幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案精選(九篇)

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第1篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

一、鋪設(shè)成長階梯，滿足專業(yè)成長需要

在培訓(xùn)過程中，我們立足課堂實(shí)踐、立足研訓(xùn)一體，匯集多方資源，積極拓展培訓(xùn)途徑，大膽創(chuàng)新培訓(xùn)方法，推動新教師快速發(fā)展。

1.精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)課程

作為教師專業(yè)發(fā)展起點(diǎn)的見習(xí)期是教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期，也是幼兒園校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。為使新教師培訓(xùn)工作有效落實(shí)，我們以新教師的現(xiàn)實(shí)生活和教育教學(xué)實(shí)踐需要為基礎(chǔ)，嘗試著開發(fā)園本的新教師培訓(xùn)課程。一方面，我們總結(jié)了歷年來新教師培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與做法；另一方面，通過保教質(zhì)量調(diào)研，收集新教師在教育教學(xué)工作中存在的問題與不足，通過召開專題座談會，了解新教師教育工作的困惑與專業(yè)發(fā)展需求，并根據(jù)幼兒園見習(xí)教師培訓(xùn)方案，梳理了一系列新教師培訓(xùn)內(nèi)容，初步為新教師量身訂制了一套園本培訓(xùn)課程。課程內(nèi)容涉及專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)精神，分為師德修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐、家長工作以及自我學(xué)習(xí)等五大部分。依據(jù)課程內(nèi)容的不同，我們選擇較為適宜的實(shí)施途徑和時間予以落實(shí)。如，利用寒暑期假以講座、研討的方式開展較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)；提供讀書菜單，倡導(dǎo)新教師利用業(yè)余時間開展自我學(xué)習(xí)；利用工作時間進(jìn)行教學(xué)觀摩與實(shí)踐活動……在園本培訓(xùn)活動中，我園新教師積極參與，并獲得實(shí)際的發(fā)展性的體驗。

2.實(shí)行三重帶教，合力推進(jìn)發(fā)展

結(jié)合新教師的不同入職基礎(chǔ)，我們對新教師實(shí)行了三重帶教。一重帶教：由主班教師帶教，負(fù)責(zé)班級管理及一日活動各環(huán)節(jié)組織與實(shí)施的帶教；二重帶教：新教師根據(jù)自身的專業(yè)愛好及特長，自主選擇學(xué)科師傅落實(shí)專長帶教。在實(shí)行雙重帶教制度的過程中，我們強(qiáng)化導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。如在對新教師案頭作業(yè)的指導(dǎo)上，需新教師提前一周備課，并把詳案交給導(dǎo)師修改；在現(xiàn)場組織實(shí)施的指導(dǎo)上，新教師全天候進(jìn)班跟隨導(dǎo)師觀摩半日活動，師傅定期指導(dǎo)徒弟半日活動；園長、保教主任、執(zhí)行園長則推門隨堂聽課。日常扎實(shí)的帶教指導(dǎo)工作，取得了良好的成效，促進(jìn)了新教師教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量的全面提升。

另一方面，我們嘗試團(tuán)隊帶教制，即三重帶教。由保教主任領(lǐng)銜，將0～1年新教師集中起來，組建了“新星隊”，圍繞“一日活動教師規(guī)范操作”，以集體聽評骨干教師的課和新教師的課為主要形式，開展集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。團(tuán)隊帶教使高端教師的智慧經(jīng)驗得以由點(diǎn)及面層層傳遞，園本優(yōu)質(zhì)資源得到充分共享并不斷輻射。

3.實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向，推進(jìn)自主發(fā)展

為實(shí)現(xiàn)對新教師的分層分類培養(yǎng)，幼兒園初步構(gòu)建了《教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)體系和指標(biāo)體系》，針對1～2年的新手教師，我們提出了四個獨(dú)立，即“獨(dú)立設(shè)計活動、獨(dú)立組織一日活動、獨(dú)立開展家長工作、獨(dú)立創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境”，從而使見習(xí)期這一層面的教師有一個較為適切的專業(yè)發(fā)展展望目標(biāo)。學(xué)期初，我們根據(jù)教師存在的問題與困惑提出月考核項目，并分項制訂評價細(xì)則，使新教師思有方向，做有依據(jù)。學(xué)期末，我們結(jié)合新教師每月履職情況進(jìn)行分層考核，為新教師自我管理、自主發(fā)展提供了目標(biāo)導(dǎo)向。

4.遷移臨帖技巧，規(guī)范教學(xué)行為

“臨帖”是學(xué)書法者從規(guī)矩入手，從各種優(yōu)秀書法范本入手，使初學(xué)者從傳統(tǒng)中獲得書法技巧，使其有法度。我們將這一方法遷移至新教師培訓(xùn)工作上，將收集整理的50多個優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學(xué)活動開發(fā)成視頻課例，作為新教師培訓(xùn)的內(nèi)容，供新教師研習(xí)，臨摹實(shí)踐，開展了系統(tǒng)的“我與名師面對面”活動。

首先，我們組織大家進(jìn)行視頻課例分享交流活動，即讀帖。要臨好帖必須讀好帖。為此，我們讓教師在觀摩名師的活動過程中，記錄名師的教學(xué)行為，并歸納活動目標(biāo)。在集體研討過程中，分析所歸納的目標(biāo)與幼兒前期經(jīng)驗、與年齡特點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系；清晰活動環(huán)節(jié)與目標(biāo)的配套性、梳理名師回應(yīng)、概括與提升的方法與策略等，幫助教師理解名師活動在內(nèi)容安排上的詳略得當(dāng)、節(jié)奏處理上的疏密有間以及師生語言、心靈、思維相通、和諧自然的境界。對于新教師，我們著重于幫助其掌握帖的“形質(zhì)”――活動目標(biāo)制訂與環(huán)節(jié)的設(shè)置。

第二步，臨摹。這是教師走向成熟的必經(jīng)之路。教師自由選擇“名帖”，自主研讀教案、制作課件、教玩具，組織教學(xué)進(jìn)行拷貝實(shí)踐，模擬名師。在自身與名師的比較中，揣摩、思考、探索、積淀正確的教學(xué)思想及教學(xué)行為。

第三步，再造。鼓勵教師在學(xué)習(xí)名師、翻版名師的基礎(chǔ)上，積極探索、研究和設(shè)計能體現(xiàn)正確教學(xué)思想與個性特征的教學(xué)活動。每學(xué)年末，結(jié)合業(yè)務(wù)考核工作，我們組織再造設(shè)計交流活動。不少新教師根據(jù)活動領(lǐng)域和內(nèi)容，將名師活動結(jié)構(gòu)框架設(shè)計運(yùn)用于其中，有的遷移了活動的組織形式，有的則借鑒了名師的回應(yīng)語言，取得了良好的效果。

可以說，每一次臨帖活動，規(guī)范了新教師的教學(xué)行為，提高了教學(xué)活動的有效性。目前，我園收集的50多個“名帖”內(nèi)容涉及科學(xué)、語言、音樂、數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域，為幼兒園新教師園本培訓(xùn)積累了資源。

二、搭建成長平臺，拓寬崗位成長途徑

良好的校園文化固然能激勵新教師不斷與時俱進(jìn)，及時的“監(jiān)護(hù)指導(dǎo)”也為其規(guī)范步入職業(yè)生涯保駕護(hù)航，但要使新教師能持續(xù)快速成長，需要提供多種機(jī)會、搭建錘煉平臺，多渠道、多途徑地為新教師提供用武之地，盡情釋放其特有激情和才華。

1.教學(xué)展示，體驗課堂精彩

每學(xué)期，我園結(jié)合師徒帶教考核工作，開展新教師教學(xué)展示活動。新教師以現(xiàn)場教學(xué)的形式向全園展示自己精心設(shè)計的研究課。教學(xué)活動后，幼兒園組織全員進(jìn)行研討，新教師自評、反思，團(tuán)隊討論、校正。在這一過程中，新教師得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗。

為讓新教師體驗自我價值的實(shí)現(xiàn)，有效激發(fā)其工作熱情，我們鼓勵新教師積極參與對外教學(xué)展示任務(wù)申請。在其準(zhǔn)備過程中，幼兒園組織團(tuán)隊給予大力的扶持，使個體行為轉(zhuǎn)變成集體行為，讓新教師在專業(yè)發(fā)展的過程中，感受到團(tuán)隊的力量。如，我們讓新教師參加托管中心組織的“愛上課俱樂部”活動，參加地區(qū)“每月秀活動”、署級白板教學(xué)展示等活動。2014年，5位新教師在署級層面進(jìn)行了教學(xué)展示。同年12月，我園在向一署姐妹園展示科學(xué)個別化活動中，8位新教師均承擔(dān)了指教任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致認(rèn)可。在一次次的磨課磨人過程中，教師職業(yè)的成就感助推著新教師的快速成長。

2.崗位兼職，展現(xiàn)個性才華

為發(fā)揮每一位新教師的才能，我們詳細(xì)分析新教師的專業(yè)基礎(chǔ)狀況，尋找每一個人的最近發(fā)展區(qū)。如，李××、王××、夏××在錄用前就已經(jīng)從事學(xué)前教育工作，對班級管理與一日活動組織實(shí)施已積累了一定的經(jīng)驗，我們就讓其擔(dān)任正班主任，使人事工作安排，盡可能做到人盡其才。

同時，在每學(xué)年聘任各項兼職崗位時，幼兒園面向全體教師推行“幼兒園兼職工作雙向選擇制”，使每一位教師有承擔(dān)幼兒園管理工作的機(jī)會。我們鼓勵新教師根據(jù)個人的能力、特長和意向，選擇兼職工作，并積極引導(dǎo)她們樂觀而勇敢地面對挑戰(zhàn)。這一年中，新教師李××、夏××、徐××、王××勇敢、自信地?fù)?dān)當(dāng)起了幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)項目、美工室項目和閱讀項目負(fù)責(zé)人的工作。她們在自主招募組員、組建項目組、制訂項目計劃、組織開展研究等一系列的工作過程中，盡心盡力，不斷地用自己的創(chuàng)新的思想和青春的激情為幼兒園發(fā)展注入新的欣喜。在展現(xiàn)個性才華的同時，新教師也不斷地體驗著教師的生命價值。

一年來，8位新教師在經(jīng)歷園內(nèi)與園外多元化的培訓(xùn)過程中，實(shí)現(xiàn)著專業(yè)成長和個性發(fā)展。在見習(xí)教師考核中，2名教師被評為優(yōu)秀，2名教師被評為良好。徐××、張××設(shè)計的科學(xué)游戲被《玩中學(xué)科學(xué)》幼兒用書錄用，李××、徐××、張××等教師設(shè)計的科學(xué)活動教案也擬將被《玩中學(xué)科學(xué)》教師用書錄用。在看到新教師專業(yè)成長的同時，我園的保教質(zhì)量也在蒸蒸日上，相信“好奇妙”的明天會更好！

參考文獻(xiàn)：

第2篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

堅持以"十" 精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以師德教育、學(xué)科培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、名師研修、國際交流及提升師能為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，面向全體教師，整合利用教師教育培訓(xùn)資源，在改革創(chuàng)新自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式，全面實(shí)施新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育， 進(jìn)一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質(zhì)，進(jìn)一步健全和拓寬教師培養(yǎng)機(jī)制，努力培養(yǎng)和造就一支有良好職業(yè)道德和堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)、專業(yè)化、研究型、具有創(chuàng)新意識的新型教師隊伍，為更好地推動推動XX教育實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)、更具內(nèi)涵、更為協(xié)調(diào)、更有品位、更大影響，辦人民滿意的"更好教育"提供師資保障。

二、培訓(xùn)形式

1.全面完成國、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的各項規(guī)定指標(biāo)，積極做好省、市培訓(xùn)的送培和派送中小學(xué)教師和管理者出國培訓(xùn)工作，落實(shí)各項培訓(xùn)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，大力開展縣級培訓(xùn)活動，全面推進(jìn)中小學(xué)教師和幼兒教師全員培訓(xùn)（考核）工作，同時指導(dǎo)基層學(xué)校開展好校本培訓(xùn)，組織安排好"外教進(jìn)校園"活動。

