創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的調(diào)研報告

根據(jù)市政協(xié)常委會工作安排，為了推進我市企業(yè)自主創(chuàng)新，切實提升產(chǎn)業(yè)競爭力,促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變，7月中下旬，由市政協(xié)經(jīng)濟委員會組織的調(diào)研專班在副主席帶領下，深入全市各區(qū)、市直有關部門和企業(yè)，就我市企業(yè)自主創(chuàng)新工作情況進行了專題調(diào)研。8月31日，市委副書記、市政協(xié)主席主持召開市政協(xié)五屆十七次常委會議，圍繞此議題進行專題協(xié)商討論。副市長嚴國本出席了會議。現(xiàn)將有關情況及建議報告如下。

一、我市企業(yè)自主創(chuàng)新的基本情況

（一）自主創(chuàng)新體系初步建立。經(jīng)過多年的摸索和實踐，我市已初步建立了以企業(yè)為主體、市場為導向、政府支持為依托、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術創(chuàng)新體系，較好地支撐了企業(yè)技術創(chuàng)新。目前，我市擁有國家級計算機輔助設計應用工程示范企業(yè)2家，中國博士后產(chǎn)業(yè)基地2個，國家級生產(chǎn)基地2個，省級星火科技示范企業(yè)4家，省級企業(yè)技術中心8家，市級企業(yè)技術中心30家。葛店開發(fā)區(qū)投資近千萬元建成的高新技術創(chuàng)業(yè)中心（孵化器），已成為我市高新技術企業(yè)孵化基地。市金剛石行業(yè)生產(chǎn)力促進中心的建設，延伸了金剛石產(chǎn)業(yè)鏈，促進了我市金剛石產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務體系初步形成，鄂州科技信息網(wǎng)已成為鄂州與全國高等院校、科研院所聯(lián)系的紐帶。

（二）自主創(chuàng)新能力逐步提高?！笆晃濉逼陂g，我市共實施國家、省級各類科技計劃228項，市級重點科技計劃91項，開發(fā)出國家和省級重點新產(chǎn)品36個，申請專利達211件，取得省級科技成果18項，評選市級科技進步獎34項。同時，與省內(nèi)外高校和科研院所建立合作關系，聯(lián)合開展科技攻關，開發(fā)高新技術產(chǎn)品，解決了我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵技術難題，提升了企業(yè)自主創(chuàng)新能力。全市還引進農(nóng)業(yè)新品種76個，推廣新技術120項，無公害以上農(nóng)產(chǎn)品認證達到27個。

（三）自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)不斷形成。我市通過自主創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新，引進了一批高科技企業(yè)，改造了一批傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，開發(fā)了一批具有市場競爭力的產(chǎn)品，打造了一批知名品牌，已初步建成了生物醫(yī)藥、新材料、電子信息和農(nóng)產(chǎn)品深加工等四大高新技術特色產(chǎn)業(yè)。目前，我市擁有高新技術企業(yè)48家，其中經(jīng)省級認定的高新技術企業(yè)達到26家。，全市高新技術產(chǎn)業(yè)增加值達到12.2億元，占gdp的8.3%，占全市工業(yè)增加值的20%。高新技術產(chǎn)業(yè)已成為我市經(jīng)濟發(fā)展新的增長點。

（四）自主創(chuàng)新環(huán)境日益改善。市委、市政府先后制定了促進高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加快產(chǎn)業(yè)化、加強科技創(chuàng)新、加速科技成果轉(zhuǎn)化、鼓勵科研人員創(chuàng)業(yè)等政策20余項，科技投入保持逐年增長；各級領導對科技工作重要性的認識進一步提高，各部門對科技工作的支持力度不斷加大，全社會尊重科技、尊重人才的氛圍日益濃厚。這些都為我市企業(yè)自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的條件。

二、存在的主要問題及原因分析

盡管我市企業(yè)自主創(chuàng)新能力有了一定程度的提高，但與周邊地區(qū)相比、與市場經(jīng)濟的要求相比，還有明顯的差距，仍不能滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。主要表現(xiàn)為：一是高新技術企業(yè)規(guī)模偏小。在我市26家省級高新技術企業(yè)中，只有顧地塑膠一家企業(yè)年銷售收入過億元，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模較小，有的年銷售收入僅有幾百萬元，市場競爭力較低，抵御市場風險能力較弱。同時，由于高新技術企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模小，我市科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率不高，只有44%。二是企業(yè)自主創(chuàng)新水平偏低。我市企業(yè)自主創(chuàng)新能力普遍薄弱，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌、高附加值的產(chǎn)品比重較低，技術創(chuàng)新對外依賴程度偏高。在全市規(guī)模以上企業(yè)中，僅有20%的企業(yè)開展了研發(fā)活動，僅有12%的企業(yè)擁有自己的專利，對外科技依存度在60%以上。由于缺少核心技術和自主知識產(chǎn)權(quán)，一些企業(yè)仍停留在賺取加工費、包裝費的水平上，僅僅憑借廉價勞動力和資源消耗來贏得暫時的競爭優(yōu)勢。

造成上述現(xiàn)象的主要原因有：一是創(chuàng)新主體動力不強。作為創(chuàng)新主體的企業(yè)，有的在認識上存在偏差，認為科技創(chuàng)新是政府科技部門的事，企業(yè)只管享用科技成果，吃“現(xiàn)成飯”；有的目光短淺，小富即安，滿足于現(xiàn)狀，無意于長遠發(fā)展；有的處于起步階段，基礎較弱，缺少外部支持，怕冒風險；有的創(chuàng)新行為存在短期化傾向，只上一些短、平、快項目，走一步看一步，等等，這些都造成企業(yè)對科技創(chuàng)新不愿投入、不敢投入。二是科技創(chuàng)新投入不足。市級科技三項經(jīng)費支出占本級財政支出的比例不到0.5%，區(qū)級科技經(jīng)費支出僅為區(qū)科技局的辦公經(jīng)費，遠沒有達到國家規(guī)定標準；企業(yè)用于研發(fā)的費用較低，全市規(guī)模以上企業(yè)投入的研發(fā)經(jīng)費占銷售收入的比例不到0.5%，低于全國0.84%的平均水平；科技風險投資機制尚未建立，金融對科技創(chuàng)新支持不力，市中小企業(yè)信用擔保公司尚未完全發(fā)揮作用，致使企業(yè)特別是科技型中小企業(yè)融資十分困難，梁子湖區(qū)甚至連一家 銀行分支機構(gòu)都沒有。這些都極大地制約了我市企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高。三是科技人才十分短缺。由于缺乏良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和激勵機制，我市對高新技術人才的吸引力不強，“孔雀東南飛”現(xiàn)象時有發(fā)生，而且，現(xiàn)有專業(yè)技術人員在人才總量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)分布等方面不能適應技術創(chuàng)新和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。據(jù)統(tǒng)計，我市雖有5萬余名各類專業(yè)技術人員，但絕大多數(shù)分布在教育、衛(wèi)生、財會等領域，直接從事研發(fā)活動的科技人員只有1600余人，每年通過各種形式引進的科技人才不到200人。四是創(chuàng)新激勵機制不優(yōu)。與先進地區(qū)相比，我市現(xiàn)有的科技政策還不完備，鼓勵企業(yè)自主創(chuàng)新的力度還不夠大，特別是在財稅、信貸、政府采購、土地供應、配套建設等方面，沒有起到應有的激勵作用，影響了企業(yè)自主創(chuàng)新的積極性。而與我市緊臨的武漢市東湖開發(fā)區(qū)，其鼓勵企業(yè)自主創(chuàng)新的財稅、信貸等政策對高新技術企業(yè)有著巨大的吸引力，以致我市一些高新技術企業(yè)打算遷往該區(qū)發(fā)展。五是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺不健全。我市僅有一家高新技術創(chuàng)業(yè)服務中心，不僅如此，孵化企業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量也有待提高；城區(qū)科技企業(yè)孵化器還處于籌備階段；科技投融資、技術產(chǎn)權(quán)交易平臺還未建立；科技信息、科技評估、科技服務機構(gòu)很不完備。這些直接影響了科技成果的引進和轉(zhuǎn)化。

三、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的幾點建議

自主創(chuàng)新是提升科技水平和經(jīng)濟競爭力的關鍵，也是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)。我市要建設創(chuàng)新型城市，必須首先提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。為此，特提出如下建議。

（一）提高認識，增強自主創(chuàng)新的緊迫感

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。當今世界，誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠在發(fā)展上掌握主動。面對日趨激烈的國內(nèi)國際競爭，要使我市成為武漢城市圈內(nèi)優(yōu)勢明顯、極具活力、快速發(fā)展的增長極，我們只有真抓實干，急起直追，把握先機，贏得主動。全市各級各部門要站在企業(yè)生存、經(jīng)濟發(fā)展、民族振興的高度，深刻認識企業(yè)自主創(chuàng)新工作的重要性和緊迫性，切實加強領導，把提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力作為事關全局的大事抓緊抓好；要牢固樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，多做打基礎管長遠的事，加大引導和支持力度，促進企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力。廣大企業(yè)要切實轉(zhuǎn)變創(chuàng)新觀念，認清發(fā)展形勢，克服“等、靠、要”的傳統(tǒng)思想，增強做大做強的信心和勇氣，潛心研究和實施技術創(chuàng)新策略，拋棄違法侵權(quán)行為，緊跟科技潮流，主動參與競爭，努力實現(xiàn)產(chǎn)品由“制造”到“創(chuàng)造”的跨越式發(fā)展。

（二）突出企業(yè)，強化自主創(chuàng)新的主體地位

一是鼓勵企業(yè)加大科技投入。根據(jù)國際經(jīng)驗，技術研發(fā)投入占銷售額比例在1%以下的企業(yè)，是很難長期生存的，比例為2%左右的企業(yè)僅可以簡單維持，只有比例達到5%的企業(yè)才有競爭力。由此可見，我市企業(yè)要贏得未來發(fā)展的主動權(quán)，必須不斷加大科技投入。要立足市情，認真制定鼓勵企業(yè)投入的政策措施，發(fā)揮財政資金的引導作用，堅持財政資金與企業(yè)科技項目掛鉤，激勵企業(yè)增加科研經(jīng)費，使規(guī)模以上企業(yè)技術研發(fā)經(jīng)費占當年銷售額的比例達到1%，大中型企業(yè)達到2%，高新技術企業(yè)達到5%，真正使企業(yè)成為科技投入的主體。二是加強企業(yè)研發(fā)機構(gòu)建設。研發(fā)機構(gòu)是企業(yè)自主創(chuàng)新的基礎。要大力支持葛店開發(fā)區(qū)高新技術創(chuàng)業(yè)中心的建設，充分發(fā)揮高新技術企業(yè)孵化基地的作用。鼓勵有條件的大中型企業(yè)建立研發(fā)中心或技術中心，提高企業(yè)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新能力；鼓勵多個相關企業(yè)共建研發(fā)中心，共享科研成果；借鑒香港等地經(jīng)驗，建議由各級政府出資建立研發(fā)中心，支持中小企業(yè)科技創(chuàng)新；鼓勵企業(yè)與高等院校和科研院所聯(lián)合建立研發(fā)機構(gòu)，使我市企業(yè)成為高新技術產(chǎn)品的中試基地；同時，加速對現(xiàn)有各類科技成果的轉(zhuǎn)化進程，帶動企業(yè)自主創(chuàng)新。

