教師的政治思想總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教師的政治思想總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教師的政治思想總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高中思想 政治教學(xué) 過程思想 政治教學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新

所謂過程思想就是在高中政治教學(xué)的整個(gè)過程中實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，包括課程內(nèi)容設(shè)計(jì)改革、教學(xué)模式的改革等。高中教學(xué)的過程創(chuàng)新是素質(zhì)教育和教育發(fā)展的必然，也是改變高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀的最佳手段。

一、高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。

高中生面臨高考這一任務(wù)，高中教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。在教學(xué)內(nèi)容方面，教材的政治概念成為主要內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象相距甚遠(yuǎn)。為了應(yīng)付高考任務(wù)，教師力求面面俱到，且對(duì)大綱要求的內(nèi)容精講細(xì)講，對(duì)于學(xué)生感興趣但屬于選修的內(nèi)容很少提及，這就造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。政治思想不僅是學(xué)生時(shí)代所需的思想，而且對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作依然具有指導(dǎo)意義，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的政治思想觀念?？傊?，高中思想政治教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)一步改革和創(chuàng)新。同時(shí)，政治教學(xué)忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)被磨滅，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）教學(xué)理論與實(shí)踐分離，教學(xué)考核制度不合理。

受高中階段考試任務(wù)和學(xué)校師資力量的限制，高中思想政治教學(xué)往往只具有單純的理論教學(xué)。這種理論教學(xué)與實(shí)踐存在嚴(yán)重脫節(jié)。教學(xué)計(jì)劃混亂，即使有一定的實(shí)踐計(jì)劃，但往往比較隨意，并且教師無法在實(shí)踐中構(gòu)建完善的思想政治引導(dǎo)和教學(xué)考核制度。高中政治考試幾乎以筆試為主，一紙成績(jī)很難決定學(xué)生的真實(shí)水平，容易挫傷學(xué)生的積極性。在考核中，存在重理論、輕實(shí)踐的問題。這一系列問題使學(xué)生的綜合素質(zhì)無法提高，創(chuàng)新能力降低。高中生正處于思想進(jìn)步階段，不合理的教學(xué)模式和教學(xué)考核使學(xué)生的興趣下降，政治思想無法提高。

二、過程思想引領(lǐng)下的高中思想政治教學(xué)創(chuàng)新

（一）建立過程思想下高中政治教學(xué)管理機(jī)制。

過程思想要求高中政治教學(xué)的創(chuàng)新涉及教育體系的全部，并且貫穿教學(xué)始終。基于此，高中政治教學(xué)應(yīng)從管理機(jī)制開始進(jìn)行改革。首先，黨委是思想政治的主要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，應(yīng)負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，并與其他部門之間進(jìn)行合理協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生的思想政治管理負(fù)責(zé)。對(duì)于直接管理部門，應(yīng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施和考評(píng)制度，從管理上為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為思想政治教學(xué)提供創(chuàng)新基礎(chǔ)。另外，在教學(xué)考評(píng)上，教師應(yīng)調(diào)整傳統(tǒng)的考核模式，重視政治思想實(shí)踐考核，將教學(xué)環(huán)境拓展到課外，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。過程思想下的高中政治教學(xué)改革是一種全新的教學(xué)模式，但符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。在此要求下，思想政治教學(xué)還應(yīng)進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）過程思想下的思想政治教學(xué)內(nèi)容改革。

我們從三個(gè)方面分析過程思想下的思想政治教學(xué)內(nèi)容改革，即課時(shí)調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容調(diào)整和教學(xué)方式改革。

首先是課時(shí)調(diào)整。根據(jù)高中思想政治重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)狀，進(jìn)一步增加政治實(shí)踐課程的課時(shí)數(shù)。在期末考試中增設(shè)實(shí)踐教學(xué)效果考核，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，拓展其政治思想，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)踐。

其次是教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。要激發(fā)學(xué)生的興趣，思想政治教學(xué)必須避免講解上的面面俱到，而是要做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容新穎，能夠吸引學(xué)生注意力。將高中思想政治課程調(diào)整為專題化教學(xué)，并針對(duì)每個(gè)專題進(jìn)行實(shí)踐引導(dǎo)，將與生活密切相關(guān)的內(nèi)容融入課堂教學(xué)，使政治教學(xué)更具吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的政治思想。

最后是教學(xué)方法的改革。教學(xué)方法上力求師生互動(dòng)是高中政治教學(xué)方法改革的關(guān)鍵。隨著高中政治教學(xué)改革的提出，一些學(xué)校實(shí)施了接力教學(xué)，取得了不錯(cuò)的效果。接力教學(xué)即將教學(xué)內(nèi)容分為多個(gè)片段，每個(gè)片段由不同的教師講解，在安排合理的情況下，教師對(duì)政治內(nèi)容的講解將更加精確，并且學(xué)生在感受不同教學(xué)方法的同時(shí)感受到了創(chuàng)新。為了使學(xué)生參與教學(xué)，教師應(yīng)設(shè)置學(xué)生分組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)情況，并且在討論中發(fā)現(xiàn)其存在的問題。教師對(duì)小組討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并且給學(xué)生提出適當(dāng)意見，使其獲得進(jìn)步。另外，一些學(xué)校直接采取了互動(dòng)教學(xué)，師生一樣成為教學(xué)主體，在互動(dòng)過程中激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍了其政治思維，使其解決實(shí)際問題的能力提高。但無論是互動(dòng)式教學(xué)還是討論式教學(xué)，都需要做好必要的引導(dǎo)工作。