2.縣級培訓(xùn)由局組織人事科組織協(xié)調(diào)，中等專業(yè)學(xué)校繼教處、實(shí)驗幼兒園具體承辦，行政業(yè)務(wù)科室、教研室靠前指揮并參與實(shí)施，將采取以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為支撐，以集中面授培訓(xùn)為重點(diǎn)，以骨干和專項培訓(xùn)為抓手，以專題講座、學(xué)科專業(yè)知識輔導(dǎo)、教學(xué)案例分析、實(shí)踐操作、互動、研討、觀摩、網(wǎng)上交流、考核等為主要形式，以解決教學(xué)實(shí)際問題、教師需求為切入點(diǎn)，開展教師培訓(xùn)活動。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。深入開展師德師風(fēng)主題教育月活動，把師德師風(fēng)教育納入各類教師培訓(xùn)活動之中，堅持教育先行。通過讀書學(xué)習(xí)、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規(guī)，組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點(diǎn)述點(diǎn)評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導(dǎo)教師定期進(jìn)行師德總結(jié)、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實(shí)施考評監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的系統(tǒng)性、連貫性和針對性，培養(yǎng)造就適應(yīng)教育發(fā)展需求的教師人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)。

2.有效開展教師學(xué)科培訓(xùn)。圍繞我縣教育抓內(nèi)涵反展，抓質(zhì)量的目標(biāo)要求，進(jìn)一步研究各學(xué)科教師培訓(xùn)系統(tǒng)化、系列化實(shí)施的方案，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)項目設(shè)立、培訓(xùn)人員安排等問題上向農(nóng)村教師傾斜，利用暑期繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和國、省網(wǎng)絡(luò)學(xué)科培訓(xùn)來加強(qiáng)各學(xué)科技能的培訓(xùn)，確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學(xué)科教材進(jìn)行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導(dǎo)、課堂教學(xué)研討，進(jìn)一步理解新課改的指導(dǎo)思想、任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的重、難點(diǎn)，幫助教師更新教育理念，鉆研教材，優(yōu)化教法，提升教師學(xué)科教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)；根據(jù)音樂、體育、美術(shù)、計算機(jī)等學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善對不同層次人員進(jìn)行分類培訓(xùn)的辦法，放大培訓(xùn)效應(yīng)，聘請高校教師開展業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，提高培訓(xùn)層次，并以此培訓(xùn)班為陣地，更大力度的推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。同時結(jié)合課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、"荷韻杯"賽課、省"藍(lán)天杯"會課、省微課大賽等活動，實(shí)現(xiàn)以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)的目標(biāo)。組織安排好"外教進(jìn)校園"活動，指導(dǎo)、促進(jìn)中小學(xué)的外語教學(xué)，為師生更深切感受國際文化創(chuàng)造條件、搭建平臺；加大引資培訓(xùn)力度，英語教師通過觀摩外教的課堂教學(xué)、參加與外教的沙龍研討，每月一次外教集中培訓(xùn)等形式，豐富英語文化知識，增強(qiáng)口語、會話、交流能力，提高全縣外語教師的口語水平。

3.持續(xù)做好崗位技能培訓(xùn)。順應(yīng)我縣教育發(fā)展需求，持續(xù)推進(jìn)非教學(xué)崗位專項技能培訓(xùn)。辦好與高校聯(lián)辦的中小學(xué)校醫(yī)、保健教師、財務(wù)人員專業(yè)人才培訓(xùn)班；做好網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)上結(jié)對平臺、錄播教室、視頻會議系統(tǒng)、電視節(jié)目制作等現(xiàn)代化多媒體和軟件應(yīng)用的培訓(xùn)；組織開展數(shù)字化校園建設(shè)、基建（維修）審計、責(zé)任督學(xué)、會計從業(yè)資格證書年檢、社區(qū)教育、職成教新聞報道、實(shí)驗技能、科技創(chuàng)新、七巧科技、航模制作等培訓(xùn)，提升信息技術(shù)員、保育員、通訊員、實(shí)驗員、科技輔導(dǎo)員等特殊崗位專業(yè)人員素質(zhì)，為學(xué)校各項工作的規(guī)范化管理提供人力支持。組織實(shí)施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐鍛煉，建設(shè)一支適應(yīng)時代要求和實(shí)際工作需要的專業(yè)人才隊伍。

4.大力提升教師學(xué)歷水平。圍繞"十二五"規(guī)劃中教師的學(xué)歷目標(biāo)任務(wù)和2017年江蘇省教育現(xiàn)代化縣級監(jiān)測評估要求，重點(diǎn)加大研究生學(xué)歷的提升幅度，繼續(xù)通過年度目標(biāo)責(zé)任分解推進(jìn)研究生學(xué)歷提升，各單位要將參加研究生學(xué)歷進(jìn)修的任務(wù)分解到人，加強(qiáng)宣傳動員，完善制度措施，強(qiáng)化激勵機(jī)制，并跟蹤督查到位；縣中等專業(yè)學(xué)校在辦好原有函授班基礎(chǔ)上，與高校聯(lián)合舉辦碩士研究生班，盡力為教師學(xué)歷提升提供便利和有效服務(wù)，保證教師參加學(xué)歷進(jìn)修既方便、又真正有所收獲；現(xiàn)局對全縣教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查管理和督促指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行好學(xué)歷提升獎勵制度。

5.抓實(shí)抓好學(xué)校校本培訓(xùn)。各單位要結(jié)合本單位教師業(yè)務(wù)狀況，和當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的要求，建立和完善校本培訓(xùn)與校本教研一體化機(jī)制，制定校本培訓(xùn)計劃，確定內(nèi)容、形式、人員和時間安排，組織教師開展形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)活動。要圍繞縣、校師能建設(shè)"三項展示活動"方案和教師專業(yè)成長的年度目標(biāo)計劃，為教師專業(yè)成長搭建活動平臺，有側(cè)重的加強(qiáng)師德培訓(xùn)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練和競賽；要以骨干教師培訓(xùn)、參加省市培訓(xùn)的教師學(xué)習(xí)心得交流、結(jié)對單位和骨干教師的人才支援、城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對一體化集體備課研究與實(shí)踐、名師工作室優(yōu)秀論文匯編，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容，提升校本培訓(xùn)的質(zhì)量。努力發(fā)揮已有網(wǎng)絡(luò)資源在教師繼續(xù)教育，尤其是在校本培訓(xùn)中的作用。各校要精心挑選適合本校的網(wǎng)絡(luò)教育課，將其納入自己的校本培訓(xùn)計劃，一并上報。確保每名教師在"XX學(xué)習(xí)在線"實(shí)名注冊學(xué)習(xí)，每學(xué)年完成3個以上、不低于8個學(xué)分的網(wǎng)絡(luò)視頻課程學(xué)習(xí)，并按8個課時計入校本培訓(xùn)總學(xué)時。負(fù)責(zé)"XX學(xué)習(xí)在線"后臺管理的中等專業(yè)學(xué)校繼教處要積極主動與基層學(xué)校聯(lián)系，做好教師注冊入學(xué)的指導(dǎo)、管理、考核工作。各職能科室要發(fā)揮好學(xué)科基地的作用，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，對校本培訓(xùn)中存在的問題及時反饋、督促整改，及時推廣好的經(jīng)驗和做法。

6.全力拓展骨干教師培訓(xùn)。持恒辦好名師工作室，進(jìn)一步明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任，完善工作機(jī)制，提高組織化程度，提高學(xué)術(shù)研討和課題研究的效益，舉辦教學(xué)展示、讀書交流，組織骨干教師送教到鎮(zhèn)，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，幫帶青年教師，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，更好的引導(dǎo)、促進(jìn)骨干教師自我提升，推動骨干隊伍、教師隊伍建設(shè)。

7.全面落實(shí)幼師培訓(xùn)考核。為深入貫徹精神，提升學(xué)前教育發(fā)展水平，針對我縣目前幼兒園師資多為臨時聘用人員、公辦教師數(shù)量不足、幼教師資隊伍的專業(yè)化起點(diǎn)很低的現(xiàn)狀，繼續(xù)加大對幼教師資培訓(xùn)力度。以縣實(shí)驗幼兒園為培訓(xùn)基地，以集中培訓(xùn)、分散指導(dǎo)、園本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教育論壇為主要形式，組織開展幼兒教師的師德培訓(xùn)、普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)、教師資格兩學(xué)輔導(dǎo)、專項技能培訓(xùn)等，提升幼兒教育師資隊伍素質(zhì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《市政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育工作的意見》，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園保教人員資格準(zhǔn)入制度，強(qiáng)化幼兒園教職工全員培訓(xùn)（考核）工作，今年對全縣幼兒教師進(jìn)行鍵盤彈唱的培訓(xùn)考核。

8.高度重視網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是新時期教師培訓(xùn)的重要形式之一，是全員培訓(xùn)的保障，是為教師提供終身學(xué)習(xí)資源和空間的主要途徑。本年度培訓(xùn)工作安排中，認(rèn)真落實(shí)好國家級、省市級教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，遴選有能力、有熱情、計算機(jī)操作水平較好的人員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班班主任、輔導(dǎo)教師和管理員，重點(diǎn)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，幫助教師學(xué)會對專題式、單元式培訓(xùn)資源進(jìn)行積累和梳理，多掌握綜合性和通識類知識，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

四、培訓(xùn)要求

1.根據(jù)有關(guān)安排，做好培訓(xùn)前準(zhǔn)備工作，帶好自備材料；

2.嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，因故不能參加培訓(xùn)的，需提前提交書面請假手續(xù)（加蓋單位公章）；

3.及時復(fù)習(xí)消化所學(xué)知識，并加強(qiáng)自學(xué)；

4.積極參與實(shí)踐操作，努力提高專業(yè)技能水平。

五、培訓(xùn)考核

縣級各類培訓(xùn)結(jié)束后，將進(jìn)行考核。

1.考核形式：書面知識閉卷考試，過程檢查記載。

2.考核內(nèi)容：①學(xué)科知識（70分），包括教材理解與把握、教材處理、教學(xué)設(shè)計和相關(guān)學(xué)科應(yīng)知應(yīng)會的知識技能；②出勤率（15分）；③遵章守紀(jì)情況（15分）。

第3篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

學(xué)前教育工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，xx市教科院以“立足幼兒發(fā)展 提高保教質(zhì)量”為核心理念，以貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的行動研究為主線，遵循“按需教研、按需服務(wù)、按需指導(dǎo)”的原則，引領(lǐng)全市各級各類幼兒園開展常態(tài)教研、專題教研，關(guān)注四個“注重”：注重課程資源開發(fā)，注重游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重幼兒自主游戲，注重學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。切實(shí)提高幼兒園課程實(shí)施品質(zhì)與區(qū)域教研質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主體發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

（一）常規(guī)“立”園。全市各級各類幼兒園要建立園本教研制度，加強(qiáng)教師分層培訓(xùn)，做實(shí)做強(qiáng)園本教研。每學(xué)期要明確教研重點(diǎn)，聚焦本園問題開展專題研究，提高教研實(shí)效性。結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)教師有重點(diǎn)的讀書學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讀懂《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等專著，引導(dǎo)園長和教師參照《指南》領(lǐng)域和年段要求進(jìn)行兒童觀察評價，關(guān)注幼兒核心經(jīng)驗和關(guān)鍵能力。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能要求，加強(qiáng)教育教學(xué)基本功培訓(xùn)，鼓勵自學(xué)自練，互幫互評，區(qū)、園層面要舉行相應(yīng)的基本功競賽提高教師素質(zhì)。幼兒園要制訂科學(xué)合理的教育教學(xué)評價體系，規(guī)范日常教育教學(xué)常規(guī)，評價的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行。

（二）游戲“樂”園。倡導(dǎo)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，規(guī)范幼兒園一日活動的組織，科學(xué)合理的安排幼兒一日生活和游戲，特別強(qiáng)調(diào)幼兒每天戶外活動的時間不低于2小時，游戲活動不少于3小時，重點(diǎn)研究戶外體育游戲和區(qū)域游戲活動的開展，因園制宜創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，分析游戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記錄。讓集體教育活動和區(qū)域游戲、戶外活動有效鏈接，實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的完整性、兒童學(xué)習(xí)的豐富性和發(fā)展的多元性。