（三）完善政策，構(gòu)建自主創(chuàng)新的激勵機制

一是加大財政性科技投入?？萍纪度胧菓?zhàn)略性投入，今天的投入就是未來的競爭力。建議市政府以建設創(chuàng)新型城市為契機，調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大財政性科技投入，建立起財政科技投入的穩(wěn)定增長機制，按照國家規(guī)定的要求，使科技三項經(jīng)費達到本級財政支出的1.5%。根據(jù)我市企業(yè)多為中小企業(yè)的實際，建議設立科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金，資金來源以政府為主導，企業(yè)、科研單位和其他社會資金多方參與，為高新技術成果轉(zhuǎn)化提供資金支持，推動科技型中小企業(yè)開展技術創(chuàng)新。要建立健全企業(yè)科技創(chuàng)新評價指標體系，加大財政補貼、獎勵力度，對研發(fā)機構(gòu)健全、研發(fā)投入比例高、發(fā)明專利多、新產(chǎn)品開發(fā)多的企業(yè)，政府用以獎代補的方式進行獎勵。二是積極爭取稅收激勵政策?！秶抑虚L期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020年）》明確提出，要“實施激勵企業(yè)技術創(chuàng)新的財稅政策”。我市要抓住這一有利時機，組織稅務、科技部門積極爭取各項稅收優(yōu)惠政策，如企業(yè)研發(fā)投入實行稅前扣除，允許企業(yè)加速研發(fā)儀器設備折舊，對中小企業(yè)開展技術創(chuàng)新實行稅收優(yōu)惠等，激勵企業(yè)開展技術創(chuàng)新。要以建設武漢城市圈為契機，把葛店高新區(qū)融入武漢東湖高新區(qū)作為我市融入武漢城市圈的著力點，加強產(chǎn)業(yè)和政策融合，爭取葛店高新區(qū)享受國家級高新區(qū)的稅收優(yōu)惠政策，以增強我市對高新技術企業(yè)的吸引力。三是暢通科技型企業(yè)融資渠道。要建立銀企工作溝通機制，由政府部門牽頭，定期組織金融機構(gòu)與科技企業(yè)聯(lián)系會，溝通情況，加深理解，真誠相待，互相支持，促進銀企合作。鼓勵金融機構(gòu)加強和改善對高新技術企業(yè)，特別是對科技型中小企業(yè)的金融服務，對重大產(chǎn)業(yè)項目、科技成果轉(zhuǎn)化項目給予優(yōu)惠的信貸支持。要進一步完善市中小企業(yè)信用擔保公司工作機制，加大資本注入力度，擴大擔保規(guī)模，為中小企業(yè)科技創(chuàng)新提供資金支持。

（四）夯實基礎，提供自主創(chuàng)新的人才支撐

自主創(chuàng)新，人才為本。培養(yǎng)使用具有創(chuàng)新精神的人才是提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的一項基礎性工作。一是建立選拔培養(yǎng)人才的長效機制。選拔培養(yǎng)使用好科技人才，首先要提高企業(yè)經(jīng)營管理者的科技意識和管理水平。建議由政府科技部門組織講座，每年邀請專家學者和科技界精英，免費對全市科技企業(yè)管理者和科技人員進行科技形勢和管理知識的培訓，不斷提高企業(yè)管理者的科技水平和管理水平。企業(yè)要加強與高校和科研院所的聯(lián)系，一方面采取定向委托培養(yǎng)的方式培養(yǎng)人才，另一方面根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，有計劃地輸送技術人員到大專院校、科研院所和高新技術企業(yè)深造、學習、取經(jīng)，同時，大力引進、聘用實用新型人才，借智借腦，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。人事部門要隨時收集人才市場供給和企業(yè)需求信息，建立科技人才供需庫，適時組織供需見面會，為企業(yè)引進人才提供配套服務。要加強職業(yè)技術教育，大力培養(yǎng)企業(yè)急需的各類實用技術人才。二是激發(fā)科技人員的創(chuàng)新熱情。有關部門對企業(yè)引進人才，要在安家落戶、醫(yī)療養(yǎng)老、子女入學就業(yè)等方面給予政策傾斜，對高層次的技術帶頭人，財政可給予專項補貼；要完善收入分配機制，促進技術要素參與收益分配；對有突出貢獻的科技人員要給予重獎，并為其進行高層合作、交流、考察、研究創(chuàng)造機會；要建立多層次的科技獎勵體系，除了政府每年對科技成果和科技人員進行獎勵外，鼓勵各部門、各企業(yè)設立相關科技創(chuàng)新獎項。在對科技人員進行物質(zhì)獎勵的同時，還應進行精神和政治獎勵，如：在評選市勞模時，優(yōu)先考慮優(yōu)秀科技工作者；在選舉人大代表、推薦政協(xié)委員時，優(yōu)先考慮有突出貢獻的科技人員等，以此增強科技人員的榮譽感，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。各企業(yè)要為科技人員的工作、生活創(chuàng)造良好的條件，使他們?nèi)吮M其才、才盡其用。要在全社會培育創(chuàng)新意識，既要尊重知識尊重人才，又要寬容創(chuàng)新失敗，努力營造參與創(chuàng)新和支持創(chuàng)新的社會氛圍。

第2篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

關鍵詞：中小企業(yè)；自主創(chuàng)新；信息化建設

中圖分類號：TP399

目前，我國中小企業(yè)數(shù)量眾多，已經(jīng)占到全國企業(yè)總數(shù)的98%以上，擁有全國發(fā)明專利總數(shù)的65%，占據(jù)國內(nèi)生產(chǎn)總值的60%，上繳稅收為國家稅收總額的50%左右，提供了近75%的城鎮(zhèn)就業(yè)機會，是國家經(jīng)濟增長和社會進步的不竭動力[1]。2013年，工信部將以提升中小企業(yè)信息化水平為重點，積極應用云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術支持中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，在創(chuàng)新、管理、市場、信息、融資等方面幫助中小企業(yè)發(fā)展[2]。

為加快濟寧市中小企業(yè)自主創(chuàng)新與信息化建設的步伐，帶動濟寧地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，2013年，課題組聯(lián)合濟寧市科技局、任城區(qū)中小企業(yè)局、微山縣中小企業(yè)辦公室在濟寧市十二縣市區(qū)200多家中小企業(yè)發(fā)放了調(diào)研問卷，回收有效問卷196份。調(diào)研問卷主要針對中小企業(yè)當前生產(chǎn)、經(jīng)營狀況以及自主創(chuàng)新與信息化建設現(xiàn)狀及需求等內(nèi)容進行了調(diào)研分析，并針對其發(fā)展困難給出策略方法，希望能為政府和相關職能部門提供決策支持，為中小企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

1 濟寧市中小企業(yè)自主創(chuàng)新與信息化建設現(xiàn)狀

1.1 濟寧市中小企業(yè)自主創(chuàng)新現(xiàn)狀

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，最近幾年，濟寧市中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力明顯增強，中小企業(yè)的發(fā)展穩(wěn)步提升，但整體上仍存在一些問題。例如研發(fā)資金短缺、缺乏創(chuàng)新意識、高技術人才匱乏、短期行為較為突出、社會服務系統(tǒng)偏少、市場信息閉塞等等，這些問題均制約了中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高和發(fā)展。

（1）制約當前創(chuàng)新活動的主要因素

針對制約當前中小企業(yè)創(chuàng)新活動的8個主要因素對企業(yè)的影響程度進行調(diào)研后，對數(shù)據(jù)進行了匯總，并統(tǒng)計出選擇各因素影響程度的企業(yè)數(shù)量占總調(diào)研企業(yè)數(shù)量的百分比，如表1所示。

表1數(shù)據(jù)顯示缺乏創(chuàng)新資金是各企業(yè)的最大問題，其次缺乏高層次的技術帶頭人、缺乏與外界技術合作的渠道也困擾著相當多的企業(yè)，還有一些企業(yè)感覺技術創(chuàng)新決策的難度和風險太大。

（2）中小企業(yè)自主創(chuàng)新過程中的服務需求

調(diào)研各中小企業(yè)在自主創(chuàng)新時所需要的服務后，對數(shù)據(jù)進行了匯總，如表2所示。

表2數(shù)據(jù)顯示中小企業(yè)對以上服務需求明顯，特別是研究報告、政策咨詢、科技成果評價與技術評估。

1.2 濟寧市中小企業(yè)信息化現(xiàn)狀

下面為對中小企業(yè)當前應用信息技術進行生產(chǎn)、管理、銷售、創(chuàng)新的現(xiàn)狀，以及應用信息技術面臨的主要問題和困難的調(diào)研情況。

（1）信息化應用和建設情況

此項調(diào)研首先圍繞一系列問題展開，如企業(yè)是否有網(wǎng)站？企業(yè)是否在使用自動化生產(chǎn)系統(tǒng)？企業(yè)是否有完善的進-銷-存管理系統(tǒng)等？然后用統(tǒng)計分析軟件對調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析對比，最后把調(diào)研結(jié)果用折線圖的形式直觀的顯示出來。圖1所示為部分調(diào)研結(jié)果。

圖1 中小企業(yè)信息化應用現(xiàn)狀

從圖1可以看出濟寧市中小企業(yè)擁有自己網(wǎng)站的僅占20%多，正在使用自動化生產(chǎn)系統(tǒng)的也僅占40%，而有進銷存管理系統(tǒng)的企業(yè)數(shù)量也不足50%。從以上數(shù)據(jù)可知濟寧市中小企業(yè)信息化普及程序不僅遠低于美國、日本、韓國、德國等國家，也低于上海、天津、青島、無錫等國內(nèi)經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)。

（2）信息化建設面臨的困難

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有59.5%的企業(yè)認為在信息化建設和應用時缺乏技術和維護人員，也就是信息化人才，50%的企業(yè)認為資金短缺，48.9%的企業(yè)感覺缺乏產(chǎn)學研合作渠道。如圖2所示。另外還有部分企業(yè)對信息化作用認識不足，認為信息化建設資金投入大，但收效甚微，究其原因，企業(yè)在應用信息技術時沒有把實際的企業(yè)數(shù)據(jù)整合起來，未能對企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營及決策起到應有的巨大支撐作用。

圖2 中小企業(yè)信息化建設面臨的困難

（3）信息化需求

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著信息化知識的推廣與普及，濟寧市中小企業(yè)已經(jīng)認識到應用信息化的重要性，如節(jié)約成本、提高生產(chǎn)率、高效管理等，所以各企業(yè)積極增加資金投入，以加快信息化建設的步伐。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，中小企業(yè)在信息化建設過程中，63%的企業(yè)急需人才培訓服務，34%的企業(yè)需要網(wǎng)站建設與維護服務，38%的企業(yè)需要軟件運營服務，42%的企業(yè)希望能通過當?shù)馗咝：涂蒲胁块T獲得“物美價廉”的信息化服務。如圖3所示。

圖3 中小企業(yè)的信息化需求服務

2 濟寧市中小企業(yè)自主創(chuàng)新與信息化建設現(xiàn)狀分析

下面根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，對濟寧市中小企業(yè)自主創(chuàng)新與信息化建設的現(xiàn)狀進行具體分析，需找束縛其自主創(chuàng)新與信息化建設的原因。

2.1 高層領導對企業(yè)信息化需求認識不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在相當比例的中小企業(yè)中，IT部門僅是信息化建設的“實施者”，信息化決策基本都由企業(yè)高層領導制定。但企業(yè)高層領導往往缺乏專業(yè)信息化主管思維，不能全面考慮各部門的信息化需求以及各部門之間的協(xié)作需求。《中國中小企業(yè)信息化需求與現(xiàn)狀白皮書》調(diào)查顯示，“企業(yè)對信息化作用認識不足”這一因素以59.4%的比重占據(jù)首位。這也表明了中小企業(yè)高層領導對信息化需求認識不足、信息化投入不多、信息化積極性不高，是導致目前中小企業(yè)信息化建設普及率低，信息化停滯不前的主要原因。

2.2 專業(yè)的信息化技術人才缺乏

2011年6月―2012年6月底，本課題組在濟寧學院計算機科學系、濟寧醫(yī)學院信息工程學院發(fā)放了500份調(diào)查問卷，回收有效份數(shù)350份。調(diào)查問卷專門針對學生畢業(yè)時期的去向、職業(yè)的取向、是否愿意去中小企業(yè)就業(yè)進行了調(diào)研，結(jié)果顯示只有16%的學生愿意去中小企業(yè)就業(yè)。事實表明即使這16%的畢業(yè)生在中小企業(yè)就業(yè)了，也遠遠不能滿足中小企業(yè)的實際需求。這是因為大多數(shù)中小企業(yè)所需要的是信息化復合人才，包括：網(wǎng)絡知識和實戰(zhàn)能力的復合；專業(yè)知識和市場開拓能力的復合；企業(yè)管理能力和商務運作能力的復合等等。

