欧美日韩亚洲一区二区精品_亚洲无码a∨在线视频_国产成人自产拍免费视频_日本a在线免费观看_亚洲国产综合专区在线电影_丰满熟妇人妻无码区_免费无码又爽又刺激又高潮的视频_亚洲一区区
公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 新的教育方針范文

新的教育方針精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的新的教育方針主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

第1篇:新的教育方針范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)語文;教學(xué)方法;創(chuàng)新

引言

為了提高大學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,取得更好的大學(xué)語文教學(xué)效果。在大學(xué)語文教學(xué)工作的開展中就必須重視教學(xué)方法的創(chuàng)新研究,并摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,本文將針對大學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新進行研究分析。

1.創(chuàng)新大學(xué)語文的課堂教學(xué)模式

首先可以采用現(xiàn)象分析教學(xué)模式。大學(xué)教師在進行課堂教學(xué)的過程中,可以先為學(xué)生提供一個討論的話題或者形成的現(xiàn)象,然后教師在學(xué)生討論后對該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進行分析論述,并對相關(guān)結(jié)果進行研究,最后對該問題的解決方法進行解析。比如說教師在進行大自然環(huán)境保護的講解中,就可以先讓學(xué)生對本模塊的文章進行預(yù)習(xí),然后挑出具有針對性的文章對大自然所遭受的破壞現(xiàn)狀及原因等進行分析。并在教學(xué)中適當?shù)奶岢鲆恍﹩栴},比如詢問學(xué)生大自然環(huán)境的發(fā)展規(guī)律是什么、人類是如何對大自然環(huán)境進行影響的、我們面對這些問題該怎么做等等,然后通過這些問題引入為學(xué)生創(chuàng)立一個可以自由討論、發(fā)言的環(huán)境,讓學(xué)生充分的發(fā)表自己的觀點,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高預(yù)定的教學(xué)效果。

其次是采用巴特勒學(xué)習(xí)模式。該模式需要依托課堂與教學(xué)教材的具體內(nèi)容,通過對二者的合理把握,為學(xué)生設(shè)計一個新的情景模式,然后讓學(xué)生在具體的環(huán)境中進行問題的分析、討論,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的主觀能動性。之后應(yīng)開展組織教學(xué),讓學(xué)生通過對新知識的運用,進行現(xiàn)有問題的分析、探討,教師在此過程中對學(xué)生的表現(xiàn)進行評估;然后應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生處理課后習(xí)題,鞏固課堂所學(xué)的語文知識,拓展學(xué)生的思維方式。例如,在進行自然環(huán)保模塊的學(xué)習(xí)中,教師就可以設(shè)置一個假定的問題如“在2020年全球環(huán)境受到嚴重污染,空氣質(zhì)量急劇下降,人們的日常生活受到了嚴重的影響,針對這種問題的發(fā)生,我們現(xiàn)在該怎么做?”為話題,通過合理的引導(dǎo)與指示,然學(xué)生自主的建立合作學(xué)習(xí)小組,對相關(guān)問題進行研究,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主觀能動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的欲望,提高學(xué)生對語文知識的理解與運用能力。

2.創(chuàng)新大學(xué)語文的和諧課堂氛圍

通過對大學(xué)語文課堂氛圍的合理創(chuàng)新、調(diào)整,將有效的刺激學(xué)生的心理、改變學(xué)生的情緒,為學(xué)生營造新的心理效應(yīng)與審美體驗的氛圍。在進行語文課堂氛圍的創(chuàng)新中,教師應(yīng)明確所謂的氛圍主要是指教師與學(xué)生之間相互影響、相互作用而產(chǎn)生的一種群體心理狀態(tài)。所以,大學(xué)語文教師應(yīng)重視這種群體心理狀態(tài)對學(xué)生帶來的影響,應(yīng)將教學(xué)的藝術(shù)魅力充分的在課堂中展現(xiàn)出來,通過和諧課堂氛圍的創(chuàng)新、創(chuàng)立,讓知識得到有效的傳遞,培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣,啟迪學(xué)生的潛在智慧。準確的說,要想做好語文教育,就必須建立一種彼此信任、理解的師生關(guān)系與和諧安全的課堂氛圍。所以,教師在語文教學(xué)中一旦自己都馬馬虎虎,心猿意馬、缺乏激情,那么整個課堂必然會死氣沉沉,學(xué)生也會喪失對語文知識的學(xué)習(xí)興趣,從而就會影響教學(xué)質(zhì)量。因此,教師應(yīng)做好師生關(guān)系的處理工作,營造良好的、和諧的語文課堂教學(xué)氣氛,從而帶動學(xué)生參與到大學(xué)語文知識的學(xué)習(xí)氛圍中來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的主觀能動性,發(fā)掘?qū)W生存在的思維潛能,促進師生之間信息的交流與溝通。