本學(xué)期，xx市課程游戲化研究共同體將組織省、市項目基地園定期召開推進(jìn)會、研討會，合力推進(jìn)我市課程游戲化建設(shè)水平。

（三）生態(tài)“潤”園。幼兒園要崇尚自然生態(tài)理念和人本主義思想，園所文化打造和環(huán)境改造要彰顯兒童本位，服務(wù)課程游戲化方向，體現(xiàn)自主靈動、多元變通。幼兒園課程要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，充分利用園本自然生態(tài)資源、周邊環(huán)境資源，要讓幼兒園的花草樹木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態(tài)場”、“實(shí)踐場”、“游戲場”，研究如何結(jié)合主題活動課程利用？如何引導(dǎo)幼兒參與？如何對動植物進(jìn)行實(shí)踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗？

本學(xué)期，xx市教科院繼續(xù)組織第二輪“精彩自然角，樂活種植園”幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評比，引導(dǎo)教師從課程視野和游戲體驗來關(guān)注園本自然環(huán)境的價值挖掘和資源的有機(jī)利用。

（四）科研“興”園。各園要立足實(shí)際，提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動課程》為橋梁，推進(jìn)課程園本化實(shí)施，有效開發(fā)和利用各類課程資源，加強(qiáng)課程審議，將集體教育活動和區(qū)域活動有機(jī)融合，提升教師駕馭教材，創(chuàng)造性使用教材。區(qū)級層面要定期開展教育理念、教材使用等方面的研討交流，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)園長、骨干教師的培養(yǎng)，提高他們管理、指導(dǎo)和評價課程的能力。

我市幼兒園在“十三五”期間取得了各級各類省市級課題立項，幼兒園要規(guī)范過程管理和課題網(wǎng)頁等資料積累工作，要注重過程研究和階段性成果展示交流，市、區(qū)教研部門要搭建互動交流平臺，為幼兒園的課題研究提供支持，5月份，組織選送xx省學(xué)前教育學(xué)會論文和案例評比。

（五）特色“強(qiáng)”園。實(shí)施名師名園和項目帶動戰(zhàn)略，搭建園際、片區(qū)、市級互動交流的平臺，關(guān)注農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)提升，促進(jìn)區(qū)域教研整體提高。各級各類幼兒園本著“在研究中積淀，從積淀中提煉”的原則，加強(qiáng)對園本課程、的研究，逐步積淀和提煉園本課程特色。省、市課程游戲化（前瞻性）項目園、xx市特色幼兒園、區(qū)主動發(fā)展專項研究幼兒園要明晰理念、創(chuàng)新思路，堅守兒童立場，倡導(dǎo)游戲精神，扎實(shí)研究過程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內(nèi)涵，提升園所品質(zhì)。

本學(xué)期，xx市教科院將帶動新一批學(xué)科中心組和課程領(lǐng)導(dǎo)力研修團(tuán)隊開展相關(guān)研究性活動，助推優(yōu)秀教師專業(yè)成長。建立業(yè)務(wù)園長和民辦幼兒園教師xx市級公開課展示申報制度，搭建平臺多維互動，提升教研力度。

三、大致安排

二月份

1. 各轄市區(qū)教研員學(xué)期教研工作碰頭會。

2. 對接省幼教教科研、省學(xué)前學(xué)會的有關(guān)工作。

三月份

1.xx市幼兒園“精彩自然角，樂活種植園”生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評比（第二輪）。

2.上海星晨教育來xx組織專題培訓(xùn)活動（3月4—5日）。

3.開展農(nóng)村幼兒園半日活動常規(guī)調(diào)研和游戲化環(huán)境視導(dǎo)。

4.xx市學(xué)科中心組（2017—2019 年）成員會議。

四月份

1. xx省、xx市二級課程游戲化項目研究共同體活動。

2. 會同轄區(qū)開展農(nóng)村幼兒園半日活動常規(guī)調(diào)研游戲化環(huán)境視導(dǎo)。

3. 組織開展xx市業(yè)務(wù)園長公開課開放觀摩活動和青年教師培訓(xùn)。

4．組織參加xx省幼兒園科學(xué)教育聯(lián)盟園活動和選送交流材料等。

五月份

1．xx市學(xué)前教育學(xué)科中心組和骨干教師專題論壇。

2．有關(guān)課題研究性活動展示交流。

3．組織開展民辦園（非集團(tuán)化辦學(xué)）教師公開課研討活動。

4．組織選送“2017年xx省學(xué)前教育論文和案例評比”。

六月份

1.有關(guān)xx市幼兒園課程游戲化基地調(diào)研。

2.參與幼兒園各類研究課題評估、鑒定和相關(guān)指導(dǎo)。

3．組織開展省課改基地園建設(shè)和相關(guān)培訓(xùn)工作。

4．省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項培訓(xùn)。

學(xué)前教育工作計劃2

一.指導(dǎo)思想

201x年薛城區(qū)學(xué)前教育工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的要求，大力實(shí)施《棗莊市學(xué)前教育普及工程》、《薛城區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃(201x-201x)》項目，堅持"抓落實(shí)、促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色"的工作思路，加強(qiáng)園所管理，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育，推動我區(qū)學(xué)前教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.落實(shí)《薛城區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設(shè)工作。完成三年規(guī)劃中本年度幼兒園的建設(shè)任務(wù)和三年入園率88%的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

2.加強(qiáng)管理，提高幼兒園辦園水平。加強(qiáng)幼兒園審批、督查、年檢工作;落實(shí)幼兒一日生活常規(guī);繼續(xù)推進(jìn)鎮(zhèn)村一體化管理。

3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。啟動園長提高工程，提高園長管理水平;開展業(yè)務(wù)評比和基本功培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;舉辦園所交流活動，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。

4.拓展優(yōu)質(zhì)資源，提高保教質(zhì)量。做好幼兒園升類和中心園認(rèn)定工作;爭創(chuàng)市級學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn);深化幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，做好特色辦園工作。

三、工作措施

(一)恪盡主管部門職責(zé)，完成三年規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)

1、爭取區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府支持，完成幼兒園建設(shè)目標(biāo)。做好城南新區(qū)幼兒園建設(shè)工作，按期完成建設(shè)任務(wù);督促臨城、常莊、陶莊、鄒塢、周營五所中心園做好新建、改建工作，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園條件;做好12所農(nóng)村幼兒園的改擴(kuò)建工作，提高農(nóng)村幼兒園辦園水平。

2.多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過開展六月學(xué)前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關(guān)注學(xué)前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數(shù)，確保學(xué)前三年入園率達(dá)到88%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

(二)加強(qiáng)幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為

1、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)幼兒園做好常規(guī)管理工作。上半年和下半年對區(qū)直屬幼兒園和鎮(zhèn)街中心園分別進(jìn)行一次常規(guī)管理工作檢查，督促公辦幼兒園做好示范帶動工作;不定期抽查各鎮(zhèn)街所轄屬地園，并納入到對鎮(zhèn)街學(xué)前教育工作的年度考核之中，以此提高規(guī)范辦園行為的普及性和長效性。

2、做好注冊和年檢工作，引導(dǎo)幼兒園健康發(fā)展。嚴(yán)格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導(dǎo)，采取堵疏結(jié)合的辦法逐步清理非法園;按時完成在冊幼兒園的年度檢查工作，對幼兒園進(jìn)行綜合評估，并登報公示。

3.繼續(xù)落實(shí)鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。

(三)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1、啟動園長提高工程，選派園長到高層次幼兒園掛職鍛煉，參加園長培訓(xùn)班，提高園長管理水平，更新管理觀念。

2、做好教師在職學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，通過開展"走進(jìn)示范園"、"送課下鄉(xiāng)"、"集體研討"、"業(yè)務(wù)評比交流"等活動，做好城鄉(xiāng)幼兒園教師業(yè)務(wù)交流工作，加強(qiáng)資源共享，全面提升幼兒園教師的業(yè)務(wù)水平。

3、努力爭取落實(shí)三年規(guī)劃中關(guān)于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數(shù)，提高教師整體素質(zhì)。

(四)深化幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，抓好創(chuàng)建工作，提高保教質(zhì)量

1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，強(qiáng)化責(zé)任，抓好管理。通過初查、督促和個別指導(dǎo)等方法，提高幼兒園辦園水平，推進(jìn)幼兒園升類和中心園認(rèn)定工作。爭取201x年度鄒塢、常莊、陶莊、周營四所中心園通過省級認(rèn)定;常莊中心園、陶莊中心園、周營中心園三所幼兒園在原類別上升級;北小幼兒園、鄒塢中心園等復(fù)驗的幼兒園要全部通過復(fù)驗;指導(dǎo)沙溝、臨城兩個鎮(zhèn)街爭創(chuàng)市級學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

2、樹立品牌意識，做好特色園建設(shè)工作。引導(dǎo)條件較好的區(qū)實(shí)驗園等六所省市級示范園，向特色辦園發(fā)展，以教育活動和科研課題為中心，創(chuàng)設(shè)適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設(shè)，通過現(xiàn)場展示、觀摩研討等方式，把我區(qū)幼兒園已有基礎(chǔ)的陽光戶外活動、家園共建工作、農(nóng)村特色角等園本課程，提高到更完善的層面，全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。

四、月份工作安排

一月：

1、召開全區(qū)幼教工作會議，總結(jié)201x年度工作，傳達(dá)201x年度工作計劃

2、修訂崗位目標(biāo)量化標(biāo)準(zhǔn)

二月：

1、布置幼兒園寒假工作

2、做好幼兒園春季招生工作

3、制定201x年度幼兒園發(fā)展建設(shè)計劃

4、轉(zhuǎn)發(fā)市局《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理的意見》、《幼兒園優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃和全市幼兒園教師基本功競賽實(shí)施方案》、修訂后的《棗莊市市級示范園辦園標(biāo)準(zhǔn)》和《棗莊市城鎮(zhèn)幼兒園分類標(biāo)準(zhǔn)》

三月：

1、幼兒園開學(xué)常規(guī)工作檢查

2、選派園長赴市實(shí)驗園學(xué)習(xí)

3、參加市級園長培訓(xùn)班

4、全市學(xué)前教育建設(shè)現(xiàn)場會

5、轉(zhuǎn)發(fā)市局《棗莊市幼兒園一日活動細(xì)則》和《幼兒園一日活動dv展評活動的實(shí)施方案》

四月：

1、迎接省政府201x年學(xué)前教育專項督導(dǎo)

2、布置幼兒教師基本功評比工作(按照市幼師基本功競賽方案組織)

五月：

1、慶六一系列活動準(zhǔn)備工作

2、迎接市幼兒園優(yōu)質(zhì)課送課下鄉(xiāng)活動

六月：

1、兒童節(jié)宣傳慶祝活動

2、學(xué)前教育宣傳月活動

3、迎接市級整改幼兒園評估驗收

七月：

a)組織區(qū)級幼師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

b)參加市幼師基本功比賽

c)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)審批注冊和年檢工作

八月：

全市學(xué)前教育論壇

九月：

1、秋季招生及新學(xué)期規(guī)檢查工作。

2、新生登記注冊工作。

3、迎接市局對幼兒園教材使用情況檢查

4、省中心園認(rèn)定、省十佳園、市級先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初評

5、督察幼兒園建設(shè)項目完成情況

十月：

1、迎接省市級各類幼兒園評審及市級先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)評選的評選

2、上報201x-201x年度幼兒教育數(shù)據(jù)