（三）建立全過程理念的高中思想政治教學(xué)。

要從根本上進(jìn)行高中思想政治改革，就要形成全過程下的思想政治理念。其中包括實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化定義和教學(xué)資源的整合。

實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化定義，確定高中政治教學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的模式，進(jìn)一步明確政治教學(xué)目的?；诖说乃枷胝螌?shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐兩個(gè)方面。課內(nèi)實(shí)踐以政治思想表述、演講和相關(guān)電影欣賞為主。課外實(shí)踐的形式較多，根據(jù)高中生課堂教學(xué)內(nèi)容較緊的這一現(xiàn)狀，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，包括校內(nèi)社團(tuán)和校外社團(tuán)，在課外教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的政治思想觀念。對(duì)高中教學(xué)資源進(jìn)行整合，使管理人員、教師和學(xué)生共同參與教學(xué)改革。積極探索高中思想政治專業(yè)課教學(xué)方法與學(xué)生日常行為管理及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)有機(jī)結(jié)合的具體途徑。與各個(gè)部門之間建立資源共享、實(shí)施分工協(xié)作，教師應(yīng)參與高中階段的社團(tuán)組織，致力于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。一部分學(xué)校還開展了家訪活動(dòng)，構(gòu)建了家庭、學(xué)校和學(xué)生為一體的新的教學(xué)模式，是高中思想政治教學(xué)改革的重要手段。

四、結(jié)語(yǔ)

過程思想是高中政治改革中的主要思想，面對(duì)高中政治教學(xué)中存在的諸多不合理因素，其教學(xué)改革成為必然。高中階段，學(xué)生的思想處于形成中，變化較大，如何正確抓住學(xué)生的心理，提高其政治學(xué)習(xí)積極性是教學(xué)的關(guān)鍵。全過程理念在高中思想政治教學(xué)中起著積極作用。目前，很多學(xué)校開始實(shí)施這一教學(xué)方式，只是在具體實(shí)施中一些學(xué)校偏離了政治教學(xué)的初衷。在全過程的要求下，高中政治應(yīng)實(shí)現(xiàn)全員參與，提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]董浩軍.對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的反思與建構(gòu)[J].黑河學(xué)刊，2011（6）.

第2篇：教師的政治思想總結(jié)范文

（本學(xué)年度第一學(xué)期）

我校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，只有加強(qiáng)了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。我校的師德建設(shè)方面以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托，，以“以法治校”的制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。

一、   加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)  健全機(jī)構(gòu)  開成合力

我校由校長(zhǎng)親自掛帥，多次召開學(xué)習(xí)研討會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)精神，討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作，及時(shí)反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)工作的順利開展。正因?yàn)橛袕?qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和健全的機(jī)構(gòu)，為我校師德建設(shè)工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、組織學(xué)習(xí)做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義

我校一向重視對(duì)教師們進(jìn)行師德師風(fēng)的理論教育，注重在教師中宣傳高尚師德師風(fēng)方面典型的人和事，以提高教師們的師德師風(fēng)。每學(xué)期的開學(xué)之初，學(xué)校都要組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師違反職業(yè)道德行為處理規(guī)定》以及《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)條文，提高老師們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。一批師德高尚，教學(xué)效果好，深受學(xué)生歡迎，同行認(rèn)可的教師被評(píng)選出來。許多教師為學(xué)生獻(xiàn)愛心，為教育而忘我工作的動(dòng)人事跡，使教師們深受教育，對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。

三、建立師德師風(fēng)的建設(shè)制度、加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為。

   為了提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，向教師提出：在教書育人的過程中，應(yīng)該忌哪些言和哪些行？根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)指定行之有效的管理?xiàng)l例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，以豐富多采的活動(dòng)為依托

活動(dòng)育人是更好的育人途徑。通過活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。系列活動(dòng)的開展凈化教師的心靈，促進(jìn)教育內(nèi)涵式的發(fā)展，感悟到從事教育事業(yè)決不應(yīng)是一種犧牲和付出，更重要的是教育者在從教育過程中感受到幸福和歡樂，感受到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持不懈的組織學(xué)習(xí)、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)才會(huì)有保障。

五、加強(qiáng)過程管理與監(jiān)控，真正使制度通過教師的行為表現(xiàn)出來。

第3篇：教師的政治思想總結(jié)范文

1、社會(huì)不歡迎專業(yè)“熟手”，呼喚“人才”。在高職教育中應(yīng)遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念。高等職業(yè)教育是直接為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的教育。如何培養(yǎng)出讓企業(yè)滿意的人才，是高職院校必須要解決的問題。然而我們?cè)谌瞬攀袌?chǎng)上又看到和聽到了什么呢?從珠江三角洲部分高職院校的《學(xué)生追蹤反饋表》中反映出盡管有87.2％的企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的工作技能滿意，但只有不到三成的企業(yè)對(duì)于這些畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)打了“優(yōu)秀”。高職畢業(yè)生思想素質(zhì)的軟肋，折射出了在高職學(xué)生思想政治教育方面所存在的問題的嚴(yán)重性，應(yīng)當(dāng)引起我們高職教育工作者的高度重視。