3.創(chuàng)新大學(xué)語文教學(xué)中教師的動態(tài)開放立體知識結(jié)構(gòu)

大學(xué)語文教學(xué)工作的開展,必須對大學(xué)語文課程進行專業(yè)化設(shè)置,從而提高大學(xué)語文在社會所需人才培養(yǎng)方面多發(fā)揮的積極作用,對此大學(xué)教師就必須學(xué)者化。在大學(xué)語文課程調(diào)整中,專業(yè)化設(shè)置就是指提高教師的專業(yè)化水平,讓教師能夠具有專業(yè)的審美眼光對大學(xué)文學(xué)作品進行分析、解讀,達到深入淺出的目的。從而讓受教學(xué)生能夠清晰的分辨文學(xué)里面的趣味,方便學(xué)生通過對語文知識的了解領(lǐng)略人文的意蘊。而教師的學(xué)者化主要是說,在大學(xué)語文教學(xué)工作中承擔教學(xué)任務(wù)的語文教師,需要從文學(xué)類等相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者中挑選,首先,應(yīng)從當前社會著名的學(xué)者中選取適合教學(xué)的先生進行大學(xué)語文授課教師的擔當。就比如以前著名的聞一多、朱自清等優(yōu)秀的名師。其次,當前大學(xué)內(nèi)部的語文教師,應(yīng)該為自己樹立長遠的教學(xué)與發(fā)展目標,將成為社會上著名文學(xué)類學(xué)者作為自己人生前進的目標,從而激發(fā)教師學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的動力,提高教師自身的文化涵養(yǎng)與綜合能力,進而為大學(xué)語文教學(xué)工作的開展,提供強勁的動力。

4.創(chuàng)新大學(xué)語文課外教學(xué)模式

大學(xué)語文學(xué)科與很多人文學(xué)科及其他學(xué)科之間存在著緊密的聯(lián)系。加之當前大學(xué)語文教學(xué)中的課程最高目標是實現(xiàn)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育,所以這就必須打破單一的課堂教育模式,在完善創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,還需要做好課外教學(xué)工作,將是應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容和空間從課堂延伸到圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和社會之中,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注生活、關(guān)注社會,以提高對各種社會與生活現(xiàn)象的敏銳洞察力。必須將語文教學(xué)放在整個人文學(xué)科的大背景之下,注重語文與其它人文科學(xué)的無法割舍的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生形成開闊的學(xué)習(xí)眼界和聯(lián)系的辨證的學(xué)習(xí)觀。語文是大學(xué)教學(xué)課程設(shè)置中的一門重要學(xué)科,他與自然學(xué)科之間存在著千絲萬縷餓關(guān)系,所以教師在進行語文知識的教學(xué)中應(yīng)重視二者之間的這種關(guān)聯(lián),教師需要通過科學(xué)的、合理的引導(dǎo)方式,幫助學(xué)生基于科學(xué)的視角去正是兩種不同學(xué)科之間的知識文化融合與交叉。

5.創(chuàng)新大學(xué)語文教學(xué)的評價機制

在大學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的評價中,傳統(tǒng)的檢測方式主要以模擬考試、試卷作答為主,通過這種一次性考試成績對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估,從而影響了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。在當前新課標教學(xué)體系的建立推廣下,大學(xué)語文教學(xué)應(yīng)做好新的課程定位,改變傳統(tǒng)的評價機制。首先,創(chuàng)新評價內(nèi)容。把對學(xué)生人文知識、人文精神和創(chuàng)新能力的考核放在突出地位。其次,創(chuàng)新評價方式??荚嚭涂疾榻Y(jié)合、筆試和口試結(jié)合、閉卷與開卷結(jié)合、規(guī)范的考綱和教師自主選擇相結(jié)合,同時,考核可采用網(wǎng)上答題、閉卷、開卷、寫小論文等形式,但切不可搞成從網(wǎng)上下載拼接或互相抄襲的形式。然后應(yīng)對評價流程進行創(chuàng)新。教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立一種“平時學(xué)、平時考”的新觀念。最后應(yīng)對評價的方式進行創(chuàng)新。大學(xué)語文教學(xué)考核評價過程中,不應(yīng)在以單一的筆試考核成績?yōu)楹饬繉W(xué)生的最終標準,應(yīng)通過筆試、面試、日常作業(yè)成績等多個方向完善教學(xué)考核評價工作,采取系統(tǒng)性、全面性、綜合性的考核方式,提高語文教學(xué)評價的可靠性。