3、參加市幼兒園一日活動dv展評

十一月：

1、特色辦園交流或城鄉(xiāng)業(yè)務(wù)交流活動

2、民辦園年檢工作

第4篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

一、不斷完善繼續(xù)教育管理。加強(qiáng)教職工信息管理系統(tǒng)建設(shè)，9月份集中對全市10000余名教職工信息數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面更新完善，順利完成了省教職工信息管理系統(tǒng)和國家教職工信息管理系統(tǒng)的融合工作，確保全市師資基本數(shù)據(jù)信息的全面準(zhǔn)確。規(guī)范教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理，召開學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)信息管理員會議，對系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，特別是存在的問題予以通報，對先進(jìn)單位和優(yōu)秀管理員予以表彰。建立師資培訓(xùn)QQ群，明確職責(zé)，規(guī)范操作，加強(qiáng)交流，提高效能；及時準(zhǔn)確地做好各項培訓(xùn)的報名、確認(rèn)、學(xué)時的審核、驗證工作，有序開展年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育審驗工作。

二、有效開展各項師資培訓(xùn)活動。全年組織參加國（境）外研修30人次，組織參加省級培訓(xùn)62項1442人次，泰州市級培訓(xùn)35項近12000人次。組織全市萬名有余的中小學(xué)幼兒園教師參加泰州師說全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，承辦省“名師送培”幼兒園游戲設(shè)計與能力提升能力培訓(xùn)和為期三個月的泰州市體育兼職教師一專多能培訓(xùn)，組織全市初中語文、初中數(shù)學(xué)640名教師參加省網(wǎng)絡(luò)學(xué)科培訓(xùn)，參培率、學(xué)習(xí)率、合格率三個指標(biāo)均達(dá)100﹪的目標(biāo)。暑期組織了2015年英語教師引智培訓(xùn)和全市學(xué)校管理人員培訓(xùn)。

三、嚴(yán)格規(guī)范職稱推薦評審。一是做好摸底調(diào)查工作，與人社局共同完成2015年崗位指標(biāo)的設(shè)定；二是做好初審工作，2015年，根據(jù)崗位指標(biāo)，共推薦260人申報一級教師，推薦130人申報高級教師；推薦6人申報講師，推薦8人申報高講。三是制定詳細(xì)周密的評審方案，報上級職稱部門審批，經(jīng)同意后公平公正地實(shí)施職稱評審工作；四是做好評審結(jié)果公示工作。2015年職評公示無異議。

四、切實(shí)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。一是做好骨干教師推薦評審工作。2015年，評出__市學(xué)科帶頭人70名、__市教學(xué)能手117名、__市教壇新秀129名，泰州市學(xué)科帶頭人33名、泰州市教學(xué)能手65名、泰州市教壇新秀112名。二是積極啟動全市骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程。根據(jù)教育現(xiàn)代化指標(biāo)要求，結(jié)合師資工作專項督查活動，對全市骨干教師情況進(jìn)行全面摸底調(diào)查，建立和完善骨干教師數(shù)據(jù)庫。在此基礎(chǔ)上，制定《__市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程實(shí)施意見》，在全市范圍內(nèi)遴選了40名優(yōu)秀教師作為卓越教師培養(yǎng)對象。開展形式多樣的骨干教師培訓(xùn)， 全年組織10次__市級和承辦2次泰州市級骨干教師送教送培活動。暑期組織卓越教師培養(yǎng)對象赴京參加為期三天的“教育科研與論文寫作”專題研訓(xùn)。9月中旬組織了20名泰州市學(xué)科帶頭人赴臺參加基礎(chǔ)教育課程建設(shè)交流研修。三是強(qiáng)化骨干教師交流和考核。大力實(shí)施骨干教師支教交流工作，落實(shí)了指導(dǎo)流“四個一”的新舉措。實(shí)行骨干教師成長記錄卡制度，開展骨干教師（包括泰州市、__市兩級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師，泰州市省特級教師后備人才）學(xué)期和年度工作考核。

五、注重名師工作室的效能管理。對17個市名師工作室2015年度運(yùn)行情況，采取實(shí)地考察和實(shí)績評定相結(jié)合的考核辦法，確定了考核結(jié)果；對首批9個名師工作室進(jìn)行了三年工作終結(jié)考核，并重新組建了新一輪名師工作室。為進(jìn)一步擴(kuò)大名師工作室的效能，組建了以市學(xué)科帶頭人、省卓越培養(yǎng)對象為領(lǐng)銜人的13個市二級名師工作室。目前我市共有市級名師工作室17個，二級名師工作室13個，兩級名師工作室達(dá)30個，成員338名，基本形成每個學(xué)校都有名師工作室成員的格局。

第5篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

上半年，市教育局緊緊圍繞市委、市政府的統(tǒng)一部署和年度教育工作目標(biāo)任務(wù)，堅持以加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，解放思想，深化改革，開拓創(chuàng)新，擴(kuò)大開放，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，各項工作緊張有序開展，部分工作已取得明顯成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

1.堅持統(tǒng)籌兼顧，教育事業(yè)發(fā)展更加協(xié)調(diào)。幼兒教育：召開0-3歲早期教育工作座談會、現(xiàn)場推進(jìn)會，大力推進(jìn)我市0—3歲嬰幼兒早期教育工作，提高早教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。目前全市116鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）都依托幼兒園掛牌成立了早期教育指導(dǎo)中心。認(rèn)真編制全市幼兒園創(chuàng)建規(guī)劃，加快優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)步伐。積極發(fā)揮市學(xué)前教育共同發(fā)展促進(jìn)會的平臺作用，通過學(xué)習(xí)交流提高幼教管理水平。義務(wù)教育：健全初中、小學(xué)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫，加強(qiáng)學(xué)籍電子化管理，嚴(yán)格審批學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入，加強(qiáng)對義務(wù)教育階段學(xué)生流動的監(jiān)管，嚴(yán)防輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。出臺《2010年市初中招生工作意見》，以及《2010年市小學(xué)畢業(yè)水平考核辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行派位制度，保證每個學(xué)生都有學(xué)上。高中教育：嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”，進(jìn)一步落實(shí)公辦高中招生“三限”規(guī)定，規(guī)范招生行為，確保順利完成普通高中和中職學(xué)校分別招生3.35萬人和3.7萬人的硬性任務(wù)。今年高考工作做到精心組織、精致管理，高考成績再創(chuàng)新輝煌。全市參加高考41369人，二本以上達(dá)線11062人，比去年達(dá)線總?cè)藬?shù)增加10％，其中普通類8034人，體藝類3028人。特殊教育：繼續(xù)實(shí)施合格特校建設(shè)工程，大力提升特校硬件和軟件的建設(shè)水平。預(yù)計今年城鄉(xiāng)學(xué)前三年幼兒入園率、義務(wù)教育階段鞏固率等事業(yè)發(fā)展指標(biāo)將全部達(dá)到或超過年初目標(biāo)。

2.堅持重點(diǎn)突破，教育現(xiàn)代化建設(shè)快速推進(jìn)。一是完成教育現(xiàn)代化創(chuàng)建規(guī)劃。全市教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作分三個階段向前推進(jìn)。從2009年到2011年，是以點(diǎn)帶面、典型引路階段。從2012年到2013年，是重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)階段。從2014年開始，是提升品質(zhì)，縱深發(fā)展階段。督促指導(dǎo)各縣（區(qū)）對照市創(chuàng)建規(guī)劃和省教育現(xiàn)代化的16項指標(biāo)要求，結(jié)合當(dāng)?shù)厝孢_(dá)小康進(jìn)度的實(shí)際，制定創(chuàng)建規(guī)劃和年度教育現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施項目。二是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。上半年車橋中學(xué)、都梁中學(xué)2所中學(xué)創(chuàng)建成為省三星級高中，21所幼兒園創(chuàng)建成為省優(yōu)質(zhì)幼兒園。下半年將有2所普通高中申報省四星級普通高中，3所職教中心接受省四星級評估，29所幼兒園接受省市級優(yōu)質(zhì)園評估。三是大力推進(jìn)重點(diǎn)縣區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化。在加強(qiáng)對全市面上創(chuàng)建教育現(xiàn)代化督促指導(dǎo)的同時，今年重點(diǎn)指導(dǎo)督促金湖、洪澤創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣。

3.堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教育均衡取得實(shí)效。一是一批重點(diǎn)工程順利實(shí)施。大力實(shí)施育才興教工程，今年上半年全市共投入資金1.53億元，資助各級各類學(xué)生21.15萬人，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因貧失學(xué)。大力實(shí)施校舍安全工程，全市共落實(shí)抗震鑒定經(jīng)費(fèi)近2千萬元，對全市768所中小學(xué)、8023幢校舍建筑、512.01萬平方米建筑面積進(jìn)行逐一鑒定，明確C、D級校舍202.4萬平方米。大力實(shí)施教育信息資源中心建設(shè)工程，年初教育信息資源中心順利建成，已在項目學(xué)校開展推廣應(yīng)用試點(diǎn)工作，并研發(fā)“網(wǎng)絡(luò)同步助學(xué)”系統(tǒng)，將遠(yuǎn)程教育延伸到家庭。大力實(shí)施“龍芯電腦”推廣應(yīng)用工程，全市284所學(xué)校被列為省幫扶學(xué)校，目前這些學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)已基本完成。扎實(shí)推進(jìn)裝備標(biāo)準(zhǔn)“三進(jìn)二”，上半年8個縣（區(qū)）教育裝備投入1160多萬元，新增實(shí)驗室27口，實(shí)驗儀器設(shè)備80多萬元，添置計算機(jī)400多臺，圖書6萬多冊。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”，免費(fèi)發(fā)放中小學(xué)英語錄音教材336491套。二是推行集團(tuán)化辦學(xué)模式。全市組建71個基礎(chǔ)教育辦學(xué)集團(tuán)，其中中學(xué)教育集團(tuán)24個，小學(xué)教育集團(tuán)22個，幼兒教育集團(tuán)25個，涉及77所相對薄弱學(xué)校和新建學(xué)校，集團(tuán)校間有序開展交流幫扶活動。三是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)。堅持點(diǎn)面結(jié)合，著力指導(dǎo)洪澤縣創(chuàng)建“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”，以此帶動全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。四是認(rèn)真做好改制學(xué)校的清理規(guī)范工作。按照“有利于發(fā)展、有利于群眾、有利于穩(wěn)定”的原則，已初步擬定市直有關(guān)改制學(xué)校方案。

4.堅持內(nèi)涵建設(shè)，素質(zhì)教育深入實(shí)施。一是切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。以愛國主義教育、法制教育、科普教育、安全教育、環(huán)保教育為主題，開展豐富多彩的教育活動。深入開展“精神宣傳月”活動，召開了全市“班”命名表彰大會，命名表彰100個市級“班”。全省表彰了60個省級“班”，我市有14個班級獲此殊榮。二是切實(shí)加強(qiáng)體藝、科技和心理健康教育。大力實(shí)施“333”工程，全市創(chuàng)建30所體育特色學(xué)校、30所藝術(shù)特色學(xué)校和30所科技特色學(xué)校，舉辦了全市十四屆少兒“四棋”比賽等多種體藝活動。深入實(shí)施心理健康教育“四早工程”，開展小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康研討活動。三是切實(shí)加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案計劃，加強(qiáng)校本課程開發(fā),我市榮獲“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”，出版了《地方文化之教育傳承》一書。四是切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，組織開展了“規(guī)范辦學(xué)百校行”活動，完善規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。特別是在招生管理方面，進(jìn)一步改革招生制度，出臺了“小升初”改革新方案和中考辦法，將熱點(diǎn)高中招生計劃的50%按照學(xué)生數(shù)定向分配到全市所有初中，公辦初中按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)，外來務(wù)工人員隨遷子女100%就讀市區(qū)公辦學(xué)校。