2.3 信息化建設資金匱乏

目前，濟寧市中小企業(yè)融資渠道主要依賴銀行貸款，企業(yè)貸款等，存在融資難、融資貴的現(xiàn)象。再加上原材料上漲、用工成本增加、企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難等因素的影響，部分企業(yè)受資金影響不得不減少生產(chǎn)，降低損失。所以濟寧市中小企業(yè)能用于信息化建設的資金不多，或者說少之又少，這也是很多中小企業(yè)尋找免費軟件的原因。

3 促進中小企業(yè)自主創(chuàng)新與信息化建設的策略

應用先進的信息化技術促進濟寧市中小企業(yè)的自主創(chuàng)新，提高中小企業(yè)的核心競爭力已成為當今世界發(fā)展的大趨勢。那么濟寧市中小企業(yè)應該如何進行信息化建設呢？課題組提出以下幾個策略。

3.1 提高中小企業(yè)高層領導對信息化的認識

中小企業(yè)信息化建設成敗的關鍵在于中小企業(yè)的老板，所以要使信息化建設在中小企業(yè)中普及開來，就必須使中小企業(yè)高層領導轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，讓他們堅定一個信念，那就是“信息化是中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路”。

（1）舉辦“信息化新型老板”專題活動

早在2008年，濟寧市為了增強中小企業(yè)家的自身素質(zhì)，提高其管理水平，舉辦了全市“千人創(chuàng)業(yè)小老板”提高培訓班，市縣兩級免費培訓企業(yè)管理人員1000余人，為中小企業(yè)跳出家族式管理的圈子，建立現(xiàn)代企業(yè)制度起到了積極的推動作用?，F(xiàn)在號召各級政府、職能部門邀請專家學者舉辦 “信息化新型老板”專題培訓活動，使中小企業(yè)老板盡快轉(zhuǎn)變對信息化的認識。

（2）樹立信息化榜樣企業(yè)

榜樣的力量是無窮的，政府可以在每個行業(yè)中尋找1-2個經(jīng)營狀況良好，信息化意識較強、信息化建設較好的中小企業(yè)，大力扶持，充分發(fā)揮新一代信息技術的特點和優(yōu)勢，針對企業(yè)發(fā)展需求和突出困難，促進供需對接，提高信息化服務的針對性和有效性，為其他中小企業(yè)樹立榜樣。宣傳中小企業(yè)信息化實施和信息化服務的典型案例，推廣成功經(jīng)驗，引導信息化意識薄弱的中小企業(yè)參觀學習，讓他們充分認識到信息技術的力量，讓他們知道可以使用信息化手段獲得更多的市場份額，提高行業(yè)競爭能力，提高自身的生存能力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 強化人才支撐，實施引才引智工程

調(diào)研數(shù)據(jù)表明濟寧市中小企業(yè)急需信息化人才，要解決這個問題，課題組提出“強化人才支撐，實施引才引智工程”的策略，具體實施可通過以下兩個辦法進行。

（1）在政府、各級職能部門網(wǎng)站上舉辦中小企業(yè)網(wǎng)上招聘活動，大力引進人才。改善管理措施、增加激勵措施留住人才。

（2）基于三螺旋理論[3]，大學、政府和企業(yè)三方相互協(xié)調(diào)，就人才需求定向培養(yǎng)、技術合作支持等有關事項達成長期合作協(xié)議，為中小企業(yè)量身打造新型的“產(chǎn)-學-研”合作模式。穩(wěn)固產(chǎn)學研交流合作渠道，促進高校、科研單位研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化，加快中小企業(yè)技術升級，為中小企業(yè)提供人力資源和技術服務。

3.3 使用新一代信息技術：助推企業(yè)跨越式發(fā)展

云計算[4-5]、虛擬化、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、SaaS[6-7]等新型技術以其獨特的業(yè)務和技術特點可以滿足中小企業(yè)的多種需求，促進其跨越式發(fā)展。這些新型技術的應用，不但能大大降低中小企業(yè)的營銷成本，還能極大地開拓市場。特別是SaaS技術的發(fā)展與推廣對于破解我國中小企業(yè)信息化的難題將起到積極的推動作用。

4 總結(jié)

隨著經(jīng)濟與信息技術的迅猛發(fā)展，濟寧市中小企業(yè)在發(fā)展中面臨著各種難題：資金匱乏、生產(chǎn)效率低下、高技術人才稀少、商業(yè)信息獲取不及時、管理力不從心、經(jīng)營決策缺乏創(chuàng)新等等。課題組對這些難題進行了調(diào)研和分析，并給出了相應的對策。課題組希望提出的這些策略和方法能提高中小企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，進而提高其核心競爭力，促進其可持續(xù)發(fā)展，進而帶動濟寧地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、緩解就業(yè)壓力。

參考文獻：

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第3篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

關鍵詞：低收入人群 就業(yè)現(xiàn)狀 城鎮(zhèn) 新創(chuàng)業(yè)方向

城鎮(zhèn)低收入人群的構(gòu)成主要基于三個部分：一是在中國的城市化建設背景下，一大批原本以土地為生的農(nóng)民不得不改變原有的生活方式，其收入來源也發(fā)生了極大的變化；二是原城鎮(zhèn)居民中的普通勞動者，時代在發(fā)展，社會在進步，而他們的收入?yún)s與時展的步伐成反比；三是城鎮(zhèn)下崗職工，下崗后，他們難以適應中國社會轉(zhuǎn)型后的生存模式變革，從而導致其徘徊于新時代的邊緣，難以與時展的步伐相匹配。城鎮(zhèn)低收入人群是目前中國亟需關注的群體，他們在中國的總?cè)丝诒壤姓紦?jù)了約8%，加強對城鎮(zhèn)低收入人群的關注，是實現(xiàn)中國夢，和推動中國可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

一、城鎮(zhèn)低收入人群就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

（一）研究目標

了解中國城鎮(zhèn)低收入人群的就業(yè)現(xiàn)狀，了解造成其低收入的主要根源，并制定應對策略。

（二）研究方法

對本縣的多家企業(yè)單位進行實地調(diào)研，了解低收入人群的分布。同時，采用電話預約的方式對本縣和臨縣的多個家庭進行實地采訪，了解他們身邊的低收入人群，以期掌握最真實、準確的數(shù)據(jù)資料。此外，運用E-mail對全國多個家庭、企業(yè)、單位等發(fā)出調(diào)查問卷，了解更多低收入人群的實際狀況。

（三）低收入人群評價對象

對于低收入人群的評價對象主要包括以下五個群體。

1、無生活來源、無勞動能力、無法定贍養(yǎng)（撫養(yǎng)）人或有法定贍養(yǎng)（撫養(yǎng)）人而無贍養(yǎng)（撫養(yǎng)）能力的城鎮(zhèn)居民。

2、在職或退休人員領取工資或退休費用后家庭月收入仍然低于城市低保標準的城鎮(zhèn)居民。

3、收入僅能維持生活最低標準的外來人口。

4、家庭月收入低于城市低保標準的，持有非農(nóng)業(yè)戶口的原農(nóng)業(yè)勞動者。

5、家庭月收入低于城市低保標準的下崗職工。

（四）研究進展

本年度5月確立研究課題，隨即開始通過網(wǎng)絡途徑了解我國不同區(qū)域的經(jīng)濟狀況，制定拜訪表和E-mail聯(lián)絡表。5月底正式展開調(diào)查活動，7月底調(diào)查活動結(jié)束，為期4個月。8月初對所采集的數(shù)據(jù)進行總結(jié)，制作相關圖表，截至8月底，整體總結(jié)工作結(jié)束，為期1個月。9月初開始對各項數(shù)據(jù)進行分析，主要工作包括再次確認數(shù)據(jù)的真實性，總結(jié)結(jié)論和撰寫調(diào)研報告。

（五）研究結(jié)果

研究表明，中國城鎮(zhèn)的低收入人群大多由農(nóng)民群體構(gòu)成，占低收入群體總?cè)藬?shù)的48%。在這一群體中，具有中等學歷和高學歷的低收入群體分別占農(nóng)民群體的4%～1%。進而，城鎮(zhèn)低收入人群中的少部分來自下崗職工群體，約占低收入群體總?cè)藬?shù)的42%，而其他低收入人群則分布于各個領域。

二、城鎮(zhèn)低收入人群的新創(chuàng)業(yè)方向探討

基于上述論述，表明中國的低收入人群是一個極為龐大的個體。然而，當前大多數(shù)專家學者對提高我國城鎮(zhèn)低收入人群的意見和建議都是集中在政府層面，都是建議政府應當如何制定針對性策略。筆者認為，導致低收入的根源誠然與我國的政策存在著關聯(lián)，然而，歸根結(jié)底，還是低收入人群這一特殊群體自身存在著不能滿足新時代需求的要素。因此，要改變低收入人群的現(xiàn)狀，減少城鎮(zhèn)低收入人群的數(shù)量，還需要低收入者在不斷學習的基礎上通過自身努力來實現(xiàn)。對此，筆者提出了三點建議。

（一）全面分析新時代需求，確立正確的創(chuàng)業(yè)方向

截至今年，中國建國已有60多年的時間。在這半個多世紀的漫長歲月里，許多國人在基于對時代需求準確分析與準備把握的基礎上通過自身努力而創(chuàng)造了輝煌的成就。因此，當前我國城鎮(zhèn)的低收入人群應首先學會借鑒，并在此基礎上進行深入剖析，把握時代脈搏，了解時代的需求，確立正確的創(chuàng)業(yè)方向。例如，當前我國的技術人員緊缺，尤其是建筑行業(yè)和市場營銷方面，因此，學會一門技術就代表了明天已具有希望。

（二）熱門行業(yè)不代表沒有市場，營造特色才是生存之道

當代是網(wǎng)絡時代，當前中國的網(wǎng)絡行業(yè)已遍布全國的各個角落。然而，這是否就表明了投資網(wǎng)絡市場已沒有意義了呢？答案是不！這需要創(chuàng)業(yè)者從市場需求的角度來分析。即便中國的網(wǎng)絡商業(yè)遍布城鄉(xiāng)，然而，中國的網(wǎng)絡市場卻依然匱乏。例如，在硬件方面，中國許多的企業(yè)都以粗制濫造來保障效益，而國人需要的是具有質(zhì)量保障的硬件，因此，只要能夠營造特色，對于低收入者而言投資網(wǎng)絡市場也仍然是一種不錯的選擇。再如，中國的餐飲業(yè)當前已處于高度發(fā)達階段，然而，用上述理論來描述中國的餐飲業(yè)仍然適用，而其中的關鍵，即在于特色。

（三）投資自身素質(zhì)建設，是擺脫低收入狀況的良策

無論時代怎樣發(fā)展，無論社會潮流如何變幻，無論市場競爭如何激烈，個人綜合素質(zhì)都是最重要的未來保障。嚴格來說，中國市場經(jīng)濟體制下的競爭是對人才的競爭，因此，投資自身素質(zhì)建設是當前新形勢下的一種良性投資，雖然眼前看不到效益，但卻等于為未來的發(fā)展道路而開辟了一條坦途。這需要低收入者在當前事業(yè)能夠滿足生存需求的基礎上不斷的學習，只有這樣，才能為自己營造一個更好的未來。

三、結(jié)語

綜上所述，本文僅就中國城鎮(zhèn)低收入人群的現(xiàn)狀與未來創(chuàng)業(yè)方向提出了一些看法，然而，這絕不是全面的。要想為城鎮(zhèn)低收入人群創(chuàng)設一個更為全面的未來，不僅需要政府的大力支持，更需要低收入者自身的努力。只有讓自身能夠適應時展的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨向，才能擺脫低收入這一局面，而只有不斷的加強自身建設，才能為自己創(chuàng)設一個更美好的未來。

參考文獻：

[1]李放，沈忱.城鎮(zhèn)低收入群體狀況及原因探析――對南京市低收入群體的調(diào)查[J].南京人口管理干部學院學報，2007， 23（2）：34-38