2、專業(yè)課教師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一支重要力量。高職院校有龐大的專業(yè)課教師隊(duì)伍。由于這些教師與學(xué)生的接觸在時(shí)空上的廣度和深度，以及他們對(duì)學(xué)生特有的影響，他們是高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要力量。專業(yè)課教師在自己的教學(xué)活動(dòng)中，不僅在向青年學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，而且自覺不自覺地在用自己的思想、道德、品質(zhì)、人格潛移默化地、深刻地影響著自己的學(xué)生。這種影響不是正面的就是反面的，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。對(duì)學(xué)生思想靈魂的塑造是一個(gè)系統(tǒng)工程。人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題也是多方面的原因造成的。對(duì)于這些問題，我們的專業(yè)課老師有不可推卸的責(zé)任？德才兼?zhèn)涞膶I(yè)課教師才稱得上是合格的專業(yè)課教師，一個(gè)專業(yè)課教師只有既教書又育人，才能真正盡到了自己應(yīng)盡的職責(zé)。

二、深入發(fā)掘?qū)I(yè)課程思想政治教育資源的探索

教育是一門高超的藝術(shù)，旨在塑造人的靈魂的思想政治教育。要在專業(yè)課教學(xué)的這樣一個(gè)特定環(huán)境中去進(jìn)行教育，并收到預(yù)期的教學(xué)效果，不是一件輕而易舉的事情。這要求我們教師既能從大處著眼，心中明確對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的總體目標(biāo)，又能深入細(xì)致地了解學(xué)生的思想和專業(yè)現(xiàn)狀，再結(jié)合本專業(yè)課教學(xué)的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的具體方案。筆者長(zhǎng)期從事思想政治理論課和微機(jī)類專業(yè)課教學(xué)工作，對(duì)于如何在專業(yè)課的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的問題進(jìn)行了一些探索性的工作，并初見成效。

1、專業(yè)課中的緒論課是對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行政治思想教育的一個(gè)極好平臺(tái)。專業(yè)課中的緒論課是對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行政治思想教育的一個(gè)極好平臺(tái)。在緒論課中，通過講述當(dāng)今在全球范圍內(nèi)，高科技領(lǐng)域各國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況，告訴學(xué)生：他們這代青年人所應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的歷史責(zé)任。以此激發(fā)學(xué)生的民族憂患意識(shí)和愛國(guó)熱情。鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，為中華民族之崛起而憤發(fā)學(xué)習(xí)。

講述中外一批有膽識(shí)、有獻(xiàn)身精神的知識(shí)分子，為計(jì)算機(jī)的發(fā)展所付出的艱苦卓絕的勞動(dòng)及其對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀及科學(xué)精神的教育。

利用這個(gè)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育必須切合學(xué)生的思想實(shí)際，要與學(xué)生有心靈的交流，才能落到實(shí)處。一般來說，職教學(xué)生往往缺乏自信心，認(rèn)為他們?cè)僭趺戳⒅疽渤刹涣瞬拧＜词棺约河袌?bào)國(guó)之心，也無報(bào)國(guó)之力。對(duì)此，筆者會(huì)不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)破他們的心思，在黑板上寫下著名教育家的觀點(diǎn)，即“每個(gè)人都有別人不及的才能”和“人的潛力是無限的，當(dāng)一個(gè)人的潛力被發(fā)掘出來的時(shí)候，連他自己都會(huì)感到驚訝?！币源颂岣咚麄兊淖孕判?。在此基礎(chǔ)上，我再給學(xué)生講單片機(jī)的發(fā)展史，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；講單片機(jī)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重要地位及其在人才市場(chǎng)的巨大需求前景，提高學(xué)生的求知欲望；講人才市場(chǎng)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求，增強(qiáng)他們今后在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，全面提高自己綜合素質(zhì)的自覺性。緒論課是深入發(fā)掘本專業(yè)課程的思想政治教育資源的關(guān)鍵步驟，既要立意深遠(yuǎn)，又要依據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，點(diǎn)滴入微切實(shí)可行。

2、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)的具體內(nèi)容、過程，滲透政治思想教育。對(duì)于在具體的專業(yè)課教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的問題，制定出計(jì)劃、安排，并及時(shí)總結(jié)。從細(xì)微處著手,小中見大，做對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的有心人。例如在微機(jī)原理課程中講到防病毒及黑客問題時(shí)，結(jié)合一些案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法和職業(yè)道德的教育。只要做有心人，認(rèn)真去找，這種政治思想教育資源隨處可見。只要我們耐心地、持之以恒地去開發(fā)利用這些資源，就可獲得滴水穿石之功效。

3、抓住素質(zhì)教育的重點(diǎn)，將其貫穿于專業(yè)課教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)資源和手段，常抓不懈。例如對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直以來都是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，我們也一直把這作為自己在專業(yè)課教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)來抓，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的具體細(xì)節(jié)。例如在課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)生產(chǎn)和生活實(shí)踐中找課題，拜有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人為師，引導(dǎo)學(xué)生從中不斷獲得創(chuàng)新的靈感、動(dòng)力和永不枯竭的創(chuàng)新源泉。又如在作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、大小考試、課程設(shè)計(jì)、乃至畢業(yè)設(shè)計(jì)等各種對(duì)學(xué)生的考核中，對(duì)敢于求新思維、思路有閃光點(diǎn)的學(xué)生給予充分肯定，并在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，較之思路平平者，給予更高的評(píng)分。通過報(bào)告、個(gè)別談心，澄清學(xué)生對(duì)創(chuàng)新教育的一些糊涂觀念，增強(qiáng)他們培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的自覺性。將專業(yè)課中的創(chuàng)新教育滲透到網(wǎng)絡(luò)等各種平臺(tái)全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育。