5.堅持品牌建設(shè)，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展。一是認(rèn)真組織技能大賽和創(chuàng)新大賽。舉辦了全市第五屆職校師生技能大賽，1200多名師生參加了15個專業(yè)大類、43個項目的角逐。我市組織280名優(yōu)秀選手參加省技能大賽，獲得13個一等獎、30個二等獎、72個三等獎，獎牌總數(shù)比去年增加近10％。淮陰衛(wèi)校作為省賽賽點(diǎn)，高水平、高質(zhì)量承辦了全省護(hù)理專業(yè)競賽。在江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中，市共創(chuàng)下獲獎率第一、中職金牌數(shù)第一、中職獎牌數(shù)第一等6項全省第一，市教育局被評為最佳組織單位。二是深化職教課程改革。組織了3個全市職業(yè)教育課程改革現(xiàn)場會和2個課程改革專題培訓(xùn)，900多名校長和骨干教師、1500多名學(xué)生參加了活動。組織申報了7個省級課改實(shí)驗點(diǎn)，其中6個實(shí)驗點(diǎn)接受了省廳現(xiàn)場視導(dǎo)評估。積極做好第一屆江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題的申報立項工作，累計上報選題建議達(dá)450余條。三是加強(qiáng)示范專業(yè)建設(shè)。市中等專業(yè)學(xué)校的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等14個專業(yè)被確定為2010年市級示范專業(yè)。同時推薦12個專業(yè)參加省示范專業(yè)驗收，已有8個專業(yè)接受了省評估驗收。四是成功舉辦職教論壇。4月初市教育局會同開發(fā)區(qū)管委會等4個部門協(xié)助市政府成功舉辦首屆職教區(qū)域合作發(fā)展論壇。來自全國17個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），176個院校的專家、校長共384人參加論壇。會上有近百個單位簽約了校校合作和校企合作協(xié)議，會后近兩月內(nèi)又有安徽、河南等省60多個職業(yè)學(xué)校來我市進(jìn)行校企、校校合作交流。

6.堅持德能并舉，師資素質(zhì)大幅提高。一是加強(qiáng)教師師德建設(shè)。啟動實(shí)施“師德建設(shè)年”活動，進(jìn)一步完善了中小學(xué)師德考評制度。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。上半年專題培訓(xùn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師2456人次。組織九個年級共10門學(xué)科的課堂教學(xué)研討會，參加教師近3000人。組織各年級段教師優(yōu)秀課評比活動28個科次。舉辦了市“信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用”教學(xué)評比活動，共有中小學(xué)、特教六門學(xué)科120名教師參賽。三是加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流。繼續(xù)實(shí)施“三百工程”，選派200名左右城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師赴農(nóng)村支教，100名左右農(nóng)村教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職進(jìn)修。四是加強(qiáng)名師培養(yǎng)。啟動實(shí)施“雙名”工程，年初印發(fā)了《市學(xué)科帶頭人評選辦法》，于5月底評選出361名學(xué)科帶頭人，并實(shí)行“滾動制”管理，聘期為三年，到期后重新評選認(rèn)定。推薦28名江蘇省第十一批特級教師人選報省參評。

7.堅持優(yōu)質(zhì)建設(shè)，重點(diǎn)項目順利推進(jìn)。一是著力推進(jìn)市直學(xué)校工程建設(shè)?；搓幧绦６诮ㄔO(shè)實(shí)訓(xùn)樓主體工程已經(jīng)建成，目前正在辦理五座橋梁等附屬工程的招標(biāo)手續(xù)。附中田家炳教學(xué)樓總面積11000平方米，總造價1477萬元，已于5月15日順利封頂，預(yù)計8月10日前完工?；粗猩鷳B(tài)商務(wù)新城分校的230畝土地已劃定，初定規(guī)模為20軌的初中，現(xiàn)已完成初步規(guī)劃設(shè)計工作。實(shí)小生態(tài)商務(wù)新城分校的80畝土地也已劃定，初定規(guī)模為10軌的小學(xué)和8軌的幼兒園，現(xiàn)正在進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計工作。小學(xué)總投資5000萬元，占地35畝，建筑面積2萬平方米，目前正抓緊時間完成拆遷工作。二是督促指導(dǎo)縣（區(qū)）職教中心建設(shè)。楚州區(qū)職教中心新校區(qū)目前正處于選址階段；淮陰區(qū)職教中心擴(kuò)建工程即將開始；漣水職教中心新校區(qū)8月份開工建設(shè)，明年投入使用；盱眙縣職教中心已接受省四星級評估，新校區(qū)建設(shè)即將開始；經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職教中心新校區(qū)一期工程已開工，下半年將接受省四星級評估。

8.堅持緊貼中心，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展本領(lǐng)不斷增強(qiáng)。一是全力做好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。組織開展各職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)人觀摩大企業(yè)，走進(jìn)大企業(yè)活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，到大企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。截止6月底，為富士康輸送2900名，為達(dá)方電子有限公司輸送1300名頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)學(xué)生。組織市縣職業(yè)學(xué)校招生退役士兵1431名，開設(shè)了中、高級職業(yè)技能培訓(xùn)班近50個。培訓(xùn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工20萬人次，為促進(jìn)農(nóng)民增收，保持農(nóng)村穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。二是全力做好安全穩(wěn)定工作。上半年，市教育局召開各類安全工作會議4次，開展安全工作專項檢查3次，狠抓安全責(zé)任落實(shí)，排查并及時解除安全隱患。在全市中小學(xué)、幼兒園大力推進(jìn)學(xué)?！?+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)，扎實(shí)開展“學(xué)校安全月”和“安全工作先進(jìn)（合格）?！眲?chuàng)建活動。督促各地、各學(xué)校配備專職保安和專門設(shè)備，提高學(xué)校、幼兒園的人防、物防與技防的水平。為市直中小學(xué)、幼兒園增配46名保安，給學(xué)校安全提供有力保障。今年以來全市沒有發(fā)生一起校園傷害案件。上半年成功辦理省市領(lǐng)導(dǎo)交辦件及領(lǐng)導(dǎo)信箱150余件，處理群眾來信60余件，接待來訪30余次，做到“件件有答復(fù)，事事有回音”。三是認(rèn)真做好語言文字工作。上半年組織10次普通話水平測試，參加測試5000多人。積極推進(jìn)我市三類城市語言文字評估工作。盱眙、漣水、洪澤先后接受評估，效果很好。金湖縣語言文字工作評估作為全省語言文字工作評估現(xiàn)場，接受全國部分省專家觀摩，在全省、全國產(chǎn)生了重要影響。四是認(rèn)真做好各類招生考試工作。順利完成高考、中考等各類教育考試18次，總規(guī)模達(dá)36.8萬人次。五是認(rèn)真做好雙擁、綜合治理、掛鉤幫扶、提議案辦理、“十二五”教育規(guī)劃編制等相關(guān)工作。

下半年工作安排

下半年，全市教育工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，解放思想，與時俱進(jìn)，銳意改革，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“蘇北領(lǐng)先、全省進(jìn)位、特色顯著”的發(fā)展目標(biāo)，著力實(shí)現(xiàn)五個“突破”。

一是在推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)上求突破。全市教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作分三個階段向前推進(jìn)。從2009年到2011年，是以點(diǎn)帶面、典型引路階段。綜合實(shí)力較強(qiáng)的縣（區(qū)）率先創(chuàng)建，基礎(chǔ)較為薄弱的縣（區(qū)）從單項工作上先行推進(jìn)，及時總結(jié)、推廣經(jīng)驗。從2012年到2013年，是重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)階段。重點(diǎn)難點(diǎn)集中攻堅，全市大多數(shù)縣（區(qū)）要通過省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣（區(qū)）評估驗收。從2014年開始，是提升品質(zhì)，縱深發(fā)展階段。下半年將對照各縣區(qū)的創(chuàng)建任務(wù)，進(jìn)一步加大督促檢查的力度，確保完成三星級上高中、省市級優(yōu)質(zhì)幼兒園、省級社區(qū)教育中心等各項創(chuàng)建任務(wù)，并重點(diǎn)指導(dǎo)督促金湖、洪澤全力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣。

二是在教育均衡發(fā)展上求突破。建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，認(rèn)真完成田家炳教學(xué)樓、商校二期建設(shè)，異地新建北京路小學(xué)，配合支持新城公司建設(shè)淮陰中學(xué)、市實(shí)驗小學(xué)分校，督促指導(dǎo)楚州區(qū)、淮陰區(qū)等縣區(qū)建設(shè)職教中心。繼續(xù)大力實(shí)施育才興教、校舍安全、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、“龍芯電腦”推廣應(yīng)用等重點(diǎn)工程，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。積極采取“分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、分別支持、分期評估”的策略，大力開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建活動，出臺《推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“十條”意見》，在師資培訓(xùn)、硬件改造、考核獎勵等方面對“示范區(qū)”創(chuàng)建予以大力支持，進(jìn)一步調(diào)動縣區(qū)政府及學(xué)校的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力把“示范區(qū)”建設(shè)打造成引領(lǐng)全市教育發(fā)展的品牌工程。深入實(shí)施“三百工程”，健全和完善支教機(jī)制。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射力和影響力。積極開展按照“有利于發(fā)展、有利于群眾、有利于穩(wěn)定”的原則，積極穩(wěn)妥地做好改制學(xué)校的清理規(guī)范工作，通過對改制學(xué)校的收回，進(jìn)一步擴(kuò)大市區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解擇校熱，促進(jìn)教育公平。

三是在師資隊伍建設(shè)上求突破。認(rèn)真落實(shí)市政府出臺的《關(guān)于大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》。廣泛開展“師德建設(shè)年”活動，建立和完善師德考評制度。深入實(shí)施“雙名”工程，培養(yǎng)一批名師名校長，用三年時間培養(yǎng)100名特級教師、1000名學(xué)科帶頭人和10000萬名骨干教師后備隊伍。全面推行教職工全員聘用制，進(jìn)一步完善教師補(bǔ)充機(jī)制、流動機(jī)制，切實(shí)解決中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)不合理的問題。不斷完善義務(wù)教育階段績效工資實(shí)施方案，健全教師考核評價機(jī)制，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性和主動性。加大教師培訓(xùn)力度，精心制定培訓(xùn)計劃，合理安排暑期教師培訓(xùn)，完成市級以上培訓(xùn)5000人次。

第6篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師?！?014年是渝北區(qū)實(shí)施教師教育“十二五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵年，校長班、中層干部班、骨干教師班，上海、北京、重慶，華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)，基地培訓(xùn)、影子培訓(xùn)，“國培”“市培”“區(qū)培”“校培”整體聯(lián)動，形成了教師教育的合力，揭開了教師專業(yè)發(fā)展的新篇章。渝北教師教育“456”行動模式已經(jīng)逐漸彰顯魅力。

一、基于“四個關(guān)鍵詞”的教師培訓(xùn)實(shí)效性探索

提及“教師專業(yè)成長”，我們看到了這樣的現(xiàn)實(shí)：廣大教師基于“繁忙、辛苦、沒時間、職業(yè)倦怠”等各項理由，各級各類的“培訓(xùn)”已經(jīng)成了教師心中的“額外負(fù)擔(dān)”。費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)錢的“被成長”培訓(xùn)，使教師的專業(yè)成長處于“被提升”狀態(tài)。隨著新課改的日益推進(jìn)，我們深切地感受到：教師培訓(xùn)只有走入了教師心里，培訓(xùn)的價值才能凸顯。有效的培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動課改實(shí)驗順利實(shí)施的一個關(guān)鍵因素。什么樣的教師培訓(xùn)才能真正給教師帶來收獲呢？關(guān)于這一話題，我們需要關(guān)注以下四個“關(guān)鍵詞”：即 “為什么培訓(xùn)”“培訓(xùn)什么” “如何培訓(xùn)”“效果如何”。

（一）多維理解“為什么培訓(xùn)”：做好培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)部門要從追問“為什么培訓(xùn)”入手，明確培訓(xùn)需求，把握培訓(xùn)目的和意圖，結(jié)合區(qū)域內(nèi)教師教育現(xiàn)狀，制定合理有效的培訓(xùn)目標(biāo)。我們需要從宏觀、中觀和微觀三個層面來思考。一是宏觀層面的教育改革需求分析。任何一個教師培訓(xùn)都要關(guān)注項目的“社會價值”，體現(xiàn)其在“教育改革與發(fā)展過程” 中發(fā)揮什么作用，也就是教師培訓(xùn)項目設(shè)計要關(guān)注最新的課程改革進(jìn)程。其次是中觀層面的組織需求分析。在中觀層面上，以“問題為導(dǎo)向”，結(jié)合區(qū)域內(nèi)學(xué)校在教育改革與發(fā)展中遇到的問題，培訓(xùn)著眼于“要解決什么問題”“能解決什么問題”和“如何有效解決這些問題”。最后是微觀層面的學(xué)員需求分析。也就是“培訓(xùn)誰”，就需要對“誰”背后蘊(yùn)含的意義進(jìn)行分析，即對學(xué)員個體培訓(xùn)需求開展深度分析，只有這樣才可使培訓(xùn)主題更加明確。