第4篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

［關鍵詞］ 中小企業(yè) 融資 制度 創(chuàng)新

中小企業(yè)在世界各國和地區(qū)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中都占有重要的地位，中小企業(yè)的生存與發(fā)展決定了未來經(jīng)濟發(fā)展的前景。2008年，銀監(jiān)會對浙江，江蘇，山東等地區(qū)的中小企業(yè)生存狀況進行調(diào)研，包括中小企業(yè)的融資渠道和融資難易等方面。 統(tǒng)計結(jié)果顯示，中小企業(yè)信貸活動“兩級分化”明顯，效益好的融資便利，而經(jīng)營不佳的中小企業(yè)則被冷落或因擔保條件和抵押條件被拒之門外。因此，本文正視中小企業(yè)當前的融資環(huán)境，通過審視我國中小型企業(yè)融資方式，對我國目前中小型企業(yè)融資影響因素的分析，尋找出適合我國中小企業(yè)發(fā)展的融資方式。

一、中小企業(yè)的界定

中小型企業(yè)的界定標準的差異會影響到不同主體之間的利益關系，中小企業(yè)所處的不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展程度不同，以及企業(yè)自身的發(fā)展就是一個動態(tài)的，復雜的過程，很難獲得統(tǒng)一的標準，一般理論界定都基于相對性原則和定量，定性指標，中小企業(yè)是指經(jīng)營規(guī)模中等以及中等以下的企業(yè)，是相對于大企業(yè)而言的。美國經(jīng)濟學家卡普蘭在戰(zhàn)后初期曾給中小企業(yè)下過定義：“小企業(yè)通常是指管理權(quán)所有權(quán)一致，沒有執(zhí)行個別職能的專業(yè)人員，沒有專門進行研究和分析的機構(gòu)，不能通過發(fā)行有價證券或依靠投資銀行投入自己所需要的資本的辦法來取得自己的活動資金，在所有者和雇員以及消費者之間有著直接關系，商行只和本地區(qū)有聯(lián)系并完全依賴當市地場?！薄吨袊髽I(yè)管理百科全書》1984年版給出定義：“中小型企業(yè)（small and medium-sized enterprise），指生產(chǎn)規(guī)模較小的企業(yè)，即勞動力，勞動手段和勞動對象集中度較低的企業(yè)?！睘榱遂`活界定中小企業(yè)，保障企業(yè)的利益，2003年出臺了《中小企業(yè)標準暫行規(guī)定》。見表1。

二、中小企業(yè)融資的融資方式

在市場經(jīng)濟中，企業(yè)融資方式總的來說有兩種：一是內(nèi)源融資，二是外源融資。內(nèi)源融資是指公司經(jīng)營活動結(jié)果產(chǎn)生的資金，即公司內(nèi)部融通的資金，它主要由留存收益和折舊構(gòu)成。是指企業(yè)不斷將自己的儲蓄（主要包括留存盈利、折舊和定額負債）轉(zhuǎn)化為投資的過程。內(nèi)源融資對企業(yè)的資本形成具有原始性、自主性、低成本和抗風險的特點，是企業(yè)生存與發(fā)展不可或缺的重要組成部分。外源融資是指企業(yè)通過一定方式向企業(yè)之外的其它經(jīng)濟主體人籌集資金。是指吸收其他經(jīng)濟主體的儲蓄，以轉(zhuǎn)化為自己投資的過程。外源融資分方式包括：銀行貸款、發(fā)行股票、企業(yè)債券等，此外，企業(yè)之間的商業(yè)信用、融資租賃在一定意義上說也屬于外源融資的范圍。

由于我國中小企業(yè)融資情況比較特殊，中小企業(yè)均高度依賴內(nèi)源融資，從資金的結(jié)構(gòu)看，不僅有原始資本金，而且日常經(jīng)營性資金絕大多數(shù)源于內(nèi)部集資通過下表便能清晰反映不同的融資方式。見表2。

三、中小型企業(yè)融資的影響因素

1. 銀行等金融機構(gòu)面臨的影響因素

中小企業(yè)融資貸款具有周期短，頻率高，需求急的特點，銀行方面會因此面臨管理成本提高，監(jiān)督力度加強，易遭受損失的不利，而不愿意向中小企業(yè)提供貸款。中國人民銀行上海分行對轄區(qū)內(nèi)浙江，福建兩省300戶中小企業(yè)的問題調(diào)查顯示，到2002年9月底，銀行貸款在企業(yè)外部融資來源中所占的比重達到58%，而且企業(yè)規(guī)模越大，銀行貸款占比越高，約11%的企業(yè)有過內(nèi)部集資，約8%的企業(yè)利用過民間借貸，其中資產(chǎn)規(guī)模低于500萬的小企業(yè)，職工集資與民間借貸資金占16%，短期資金40%源于供應商或合資合作伙伴的商業(yè)信用，企業(yè)資本金主要來自內(nèi)部集資與非正規(guī)民間借貸，其中內(nèi)部集資占25%，民間借貸占14%，其余來自業(yè)主及主要創(chuàng)業(yè)者內(nèi)部自籌資金。在上述數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，銀行更愿意為規(guī)模較大的企業(yè)放貸，其原因在于銀行的貸款程序。我國銀行往往抱怨尋求融資的項目質(zhì)量差，然而，他們所認為的“銀行可接受”的項目部分取決了篩選這些項目的程序。這些程序正式和非正式的依靠抵押關系和個人關系，不是項目評議。此外，部分由于歷史原因，這些項目部具有靈活性，是為典型的國有企業(yè)所制定的，不能為中小企業(yè)提供相對應的服務。特別考慮的是申請一項貸款的同時不得不避免的官僚程序?qū)ㄙM甚巨。

2.中小企業(yè)自身融資的影響因素

（1）中小企業(yè)的內(nèi)源融資缺失

中小企業(yè)直接融資的方式隨著我國新的融資體制的逐步發(fā)展，已成為中小企業(yè)的發(fā)展的眾多資金需求者的主要融資方式，它包括集資，股票，債務，民間資本等。由于我國資本市場的不成熟，中小企業(yè)發(fā)展缺乏直接融資手段，市場結(jié)構(gòu)存在重大缺陷，融資層次單一，缺乏適應中小企業(yè)發(fā)展中各類企業(yè)的融資層次，具體表現(xiàn)：①單一層次的證券市場，由于進入條件的限制，中小企業(yè)的這條直接融資渠道基本上沒有開通，中小企業(yè)無法利用現(xiàn)有正式資本市場融資，嚴重影響了中小企業(yè)改制提供資金需要；②長期票據(jù)市場發(fā)育程度低，幾乎處于空白狀態(tài)；③長期以來，企業(yè)債券市場發(fā)展緩慢，忽視債券市場的作用，沒有將市場的培育作為民營企業(yè)融資的重要手段；④民間集資是非正式金融融資手段，是中小企業(yè)發(fā)展的重要融資手段，而我國對民間集資采取不予提供法律保護的歧視政策，并且民間集資也存在不規(guī)范和金融風險，使民間集資的這條低成本的融資渠道難以暢通。

（2）中小企業(yè)融資制度缺失

中小企業(yè)通常不愿意對外披露企業(yè)的信息，而銀行等金融機構(gòu)在信息收集和處理方面存在著規(guī)模不經(jīng)濟的問題，致使雙發(fā)信息部對稱的情況發(fā)生，最終導致商業(yè)銀行拒絕給企業(yè)放貸或不愿意給有困難但有可能成功的企業(yè)提供資金，如果金融機構(gòu)沒有掌握借貸者較詳細的信息，無法甄別客戶風險，采取兩種對策：一是提高貸款利率，以此降低金融機構(gòu)可能的風險損失。二是出于安全的考慮，選擇不發(fā)或者信貸配額制度，這樣會產(chǎn)生兩種后果，一是體改貸款利率會使風險較低的貸款者退出市場，貸款需求減少，但貸款風險增加，產(chǎn)生逆向選擇風險；二是減收貸款數(shù)量，會使一些企業(yè)貸款需求不能滿足。由于中小企業(yè)沒有信息公開制度，加之中小企業(yè)本身的劣勢，例如，企業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品在市場上的競爭力弱，企業(yè)銀行不愿向其放貸，及時中小企業(yè)愿意付出較高的利息，往往也難得到貸款。中小企業(yè)常常不按照與商業(yè)銀行的協(xié)議或?qū)ι虡I(yè)銀行的承諾使用資金或有能力償還銀行債務的情況下，不償還銀行債務的風險。而監(jiān)管來自借款人的風險，使銀行在實際工作中，采取減少向中小企業(yè)貸款或提高貸款的門檻，加強貸款評估。對我國中小企業(yè)而言，即使按照銀行要求向其提供現(xiàn)金流，利率及還款計劃，銀行依然難以確認。

（3）中小企業(yè)的信用問題

銀行等金融機構(gòu)對借款人的投資項目和借款人償還貸款的意愿缺乏完全的信息，因此面臨著來自借款人道德風險。為慎重起見，一般也不會輕易向中小企業(yè)貸款。從價值導向方法看，中小企業(yè)難以拿出令銀行滿意的抵押品作擔保。也就是說，單靠中小企業(yè)自身的信譽難以從銀行那里獲得貸款，中小企業(yè)普遍存在信用問題：

①融資信用。中心企業(yè)缺乏對融資信用的重視，還貸不及時，給中小企業(yè)造成不良的印象。而中小企業(yè)往往沒有能力還貸，風險較大，銀行業(yè)不同意對其放貸。

②中小企業(yè)倒閉和停業(yè)的可能性較大。中小企業(yè)的倒閉和停業(yè)的概率會大于大型企業(yè)，這一點往往使金融機構(gòu)在考慮對中小企業(yè)放貸時難以決斷。

③中小企業(yè)常有產(chǎn)權(quán)不明晰、公司治理結(jié)構(gòu)不完善的問題。由于企業(yè)的規(guī)模問題，中小企業(yè)管理者無論是所有者自己，還是管理人員，他們的素質(zhì)往往無法與大企業(yè)相比。此外，技術水平落后，產(chǎn)品沒有競爭力，經(jīng)營風險大都會使金融機構(gòu)對中小企業(yè)失去信心。如此，勢必會造成貸款條件嚴格，手續(xù)復雜，交易成本也大為增加。

④財務信用用缺失。中小企業(yè)的信息基本上內(nèi)部化，中小企業(yè)提供完備公正信息的成本比較高。大多數(shù)中小企業(yè)的財務狀況缺乏透明度，銀行業(yè)無從判斷企業(yè)的經(jīng)營狀況和財務風險，即通過一般的渠道很難獲得中小企業(yè)的真實信息。金融機構(gòu)如果要克服信息不對稱，避免風險，就必須加強調(diào)查、審查和監(jiān)督，為此需要花費較多的人力、物力投入來提高信息的收集和分析的質(zhì)量。

四、中小企業(yè)的融資結(jié)構(gòu)分析及創(chuàng)新

1.中小企業(yè)融資結(jié)構(gòu)分析

所謂中小企業(yè)的融資結(jié)構(gòu)，是指中小企業(yè)資金來源的結(jié)構(gòu)和比例關系。同其他企業(yè)一樣，中小企業(yè)的資金來源可以分為股權(quán)資金與債務資金兩種。中小企業(yè)可使用的資金有自有資金，風險投資，公眾股權(quán)等，其債務資金的來源可分為私人貸款，商業(yè)信用，金融機構(gòu)短期借貸，金融機構(gòu)長期貸款等。就經(jīng)濟相對發(fā)達的浙江而言，中小企業(yè)眾多，金融機構(gòu)較我國其他地區(qū)分布也更為細致浙江地區(qū)民營經(jīng)濟較活躍的地方，另稱“中小企業(yè)經(jīng)濟”，從所有制結(jié)構(gòu)觀察，以民營企業(yè)為主導，在企業(yè)規(guī)模上，以大量中小企業(yè)為主流，在中小企業(yè)的生態(tài)上，有集群經(jīng)濟，輕工業(yè)型，虛擬經(jīng)營等特點。雖然可以選擇的金融工具較多，但各類金融工具有其使用的權(quán)限，依然對中小企業(yè)造成很大的門檻。