6.結(jié)束語

在大學(xué)語文教學(xué)工作的開展中,應(yīng)積極的對教學(xué)方法進行創(chuàng)新,幫助學(xué)生更新思想觀念,拓展學(xué)生思維方式,堅持國家制定的科教興國戰(zhàn)略,重視大學(xué)語文教學(xué)工作的開展,走創(chuàng)新性發(fā)展之路,從而提高語文教育教學(xué)水平,為社會的發(fā)展提供高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻:

[1]鄒壯云.大學(xué)語文教學(xué)亟待創(chuàng)新[J].安徽文學(xué),2010年03期.

第2篇:新的教育方針范文

關(guān)鍵詞:實驗教學(xué);虛擬仿真;網(wǎng)絡(luò)工程;多元協(xié)同;虛實互動

實驗教學(xué)作為學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要載體,需要有相應(yīng)的實驗教學(xué)平臺作為支撐。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)平臺采用實體形式,以物理空間中的實體設(shè)備、器件和材料為實驗對象或載體,具有真實、直觀、直接的優(yōu)點,但存在更新運維成本高、規(guī)模與復(fù)雜度受限、可擴展性差、開放共享難等不足。虛擬仿真實驗教學(xué)綜合運用信息與通信技術(shù),在信息空間中構(gòu)建高度仿真的實驗操作環(huán)境和實驗對象,提供類似于實體實驗教學(xué)的體驗與效果,具有近似、抽象和間接的特點,并在可視性、交互性、安全性、可擴展性與可共享性等方面具備優(yōu)勢,是對實體實驗教學(xué)的有益補充與完善。

一、虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)需要解決的關(guān)鍵問題

作為專業(yè)人才培養(yǎng)的重要教學(xué)保障和優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)資源共享的主要載體,虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)不能簡單停留在對實體實驗教學(xué)項目的信息化再現(xiàn)或資源堆砌,必須思考并解決以下六方面的關(guān)鍵問題。

第一,建設(shè)理念。涉及虛擬仿真實驗教學(xué)中心的基本指導(dǎo)思想、建設(shè)目標、服務(wù)面向,以及在專業(yè)人才培養(yǎng)中所應(yīng)承擔的角色或發(fā)揮的作用。

第二,建設(shè)內(nèi)涵。與指導(dǎo)思想、建設(shè)目標與服務(wù)面向相適應(yīng),涉及虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)的教育教學(xué)品質(zhì)與特色,例如是以基礎(chǔ)研究與教學(xué)為特色,還是以工程研發(fā)或工程應(yīng)用教學(xué)為特色。

第三,建設(shè)主線。涉及虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)的核心線索或體系,需要系統(tǒng)而有效地組織有關(guān)的實驗教學(xué)資源,以滿足中心的服務(wù)功能與特色。

第四,建設(shè)方法與途徑。通過什么樣的方法與途徑實施虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè),是院校單獨建設(shè),還是校內(nèi)外協(xié)同;是自主開發(fā),還是購買服務(wù),抑或是多方面結(jié)合。

第五,使用模式。如何將虛擬仿真實驗教學(xué)中心資源運用于課內(nèi)外教學(xué),其與實體實驗之間是什么關(guān)系,如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢與長處,以提高實驗教學(xué)的實效。

第六,開放共享機制。虛擬仿真實驗教學(xué)中心如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)服務(wù)的開放共享,包括服務(wù)的對象與范圍、策略與機制以及服務(wù)能力等。

二、面向工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)思路

作為地方本科院校,溫州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)以培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才為目標。為此,針對前述六大關(guān)鍵問題,我們提出了“學(xué)生發(fā)展為中心、工程應(yīng)用為特色、能力培養(yǎng)為導(dǎo)向、多元協(xié)同為抓手、虛實互動增成效、開放共享促輻射”的基本建設(shè)思路。

(1)學(xué)生發(fā)展為中心,解決建設(shè)理念問題。服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標,作為該專業(yè)實踐教學(xué)平臺的重要組成部分,虛擬仿真實驗教學(xué)中心立足學(xué)生創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,支撐問題分析、問題研究、解決方案設(shè)計以及現(xiàn)代工具使用等相關(guān)畢業(yè)要求與培養(yǎng)標準的達成,并促進學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)。