2014年，我們?yōu)槿珔^(qū)教師專業(yè)成長需求進(jìn)行“把脈”，區(qū)教委成立11個調(diào)研小組，先后深入全區(qū)108所學(xué)校（單位），召集教師代表、管理人員代表、后勤服務(wù)人員代表、學(xué)生家長代表、學(xué)生代表五個方面人員，通過召開座談會或個別談話、發(fā)放問卷，就我區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)和教師培訓(xùn)進(jìn)行了專題調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上制定了渝北區(qū)教師專業(yè)成長“五大工程”。

（二）深度分析 “培訓(xùn)什么”：聚焦培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容

“培訓(xùn)什么”旨在回答“用什么內(nèi)容培訓(xùn)，要達(dá)到什么目標(biāo)”。培訓(xùn)課程和培訓(xùn)目標(biāo)之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系。如果說培訓(xùn)需求是培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)的預(yù)期終點(diǎn)，那么，培訓(xùn)課程就是起點(diǎn)和終點(diǎn)的連接線路?！盎谛枨?--設(shè)計課程---開發(fā)資源”是渝北區(qū)區(qū)級培訓(xùn)課程開發(fā)的基本模式。針對一線教師的需求，在課程的準(zhǔn)備、實(shí)施以及完成的全過程中，我們采用嚴(yán)格的項目、課程申報審議制度。2014年，我們著眼于“深化課改、德育為先、能力為本”的目標(biāo)，著力于“研訓(xùn)融合、有效練兵、城鄉(xiāng)互動、提尖培優(yōu)、全員發(fā)展”的策略，采取“分層、分類、分崗、分科”的形式，開展了5個大項30個小項的教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)干部和教師6668人次。2015年我區(qū)的培訓(xùn)項目先由進(jìn)修校培訓(xùn)部向組織部申報，然后由各項目承擔(dān)單位寫出詳盡的培訓(xùn)方案并組織實(shí)施。課程設(shè)置注重多維目標(biāo)，兼顧知識、技能和情意三大領(lǐng)域。有以專家講座、案例分析等更新學(xué)員理念的“知識課程”;有以參與式分組研討、學(xué)校實(shí)踐性考察、培訓(xùn)簡報、培訓(xùn)心得（作業(yè)）等注重實(shí)踐的“活動課程”;也有以開班和結(jié)業(yè)儀式、班級活動文化等影響學(xué)員的“情意課程”。每個項目由“專家講座、案例分析、學(xué)校實(shí)踐與培訓(xùn)作業(yè)”四個基本單元構(gòu)成，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)和研修興趣。

（三）積極探究“如何培訓(xùn)”：著力“走進(jìn)教育現(xiàn)場”的實(shí)踐性操作

對于教師的專業(yè)成長，當(dāng)前一致公認(rèn)的方向是“研修合一”――既注重對課堂操作的研究、設(shè)計、打磨、操作，更講究教師自身文化素養(yǎng)的積淀、增值、涵養(yǎng)、提升。當(dāng)前的培訓(xùn)我們主要采用菜單式、聯(lián)動式、案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式，通過開放式開班和結(jié)業(yè)儀式、專家講座、小組討論、案例（課例）研究、學(xué)?，F(xiàn)場觀察（近距離感受學(xué)校文化、聽課、聽學(xué)校介紹）、組織辯論會、問題解決式活動、虛擬研修論壇、基地學(xué)校影子研修等多種途徑讓學(xué)員“走進(jìn)教育現(xiàn)場”，不僅增加了學(xué)員的研修路徑，而且拓寬了學(xué)員的研修視野。

在“走進(jìn)教育現(xiàn)場”的具體教師研修實(shí)踐中，我們讓參訓(xùn)者與名師、名校長以及專家的對話、交流、探究、提煉、引領(lǐng)等，提煉研修主題。如我們在“走進(jìn)北京小學(xué)”的校長研修班中，通過與參訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)者以及研修基地學(xué)校協(xié)商、溝通、調(diào)研，確立了這樣的研修主題：從名校崛起看校長的作為與使命、現(xiàn)代校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的新動向、農(nóng)村薄弱學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身等。

我們希望通過“走進(jìn)名校”、“基地學(xué)校影子研修”等讓研修者領(lǐng)略名校文化，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，創(chuàng)新辦學(xué)思路;關(guān)注名師、名校長成長歷程，解剖名師、名校長成功因素，促進(jìn)教育家辦學(xué);探索名校質(zhì)量提升和品牌建設(shè)的基本方法，提高學(xué)校核心競爭力;構(gòu)建學(xué)校合作發(fā)展共同體，共享優(yōu)質(zhì)資源，形成學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展長效機(jī)制;對話教育理論專家，發(fā)掘名校、名師、名校長成長與成功的教育規(guī)律和理論基礎(chǔ)，共同探討，互動交流，拓展研究視野，提升理論素養(yǎng)。

我區(qū)選擇了上海“竹園小學(xué)、龔路小學(xué)”兩所學(xué)校為培訓(xùn)基地學(xué)校，外派校長、教師參加影子培訓(xùn)，還在區(qū)內(nèi)確定了“渝北中學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、空港新城小學(xué)、長安錦繡實(shí)驗小學(xué)、渝北幼兒園”等5所學(xué)校為影子培訓(xùn)基地學(xué)校，不僅承擔(dān)區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)校長、教師的影子培訓(xùn)任務(wù)，還承擔(dān)了西南大學(xué)的影子培訓(xùn)項目。2014年5月，四川廣安市21名教育家型校長、教師在渝北區(qū)基地學(xué)校參加“影子培訓(xùn)”，加強(qiáng)與外界的交流與對話，開闊視野。我區(qū)空港新城小學(xué)校長參加上海竹園小學(xué)影子培訓(xùn)后，把所有的校級領(lǐng)導(dǎo)都帶去學(xué)習(xí)、實(shí)踐，并以田榮俊校長團(tuán)隊為主持，以空港新城小學(xué)為主場，舉辦了全區(qū)的班主任培訓(xùn)班。還通過培訓(xùn)與北京小學(xué)吉春亞老師結(jié)緣，邀請吉老師到校舉辦專題講座、現(xiàn)場授課及指導(dǎo)教師課堂實(shí)踐，不僅引領(lǐng)本校教師發(fā)展，還通過與名校、名師的互動，以點(diǎn)帶面，輻射帶動全區(qū)教師的專業(yè)成長。

（四）密切關(guān)注“培訓(xùn)效果如何”：全程監(jiān)測和控制培訓(xùn)質(zhì)量

“培訓(xùn)效果如何”，我們主要關(guān)注三個方面：首先，關(guān)注學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場的學(xué)習(xí)反應(yīng)，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的滿意度。其次，關(guān)注學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后掌握了哪些知識和技能及其掌握程度。再次，關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)成果在工作中的運(yùn)用。我們相信，在實(shí)現(xiàn)了“研”和“修”的“雙翼并舉”“雙劍合璧”后，學(xué)員們必能積聚起“無招勝有招”的底氣和功力。

二、基于“五大工程”的教師專業(yè)成長加速度

促進(jìn)教師專業(yè)成長是一項長期而系統(tǒng)的工程。2014年度區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)共計395萬元，農(nóng)村中小學(xué)按生均公用經(jīng)費(fèi)的5%共計853.81萬元用于教師培訓(xùn)。我們認(rèn)為，僅僅有經(jīng)費(fèi)保障還不夠，關(guān)鍵是要啟動教師自身的動力系統(tǒng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長的加速度。于是，我們將培訓(xùn)重心下移到基層學(xué)校和參訓(xùn)教師，狠抓“五個工程”，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性和實(shí)效性?！拔宕蠊こ獭奔匆越逃芾砀刹颗嘤?xùn)為主的“龍頭工程”、以骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)為主的“提尖工程”、以全員培訓(xùn)為指向的“主體工程”、以優(yōu)秀教師主題研訓(xùn)為主的“特色工程”、以國培市培為主的“示范工程”。從設(shè)計上看，“五大工程”既有“點(diǎn)”的提升，又要有“面”的拓展;既面向全體教師的可持續(xù)發(fā)展，又重視高端人才的精心培養(yǎng);形成了“點(diǎn)面結(jié)合，分層次、分階段推進(jìn)”的中小學(xué)教師發(fā)展新格局。

（一）以教育管理干部培訓(xùn)為主的“龍頭工程”

我區(qū)在北京市、上海市等發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)名校，以及北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等著名高校建立了干部、教師培訓(xùn)基地8個。為提升進(jìn)修校教研員隊伍素質(zhì)，我們加大了對教研員選培和送培的力度。2014年先后選送了15位中小學(xué)教研員赴華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語學(xué)院等高校培訓(xùn)提高。選送了4名小學(xué)校長赴上海參加了“影子培訓(xùn)”，選送了50名中小學(xué)中層干部赴北師大參加管理能力提高培訓(xùn)，選送了50名中小學(xué)校長赴華東師大參與高級研修培訓(xùn)，組織了40名小學(xué)校級干部參加了由第二師范學(xué)院承辦的任職資格及能力提升培訓(xùn)，組織了67名小學(xué)德育干部參加由長江師院承辦的德育干部培訓(xùn)，組織了97名幼兒園園長參加重慶市第二師范學(xué)院承辦的能力提高培訓(xùn)，在暑假完成了311名中小學(xué)校長（書記）管理能力提高培訓(xùn)任務(wù)，組織了120名校級干部開展了中小學(xué)繼續(xù)教育管理干部培訓(xùn)，參與組織了校園安全管理人員專題培訓(xùn)284人。

（二）以骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)為主的“提尖工程”

2014年完成了528名區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象培訓(xùn)結(jié)業(yè)工作，評選區(qū)級骨干教師300名;開展了第二屆名師工作室79名骨干教師研修工作;選送了14名干部、教師到區(qū)級影子學(xué)校參與培訓(xùn)學(xué)習(xí);開展了“未來教育家”、學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師培養(yǎng)對象的推選工作。

（三）以全員培訓(xùn)為指向的“主體工程”

截止2014年底，除高中語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科外，其它各層次各學(xué)科均已完成全員培訓(xùn)任務(wù)。2014年完成80學(xué)時教師全員培訓(xùn)的有三個學(xué)科，高初中英語、初中政治和化學(xué)，共計培訓(xùn)教師425人。完成313名新聘教師上崗培訓(xùn)。完成教師資格認(rèn)定工作之《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》培訓(xùn)，818名學(xué)員參加了培訓(xùn)。2014年下期，我區(qū)精心制定信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)方案，落實(shí)培訓(xùn)時間，分解培訓(xùn)任務(wù)，做到有計劃，有步驟，巧安排。第一期培訓(xùn)于2015年1月27日正式啟動，全區(qū)1359人參加該項培訓(xùn)。

（四）以優(yōu)秀教師主題研訓(xùn)為主的“特色工程”

本年度，委托市外高校、全國繼教網(wǎng)及培訓(xùn)基地培訓(xùn)的項目有7項：選送了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師各50名赴北京師大和華東師大參加培訓(xùn)，選送了375名音、體、美、科學(xué)學(xué)科教師參加由市內(nèi)高校承辦的緊缺學(xué)科教師能力提升培訓(xùn)，組織104名民辦園教師參加了保教能力提高培訓(xùn)（由二師承辦）。區(qū)內(nèi)培訓(xùn)有兩項：組織了1748名學(xué)科教師參加了2014年暑期主題教研培訓(xùn)，組織了101名中小學(xué)班主任開展能力提升培訓(xùn)。

（五）以國培市培為主的“示范工程”