4、吸收優(yōu)秀學(xué)生參加專業(yè)課的教改、科研活動(dòng)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞摹皩W(xué)生明星”，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。青年學(xué)生對(duì)于自己同學(xué)中的佼佼者有極大的認(rèn)同感和趨同性。培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞摹皩W(xué)生明星”，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生，是在專業(yè)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效措施。我們?cè)找恍﹥?yōu)秀學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和部分教改科研工作。我們選拔和培養(yǎng)這些苗子時(shí)就著眼于他們的綜合素質(zhì)。經(jīng)過教師一段時(shí)間的言傳身教，這些孩子提高很快，不僅成為教師在教學(xué)、科研工作中的得力助手，同時(shí)也成為教師和全體同學(xué)之間聯(lián)系的扭帶；成為其他學(xué)生的朋友、領(lǐng)頭羊。這些學(xué)生畢業(yè)后我們還跟蹤了解他們的就業(yè)情況及后來的工作狀況。他們無一例外地受到用人單位的高度贊揚(yáng)。我們通過在學(xué)生中講述他們的事跡，或請(qǐng)他們回母?，F(xiàn)身說法，以此來教育他們的師弟、師妹。其效應(yīng)恰如“長(zhǎng)江后浪推前浪”，在一屆又一屆學(xué)生中所產(chǎn)生的良性連鎖反應(yīng)是深遠(yuǎn)而又無可估量的。

第4篇：教師的政治思想總結(jié)范文

2006—2007學(xué)年即將過去，回顧過去的一年，總結(jié)檢驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)過去，繼往開來。新課程改革深入人心，新時(shí)期的教學(xué)工作，對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，放眼未來，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1．政治思想：

堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱愛社會(huì)主義，忠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，模范履行教師職責(zé)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持原則，顧全大局，與人和睦友善，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

2．業(yè)務(wù)方面：

鉆研教材教法，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程改革理念，探索新的教學(xué)方法，并結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，教學(xué)過程中能熟練運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寓教于樂，使每個(gè)學(xué)生都能積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

提高課堂教學(xué)效率，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于書本知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

第5篇：教師的政治思想總結(jié)范文

教師2017年本年度個(gè)人工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

一分耕耘一分收獲，一年來，我也取得了一定的成績(jī)，我所帶的五年級(jí)數(shù)學(xué)名列全鄉(xiāng)第一名，同時(shí)還被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀班主任”。當(dāng)然這些成績(jī)只是暫時(shí)的，今后我將不斷去完善自己，為爭(zhēng)取進(jìn)一步而努力奮斗。

教師2017年本年度個(gè)人工作總結(jié)一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時(shí)期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下：

一、政治思想方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十會(huì)議精神。熱愛黨的教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!

二、教育教學(xué)方面：

一年來本人一直在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師個(gè)人師德年度總結(jié)2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

我知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

教師2017年本年度個(gè)人工作總結(jié)偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是?經(jīng)師?，一種是?人師?。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個(gè)教學(xué)生知識(shí)的人，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問的人?！钡臀覈?guó)教育界的現(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。因此，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)提高，是一項(xiàng)刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對(duì)現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。

教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、思想認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、 教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。 用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

三、 淵博的知識(shí)

知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識(shí)。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間充電，苦學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，取得了計(jì)算機(jī)中級(jí)證書。

一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，教師個(gè)人師德年度總結(jié)四、熱愛學(xué)生

第6篇：教師的政治思想總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高校教師隊(duì)伍 政治思想素質(zhì) 專業(yè)技能素質(zhì) 科研學(xué)術(shù)素質(zhì) 為人處世素質(zhì)

高校既是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干人才是高校工作的中心任務(wù)。高校要想適應(yīng)21世紀(jì)世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，在日新月異的時(shí)代里求生存、謀發(fā)展，立于不敗之地，就必須牢牢抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這根生命線。當(dāng)前，雖然高校教師隊(duì)伍學(xué)歷、年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了很大的改善和優(yōu)化，然而用高標(biāo)準(zhǔn)來衡量，教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些問題：1.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡。大多數(shù)高校教師是從院校到院校，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，部分教師沒有接受過教育學(xué)、心理學(xué)等教育性知識(shí)的專門學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，難以滿足不同層次、崗位和專業(yè)的教學(xué)需要。2.深造培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)。部分高校沒有形成教師定期進(jìn)修深造的制度，參加在職進(jìn)修培訓(xùn)指標(biāo)有限，教師接受繼續(xù)教育數(shù)量不足，一些教師的“充電”和“取經(jīng)”意識(shí)淡薄，終身教育的理念沒有形成。3.教師評(píng)價(jià)體系不夠完善。評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)還停留在學(xué)歷教育上，學(xué)歷比經(jīng)驗(yàn)重要，教學(xué)比科研重要，研究教學(xué)比研究學(xué)術(shù)重要，導(dǎo)致教師主動(dòng)轉(zhuǎn)型動(dòng)力缺失，不愿意搞好學(xué)術(shù)研究，不愿意搞好課堂創(chuàng)新，更愿意承擔(dān)多年不變的老課，不愿意承擔(dān)教育的研討課和新專題，影響了高校的教學(xué)水平和科研質(zhì)量。為此，高校要針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題和不足，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)高校生存基礎(chǔ)。我認(rèn)為，加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)該從強(qiáng)化“四種”素質(zhì)入手。

一、大力強(qiáng)化高校教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)

古話說得好，“百行以德為首，上賞賞德，其次賞才，又其次賞功?！边@句古話從不同的側(cè)面說明了“德”對(duì)一個(gè)人立身處世的重要性，德就是政治思想素質(zhì)，它貫穿于一個(gè)人的終身發(fā)展。思想敗壞是“次品”，專業(yè)低能是“廢品”，“廢品”可以直接淘汰，“次品”可能濫竽充數(shù)，最終影響高校的教學(xué)工作。為此，要純潔教師隊(duì)伍首要的任務(wù)是提高政治思想素質(zhì)，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)工作，指導(dǎo)實(shí)踐。