(2)工程用為特色,解決建設(shè)內(nèi)涵問題。虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)內(nèi)涵與品質(zhì)必須和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標與特色相契合,并著重在三個層面上予以把握:一是教學(xué)內(nèi)容有效覆蓋網(wǎng)絡(luò)工程生命周期的主要應(yīng)用環(huán)節(jié),包括規(guī)劃與設(shè)計、部署與開發(fā)、運行與維護等;二是實驗平全支持當前主流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商及其產(chǎn)品,與業(yè)界主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用無縫對接;三是綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性虛擬仿真實驗教學(xué)項目都來源于網(wǎng)絡(luò)工程實際問題或相關(guān)項目案例。

(3)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,解決建設(shè)主線問題。改變傳統(tǒng)的以課程為核心的教學(xué)組織框架,體現(xiàn)以能力為導(dǎo)向,圍繞工程實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力培養(yǎng),針對遞進性的分級能力培養(yǎng)目標,對虛擬仿真實驗教學(xué)資源在實現(xiàn)技術(shù)、方式和手段等方面進行系統(tǒng)而精細地設(shè)計與開發(fā)。

(4)多元協(xié)同為抓手,解決建設(shè)方法與途徑問題。為了落實能力培養(yǎng)核心與工程應(yīng)用特色,依托高校與企業(yè)、教學(xué)與科研、教學(xué)研究與教學(xué)實踐的多元協(xié)同,建立由教師、研究人員與工程師組成的專業(yè)化團隊,融合虛擬仿真實驗教學(xué)相關(guān)的教育、科技與工程優(yōu)質(zhì)資源,深度協(xié)作致力于虛擬仿真中心的開發(fā)與建設(shè)。

(5)虛實互動增成效,解決使用模式問題。充分發(fā)揮虛擬仿真實驗教學(xué)與實體實驗教學(xué)各自的優(yōu)勢,改革單純基于實體實驗教學(xué)資源的傳統(tǒng)模式,結(jié)合分級能力培養(yǎng)目標,構(gòu)建與實施虛擬實體高度互補、線上線下有機互動的新型實驗教學(xué)模式,貫穿課內(nèi)課外的各項教學(xué)活動,全面提高實驗教學(xué)效果。

(6)開放共享促輻射,解決推廣機制問題。建立管理服務(wù)與技術(shù)服務(wù)的“雙輪驅(qū)動”機制,促進虛擬仿真中心的開放共享。在管理服務(wù)方面,面向兄弟院校、業(yè)界企業(yè)的團體與個人用戶提供“Lab as a Service”形態(tài)的虛擬仿真實驗教學(xué)云計算服務(wù),為兄弟院校提供以全面降低使用門檻在技術(shù)服務(wù)方面,利用先進的虛擬數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供安全、穩(wěn)健、靈活的虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù),充分保障虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)的品質(zhì)。

三、網(wǎng)絡(luò)工程國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)實踐

依據(jù)上述基本建設(shè)思路,溫州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心主要進行了以下建設(shè)實踐。

1.能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的虛擬仿真實驗教學(xué)體系

以“專業(yè)基本技能一綜合實踐能力一工程實踐能力一工程設(shè)計/創(chuàng)新能力”的遞進式模型為主線,圍繞綜合分析和解決復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)工程問題的能力進行了虛擬仿真實驗教學(xué)體系建設(shè),如下表所示。

其中,專業(yè)基本技能培養(yǎng)階段的虛擬仿真實驗以演示認知型、分析驗證型以及基礎(chǔ)操作型等形式為主,以對少量技能點的認知或理解為教學(xué)目標,以可視性、交互性表現(xiàn)突出的軟件仿真技術(shù)為主要實現(xiàn)途徑,網(wǎng)絡(luò)工程問題復(fù)雜度低;綜合實踐能力培養(yǎng)階段的虛擬仿真實驗以綜合訓(xùn)練型為主,以對數(shù)個領(lǐng)域的大量技能點的整體掌握為教學(xué)目標,以仿真程度高的硬件虛擬技術(shù)為主要實現(xiàn)途徑,網(wǎng)絡(luò)工程問題復(fù)雜度較高;工程實踐能力培養(yǎng)階段的虛擬仿真實驗以工程演練型為主,以掌握真實網(wǎng)絡(luò)工程項目的部署與實施、測試與驗證為主要教學(xué)目標,以仿真程度高的硬件虛擬技術(shù)為主要實現(xiàn)途徑,網(wǎng)絡(luò)工程問題復(fù)雜度高;工程設(shè)計/創(chuàng)新能力培養(yǎng)階段的虛擬仿真實驗以創(chuàng)新設(shè)計型為主,以掌握真實網(wǎng)絡(luò)工程項目的規(guī)劃、設(shè)計與開發(fā)為主要教學(xué)目標,結(jié)合軟件仿真技術(shù)與硬件虛擬技術(shù)實現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)工程問題復(fù)雜度最高。