2014年國培、市培人數(shù)多，任務(wù)重，難度大，對基層學(xué)校的教學(xué)工作有一定影響。在選送工作中，我們耐心地做好基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，提高他們對教師培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識，盡力克服困難，解決工學(xué)矛盾，努力完成送培任務(wù)。全年共計選送國培教師149名，國培示范性培訓(xùn)教師118名，市培教師221名，共有141名中小學(xué)校長和教師分別參加“國培計劃”、“教育部――中國電信中小學(xué)校長信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目”、“英特爾、微軟、樂高和中國移動”能力提升工程項目培訓(xùn)。

三、基于“六個名師工作室”的教師研修共同體建設(shè)

（一）啟動“未來教育家”培養(yǎng)計劃

渝北區(qū)教委下發(fā)了《重慶市渝北區(qū)“未來教育家”培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，開展了20名未來教育家、30名學(xué)科帶頭人、70名教學(xué)名師培訓(xùn)對象的選拔工作，力爭打造一批能夠引領(lǐng)全區(qū)教育發(fā)展與改革，并能在全市產(chǎn)生一定影響的專家型校長和教師。

（二）以名師工作室為載體打造“卓越教師”

我區(qū)以名師工作室為載體，構(gòu)建卓越教師專業(yè)成長“四結(jié)構(gòu)”模式：一是普教學(xué)科共同體、職教綜合共同體、區(qū)域科研共同體構(gòu)成的組織形態(tài)結(jié)構(gòu);二是課例共同體、課題共同體、課程共同構(gòu)成的研修內(nèi)容結(jié)構(gòu);三是目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制、制度促進(jìn)機(jī)制、資源保障機(jī)制構(gòu)成的運(yùn)行機(jī)制結(jié)構(gòu);四是個體研修的自喻文化、同伴合作的互喻文化、專家引領(lǐng)的前喻文化構(gòu)成的研修文化結(jié)構(gòu)。同時，一些城區(qū)學(xué)校也建立了校級名師工作室，引領(lǐng)各校教師的專業(yè)發(fā)展，形成“點(diǎn)線面”式的發(fā)展路線，帶動渝北區(qū)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。

（三）兩屆名師工作室成果豐碩

第7篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

[概況] 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育和國家課程方案，積極進(jìn)行教研方式改革，組織指導(dǎo)全省教研系統(tǒng)開展形式多樣、富有實(shí)效的教學(xué)研究工作，有力地推動了全省教育教學(xué)工作的改革與發(fā)展。在教學(xué)研究與改革、教學(xué)指導(dǎo)與管理、課程改革實(shí)驗與教材建設(shè)、課程教材培訓(xùn)、教學(xué)評價、教育質(zhì)量監(jiān)測，以及組織指導(dǎo)校本教研工作、促進(jìn)師生發(fā)展、提高教育質(zhì)量等方面，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。尤其是在加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，建立全省中小學(xué)課程實(shí)施水平評估和教育質(zhì)量監(jiān)測制度等工作中，取得顯著成效。

[課程改革] 1.組織了2008年全省普通高中課程實(shí)施水平評估工作。抽調(diào)100多位專家，組成17個小組分赴各市，對50多所高中學(xué)校進(jìn)行了評估。中小學(xué)課程實(shí)施水平評估，是教育廳的一項制度性工作，由省、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門分三級組織實(shí)施，由同級教研部門具體承擔(dān)，每年按計劃進(jìn)行，原則上每3年進(jìn)行一輪。2.研究制定了《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》，以及普通高中15個學(xué)科教學(xué)實(shí)施意見。從課程設(shè)置、課時安排、教學(xué)計劃、教學(xué)管理、學(xué)業(yè)水平考試和綜合評價等方面，對高中教學(xué)提出了明確的指導(dǎo)意見。3.調(diào)集了部分省內(nèi)外專家，研究制定了地方課程必修科目傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、人生指導(dǎo)和安全教育4門課的課程大綱，為課程建設(shè)、教材審查和學(xué)科教學(xué)提供了依據(jù)。

[教學(xué)管理] 1.研究制定了《關(guān)于推進(jìn)我省九年義務(wù)教育階段作業(yè)改革的意見》、《山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程》和《關(guān)于山東省中等職業(yè)學(xué)校教材管理及使用意見》。2.貫徹落實(shí)山東省教育廳《關(guān)于建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測制度的意見》，開展了2008年度監(jiān)測工作。進(jìn)行了全省8個樣本縣區(qū)、144所學(xué)校、5760名學(xué)生數(shù)學(xué)和心理健康情況的監(jiān)測工作。3.參與了全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議的籌備和組織工作。負(fù)責(zé)進(jìn)行了先進(jìn)經(jīng)驗的推薦和審查，并主持了素質(zhì)教育教學(xué)改革論壇。4.根據(jù)教育廳的統(tǒng)一安排，組成檢查巡視組，參與廳里統(tǒng)一的巡視活動，查處違規(guī)辦學(xué)行為。5.開展了第三批省級教學(xué)示范學(xué)校的評審工作。6.開展了全省先進(jìn)教研室和優(yōu)秀教研員評選活動。共評出山東省先進(jìn)教研室93個，優(yōu)秀教研員370名。

[教學(xué)指導(dǎo)] 1.研究制定了《山東省教育廳關(guān)于建立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科教學(xué)跟進(jìn)式指導(dǎo)制度的意見》，確定了首批省級普通高中學(xué)科教學(xué)改革聯(lián)系學(xué)校和骨干教師團(tuán)隊，并制定了日常工作方案。每個學(xué)科確定了10所聯(lián)系學(xué)校和50名骨干教師。通過與教師和學(xué)校的信息交流與教研合作，及時了解掌握學(xué)科教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)工作。2.召開各種形式和規(guī)模的課程教學(xué)改革學(xué)術(shù)報告會、研討會、工作會、經(jīng)驗交流會，開展遠(yuǎn)程和現(xiàn)場輔導(dǎo)，研究、指導(dǎo)并引領(lǐng)全省的課程教學(xué)改革工作。召開的全省中小學(xué)暨職業(yè)學(xué)校綜合教學(xué)改革與研究工作會議，研討部署了素質(zhì)教育工作背景下的教研工作。3.開展多種規(guī)模和形式的調(diào)研、視導(dǎo)活動。2008年，開展學(xué)科調(diào)研活動10余次、科室集中調(diào)研活動5次，平均每人聽課80多節(jié)，共撰寫調(diào)研報告20多個、30多萬字。

[教師培訓(xùn)] 1.各學(xué)科每年暑期堅持開展骨干教師培訓(xùn)研討活動。2.參與了兩次全省高中校長的全員培訓(xùn)工作。3.配合有關(guān)處室組織了全省高中教師的全員培訓(xùn)。組成15個學(xué)科團(tuán)隊、100多人的學(xué)科教學(xué)教研骨干，進(jìn)行了網(wǎng)上在線培訓(xùn)活動。4.開展送課助教、送教下鄉(xiāng)活動。部分學(xué)科組織了省級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師的省內(nèi)西部巡講活動。5.利用多種渠道培養(yǎng)教研骨干。堅持按期進(jìn)行省級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、全省優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動。在全國組織的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例評選中，我省取得優(yōu)異成績。

[教材建設(shè)] 1.進(jìn)一步修訂了語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、政治、地理、科學(xué)等國家課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，編寫了上述學(xué)科的教師教學(xué)參考用書。2.開展教材比較研究，幫助基層學(xué)校選好、用好教材。3.完成了初中和小學(xué)《寒假生活指導(dǎo)》的立項和編寫工作。4.完成了《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》系列教材的編寫、審查和出版工作。5.參加了教育部職成教司組織的中等職業(yè)學(xué)校公共課程與專業(yè)課教材及教學(xué)大綱編寫修訂工作。

[評價與考試] 1.開展綜合性、發(fā)展性評價研究，無分?jǐn)?shù)評價研究，初、高中學(xué)業(yè)水平考試研究，中考、高考命題研究，課程改革與高考改革銜接研究。加強(qiáng)評價方式改革，落實(shí)評價改革目標(biāo)，規(guī)范評價考試管理，探索構(gòu)建整體規(guī)范、可操作的評價體系。2.制定了《山東省實(shí)施日?？荚嚐o分?jǐn)?shù)評價方案》，利用人員、專業(yè)、活動等資源，開展課程教學(xué)評價指導(dǎo)與管理。3.在對每年全省中考試題分析評價的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高中考命題質(zhì)量，順利完成2008年中考命題工作?？荚嚱Y(jié)束后，對自主命題市的中考試題進(jìn)行分析研究，寫出評價報告。4.修訂了《普通高中學(xué)業(yè)水平考試綱要》，改革了命題組織辦法和審題環(huán)節(jié)，提高了普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試命題質(zhì)量。5.組織完成了高職對口升學(xué)考試命題工作。6.組織修訂了2009年高職考試綱要和語文、數(shù)學(xué)、英語三科高職考試輔導(dǎo)資料。

第8篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

2004年上半年XXX區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開展工作。以隊伍建設(shè)為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2002年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。2002年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，*中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗研究從根本上說是一種活動或一個過程。盡管研究的過程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗研究的課題大小，必須目的明確，有價值，研究的成果才有社會意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對課題的過程管理與評估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗研究管理中運(yùn)用決策，計劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財、物、時間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開始從常規(guī)電教媒體的開發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對照江蘇省電化教育實(shí)驗學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計：到2002年6月份已達(dá)2000萬元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語音室、計算機(jī)室等。2002年開始全區(qū)教育信息化工程全面啟動，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到144萬元。江小、中華職教中心、*中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計算機(jī)房改造和升級。至今年6月底，全區(qū)已有計算機(jī)1180臺，收錄機(jī)432臺，投影儀448臺，電視機(jī)488臺，影碟機(jī)、錄放機(jī)150臺，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個，計算機(jī)室25個，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭接入寬帶網(wǎng)。*中學(xué)、實(shí)驗小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過程中，電教館總是主動到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會在我區(qū)全面展開。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

近年來，*區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅持以教育改革為動力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開播!這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過程中，我們克服許多困難和電視臺的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個場面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場景深深感動著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師?！坝昊ń逃v橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于是第一次做這項工作，缺乏經(jīng)驗，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開播以來，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為雨花教育密切社會和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽群眾對教育的建議，進(jìn)而營造教育社會化、社會教育化的良好氛圍，推動著雨花向教育強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)省教育廳蘇教電[2001]12號《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作若干問題的通知》及南京市教育局寧教電[2001]7號文《關(guān)于開展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，去年區(qū)電教館制訂了《*區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見》。對培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實(shí)實(shí)開展培訓(xùn)工作。

為認(rèn)真完成好省、市教育局下達(dá)的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從3月份開始，對培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，并對培訓(xùn)場所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等逐一落實(shí)到位。4月12日我們對去年參加培訓(xùn)的397名學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，5月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有5人不合格，及格率達(dá)98.5%，居全市之首。

這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開。

五、抓好高二信息技術(shù)等級考試工作

根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程計劃及2003年高考改革方案的通知》（蘇教基〔2001〕11號）精神和《關(guān)于印發(fā)<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試實(shí)施細(xì)則>和<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試考務(wù)工作細(xì)則>的通知》(蘇教會考［2002］3號)要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)等級考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實(shí)做好高二信息技術(shù)等級考試各項準(zhǔn)備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：

1、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級考試如期順利舉行。今年5月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級考試是全省首次在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試的順利推進(jìn)，也影響到全省教育信息化的進(jìn)程。這次考試，我區(qū)設(shè)置了三個考點(diǎn)：*中學(xué)、板橋中學(xué)和華夏實(shí)驗學(xué)校，考生610人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會考辦，教育局副局長戴云擔(dān)任會考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開了考點(diǎn)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和考務(wù)人員會議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)密安排，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，力求使這次考試取得預(yù)期效果。

2、精心組織安排，認(rèn)真做好等級考試的各項工作。高二首次等級考試，教育廳蘇教會考［2002］3號文件明確對信息技術(shù)考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測、監(jiān)考教師培訓(xùn)，學(xué)生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細(xì)致，措施要落實(shí)，責(zé)任要明確，確保考試系統(tǒng)安全正常運(yùn)行。