2.適應中小企業(yè)成長周期的融資方案

企業(yè)的發(fā)展如同生命的發(fā)展，在不同時期會呈現(xiàn)出不同的特點，因此，在不同時期，其融資方式必然發(fā)生變化。企業(yè)在不同的發(fā)展階段有不同的風險，成長周期對中小企業(yè)的資金需求進行細分化的提供，有助于優(yōu)質(zhì)企業(yè)的快速成長。

中小企業(yè)的生命周期可以概括為四個階段：第一階段是創(chuàng)業(yè)期。此時企業(yè)缺少固定資產(chǎn)，具有技術，產(chǎn)品服務，市場前景不明，風險大的特點。應采用直接融資，中國是一個注重親情的社會，在企業(yè)建設的初期，可以向自己的親戚，朋友借款，一般這樣的借款是不需要多支付利息的，因此不會給初期的企業(yè)發(fā)展帶來太多約束。對于一些高科技公司，起步階段并沒有太多可抵押的產(chǎn)品，這時需要建立專門為中小企業(yè)提供信用支持的擔保機構(gòu)，例如小額科技型企業(yè)創(chuàng)業(yè)擔保幫助其度過困難時期，在未來再來判斷企業(yè)的價值。第二階段是投入經(jīng)營期。通過財務借款進行合理避稅，此時企業(yè)的產(chǎn)品開始被市場接受，而且企業(yè)已經(jīng)有一定的信用基礎，但依然對前景的預期不太明顯，所以在直接融資方面不能懈怠，可以間接嘗試對外舉債或通過自己的商業(yè)伙伴之間進行借貸，提高資金的使用效率，或者在與自己的相關產(chǎn)業(yè)之間進行物物交換，以擺脫對貨幣資金需求的緊張。第三個階段為高速發(fā)展階段，企業(yè)的前景開始明朗化，有遠見的投資者和私募開始愿意為此投資，且對企業(yè)的信用已經(jīng)有了完整的評估，這時即可以將融資方案轉(zhuǎn)向股權(quán)融資與債務融資。第四個階段為企業(yè)的成熟期，此時企業(yè)在市場份額，利潤率上已經(jīng)趨于穩(wěn)定，風險大大降低，可通過資本市場融資來謀求更大的發(fā)展，但一家企業(yè)同時也會進入衰退期，企業(yè)此時應當轉(zhuǎn)換經(jīng)營方向，并盡可能通過發(fā)行債券來進行融資。

3.容納多方資金形成擔保計劃

目前，中小企業(yè)依然在管理的規(guī)范程度上十分有限，信息內(nèi)部化傾向明顯，信息質(zhì)量難以保障，在經(jīng)營上易受環(huán)境影響，平均利潤不高，且有經(jīng)營的盲目性，有較強的機會主義傾向，銀行方面對其的放貸不得不支付較高的信息費用，監(jiān)管費用。加之中小企業(yè)對其的貸款有數(shù)額小，頻率高，次數(shù)多的特點。使銀行業(yè)無法有效率地降低交易費用，而且銀行目前的創(chuàng)新十分有限，一般只接受房產(chǎn)、土地、設備和流動性強的有價證券作為抵押擔保品，這也大大削弱了中小企業(yè)的資產(chǎn)抵押擔保能力。與此相反，許多地區(qū)，例如浙江省有大量民間資本在等待出路，其有大量的地下錢莊等民間資本的組織，民間金融機構(gòu)活動有著借貸手續(xù)簡便，貸款數(shù)額彈性大，不需要過多抵押品，投資方向靈活的特點，因此在1978年到2001年期間，這些地區(qū)的民間利率水平高于銀行水平，但依然能持續(xù)下去。

中國的民間融資行為并不受到法律的保護，易發(fā)生糾紛，因此，政府可以利用全社會中的金融機構(gòu)及民間資本為中小型企業(yè)提供擔保計劃。試行一個以政府牽頭的信用擔保計劃，對于一些具有風險的企業(yè)，在能得到資金或能成功的情況下放貸，可以使更多的人來創(chuàng)業(yè)，但考慮對這類高風險企業(yè)的放貸銀行可能有去無回，因此應該充分發(fā)揮保險公司的作用，為信用擔保計劃中的貸款打包，組合成金融產(chǎn)品出售或?qū)⒋俗C券化，也可對其進行再保險。將風險盡可能分散到多個主體中，通過全社會的資金力量來分擔風險，通過這個政府牽頭的作用的信用計劃，不僅能讓中小企業(yè)獲得較大的發(fā)展空間，而且可以引導民間資本向正確的方向流動，使全社會能達到利益共享，風險共擔的和諧狀態(tài)。

4.建立大企業(yè)與小企業(yè)合作互補關系

小企業(yè)可以與大企業(yè)形成合作互補的關系。中小企業(yè)與大企業(yè)相互依靠。中小企業(yè)在經(jīng)營上具有很大的靈活性，在金融危機中，許多中小企業(yè)依靠著組織結(jié)構(gòu)簡單，市場敏感性強，起著迅速調(diào)整經(jīng)營策略，適應危機，并能穩(wěn)定經(jīng)濟增長的作用。

銀行對大企業(yè)的信貸較為寬松，對中小企業(yè)的放貸則非常謹慎。大企業(yè)與銀行和鄰近的中小企業(yè)合作可以降低企業(yè)的運輸成本，經(jīng)常的合作可以加強企業(yè)相互間的信任，同時也降低了信息成本和信用成本。由此提出兩個方案對中小企業(yè)提供幫助。

（1）大企業(yè)可以對其熟悉的優(yōu)質(zhì)的中小企業(yè)提供資金援助，幫助和培養(yǎng)大企業(yè)的一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，可以通過對中小企業(yè)股權(quán)融資，讓大企業(yè)在幫助中小企業(yè)的同時，分享企業(yè)的盈利和增長。同時，大企業(yè)也可為中小企業(yè)擔保，并幫助銀行一起為中小企業(yè)的貸款還款提供指導和幫助，銀行可以利用其廣泛的關系來幫助中小企業(yè)解決發(fā)展中的問題，這樣可以保持大型企業(yè)和銀行的利潤增長，也為大企業(yè)注入了活力 。

（2）由于同屬一個行業(yè)，大企業(yè)和小企業(yè)的物資交換可以不通過貨幣來進行，因此采用原始的交易模式，使用物物交換的交易模式，來規(guī)避貨幣帶來的不穩(wěn)定因素。大企業(yè)可以在一條產(chǎn)業(yè)鏈上鎖定三到四個中心企業(yè)，形成一個由大企業(yè)主導的集團群，由于大企業(yè)的規(guī)模實力，它可以同時發(fā)展三到四個集團群，比如資源類企業(yè)，可以與初級加工的企業(yè)合作，初級加工企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品可以用來與資源類企業(yè)交換原料，資源類企業(yè)在發(fā)掘時能享受到自然紅利，因此，資源類企業(yè)可以另謀其職，增加其在加工產(chǎn)品的銷售渠道的力量，發(fā)揮其多余力量。

五、結(jié)語

從以上分析可知，中國的中小企業(yè)融資依然面臨巨大的挑戰(zhàn)，即使在經(jīng)濟發(fā)達的地方，雖然有充裕的民間資本，但依然沒有良好的政策引導。中小企業(yè)自身初期規(guī)模較小，經(jīng)濟實力弱，內(nèi)部制度不健全，財務管理不規(guī)范，失信的行為常有發(fā)生，因此也難以獲得銀行的青睞。其次，我國的融資制度也對中小企業(yè)產(chǎn)生了極大的約束，各種政策時常對中小企業(yè)產(chǎn)生制度歧視。這些顧慮都源于金融機構(gòu)不愿過多地承擔中小企業(yè)在初期經(jīng)營時面臨的極大風險，有鑒于此，應當努力發(fā)展中國的擔保體系，充分利用大量滯留的民間資本，保險公司對社會運行的保險作用，讓中小型金融機構(gòu)的力量來分擔中小企業(yè)在初期的經(jīng)營風險，使更多的資本流入最需要資金的企業(yè)，調(diào)動全民經(jīng)濟的活力。

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第5篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

［關鍵詞］創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；課程體系；營銷與策劃

［中圖分類號］G71［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2012）9-0082-02

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)在在我國已經(jīng)逐步發(fā)展起來,高校校園內(nèi)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動正在蓬勃開展。高等職業(yè)院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相對落后,有的學校還沒有開展,一方面由于辦學條件一般,另一方面是高等職業(yè)院校學生基礎相對較差。高等職業(yè)院校營銷與策劃專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育該如何進行,高等職業(yè)院校營銷與策劃專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系包含哪些內(nèi)容,應如何構(gòu)建，本文通過以下幾個方面進行探討。

1課程目標體系

高等職業(yè)院校營銷與策劃專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應企業(yè)營銷策劃管理第一線需要,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,具備營銷策劃能力、營銷決策能力、策劃組織能力等,主要從事市場調(diào)研、市場開拓、營銷策劃、廣告策劃等工作的,德、智、體等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。而營銷與策劃專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等競爭力為重點,培養(yǎng)適合企業(yè)營銷與策劃需要的具有較高創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和實踐能力的高素質(zhì)應用型人才。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標,即通過教育、培養(yǎng)和鍛煉,使大學生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要的綜合素質(zhì)。即通過教育,激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、豐富其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、增強其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能、培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。人才培養(yǎng)目標要求更高了,具體表現(xiàn)為人才規(guī)格方面。

1.1知識結(jié)構(gòu)

在知識目標方面,要求學生領會、理解、掌握、運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程所涉及的核心知識點。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才應具備的合理知識結(jié)構(gòu),如自然科學、人文科學、社會科學的知識。具有如下特點：①具有相互聯(lián)系的知識概念,如市場、管理、企業(yè)、廣告類等相互聯(lián)系的概念,這些概念相互聯(lián)系越緊密,新觀念越容易形成,學生的創(chuàng)造性思維越容易展開；②具有全面的知識結(jié)構(gòu),包括生理知識、社會知識、歷史知識、邏輯知識等,這些知識會加強學生的創(chuàng)新思維；③具有豐富的知識容量,大量的知識對創(chuàng)業(yè)者是有益的,對創(chuàng)新者來說豐富的知識,給予更多的想象空間,創(chuàng)新的可能性也就更大。

作為營銷與策劃專業(yè)學生來說,技術力量不強,但市場意識強,對他們來說一要具有一定的社會知識；二要具有較深厚的營銷與策劃專業(yè)知識；三要具有廣泛的鄰近學科知識；四要具有多方面的產(chǎn)品、市場、技術發(fā)展狀況的前沿知識。

1.2技能結(jié)構(gòu)

在技能目標方面,學生要能夠運用營銷與策劃知識,解決實際問題,具體指識別和評估市場機會、制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書、獲取資源、創(chuàng)新組織管理等能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才應具備的技能有：

(1)具有基本營銷與策劃實踐能力與操作技能,具有對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新能力,掌握商品推銷的基本技能技巧；能夠在互聯(lián)網(wǎng)上與客戶進行交流,具有利用互聯(lián)網(wǎng)等新生事物進行營銷的能力。

(2)具備較強的探索能力,既包括獨立思考的能力,也包括研究設計和實施的能力；如策劃銷售促進活動、制定廣告策略、策劃公共宣傳活動、與媒體建立聯(lián)系的能力；根據(jù)要求選擇與管理商,激勵中間商,解決串貨等,這些都需要較強的探索能力。

(3)具備獲取信息、處理信息的能力。也包括獲取資料、分析和處理資料的能力,能夠高效地獲取信息,能夠正確地評價信息,準確地、創(chuàng)造性地使用信息,如具有市場調(diào)研的計劃組織和實施的能力、具有撰寫市場調(diào)研報告,根據(jù)調(diào)研信息預測市場發(fā)展趨勢的能力；分析顧客購買心理、根據(jù)顧客心態(tài)進行推銷,具有接近潛在顧客、引起顧客興趣、激發(fā)顧客購買欲望的能力。