1.堅(jiān)定不移地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐延伸理論。高校要系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的認(rèn)識(shí)成果、實(shí)踐成果和制度成果，進(jìn)一步鞏固深化，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向全校教職員工及全體學(xué)生拓展延伸，持續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)向深度和廣度發(fā)展，堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀作為實(shí)踐工作的“指南針”，納入學(xué)校支部生活學(xué)習(xí)、納入教師在職培訓(xùn)，深鉆細(xì)研，促進(jìn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為搞好教學(xué)和科研學(xué)術(shù)的實(shí)際行動(dòng)。

2.堅(jiān)定不移地履行教育發(fā)展戰(zhàn)略方針。高校教師要始終站在用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、鞏固黨的執(zhí)政地位、有效履行人才培養(yǎng)職責(zé)的戰(zhàn)略高度，不斷深化學(xué)習(xí)，思想上要高度重視，行動(dòng)上要非常自覺，指導(dǎo)上要堅(jiān)強(qiáng)有力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新形勢(shì)國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略方針和重要論述，準(zhǔn)確把握國(guó)家教育部的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的基本任務(wù)，堅(jiān)持不懈地執(zhí)行教育戰(zhàn)略計(jì)劃，克服困難完成各個(gè)階段性目標(biāo)。

3.堅(jiān)定不移地用崇高師魂推動(dòng)工作。師魂就是政治思想的延伸和拓展，是教師的精神支柱和力量源泉，是教師內(nèi)心的道德律令和頭頂仰望的星空，是師者所以為師的標(biāo)志，是教師職業(yè)道德的核心，是教師崇高的價(jià)值追求和精神境界。培養(yǎng)崇高的師魂就是抓住了教師思想政治建設(shè)的關(guān)鍵和根本。高校要充分認(rèn)清各種錯(cuò)誤思潮侵蝕的嚴(yán)重性，不斷增強(qiáng)培育師魂價(jià)值的責(zé)任感緊迫感。要緊貼時(shí)展、形勢(shì)變化，結(jié)合本職崗位，廣泛開展高校教師理想信念、奉獻(xiàn)精神專題教育，大力弘揚(yáng)服務(wù)至上的理念，強(qiáng)化師魂意識(shí)、宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，打牢教師的思想根基，促進(jìn)教師師魂的內(nèi)化外現(xiàn)，在本職崗位中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、大力強(qiáng)化高校教師的專業(yè)技能素質(zhì)

強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)技能素質(zhì)，是推進(jìn)高?，F(xiàn)代化建設(shè)的核心，沒有一支專業(yè)精湛的教師隊(duì)伍，高校就很難立于不敗之地。為此提高教師隊(duì)伍專業(yè)技能素質(zhì)勢(shì)在必行。

1.拓展培養(yǎng)渠道。拓展培養(yǎng)渠道是豐富教師知識(shí)層面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素質(zhì)的主要手段。要采取“走出去、引進(jìn)來”的路子，加強(qiáng)高校教師的培養(yǎng)，每年適時(shí)組織教師到友鄰單位實(shí)地考察、參觀見學(xué)，有計(jì)劃地創(chuàng)辦學(xué)歷進(jìn)修班、業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、教學(xué)深造、出國(guó)留學(xué)、選拔優(yōu)秀教師到黨政機(jī)關(guān)代職鍛煉，拓寬教師素質(zhì)培養(yǎng)渠道。強(qiáng)化教師對(duì)新理論、新知識(shí)、新技能的了解與掌握，同時(shí)，聘請(qǐng)其它院校和相關(guān)部門人員到本單位作輔導(dǎo)授課，組織高校教師參加各類函授、自學(xué)考試，鼓勵(lì)大家不斷提高學(xué)歷層次，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段。教育手段創(chuàng)新，要注重貫徹“啟發(fā)式”教學(xué)思想，改變“灌輸式”教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體地位，逐步推行研究式、討論式和案例教學(xué)等教學(xué)方法。要大力推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，加快教育信息化資源建設(shè)，注重進(jìn)一步完善學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快音像電子圖書、多媒體教室、數(shù)字化教學(xué)的建設(shè)，改變教師一本教案、一支粉筆、一塊黑板打天下和學(xué)生上課記筆記、考試背筆記、畢業(yè)賣教材的教育教學(xué)現(xiàn)狀，提高師生利用現(xiàn)代科技手段收集、獲取、傳播、加工和創(chuàng)新知識(shí)的水平。要以網(wǎng)絡(luò)為依托，構(gòu)建由網(wǎng)絡(luò)支撐的師生網(wǎng)上交流、答疑、互動(dòng)的環(huán)境和系統(tǒng)，逐步形成同學(xué)科、多專業(yè)、多模式交叉互補(bǔ)的教育實(shí)習(xí)模式，形成覆蓋全校園的開放式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為各層次規(guī)格的學(xué)生提供多層次、多樣化的教育服務(wù)。

3.注重互動(dòng)交流。交流可以走進(jìn)學(xué)生的心理，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，建立交流機(jī)制，盡量用身體語(yǔ)言來提示、交流信息，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理狀態(tài)、個(gè)性表現(xiàn)等課堂實(shí)際情況，通過對(duì)學(xué)生的設(shè)問、質(zhì)疑、提高等方式，鼓勵(lì)學(xué)生的思考，為學(xué)生提供廣闊的空間。