為配合考點(diǎn)學(xué)校做好考前準(zhǔn)備，區(qū)電教館安排了技術(shù)人員參加了省會考辦于2002年3月29-30日在南京理工大學(xué)舉辦的“江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試軟件使用培訓(xùn)班”,培訓(xùn)一結(jié)束，立即會同普教科在區(qū)實(shí)驗小學(xué)舉辦了考點(diǎn)學(xué)校的考試和考務(wù)系統(tǒng)的安裝使用培訓(xùn)。前后多次對全區(qū)三所考點(diǎn)學(xué)校和考務(wù)機(jī)構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于不能處理的問題，及時向省會考辦匯報，并請軟件開發(fā)公司的技術(shù)人員上門解決問題，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

由于我們認(rèn)真細(xì)致做好考務(wù)工作，確保了各考點(diǎn)準(zhǔn)確無誤地按時進(jìn)行考前測試和正式考試。這次全省首次高二信息技術(shù)等級考試，區(qū)教育局對我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，圓滿的完成此項任務(wù)，再一次證明*區(qū)電教館是一個很能戰(zhàn)斗的群體。

六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作

根據(jù)省市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”的總體布置，*區(qū)教育局積極主動配合省市此項工作的全面開展，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全管理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學(xué)改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。

在區(qū)委、區(qū)政府和南京市教育局信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，*區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)省市區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”的有關(guān)精神，堅決清除網(wǎng)上有害信息，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)上違法犯罪活動，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，建立長效工作機(jī)制，經(jīng)研究決定成立*區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：沈麗娟；副組長：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)電教館，具體負(fù)責(zé)專項清理工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。

根據(jù)區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動起來認(rèn)真做好此項工作，并把此項工作做為一項政治任務(wù)來完成。6月1日—6月4日電教館制定了*區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”實(shí)施方案和*區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理條例”。6月5日—6月8日成立了*區(qū)教育局整治領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)*區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”實(shí)施方案和“*區(qū)互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理條例”。6月9日—6月10日各校（園）成立了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時各校（園）大力宣傳發(fā)動，組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”計劃和制定長效管理制度及應(yīng)急方案。6月11日—6月18日各校（園）及個人自查自糾主頁及鏈接。6月19日—6月25日區(qū)電教館組織全體人員全面清查各校（園）、個人主頁及鏈接，同時要求各校（園）上報各種制度、計劃、應(yīng)急方案。6月25日召開了全區(qū)中小學(xué)校長會議，進(jìn)一步宣傳發(fā)動并和校長們簽署了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”責(zé)任協(xié)議書。至此，我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”有條不紊的全面展開，我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)受到了區(qū)教育局的充分肯定。

七、辦出“南京雨花電教”網(wǎng)特色

在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。

2001年3月，區(qū)電教館還沒有接入寬帶網(wǎng)時，我們就意識到：要加快全區(qū)教育信息技術(shù)發(fā)展，必須充分去運(yùn)用或開發(fā)Internet（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個全新的、虛擬的、真實(shí)的、互動式的教育環(huán)境。

隨后，區(qū)電教館開始申請域名并著手設(shè)計制作網(wǎng)頁，邊學(xué)邊作，應(yīng)該說到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過全館人員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過“雨花電教”網(wǎng)頁即可查閱到與電化教育相關(guān)的內(nèi)容。幾經(jīng)修改調(diào)整，確立了“本站介紹、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓(xùn)、下載中心、實(shí)用手冊、娛樂休閑、搜索引擎、公告欄”等9個欄目。今年3-5月第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們適

時運(yùn)用“南京雨花電教”網(wǎng)進(jìn)行輔助培訓(xùn)。將我們收集整理的大量培訓(xùn)資料在網(wǎng)上及時，為學(xué)員在培訓(xùn)中提供了大量共享資源（如flas、網(wǎng)頁圖片及部分課件實(shí)例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。

“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說只有短短的一年，但不斷進(jìn)步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬人次。

第9篇：幼兒園暑期教師培訓(xùn)方案范文

一、不斷進(jìn)步課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，20*年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，轉(zhuǎn)動發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求進(jìn)步，以科研促發(fā)展。20*年，*職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，雨花臺中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，*中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)步小學(xué)語文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為*省“十五”電教研究課題。我們以為，課題實(shí)驗研究從根本上說是一種活動或一個過程。盡管研究的過程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗研究的課題大小，必須目的明確，有價值，研究的成果才有社會意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開題工作，努力進(jìn)步“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對課題的過程治理與評估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗研究治理中運(yùn)用決策，計劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財、物、時間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開始從常規(guī)電教媒體的開發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷進(jìn)步中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進(jìn)進(jìn)中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對照*省電化教育實(shí)驗學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投進(jìn)。據(jù)統(tǒng)計：到20*年6月份已達(dá)2000萬元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語音室、計算機(jī)室等。20*年開始全區(qū)教育信息化工程全面啟動，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投進(jìn)即達(dá)到144萬元。*、*職教中心、雨花臺中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計算機(jī)房改造和升級。至今年6月底，全區(qū)已有計算機(jī)1180臺，收錄機(jī)432臺，投影儀448臺，電視機(jī)488臺，影碟機(jī)、錄放機(jī)150臺，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個，計算機(jī)室25個，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。*職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開始，孫中、板中、*職教中心寬帶已接進(jìn)學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭接進(jìn)寬帶網(wǎng)。雨花臺中學(xué)、實(shí)驗小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。*已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過程中，電教館總是主動到學(xué)校，為各校做好顧問，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會在我區(qū)全面展開。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

近年來，雨花臺區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅持以教育改革為動力，*遠(yuǎn)矚，大氣勢辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開播!這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過程中，我們克服很多困難和電視臺的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個場面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場景深深感動著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師?！坝昊ń逃v橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于是第一次做這項工作，缺乏經(jīng)驗，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師先容給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開播以來，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為雨花教育密切社會和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的間隔，聆聽群眾對教育的建議，進(jìn)而營造教育社會化、社會教育化的良好氛圍，推動著雨花向教育強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)省教育廳蘇教電12號《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作若干題目的通知》及南京市教育局寧教電7號文《關(guān)于開展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，往年區(qū)電教館制訂了《雨花臺區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見》。對培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式、組織治理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實(shí)實(shí)開展培訓(xùn)工作。

為認(rèn)真完成好省、市教育局下達(dá)的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從3月份開始，對培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了具體的培訓(xùn)計劃，并對培訓(xùn)場所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤治理等逐一落實(shí)到位。4月12日我們對往年參加培訓(xùn)的397名學(xué)員進(jìn)行溫習(xí)指導(dǎo)，5月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有5人分歧格，及格率達(dá)98.5%，居全市之首。

這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，以為此次培訓(xùn)固然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少

信息技術(shù)知識，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開。

五、抓好高二信息技術(shù)等級考試工作

根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程計劃及20*年高考改革方案的通知》（蘇教基〔20*〕11號）精神和《關(guān)于印發(fā)<*省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試實(shí)施細(xì)則>和<*省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試考務(wù)工作細(xì)則>的通知》(蘇教會考［20*］3號)要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)等級考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實(shí)做好高二信息技術(shù)等級考試各項預(yù)備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：

1、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級考試如期順利舉行。今年5月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級考試是全省首次在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試的順利推進(jìn)，也影響到全省教育信息化的進(jìn)程。這次考試，我區(qū)設(shè)置了三個考點(diǎn)：雨花臺中學(xué)、板橋中學(xué)和華夏實(shí)驗學(xué)校，考生610人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會考辦，教育局副局長戴云擔(dān)任會考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開了考點(diǎn)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和考務(wù)職員會議，進(jìn)一步夸大這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)密安排，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，力求使這次考試取得預(yù)期效果。

2、精心組織安排，認(rèn)真做好等級考試的各項工作。高二首次等級考試，教育廳蘇教會考［20*］3號文件明確對信息技術(shù)考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測、監(jiān)考教師培訓(xùn)，學(xué)生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細(xì)致，措施要落實(shí)，責(zé)任要明確，確?？荚囅到y(tǒng)安全正常運(yùn)行。

為配合考點(diǎn)學(xué)校做好考前預(yù)備，區(qū)電教館安排了技術(shù)職員參加了省會考辦于20*年3月29-30日在南京理工大學(xué)舉辦的“*省中小學(xué)生信息技術(shù)等級考試軟件使用培訓(xùn)班”,培訓(xùn)一結(jié)束，立即會同普教科在區(qū)實(shí)驗小學(xué)舉辦了考點(diǎn)學(xué)校的考試和考務(wù)系統(tǒng)的安裝使用培訓(xùn)。前后多次對全區(qū)三所考點(diǎn)學(xué)校和考務(wù)機(jī)構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)題目及時解決。對于不能處理的題目，及時向省會考辦匯報，并請軟件開發(fā)公司的技術(shù)職員上門解決題目，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

由于我們認(rèn)真細(xì)致做好考務(wù)工作，確保了各考點(diǎn)正確無誤地按時進(jìn)行考前測試和正式考試。這次全省首次高二信息技術(shù)等級考試，區(qū)教育局對我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期看，圓滿的完成此項任務(wù)，再一次證實(shí)雨花臺區(qū)電教館是一個很能戰(zhàn)斗的群體。

六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作

根據(jù)省市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”的總體布置，雨花臺區(qū)教育局積極主動配合省市此項工作的全面開展，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全治理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學(xué)改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。

在區(qū)委、區(qū)政府和南京市教育局信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的同一領(lǐng)導(dǎo)下，雨花臺區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)省市區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”的有關(guān)精神，果斷清除網(wǎng)上有害信息，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)上違法犯罪活動，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全治理，建立長效工作機(jī)制，經(jīng)研究決定成立雨花臺區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：沈麗娟；副組長：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)電教館，具體負(fù)責(zé)專項清理工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。

根據(jù)區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動起來認(rèn)真做好此項工作，并把此項工作做為一項政治任務(wù)來完成。6月1日—6月4日電教館制定了雨花臺區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”實(shí)施方案和雨花臺區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)網(wǎng)單位安全治理條例”。6月5日—6月8日成立了雨花臺區(qū)教育局整治領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)雨花臺區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”實(shí)施方案和“雨花臺區(qū)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)網(wǎng)單位安全治理條例”。6月9日—6月10日各校（園）成立了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時各校（園）大力宣傳發(fā)動，組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”計劃和制定長效治理制度及應(yīng)急方案。6月11日—6月18日各校（園）及個人自查自糾主頁及鏈接。6月19日—6月25日區(qū)電教館組織全體職員全面清查各校（園）、個人主頁及鏈接，同時要求各校（園）上報各種制度、計劃、應(yīng)急方案。6月25日召開了全區(qū)中小學(xué)校長會議，進(jìn)一步宣傳發(fā)動并和校長們簽署了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”責(zé)任協(xié)議書。至此，我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作”有條不紊的全面展開，我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)受到了區(qū)教育局的充分肯定。

七、辦出“南京雨花電教”*色

在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)氣力。

20*年3月，區(qū)電教館還沒有接進(jìn)寬帶網(wǎng)時，我們就意識到：要加快全區(qū)教育信息技術(shù)發(fā)展，必須充分往運(yùn)用或開發(fā)Internet（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個全新的、虛擬的、真實(shí)的、互動式的教育環(huán)境。

隨后，區(qū)電教館開始申請域名并著手設(shè)計制作網(wǎng)頁，邊學(xué)邊作，應(yīng)該說到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過全館職員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過“雨花電教”網(wǎng)頁即可查閱到與電化教育相關(guān)的內(nèi)容。幾經(jīng)

修改調(diào)整，確立了“本站先容、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓(xùn)、下載中心、實(shí)用手冊、娛樂休閑、搜索引擎、公告欄”等9個欄目。今年3-5月第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們適時運(yùn)用“南京雨花電教”網(wǎng)進(jìn)行輔助培訓(xùn)。將我們收集整理的大量培訓(xùn)資料在網(wǎng)上及時，為學(xué)員在培訓(xùn)中提供了大量共享資源（如flas、網(wǎng)頁圖片及部分課件實(shí)例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。

“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說只有短短的一年，但不斷進(jìn)步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬人次。