(4)具備敏銳的洞察力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才基于良好的心理素質(zhì)和知識背景,具有對市場敏銳的洞察力。能把握住市場發(fā)展的總趨勢,找到市場切入點,如根據(jù)市場推出新產(chǎn)品,根據(jù)市場變化對廣告進行設計、創(chuàng)新,根據(jù)市場進行渠道設計、價格調(diào)整。

(5)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化能力。通過觀察、探究和思考發(fā)現(xiàn)新問題,提出新觀點,得出新結(jié)論,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才不僅具有原始創(chuàng)新能力,更多的是具有一種優(yōu)化組合、引進吸收的創(chuàng)新,把理論形態(tài)的創(chuàng)新向前推進,使其轉(zhuǎn)化為新技術、新工藝、新設計、新概念、新產(chǎn)品適應社會需求的能力。

1.3素質(zhì)結(jié)構(gòu)

在素質(zhì)目標方面,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應具有誠實守信、團結(jié)合作、吃苦耐勞、機智靈活、敢于面對挫折、接受能力強、思維敏捷、體質(zhì)強壯等素質(zhì)特征。

(1)心理素質(zhì)。營銷與策劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才具有良好的心理素質(zhì),具有強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心理追求,特別是具有屢敗屢戰(zhàn)、不屈不撓的精神和相信成功的信念；從外在上看,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才對事物發(fā)展的緣由具有強烈的好奇心、冒險心,具有從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為樂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為榮的價值觀。從內(nèi)在特性看,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才能預知事物的發(fā)展方向,工作中具有責任意識、團隊意識與協(xié)作精神。

(2)智力素質(zhì)。營銷與策劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才具有高度發(fā)達的智力和能力。知識只是創(chuàng)新的基礎,創(chuàng)新的關鍵還在于智力及建立在高度發(fā)達智力基礎上的創(chuàng)造力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才一般都具有感知敏銳、記憶準確、想象豐富、思維敏捷等智力特點,但這些特點并不足以滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要。因此，智力的高度發(fā)展是成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的必要條件。

2課程的內(nèi)容體系

營銷與策劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的實施是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的基礎,科學合理的課程內(nèi)容設計在一定程度上決定著學生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。根據(jù)營銷與策劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標,應該建立合理的課程體系即整合營銷與策劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程結(jié)構(gòu),設計營銷與策劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的課程體系。

2.1公選課的內(nèi)容

公選課必須體現(xiàn)科學教育與人文教育、智力教育與非智力教育的整合,在現(xiàn)有的公選課中做適當?shù)恼{(diào)整?；緝?nèi)容可以涉及幾個不同領域,如文化風情、歷史研究、文學藝術、倫理道德、自然科學以及社會分析等。因為學科交融對高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)至關重要,學生必須選擇這六個方面其中的一兩門課程。如《市場營銷學》、《企業(yè)文化》、《高等數(shù)學》、《社會歷史》等。

2.2專業(yè)課程的內(nèi)容

營銷與策劃創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方面人才應該學習的專業(yè)課程有：《創(chuàng)新學》、《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》、《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)新戰(zhàn)略管理》、《創(chuàng)業(yè)法律》、《風險投資》、《創(chuàng)新思維》、《創(chuàng)業(yè)營銷與市場調(diào)查技術》、《商務談判與推銷技巧》、《財務管理》等,根據(jù)學生興趣、學識和教師情況安排。課程也可以采取模塊化設計,分為四大模塊。模塊一,發(fā)現(xiàn)并分析商業(yè)機會,內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)者需要具備的條件、需求和商業(yè)機會，分析商業(yè)機會、供求規(guī)律等。模塊二,市場營銷知識,內(nèi)容涉及市場調(diào)研、營銷與競爭、銷售、談判等。模塊三,財務管理知識,內(nèi)容涉及財務知識入門、建立良好的財務記錄、投資回報率、盈虧平衡點等。模塊四,綜合應用知識,內(nèi)容涉及公司形式與注冊、社會責任、采購銷售實踐、商業(yè)計劃書撰寫等。

2.3核心課程的內(nèi)容

核心課程是圍繞著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須具備的知識、技能、素質(zhì)展開的。主要有《創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略》、《資源需求與商業(yè)計劃》、《企業(yè)融資與理財》和《成功學》等五個核心課程,這些核心課程必須在畢業(yè)之前完成。

2.4課程的實踐內(nèi)容

營銷與策劃創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程實踐非常重要,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的關鍵。課程的實踐教學從如下幾個方面開展：首先在實踐教育的師資水平方面,要先培訓出優(yōu)秀教師,讓教師先接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,然后指導學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。其次在實踐組織機構(gòu)方面,要設立職能部門,負責日常創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的申報、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金的申請、活動內(nèi)外的協(xié)調(diào)、實踐課程的落實以及學生活動的宏觀組織調(diào)控,在校園內(nèi)建立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”,在社區(qū)開辟“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗園”,在企業(yè)建立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地”等。最后在實踐形式方面要靈活多樣,做到圍繞市場所需、貼近學生所求、體現(xiàn)學生所能,比如舉辦“名人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告會”、“校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”、“企業(yè)家訪談”等。通過實踐活動,積極為學生提供體驗創(chuàng)業(yè)的平臺,從而更好地促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

3課程的教學評價體系及考核體系

課程的教學評價體系是完整的課程教學體系的重要組成部分。當前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學評價,不僅要注重總結(jié)性評價,更要重視教學過程的形成性評價,即每一堂課學生的參與度、每一個教學環(huán)節(jié)的合理性、每個教學案例的啟發(fā)性、每一個游戲本身的創(chuàng)意性、每個學生主體對問題自主探究能力等,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學評價的重要指標。

第6篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

【關鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 商務英語 校企實踐

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2015年政府報告中提出的兩個重要概念。其一是“互聯(lián)網(wǎng)+”。近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及以及大數(shù)據(jù)、云計算的廣泛運用，中國已開始邁入萬物互聯(lián)的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。其二為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。總理提出的“眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌”的“四眾”新模式成為推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策風向標。作為新常態(tài)下經(jīng)濟社會發(fā)展的新引擎，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展已成為引領中國未來發(fā)展的國家戰(zhàn)略?；ヂ?lián)網(wǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在新時代下的相輔相成必將成為時展的趨勢，以互聯(lián)網(wǎng)作為有效工具和重要載體，實現(xiàn)人才、資本、創(chuàng)意的有機結(jié)合，開創(chuàng)百花齊放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新局面。而創(chuàng)業(yè)教育強調(diào)對大學生實際能力的培養(yǎng)，側(cè)重大學生自我就業(yè)意識的形成，并在畢業(yè)時具有發(fā)展的眼光、創(chuàng)業(yè)的膽識、開放的觀念、較強的組織與交往能力和社會責任感。

創(chuàng)業(yè)教育的理念在我國始于1989年。當年，面向21世紀教育研討會在北京召開，會上提出“第三本教育護照”的概念，即“創(chuàng)業(yè)教育”的概念，要求把事業(yè)心和開拓技能教育的職業(yè)性教育提到傳統(tǒng)學術性同等重要的地位。而今中國站在“互聯(lián)網(wǎng)+”的風口上，正積極培育大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的社會生態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)支撐大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的作用將逐步增強，肩負開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)黃金時代的歷史重任。中國首先必須成為教育大國，繼而實現(xiàn)教育強國，最終成為創(chuàng)新大國。因此，高等教育的改革應運而生。在官方頻繁倡導“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的當下，各高校紛紛實施創(chuàng)新課程改革，打造創(chuàng)新實踐平臺，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高等教育不僅是一個學生就業(yè)培訓處， 而應是創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力教育。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育強調(diào)對大學生實際能力的培養(yǎng)，使大學生形成自我就業(yè)意識，并在畢業(yè)時具有發(fā)展的眼光、創(chuàng)業(yè)的膽識、創(chuàng)新的觀念、較強的組織與交往能力和社會責任感。這一切就需要大學既要從教學層面上滲透對學生創(chuàng)新觀念和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，又要在校園中建構(gòu)和營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍。而我國高校的創(chuàng)業(yè)教育相較于國外仍然沒有形成系統(tǒng)、完善的創(chuàng)業(yè)教育理論與培養(yǎng)體系，迫切需要在實踐中不斷完善和深化。

二、教改方式方法

本文重點對”互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務英語專業(yè)學生作為改革研究對象，進行以學生為中心，立足課堂內(nèi)外的雙向改革。課內(nèi)通過實施多元化教學，深度探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的新途徑；課外融合賽事模擬，實操培訓、社會實踐調(diào)研等途徑全方位打造具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的商務英語復合型人才，具體改革內(nèi)容如下：

1.營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育新氛圍的多元教學方法研究?！毒C合英語》作為商務外國語學院低年級最重要的專業(yè)基礎課之一，以往主要將重點放在語言基礎能力的培養(yǎng)上。本課題將以培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，植育時代感鮮明的熱點知識，以及多角度多模塊啟發(fā)創(chuàng)新意識為改革原則，對綜合英語教學進行一定調(diào)整，結(jié)合課程內(nèi)容，將案例研究法，任務教學法以及交際教學法為載體，融入“互聯(lián)網(wǎng)+”相關商務情境，融合模擬創(chuàng)業(yè)場景，激發(fā)學生主動思考，鼓勵學生自主想象，引導學生探索研究，全方位磨練學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能尤其是創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

2.基于科學互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)的模擬賽事。商務外國語學院已連續(xù)主辦“英語商務推介大賽”，參與學生眾多，影響力較大。以往比賽設置為“產(chǎn)品介紹、市場調(diào)研、推銷策略”等三個環(huán)節(jié)。而本項目擬在商務推介大賽增設“銷售互聯(lián)網(wǎng)平臺渠道產(chǎn)品”以及“對外互聯(lián)網(wǎng)代運營服務”兩個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)，科學培育大學生互聯(lián)網(wǎng)思維，清晰大學生創(chuàng)業(yè)思路和創(chuàng)業(yè)過程，引導學生主動汲取戰(zhàn)略管理、跨境貿(mào)易、電子商務、市場營銷等知識，提高職業(yè)化素養(yǎng)，推動以大賽促創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的課程改革。

本項目主要以兩個實踐平臺為調(diào)研對象：一是校內(nèi)實踐。學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目作為學生的創(chuàng)業(yè)實訓平臺，學生將通過應聘實現(xiàn)其角色轉(zhuǎn)變，成為公司員工，參與真實的企業(yè)和產(chǎn)業(yè)環(huán)境，熟悉產(chǎn)業(yè)商業(yè)規(guī)則，學習公司運營企業(yè)運作；二是企業(yè)實踐調(diào)研。商務英語學生將不定期到學院和企業(yè)共建的實習實訓基地實踐，從而實現(xiàn)人才輸送和企業(yè)的實際用人需求的無縫對接。本項目將全程跟進校內(nèi)實踐和企業(yè)實踐兩個平臺，通過多種方式針對性的收集整理學生企業(yè)實踐中的痛點，難點，重點，從而應用于教學多元化，在強化學生語言技能的基礎上，按照學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)形成的基本規(guī)律培養(yǎng)學生，有效地將實踐與理論相結(jié)合提高學生的綜合能力。

三、教改目標

改革的指導思想是把在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務外國語學院學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培育做為著力點，在課堂內(nèi)外多維度逐步培養(yǎng)“專業(yè)知識 + 創(chuàng)新精神 + 創(chuàng)業(yè)技能”的創(chuàng)業(yè)型人才。不斷增加商務英語專業(yè)學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的數(shù)量，提升社會實習實訓的質(zhì)量，開發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)潛能，增強學生捕獲機會、把握機會、利用機會、創(chuàng)造機會的能力。

參考文獻：

[1]許好萬.對高等職業(yè)技術學院教師素質(zhì)的思考[J].中國成人教育，2004（9）.