三、大力強(qiáng)化高校教師的科研學(xué)術(shù)素質(zhì)

教學(xué)和科研是院校的重要職能，二者缺一不可。缺乏科研支撐的教學(xué)，勢(shì)必成為無源之水，教學(xué)也只能在低層次上徘徊。為此提高教師科研學(xué)術(shù)素質(zhì)，用科研來整體提升教學(xué)水平是當(dāng)務(wù)之急。

1.注重環(huán)境熏陶。環(huán)境育人是現(xiàn)代教育的重要理念。培養(yǎng)提高教師的科研學(xué)術(shù)素質(zhì)必須注重營(yíng)造和發(fā)揮優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境熏陶滲透、潛移默化的育人作用，確立正確的培養(yǎng)導(dǎo)向，推進(jìn)高校教師科研學(xué)術(shù)素質(zhì)整體提升，大力開展“名師、名作”活動(dòng)，發(fā)揮“名師、名作”的引領(lǐng)帶動(dòng)作用和激勵(lì)示范功能，倡導(dǎo)正確的科研學(xué)術(shù)價(jià)值取向，樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣和楷模，努力形成教師想科研、謀科研、為科研的濃厚氛圍，讓科研學(xué)術(shù)成為廣大教師的共同關(guān)注。

2.提升科研能力。針對(duì)科研類型多樣，課題來源面廣、各類獎(jiǎng)項(xiàng)繁多、教師科研導(dǎo)向性不強(qiáng)等問題，通過“名作”評(píng)選活動(dòng)，統(tǒng)一和規(guī)范科研成果的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從以科研成果數(shù)量為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?chuàng)新水平、實(shí)用效益為導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大教師自學(xué)摒棄“搞科研為拿獎(jiǎng)、為職稱評(píng)定添硬件”等片面認(rèn)識(shí)，真正把立足點(diǎn)放到服務(wù)教學(xué)上來，把著眼點(diǎn)放在提升教學(xué)質(zhì)量上來，切實(shí)提高科研層次，提升從事教學(xué)科研的功力、能力和活力，多出學(xué)術(shù)成果，出大成果。

3.健全獎(jiǎng)懲機(jī)制。堅(jiān)持“從外引才”與“崗位成才”相結(jié)合、所有與所用相結(jié)合，逐步建立科研學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勤罰懶制度、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度，破除教師隊(duì)伍利益分配制度上的“大鍋飯、一刀切”現(xiàn)象，堅(jiān)持“能者上、庸者下、平者讓”的原則，組織多種形式的科研學(xué)術(shù)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，倡導(dǎo)見賢思齊用政策制度保證優(yōu)秀年輕教師脫穎而出。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，對(duì)科研學(xué)術(shù)工作表現(xiàn)優(yōu)秀和突出的，按有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)和破格使用。反之，對(duì)違紀(jì)違規(guī)、不服從管理、工作嚴(yán)重失職的，視情進(jìn)行嚴(yán)肅查處，通過嚴(yán)明獎(jiǎng)懲，調(diào)動(dòng)工作的積極性。

四、大力強(qiáng)化高校教師的為人處世素質(zhì)

要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先要做好人，如果人都做不好，何談做事呢？做人必須從思想品德修煉，從和諧處世說起。

1.要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是思想品德修養(yǎng)的核心，是為人處事的基礎(chǔ)。人要以厚道為本，凡事都要忠誠(chéng)老實(shí)，都要進(jìn)行換位思考。像孔子說的那樣，凡是想給別人講道理，自己要先實(shí)踐了再講，要言行一致，講真話、道實(shí)情，黑就是黑、白就是白。誠(chéng)實(shí)辦事，老實(shí)做人、不投機(jī)，不表面一套，背后一套。如果別人和你相處很長(zhǎng)時(shí)間，還不知道你在想什么，還不知道你是什么樣的人，甚至對(duì)人不厚道，寬已嚴(yán)人，讓大家看你的臉色行事，和你在一起沒有安全感，良好的思想品德修養(yǎng)就無從談起。

2.要講雅量。一個(gè)人有多大的雅量，就能成就多大的事業(yè)。容人之短則品高，容人之長(zhǎng)則格高，容人之言則量大，容人之事則德重。小肚雞腸，斤斤計(jì)較，小里小氣的人談不上雅量，也成不了氣候。同事之間你看不起我，我不服氣你，感情難以共鳴，思想無法溝通，工作協(xié)作。教師之間一定要用欣賞的眼光看待別人，用挑剔的眼光看待自己，同志之間而純潔的友誼就會(huì)不斷增進(jìn)。

3.要講退讓。老子曾說過“上善若水”。就是說有道德的人就像水一樣不爭(zhēng)、退讓。他還說，委屈的反而可以保全，彎曲的反而可以伸直，低下的反而可以盈滿，破舊的反而能夠更新，少取的反而可以得到，多取的反而弄得迷惑，人人都應(yīng)懂得退讓的藝術(shù)，在生活上主動(dòng)向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，不爭(zhēng)你多我少；在同志關(guān)系上，處處謙讓，不爭(zhēng)你高我低；商量事情，從善如流，不主觀武斷；總結(jié)工作，要講別人成績(jī)，檢討自己，不爭(zhēng)功諉過。應(yīng)該具備兩個(gè)”肚子“一個(gè)裝飯，一個(gè)裝氣，這樣才能團(tuán)結(jié)和諧，才能正確面對(duì)感情的付出，利益的付出，權(quán)威的付出。