2.工程應(yīng)用為特色的虛擬仿真實驗教學(xué)項目庫

在虛擬仿真實驗教學(xué)項目庫的建設(shè)中,主要通過以下三種途徑實現(xiàn)工程應(yīng)用內(nèi)涵與特色。

(1)虛擬仿真實驗教學(xué)項目的技術(shù)與產(chǎn)品覆蓋面接軌當前網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)的熱點應(yīng)用領(lǐng)域與主流產(chǎn)品。包括網(wǎng)絡(luò)互連、網(wǎng)絡(luò)安全、無線局域網(wǎng)、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)、運營商網(wǎng)絡(luò)等,支持對這些領(lǐng)域各主流廠商設(shè)備的軟件仿真或硬件虛擬。

(2)虛擬仿真實驗教學(xué)項目的能力點定位與設(shè)計源于網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用的實際需要,根據(jù)當前網(wǎng)絡(luò)工程生命周期各階段對工程能力要求的分布,對實驗教學(xué)內(nèi)容進行細致的梳理與篩選。每門課程精選出若干能力點,并依據(jù)規(guī)劃與設(shè)計、部署與開發(fā)、測試與驗證、運行與維護等不同階段內(nèi)能力點之間的關(guān)聯(lián)性,有針對性地設(shè)計虛擬仿真實驗教學(xué)項目的能力點組合方案。

(3)在虛擬仿真實驗教學(xué)內(nèi)容的組織與設(shè)計上,以能力點目標組合方案為出發(fā)點,以網(wǎng)絡(luò)工程案例為背景素材,以實際需求和工程問題為導(dǎo)向,進行虛擬仿真實驗教學(xué)項目的設(shè)計,保障其真實性、時效性以及針對性。網(wǎng)絡(luò)工程案例主要來源于合作企業(yè)工程師參與或主持的工程項目,經(jīng)過有豐富經(jīng)驗的工程師根據(jù)分級能力目標對復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)工程問題的分解、梳理與萃取。

當前,虛擬仿真中心建成的306個實驗教學(xué)項目對應(yīng)于分級能力培養(yǎng)目標的項目數(shù)量比例大致為4:4:1:1,其中直接來源于實際網(wǎng)絡(luò)工程案例合計占總數(shù)的一半以上。

3.多元協(xié)同的虛擬仿真實驗教學(xué)中心開發(fā)與建設(shè)方式

多元協(xié)同的開發(fā)與建設(shè)方式體現(xiàn)在三個方面,即高校與企業(yè)協(xié)同、教學(xué)與科研協(xié)同、教學(xué)研究與教學(xué)實踐協(xié)同。

首先,通過與兩家業(yè)界領(lǐng)軍企業(yè)(思科系統(tǒng)與思博倫通信)的校企協(xié)同,在技術(shù)層面獲得了網(wǎng)絡(luò)功能虛擬化的授權(quán),解決了對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行高度虛擬和仿真的核心技術(shù)難題,同時獲得了工程師的加盟,增強了開發(fā)與建設(shè)隊伍的整體技術(shù)實力;在資源層面得到了企業(yè)一線工程師隊伍的寶貴經(jīng)驗,解決了虛擬仿真實驗教學(xué)項目案例主要來源的關(guān)鍵問題;在管理層面借鑒了企業(yè)在線實驗室開放與管理模式,解決了虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)的安全性和穩(wěn)健性問題。

其次,充分利用高校教師隊伍教學(xué)與科研并舉的優(yōu)勢,依托教學(xué)與科研協(xié)同實現(xiàn)了科研反哺虛擬仿真實驗教學(xué)。一是通過學(xué)生課外科技與創(chuàng)新活動等形式,將科研成果直接或間接轉(zhuǎn)化成虛擬仿真實驗教學(xué)項目,此類項目占總數(shù)近14%;二是在虛擬仿真中心的開發(fā)與建設(shè)中,轉(zhuǎn)化了許多虛擬化與云計算領(lǐng)域的科研成果,到目前為止直接實施應(yīng)用的發(fā)明專利共有6項,主題涉及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量、虛擬機資源配置以及云計算調(diào)度等。