第7篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

【關鍵詞】頂崗實習；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

目前，萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)。國家鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，政府政策支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)被職業(yè)教育所重視。但高職課程開發(fā)、創(chuàng)業(yè)教育的理論與方法的研究方面，基本上還處于引進、吸收和本土化的探索階段，針對目前的現(xiàn)狀，筆者對高職園林專業(yè)頂崗實習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對接的教學模式進行研究與探索。

1目前高職院校園林專業(yè)頂崗實習教學現(xiàn)狀

通過調(diào)研其它高職院校園林專業(yè)頂崗實習情況發(fā)現(xiàn)，目前高職園林專業(yè)頂崗實習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對接的教學模式尚無系統(tǒng)的權(quán)威性的理論。大多還處于調(diào)研與方案階段。如浙江農(nóng)林大學園林學院園林專業(yè)對本校創(chuàng)業(yè)較成功的園林專業(yè)畢業(yè)生崗位實踐調(diào)查，調(diào)查顯示：從事規(guī)劃設計占44.83%，工程施工管理占24.14%，行政管理占12.64%，園林植物占9.19%，和專業(yè)相關經(jīng)營活動占5.75%，其他占3.45%。以上調(diào)查有一定的科學性，但對于如何以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，建構(gòu)合適高職園林專業(yè)特征的頂崗實習課程結(jié)構(gòu)模塊，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目作為課程載體，實現(xiàn)實習課程內(nèi)容的綜合化等方面缺少系統(tǒng)而科學的研究，學生被動成為職業(yè)崗位就業(yè)者，不能主動成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者和開拓者。

2對學生創(chuàng)業(yè)項目的訪談與調(diào)研，分析適合園林專業(yè)創(chuàng)業(yè)的項目選題，探索適合頂崗實習課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式

高職院校主要培養(yǎng)高技能型人才，其動手能力強，加上其比本科生更渴望成功，創(chuàng)業(yè)激情更強烈。近年來，武漢軟件工程職業(yè)學院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，相繼出臺了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導性意見和相關扶持措施，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)e極性高，創(chuàng)業(yè)典型不斷涌現(xiàn)，社會服務功能日趨呈現(xiàn)。該校園林專業(yè)改變傳統(tǒng)頂崗實習教學思路，允許學生在頂崗實習階段進行專業(yè)相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實踐，學生在此階段涌現(xiàn)了眾多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。如武軟春田花坊，以自身專業(yè)為出發(fā)點，立足校園，輻射周邊。以鮮花專遞為市場切入點，以個性消費為特色，以鮮花為試點帶動其他周邊產(chǎn)品，最終形成“春田花店”品牌優(yōu)勢。以專業(yè)為依托，學生在頂崗實習階段進行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目類型可以包含規(guī)劃設計、工程施工、園林植物栽培養(yǎng)護，植物相關經(jīng)營活動等等。

3分析學生綜合素養(yǎng)與職業(yè)能力為主線，進行創(chuàng)業(yè)實踐，探索頂崗實習課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對接，實現(xiàn)課程內(nèi)容的綜合化，提升學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

教育部在《教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中指出：各地各高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進高等教育綜合改革的重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。頂崗實習是專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是校內(nèi)實訓向校外的延伸，目的在于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強的社會適應能力和較高的綜合素質(zhì)。把頂崗實習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合起來，通過以專業(yè)理論為基礎，在頂崗實習階段，通過對真實項目的推進，以創(chuàng)業(yè)項目為載體進行研究，實現(xiàn)頂崗實習課程內(nèi)容多元化，綜合化，創(chuàng)新化。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力，達到從業(yè)基本要求順利實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，使學生從單純的謀職者變成職業(yè)崗位的創(chuàng)造者，培養(yǎng)出具有開創(chuàng)性精神的人。

4“創(chuàng)業(yè)導師+學院教師+企業(yè)專家”的教師隊伍建設研究與實踐

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)頂崗實習課程教學改革的對接實踐中，教師是完成課程的實施者，是專業(yè)知識的教授者，更是創(chuàng)業(yè)實踐的引導者。這就對高質(zhì)量的“創(chuàng)業(yè)導師+學院教師+企業(yè)專家”的教師隊伍建設提出更高要求。我們在課題實踐階段，可以采取教師培訓，教師創(chuàng)業(yè)、企業(yè)鍛煉，企業(yè)家、工程師兼職等多種方式建設完善師資隊伍。

5分析創(chuàng)業(yè)實踐項目工作任務情境，實現(xiàn)課程實施一體化。

以專業(yè)理論為基礎，通過創(chuàng)業(yè)項目工作任務的情境設計，在頂崗實習階段，通過對真實項目的推進，在推進過程中完成對學生的知識與能力教育，實現(xiàn)真正意義上的“教、學、做”一體化，建立專兼職結(jié)合的教師團隊以及“實訓室、工作室、創(chuàng)新企業(yè)工場”三位一體的實踐教學鏈，增強學生的綜合職業(yè)能力。

6頂崗實習的評價體系研究與實踐

頂崗實習在計劃階段就應制訂考核評價方案和細則，完善頂崗實習教學過程，進行有效的、連續(xù)的評價?？筛鶕?jù)頂崗實習評價標準、評價主體和評價過程的建立，開創(chuàng)“項目展示、企業(yè)招聘、行業(yè)評價、社會評價、項目參賽”多種模式，踐行多元開放的評價體系，強化質(zhì)量保障體系。

通過以上內(nèi)容的研究與探索，形成高職園林專業(yè)頂崗實習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對接的教學模式。

參考文獻：

[1]王欣，林夏珍. 風景園林專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式探索[c]，2011；中國風景園林教育大會，2011.

第8篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

關鍵詞：藝術設計專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實體 激勵機制

當前中國經(jīng)濟發(fā)展在新常態(tài)下由粗放擴張型向平衡型過渡，其發(fā)展動力要通過改革創(chuàng)新驅(qū)動。經(jīng)濟新常態(tài)所產(chǎn)生的實際意義已經(jīng)輻射到社會生活各個環(huán)節(jié)，對于青年就業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)將是新常態(tài)下的就業(yè)常態(tài)?！秶鴦赵恨k公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（〔2015〕36號）提出，2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。作為培養(yǎng)一線專業(yè)技能型人才的高職教育勢必要與時俱進，主動適應經(jīng)濟發(fā)展，在總體要求下，明確具體任務，制定有效措施，促進畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。高職藝術設計專業(yè)的就業(yè)工作也必須緊跟時代步伐，深入市場調(diào)研，尤其是在分享經(jīng)濟快速發(fā)展與整合新實體經(jīng)濟的態(tài)勢下，要結(jié)合分析本專業(yè)特點，做出自身的調(diào)整和改變，建立健全學生創(chuàng)業(yè)實體激勵機制，幫助畢業(yè)生在迎來歷史性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會和機遇中，成長為技術型成功創(chuàng)業(yè)者，進一步推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。

一、高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

黨的十對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，近年來，高職院校按照要求，加強了對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，取得積極進展。學生參與創(chuàng)業(yè)的總體人數(shù)有所增加，但總體比例不高，且創(chuàng)業(yè)成功率不夠理想。就高職藝術設計專業(yè)來說，還存在一些較為明顯的問題，主要是一些地方和學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育較形式化，多停留在校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)講座或培訓，從授課教師到學生都缺乏實踐；創(chuàng)業(yè)指導工作突出面向廣，卻沒有結(jié)合地方經(jīng)濟需求與專業(yè)特點，缺乏根據(jù)學生需求的個性化服務，針對性與實效性不強；創(chuàng)業(yè)指導工作缺乏長效性，只鼓勵創(chuàng)業(yè)，卻缺乏對創(chuàng)業(yè)是否成功和已成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)的跟蹤調(diào)研，據(jù)相關調(diào)查，近半數(shù)半年后創(chuàng)業(yè)者三年內(nèi)退出創(chuàng)業(yè)，而邊就業(yè)邊準備創(chuàng)業(yè)成為創(chuàng)業(yè)族的新潮流，畢業(yè)后三至五年的學生創(chuàng)業(yè)比例增加。因此，高職學生創(chuàng)業(yè)除了具備個人能力因素，包括學好專業(yè)知識技能、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力等，還取決于個人創(chuàng)業(yè)態(tài)度和受到社會環(huán)境因素影響。高職藝術設計專業(yè)學生缺乏強大的創(chuàng)業(yè)動機、執(zhí)著的信念，許多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中遇難則退，無法堅持到最后，需要健全創(chuàng)業(yè)激勵機制，幫助學生提高創(chuàng)業(yè)意識，善用政府扶持、資金支持、機會識別等以取得最終創(chuàng)業(yè)成功。

二、高職藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)實體分析

實體行業(yè)包括物質(zhì)、精神產(chǎn)品和服務的生產(chǎn)與流通等經(jīng)濟活動的行業(yè)，除包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)服務業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等物質(zhì)生產(chǎn)和服務部門外，也包括文化、教育、信息、藝術等精神產(chǎn)品的生產(chǎn)和服務部門。實體經(jīng)濟除了提供人們生存與生活的物質(zhì)產(chǎn)品以外，也提供人們高層次精神生活的物質(zhì)保證，這其中包含了由各式各樣具有特殊性質(zhì)的實體經(jīng)濟，例如藝術設計行業(yè)經(jīng)濟、廣告公司、裝飾公司、傳媒公司等經(jīng)濟實體，通過平面廣告設計、室內(nèi)裝潢設計、人物形象設計、產(chǎn)品包裝設計、影視廣告設計等為人們帶來更高的視覺享受與審美愉悅，或者更好的產(chǎn)品或企業(yè)印象等。如果將實體經(jīng)濟定義為商品的生產(chǎn)和銷售，那么藝術設計則是生產(chǎn)設計產(chǎn)品，或者作為其它產(chǎn)品銷售的一個環(huán)節(jié)。

而在新的經(jīng)濟形勢下，我們對實體經(jīng)濟還應該有新的理解，即“新實體經(jīng)濟”，這個由馬云提出的概念，是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對實體經(jīng)濟的強勢影響下發(fā)展而來的，他認為網(wǎng)絡企業(yè)與制造廠商一起利用新技術更好地銷售，這是一種新實體經(jīng)濟，中國需要創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造，未來30年，互聯(lián)網(wǎng)將與傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)合，通過技術與模式創(chuàng)新，形成新型實體經(jīng)濟。

藝術設計行業(yè)能夠在新媒體將傳統(tǒng)媒體與實體經(jīng)濟結(jié)合中，較快地適應和轉(zhuǎn)變，做好整合傳播，將主要陣地由傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)移到新媒體。而高職院校藝術設計專業(yè)學生本身具備較強的創(chuàng)新能力，其創(chuàng)業(yè)模式相對靈活，可以是小規(guī)模設計工作室，也可是大型設計公司。但不可忽視，高職藝術設計專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)意識具有較強的自主性，創(chuàng)業(yè)行為從創(chuàng)業(yè)動機到創(chuàng)業(yè)決策與行動，都具有較強可變性，即可能容易產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)激情投身創(chuàng)業(yè)，但也容易遇難則退，中途放棄，因此創(chuàng)業(yè)實體的持久性、穩(wěn)定性欠佳。

三、完善高職藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)實體激勵機制對策

面對越來越大的就業(yè)壓力與創(chuàng)業(yè)風險，高職學生的創(chuàng)業(yè)意識不夠強烈，創(chuàng)業(yè)激情維持度低，而缺乏主體動力的創(chuàng)業(yè)行為，勢必影響創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行為正確性，如科學分析與管理，準確判斷決策、堅持的決心等，這些決定著學生是否準備參與創(chuàng)業(yè)，是否正確認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、清晰分析市場形勢、正確制定優(yōu)秀項目、適時做出正確抉擇，以及是否能夠堅持創(chuàng)業(yè)成功等。因此政府和高職院校都在積極努力，運用某些方法和措施激發(fā)學生的動機，使其以足夠強大的內(nèi)在動力，朝著創(chuàng)業(yè)目標前進，即健全高職學生創(chuàng)業(yè)的激勵機制。

1.發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，引導創(chuàng)業(yè)意識，內(nèi)需激發(fā)