參考文獻(xiàn)

[1]劉自匪，吳立剛.強(qiáng)化學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高畢業(yè)論文寫作質(zhì)量.教書育人·高教論壇，2010，04

第7篇：教師的政治思想總結(jié)范文

通山黃沙小學(xué)

阮家堯

轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束，我本著

“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，

無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、德育方面

德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解。尊重、

理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸。

三、教育教學(xué)方面

第8篇：教師的政治思想總結(jié)范文

在這個(gè)多元化發(fā)展的時(shí)代里，一切都有可能變化，我們不能抱有以不變應(yīng)萬變的思想來解決現(xiàn)在所遇到的問題，尤其是書本上的理論知識(shí)，因?yàn)槿说乃枷胍苍陔S著社會(huì)在變，今天書本上的理論知識(shí)可能對(duì)明天的人們就不起作用了，所以教師在授課的過程中一定要學(xué)會(huì)把知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來，讓學(xué)生們把學(xué)過的理論知識(shí)運(yùn)用到身邊的每一件小事上，反過來學(xué)生們?cè)诮邮苤R(shí)之后，按照與時(shí)俱進(jìn)的要求，學(xué)會(huì)活學(xué)活用，放棄以前背書的習(xí)慣，真正的用心去理解政治、理解生活。

二、原則

(一)結(jié)合實(shí)踐對(duì)于初中學(xué)生，已經(jīng)備有一定的政治常識(shí)，所以關(guān)于社會(huì)上存在的一些普遍現(xiàn)象，他們可能已經(jīng)有了自己的看法，只是他們看問題還不是很透徹，這時(shí)候就需要一個(gè)引導(dǎo)者，指導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，如過去發(fā)生的汶川地震、吉林發(fā)大水等問題，這就是政治知識(shí)的現(xiàn)實(shí)例子，通過黨和政府的一系列努力，可以讓學(xué)生們了解到政府完成政府職能的一面，而對(duì)于我國(guó)的紅十字會(huì)中郭美美炫富事件，也讓同學(xué)們反思，這可能是政府職能尚未完善的一面。(二)結(jié)合時(shí)事課本中的內(nèi)容總是局限的，它只是把最重要的精髓記錄在里面，其余大部分的內(nèi)容都是補(bǔ)充說明，很多的知識(shí)與例子都不是時(shí)事，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)陂喿x到此時(shí)，都會(huì)覺著這些與自己沒有絲毫的關(guān)系，就像一句玩笑話所說“歷史在學(xué)我出生以前的事情，地理學(xué)我沒有去過的地方，想要學(xué)好，真的不容易”，這時(shí)候?qū)W生就需要教師的指導(dǎo)，在學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備下，理論結(jié)合實(shí)際，本著與時(shí)俱進(jìn)的原則，讓學(xué)生感覺政治是與生活息息相關(guān)的，在生活中是無處不在的，這樣才會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。(三)結(jié)合鄉(xiāng)土國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，這句諺語(yǔ)的表面意思可能學(xué)生都懂，但是要想體會(huì)這句話的深意，恐怕僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。無論是什么人，無論做什么工作，都應(yīng)該首先熱愛自己的家鄉(xiāng)，學(xué)生只有學(xué)會(huì)怎樣愛自己的家鄉(xiāng)，才會(huì)去慢慢思索怎樣愛國(guó)，這種循序漸進(jìn)的方法在教學(xué)上也很受青睞。(四)結(jié)合興趣傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)方法把政治這門課程變得非常的枯噪無味，在學(xué)生們眼里，這僅僅是一門靠背書就能應(yīng)付的科目，而實(shí)際上政治這門課程是與我們的日常生活息息相關(guān)的，比如電視上播出的新聞、周圍有趣的事件等，學(xué)生要擅于把學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且教師在教學(xué)的過程中要學(xué)會(huì)挖掘其中有趣的話題，以便讓學(xué)生更容易理解政治知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生才會(huì)自發(fā)地去研究政治這門課程。

三、方法

(一)平等在教學(xué)越來越生活化的同時(shí)，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的觀念，以前大多數(shù)教師都覺得自己才是課堂上的主角，傳授給學(xué)生什么知識(shí)，學(xué)生就必須照著模子學(xué)習(xí)，但是每個(gè)學(xué)生對(duì)待問題的時(shí)候，都有自己的想法、思考模式，所以教師和學(xué)生應(yīng)該是平等身份的關(guān)系。(二)實(shí)踐學(xué)生在學(xué)習(xí)政治這門課程時(shí)，如果只是一味地學(xué)習(xí)理論知識(shí)、背書，而不是靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，是絕對(duì)不行的，教師必須要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，健全學(xué)生們的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。(三)討論俗話說:“三人行，必有我?guī)煛?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人學(xué)習(xí)收獲的內(nèi)容是很片面的，而與其他的同學(xué)勤交流、多討論，比如參加辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等，不但能讓學(xué)生了解其他人的優(yōu)點(diǎn)、生活化思維模式，也可以認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后加以改正，這樣無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都有很大的幫助。(四)信息現(xiàn)代化科技的迅猛發(fā)展，給人們的生活帶來了很多便利，信息化與電子化的技術(shù)也可以給教學(xué)帶來很多輔助的效果。例如，在課堂上，課本的知識(shí)過于抽象，單憑教師的講解不能完全使學(xué)生理解，這時(shí)候可以利用幻燈片等多媒體設(shè)備將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)感的形象讓學(xué)生了解，使課堂變得高效率、高水平。