最后,依托教學(xué)研究與教學(xué)實踐的協(xié)同解決了虛擬仿真中心建設(shè)各個層面的多個關(guān)鍵理論問題。例如,針對虛擬仿真中心硬件平臺的建設(shè),先后依托兩項浙江省提升地方高校辦學(xué)水平專項資金項目開展了主題為“多租戶虛擬數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”的研究;針對虛擬仿真中心軟件平臺的建設(shè),依托浙江省高校實驗室工作研究重點項目開展了主題為“‘實驗教學(xué)即服務(wù)’的云計算模式構(gòu)建”的研究;針對虛擬仿真實驗教學(xué)的應(yīng)用,依托浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項目開展了主題為“依托虛擬仿真實驗教學(xué)平臺的混合式實踐教學(xué)模式探索”的課題研究;針對校企合作開發(fā)與建設(shè)虛擬仿真中心的機制,依托浙江省高等教育教學(xué)改革項目開展了主題為“基于企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分布式工程實踐教育中心建設(shè)模式探索與實踐”的課題研究。

4.虛實互動的實驗教學(xué)資源使用模式

相對于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)工程實體實驗教學(xué),網(wǎng)絡(luò)工程虛擬仿真實驗教學(xué)在以下方面具有明顯的優(yōu)勢,對實體實驗教學(xué)起到補足與增強作用。

首先,彌補了實體實驗教學(xué)在開放時間、地點和方式上的不足,實現(xiàn)在任意安裝有瀏覽器的終端設(shè)備上隨時隨地訪問虛擬仿真實驗教學(xué)資源以及實體實驗教學(xué)資源進行練習(xí),為自主性學(xué)習(xí)和個性化提供充分的保障。

其次,克服實體實驗教學(xué)可見性與交互性差的弱點,實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作原理的交互式可視化呈現(xiàn),促進對基本技能點的J知、理解與掌握。

再次,克服實體實驗教學(xué)在拓撲規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)特性以及管理便捷性等方面的局限,以低成本構(gòu)建特性更豐富、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜的虛擬仿真實驗教學(xué)環(huán)境,進而實現(xiàn)簡捷高效的連接與配置管理,提高綜合性實踐教學(xué)的品質(zhì)。

最后,克服實體實驗教學(xué)由于成本因素而明顯滯后于工程應(yīng)用發(fā)展水平的局限,支持跨廠商、多系列高端網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,支持對復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接與配置的多視角可視化交互管理,用于在專業(yè)實習(xí)或畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中對實際復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)工程項目進行快速概念驗證。

為充分發(fā)揮虛擬仿真實驗教學(xué)在支撐實踐能力培養(yǎng)目標的不同維度上的優(yōu)勢,結(jié)合能力分級目標的特點,依據(jù)兩者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,可以將實驗教學(xué)資源的組合使用模式分為四種:虛輔實主、虛實并舉、虛主實輔以及純虛擬仿真。

(1)虛輔實主模式。利用上述第一與第二項優(yōu)勢,適用于專業(yè)基本技能培養(yǎng)階段。虛擬仿真實驗教學(xué)項目是對實體實驗教學(xué)項目的近似仿真,虛擬仿真實驗平臺用于課前預(yù)習(xí)以及課后練習(xí),而在課堂中使用實體實驗平臺與虛擬仿真實驗相互印證。

(2)虛實并舉模式。利用上述第一與第三項優(yōu)勢,適用于綜合實踐能力培養(yǎng)階段。虛擬仿真實驗教學(xué)主要面向開放實驗項目、學(xué)生科技創(chuàng)新項目、專業(yè)技能競賽等課外教育活動,而實體實驗教學(xué)面向日常課堂。

(3)虛主實輔模式。利用上述第一與第三項優(yōu)勢,適用于工程實踐能力培養(yǎng)階段。虛擬仿真實驗平臺用于前期耗時較長、不依賴于實體設(shè)備的建模與部署環(huán)節(jié),實體實驗平臺用于后期耗時較短、依賴于實體設(shè)備的驗證與測試環(huán)節(jié)。

(4)純虛擬仿真模式。利用上述第一與第四項優(yōu)勢,適用于工程設(shè)計/創(chuàng)新能力培養(yǎng)階段。學(xué)生在進入企業(yè)學(xué)習(xí)階段后,用于大規(guī)模復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)工程解決方案的概念驗證,包括規(guī)劃與設(shè)計、建模與開發(fā),用于新建網(wǎng)絡(luò)解決方案的展示、客戶網(wǎng)絡(luò)割接方案的預(yù)演以及客戶網(wǎng)絡(luò)故障排錯方案的驗證等。