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的繁榮與新媒體技術的革新，藝術設計作為時尚前沿的行業(yè)領域，能夠很快地跟上時代步伐，在整個實體經(jīng)濟下行，傳統(tǒng)媒體廣告份額大幅衰減的形勢下，新媒體廣告以兩倍于整個廣告行業(yè)利潤的速度快速增長。對于高職藝術設計專業(yè)學生實體創(chuàng)業(yè)來說，相對于其它專業(yè)具有靈活性更大與風險性更小的特點。學生進行實體創(chuàng)業(yè)不僅局限于創(chuàng)辦廣告公司、傳媒公司等企業(yè)，還可以選擇新實體經(jīng)濟形式，開設適應分享經(jīng)濟潮流的設計公司，以提供設計創(chuàng)意服務為主，這樣一方面以較少的投資即可起步，基本不需占用資金，另一方面可靈活開展業(yè)務，見效快，在穩(wěn)步完成資本積累與經(jīng)驗積累，以及社會網(wǎng)絡拓寬后，再擴大公司規(guī)模和業(yè)務范圍，提供設計與制作更多的服務。

學校的創(chuàng)業(yè)教育一方面可以通過必修課程與獎勵學分結(jié)合的途徑，讓學生更加重視創(chuàng)業(yè)知識學習，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，積極參加創(chuàng)業(yè)；另一方面要在創(chuàng)業(yè)指導中突出個性化的服務，幫助學生分析市場需求，結(jié)合專業(yè)特點，鼓勵學生根據(jù)自身條件，準確定位、整合資源、大膽創(chuàng)業(yè)。要讓所有學生了解實體創(chuàng)業(yè)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)動機，讓其樹立自信，消除畏難情緒，從而主動參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2.利用政策支持，爭取創(chuàng)業(yè)項目，利益驅(qū)動

對于高職藝術設計專業(yè)的學生，無論是進行創(chuàng)業(yè)實踐訓練還是企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期，都需要一定的資金。學校的創(chuàng)業(yè)指導不僅要為學生提供各項創(chuàng)業(yè)激勵政策的最新信息，而且要根據(jù)專業(yè)和學生情況定制一些個性化服務，幫助學生準確定位，評估創(chuàng)業(yè)項目，為學生提供爭取項目資金扶持的途徑。目前，許多高職院校以及地方政府或勞動就業(yè)、工商行政、團委等部門或單位，有針對大學生的創(chuàng)業(yè)項目資助專項經(jīng)費或者貸款，一定要保證將政策與資金落實到位，最好能夠按照項目評估的情況對一些好的項目進行資助金多期投放，這樣可大大提高創(chuàng)業(yè)成功率，減少短期創(chuàng)業(yè)后退出的情況。在創(chuàng)業(yè)競賽、項目評比等創(chuàng)業(yè)實踐活動中，可以提高獎勵金額，采用“創(chuàng)新驅(qū)動型”創(chuàng)業(yè)模式，以創(chuàng)新為牽引，依托競賽評比的項目，引導、培育和扶持創(chuàng)新項目向創(chuàng)業(yè)實體轉(zhuǎn)化，并公布和宣傳大學生自主創(chuàng)業(yè)收入的明顯優(yōu)勢，以獎勵資金與優(yōu)厚收益吸引學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3.善用創(chuàng)業(yè)平臺，多方合作投入，環(huán)境吸引

面對大學生創(chuàng)業(yè)，政府政策力挺，學校極力實施，但大部分投資人尚在冷眼觀之，他們認為因為大學生創(chuàng)業(yè)項目質(zhì)量普遍不高，多為拍腦袋想模式的類型，不具備核心競爭力，所以大學生創(chuàng)業(yè)可鼓勵，多磨練總是好事情，但從投資的角度來說是不看好大學生創(chuàng)業(yè)項目的。因此，除了政府和學校針對學生的激勵政策和資金以外，還需要整合社會資源，擴大宣傳，組織和吸引社會投資與企業(yè)合作等，大力打造多方創(chuàng)業(yè)平臺，強調(diào)“機會平等”的思想，營造激勵創(chuàng)業(yè)、包容失敗的氛圍。

高職學校藝術設計專業(yè)除通過創(chuàng)業(yè)孵化園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)區(qū)等平臺，為創(chuàng)業(yè)者提供一定的創(chuàng)業(yè)條件，還應結(jié)合地方和學校、專業(yè)等具體情況探索更具針對性的創(chuàng)業(yè)平臺。例如以老師帶領學生創(chuàng)辦廣告公司的方式，為學生提供大量實踐機會；學校為學生提供創(chuàng)業(yè)平臺信息，讓其創(chuàng)辦的設計公司除了服務地方經(jīng)濟外，還可以在如豬八戒網(wǎng)這樣的專業(yè)網(wǎng)站上承接業(yè)務，銷售廣告創(chuàng)意和設計方案等等。

4.進行價值評估，樹立優(yōu)秀典型，榮譽激勵

學校在大力倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時，應該對創(chuàng)業(yè)項目進行科學的價值評估，不僅是在創(chuàng)業(yè)競賽等活動中評選出創(chuàng)新性強與可操作性強，且市場前景預測良好的項目，而且要組織有實踐經(jīng)驗的教師對獲勝項目進一步指導，重點扶持項目實施，打造創(chuàng)業(yè)成功典型。對已經(jīng)成功的創(chuàng)業(yè)實體，也要進行跟蹤調(diào)研和評估，適時邀請往屆校友的成功創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家返校交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，或者開展創(chuàng)業(yè)者協(xié)會活動等。政府或相關部門應注重高職藝術設計專業(yè)學生實體創(chuàng)業(yè)的正面輿論宣傳，可進行成就激勵，在優(yōu)選的扶持項目或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的項目中，對項目在市場與機會、產(chǎn)品與技術、管理與模式等方面的創(chuàng)新性、項目發(fā)展現(xiàn)狀、未來發(fā)展?jié)摿M行綜合評價，評選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進獎項。尤其是積極選樹在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的典型，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表彰獎勵系統(tǒng)化、規(guī)范化，充分發(fā)揮榜樣輻射作用，既為學生提供學習典范，又鼓勵創(chuàng)業(yè)者更加努力，以榮譽和價值激勵學生的創(chuàng)業(yè)意識，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制的實效性。同時，要注意高職藝術設計專業(yè)學生是一個有著激情的群體，在設計創(chuàng)業(yè)激勵機制時，應考慮到他們的特殊性，促進創(chuàng)業(yè)者張揚個性，要及時激勵， 這樣更有利于將學生的創(chuàng)業(yè)激情推向，使其連續(xù)有效地發(fā)揮創(chuàng)造力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會進步、時展的要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是高職學生迅速成才的有效途徑。高職藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，要分析專業(yè)和學生特點，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，從創(chuàng)業(yè)者的理想和價值需求出發(fā)，建立和完善學生創(chuàng)業(yè)實體的激勵機制，從物質(zhì)和精神激勵創(chuàng)業(yè)者，促進創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標。

參考文獻：

[1]陳燾，李柏紅.大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化運營的法律解析[J].陜西行政學院學報，2016，（01）.

[2]朱可成.高職院校大學生自主創(chuàng)業(yè)問題研究――以衢州職業(yè)技術學院學生為例[D].濟南：山東師范大學，2015年.

第9篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研范文

關鍵詞:大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;創(chuàng)業(yè)勝任力

一、問題提出

在大學生就業(yè)形勢嚴峻和總理提出“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”口號的背景下，如何培養(yǎng)提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)勝任力成為各高校迫切需要解決的重大課題，本研究旨在了解大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認識，以及對本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回饋。最后根據(jù)大學生具體要求提出相關建議，來切實培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和提高大學生創(chuàng)業(yè)勝任力，更好的推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進行。

二、調(diào)研過程及結(jié)果分析

(一)調(diào)查情況介紹

此次數(shù)據(jù)調(diào)查采用的是問卷填寫的形式，通過對在校大學生進行問卷調(diào)查。問卷總共問卷200份，回收196份，有效問卷為189份。此次問卷的主要調(diào)查對象為大三、大四的大學生，專業(yè)類別側(cè)重于文科、工科、理科、以及醫(yī)藥類。

(二)調(diào)研數(shù)據(jù)分析

1．大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)顯示，大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念的認識分為三種:一、開創(chuàng)屬于自己的一份事業(yè)，比如開店;現(xiàn)在許多文科類的大學生利用自己的優(yōu)勢，在大學期間進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)包括淘寶店、微商等。二、開發(fā)一項創(chuàng)新項目;這一方面理工生較多，理工生擁有較高的專業(yè)水平，利用自己的專業(yè)知識進行創(chuàng)新項目的研發(fā)。三、開辦一個公司或企業(yè);大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越發(fā)普及，大學生也逐漸成為了全社會創(chuàng)業(yè)的主力軍，在我校就有許多大學生開辦公司，其中也獲得了一定的程度的成功。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流盛行開來，許多大學生跨入自主創(chuàng)業(yè)的隊伍中。在大學生創(chuàng)業(yè)群體，專業(yè)類別的不同，創(chuàng)業(yè)主體也有一些差別。文科、理科和工科類的學生較有創(chuàng)業(yè)想法，而藝術和醫(yī)藥類的學生有創(chuàng)業(yè)想法的較少。

3．大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)阻力的分析

在調(diào)查數(shù)據(jù)里70%的大學生都是支持在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，認為大學生自主創(chuàng)業(yè)對社會都有著積極地影響;也有大學生認為大學生自主創(chuàng)業(yè)風險大，創(chuàng)業(yè)勝任力不足，缺乏社會實踐經(jīng)驗。這也是大學生不足之處，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的必要。數(shù)據(jù)看出，大學生的創(chuàng)業(yè)的阻力因素主要為經(jīng)濟能力狀況、社會實踐經(jīng)驗以及專業(yè)性知識。有創(chuàng)業(yè)想法的同學，考慮到最大的因素是經(jīng)濟問題;而在迷茫中的大學生則是社會實踐經(jīng)驗的不足;沒有創(chuàng)業(yè)想法的同學，比前兩者更在意的害怕失敗，因此對創(chuàng)業(yè)沒什么想法。在調(diào)查中，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學，立馬執(zhí)行的人很少，僅有23．81%;有48．68%的人猶豫不決，認為自己的想法存在著缺陷，對自身不夠自信;也有人不敢去，畢竟現(xiàn)實和想法還是有一定的差距，達到了26．98%。因此大學生真正創(chuàng)業(yè)的很少，根本原因在于大學生自身的創(chuàng)業(yè)勝任力不足。

4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)勝任力的關系

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育致力于提高大學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)勝任力，從而促進大學生自主創(chuàng)業(yè)，本次數(shù)據(jù)分析為高年級、低年級的學生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勝任力關系。根據(jù)上表數(shù)據(jù)中得出，大三、大四的學生在創(chuàng)業(yè)勝任力“有一定的提升”方面，明顯高于大一、大二低年級的學生;而在“基本沒有提升”一項，大三、大四也低于低年級。同時在數(shù)據(jù)上也可以看出，高年級有一半的人數(shù)，創(chuàng)業(yè)勝任力都有一定的提升。但是，勝任力有很大提升的人數(shù)較少，不關心創(chuàng)業(yè)勝任力的同學也有不少。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

通過調(diào)查得出，大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿著濃厚的興趣，也非常支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)勝任力的提高起到了一定作用。但整體上，大學生對自身的創(chuàng)業(yè)勝任力倍感不足，認為自身的創(chuàng)業(yè)勝任存在著缺陷，且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式單一，創(chuàng)新課程配置不合理，社會實踐機會較少，自身的創(chuàng)業(yè)勝任力還有很大的提升空間。

(二)如何提高大學生創(chuàng)業(yè)勝任力

1．高校維度

高校要積極落實與強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要優(yōu)化創(chuàng)新教育課程，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識，提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力。其次實行項目管理，針對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強烈的學生進行創(chuàng)新管理。最后學校要多開展豐富的課外拓展和創(chuàng)業(yè)實踐活動，實行課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，提高大學生綜合能力。成立創(chuàng)業(yè)俱樂部，以俱樂部的方式，搭建大學生創(chuàng)意交流合作的平臺。配備專業(yè)的師資團隊，加大對俱樂部的指導與服務。

2．大學生自身維度