四、總結(jié)

第9篇：教師的政治思想總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高中；政治教學(xué)；問題；措施

一、當(dāng)前政治教學(xué)中存在的問題

1．教師對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不到位

部分政治教師在政治課的教學(xué)過程中并沒有抓住政治課的特點(diǎn)，也沒有找到真正適合政治教學(xué)的方法，只是單純地將政治理論知識(shí)闡述給學(xué)生，而政治課的理論知識(shí)更多地側(cè)重于宏篇大論，學(xué)生不能抓住政治課的本質(zhì)，學(xué)了一堆理論知識(shí)卻不能有效地解決實(shí)際問題。高中學(xué)生很多還是處在兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的階段，對(duì)于政治課的學(xué)習(xí)也是單純地去掌握一些理論知識(shí)，純粹是為了應(yīng)付高考，并沒有什么更深層次的認(rèn)識(shí)。這樣的情景下單純地為了學(xué)而去學(xué)，學(xué)習(xí)的效果就差很多。

2．提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣

在高中的政治課上經(jīng)?？梢钥吹接谢杌栌膶W(xué)生，學(xué)生的這種狀態(tài)，課堂教學(xué)效果肯定會(huì)很差。首先，師生之間互動(dòng)不起來，教師即使提出問題，學(xué)生也不會(huì)有所反應(yīng)，整個(gè)課堂氣氛都是沉悶壓抑的，所以，教師的講授也會(huì)受到影響。其次，政治學(xué)科理論的枯燥性是大家有目共睹的，面對(duì)政治學(xué)科的這個(gè)特點(diǎn)，教師要采取合適的方法來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．教學(xué)方法有待改進(jìn)

在政治課的教學(xué)過程中，教師最怕的是成為“一言堂”，只有教師一個(gè)人在說、在講，學(xué)生們不發(fā)表意見，只是靜靜地聽，這樣的課堂是死的課堂，教學(xué)的效率是可想而知的。因此，教師要善于運(yùn)用合適的教學(xué)方法，將死的課堂變?yōu)榛畹恼n堂。新課標(biāo)要求在教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)的作用，學(xué)生是教學(xué)的主體，所以，要發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，而在課堂教學(xué)中討論法、問題法的運(yùn)用都能達(dá)到較好的效果，教師可以針對(duì)某一問題進(jìn)行布置設(shè)問，讓學(xué)生們各自發(fā)表意見，最后由老師總結(jié)得出答案。這個(gè)教學(xué)過程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，而且也能提高學(xué)生的綜合分析問題的能力。

二、政治教學(xué)中采取的對(duì)策措施

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)政治學(xué)科的重要性

教師在講授政治課時(shí)要首先給學(xué)生講清，政治課并不只是對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的教育，政治課還教給學(xué)生做人的道理，給學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。因此，在政治課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該真正把握政治學(xué)科的特點(diǎn)，將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來，讓學(xué)生能用學(xué)到的理論知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，達(dá)到知行合一，使政治教學(xué)的實(shí)效性得到提高。其實(shí)政治思想課的學(xué)習(xí)是使學(xué)生養(yǎng)成一種的良好的習(xí)慣，政治學(xué)科的意義在于能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。

2．提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也是保證教學(xué)活動(dòng)正確開展的基礎(chǔ)，只有在興趣的前提下學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)主動(dòng)、積極努力，學(xué)習(xí)的效果就好。在課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言很重要，前蘇聯(lián)教育學(xué)家維特洛夫說過，教育家最主要的也是第一位的助手就是幽默睿智，它將使整個(gè)教學(xué)過程頓時(shí)生輝，并能創(chuàng)造一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快的氣氛。因此，教師在政治課堂上要通過有趣的案例、幽默詼諧的語(yǔ)言、多樣的教學(xué)方法和手段來創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，師生在融洽的課堂氛圍中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)的效果就會(huì)大有改觀。這樣的課堂氛圍不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)有所提高，學(xué)生在這種氛圍中更容易理解、接受和記憶教師所講的內(nèi)容，課堂效率就會(huì)大大改善。

3．多媒體教學(xué)方法和資源的運(yùn)用

教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)也需要與時(shí)俱進(jìn)，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)資源已成為教育教學(xué)的輔助內(nèi)容，在補(bǔ)充教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量以及提高教學(xué)效果方面發(fā)揮著重要的作用。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師不要拘泥于課本知識(shí)，要按照大綱的要求拓寬知識(shí)，從社會(huì)生活的多樣化中吸取豐富的教學(xué)素材，廣泛引進(jìn)自然的、社會(huì)的真實(shí)現(xiàn)象，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際生活和社會(huì)的聯(lián)系，使教學(xué)更加社會(huì)化和生活化。很多的政治現(xiàn)象與時(shí)代聯(lián)系緊密，讓學(xué)生在對(duì)生活現(xiàn)象的觀察和思考中明白做人的道理、思想的準(zhǔn)則，形成良好的生活行為習(xí)慣，為今后走上社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總地說來，在政治學(xué)科的教學(xué)中要體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，讓政治教學(xué)更加貼近生活、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，從而使政治教學(xué)更有目的性、針對(duì)性和科學(xué)性。另外，在政治課的教學(xué)過程中要采取多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，從提高學(xué)生的興趣出發(fā)，搞好政治課的教學(xué)工作。教師要結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能力，使課堂教學(xué)的效率得到提高。

參考文獻(xiàn):

［1］李立科．構(gòu)建高中政治課堂教學(xué)生活化［J］．教學(xué)與管理，2005，(22)．