當前,虛擬仿真中心所有實驗教學(xué)項目覆蓋10門專業(yè)課程、5門綜合實踐課程、4大類課外教育活動以及專業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計,時間跨度從大二下到大四。從整體人才培養(yǎng)過程來看,隨著專業(yè)教育階段的逐步深入,實踐能力培養(yǎng)目標逐步提升,所涉及的工程問題復(fù)雜度隨之提升,對實驗教學(xué)平臺支持能力的要求越來越高。相應(yīng)地,所依托的實驗教學(xué)環(huán)境也由以實體中心為主逐漸演變?yōu)樘搶嵔Y(jié)合,最終過渡到以虛擬仿真中心為主。

5.虛擬仿真實驗教學(xué)開放共享的實現(xiàn)與推廣

虛擬仿真中心對外開放共享提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)的內(nèi)涵包括管理服務(wù)與技術(shù)服務(wù)兩個方面。在管理服務(wù)方面,使用高級服務(wù)調(diào)度引擎將所有虛擬仿真實驗教學(xué)資源整合起來,以“實驗教學(xué)即服務(wù)”(Lab as a Service,LaaS)的形態(tài)統(tǒng)一對外提供開放共享。此外,對于兄弟院校與行業(yè)企業(yè)等團體用戶,為其提供專有的管理門戶,便于自我管理。在技術(shù)服務(wù)方面,構(gòu)建了安全、健壯、高效、可擴展的技術(shù)平臺架構(gòu)。其中,軟件仿真前端提供可視化的實驗教學(xué)體驗;而硬件虛擬后臺創(chuàng)建虛擬仿真網(wǎng)絡(luò)的運行實例并提供遠程配置與管理手段,而云監(jiān)控與管理、云備份與安全提供充分的服務(wù)質(zhì)量保障。

第3篇:新的教育方針范文

一、指導(dǎo)思想

調(diào)研走訪工作的指導(dǎo)思想是:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞縣委總體部署,緊密聯(lián)系工作實際,以“推進科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)魅力”為主題,廣泛深入地開展大走訪活動,重在解決問題,創(chuàng)新工作思路、舉措,使學(xué)習(xí)活動真正成為推動工作、促進發(fā)展、創(chuàng)新實踐的過程,奮力開創(chuàng)我鄉(xiāng)工作的新局面。

二、調(diào)研目的

根據(jù)第一階段工作方案要求在精心組織好黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,按照“黨員干部受教育,科學(xué)發(fā)展上水平,人民群眾得實惠”的總體要求,結(jié)合各自的崗位實際、工作實際,不斷加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作,落實實踐于具體的工作中。

三、調(diào)研走訪

(一)調(diào)研主要方式:調(diào)研走訪采取召開座談會、分析會、設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、上門走訪等方式,廣泛征求群眾和上級機關(guān)以及有關(guān)單位對我鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展的意見建議,對黨員干部黨性黨風黨紀方面的意見、建議等。要堅持走群眾路線,廣泛聽取意見,并注意采取適當方式,主動征詢縣、鄉(xiāng)兩級黨代表、人大代表、村民代表和服務(wù)對象的意見、建議。

(三)具體要求:

(1)確定調(diào)研課題。各參加對象要結(jié)合各自工作實際確定調(diào)研課題,特別是在影響我鄉(xiāng)發(fā)展大局的重大問題、突出問題、熱點問題等方面選擇確定調(diào)研課題。

(2)領(lǐng)導(dǎo)帶頭調(diào)查研究。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要圍繞貫徹落實縣委決策部署、保增長、保民生、保穩(wěn)定、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革發(fā)展、富民增收、改進工作作風等問題帶頭深入實際、深入群眾進行調(diào)研。采取上下結(jié)合、點面結(jié)合、正反結(jié)合的方式開展調(diào)研活動,既要做好專題性調(diào)研、經(jīng)驗性調(diào)研,更要做好問題性調(diào)研、差距性調(diào)研,撰寫調(diào)研報告,交流調(diào)研成果,認真聽取廣大黨員群眾的意見,找準存在的突出問題。

(3)廣泛開展走訪活動,問計于民。各參加對象要廣泛征求意見,有針對性的開展走訪活動,記錄好“民情日記”,虛心聽取意見建議,重視反映的問題,了解群眾所思所愿所盼;重點走訪離任村干部、致富能人、軍烈屬、特困戶、留守家庭、殘疾人家庭、長期上訪戶等,認真聽取黨員群眾的意見,切實找準本村存在的突出問題,把調(diào)研走訪與幫助群眾解決實際困難結(jié)合起來。每個參加對象走訪的農(nóng)戶數(shù)不低于15戶。

(4)圍繞調(diào)研課題召開座談會

要對調(diào)研情況進行集中交流,認真梳理,適時召開座談會。要吸收黨代表、人大代表以及老黨員、老村干和村民組長、發(fā)展能人等人參加座談。座談會參加人員不低于20人。與會人員要針對調(diào)研課題,暢所欲言、充分討論。要對征集到的意見、建議進行梳理。

(5)幫助解決實際困難。在調(diào)研走訪過程中,對于發(fā)現(xiàn)和了解到黨員、群眾遇到的問題和困難,要及時幫助解決。使調(diào)研走訪過程成為解民憂、增民利、化民怨的過程,努力增強學(xué)習(xí)實踐活動的吸引力。

第4篇:新的教育方針范文

【關(guān)鍵詞】仿真建模;信譽機制;電子商務(wù);網(wǎng)絡(luò)交易

相對于傳統(tǒng)交易來說,網(wǎng)絡(luò)交易的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下五個方面:

1.投資成本低。任何企業(yè)和個人只需在相關(guān)交易網(wǎng)站上產(chǎn)品信息或者開辟網(wǎng)上商鋪產(chǎn)品信息即可。

2.加入門檻低?,F(xiàn)階段相關(guān)法律法規(guī)未完善交易主體登記制度,除經(jīng)營性網(wǎng)站外,網(wǎng)絡(luò)商品提供者無嚴格要求辦理登記手續(xù),即可交易信息、開始交易行為。

3.交易方式便捷。消費者可在線瀏覽商品,在達成購買意向后,通過網(wǎng)上支付以及網(wǎng)上銀行便可以完成購買過程,并且通過便捷的物流服務(wù)可以快速收到心儀商品,整個交易足不出戶即可完成。

4.交易可互動進行。消費者不單單只是瀏覽選擇商品,同時還可以針對自己所需商品求購信息或直接在線與商家溝通,賣家可以根據(jù)買家信息或者直接與消費者溝通最終達成交易。

5.商品豐富多樣。如淘寶、當當,每天均有數(shù)百萬種商品在線出售,商品品種幾乎囊括所有行業(yè)。

另外,與傳統(tǒng)交易相比,網(wǎng)絡(luò)交易中存在太多的處于虛擬狀態(tài)的要素:交易雙方在空間上的分離和身份上的相對匿名;作為銷售主體的企業(yè)只是一個虛擬的店鋪;所售產(chǎn)品和提供的服務(wù)未知等等。因此,信用成為網(wǎng)絡(luò)交易的奠基石,而信譽機制問題也成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟研究的重點和熱點之一。所謂的信譽機制,即電子商務(wù)網(wǎng)站將在本站交易的用戶的所有交易信息以及在交易中得到的反饋信息收集起來,然后通過分析、處理形成用戶個人獨有信譽資料,并進行公開,方便其他用戶分析、了解,以決定能否與之交易。實證研究表明,信譽好的交易人能夠得到更多的交易機會或者較高的交易價格,所以用戶基于未來利益的考慮,必須保證和維持自己的積極信譽狀況[1]。

一、計算機仿真技術(shù)簡介

計算機仿真技術(shù)是以計算機為工具,以相似原理、信息技術(shù)以及各種相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的基本理論與技術(shù)為基礎(chǔ),根據(jù)系統(tǒng)試驗的目的,建立(實際或設(shè)想)系統(tǒng)的模型,并在不同的條件下,對模型進行動態(tài)運行(試驗)的一門綜合性技術(shù)[2]。

從仿真方法來分,計算機仿真可分為三類:

(1)系統(tǒng)動力學(xué):系統(tǒng)動力學(xué)研究的焦點為變量之間的因果關(guān)系如何影響組織的行為[3]。系統(tǒng)動力學(xué)將系統(tǒng)的行為看成整體,而不是系統(tǒng)內(nèi)部成員的行動。這類模型在系統(tǒng)層面仿真系統(tǒng)變化的過程。典型的系統(tǒng)動力學(xué)模型包括變量、

變量之間的箭頭連線(也包括反饋環(huán)),用變量之間的連線表明變量之間的影響關(guān)系,這種關(guān)系即可以是正反饋,也可以是負關(guān)系。系統(tǒng)動力學(xué)適用于理解系統(tǒng)復(fù)雜因果關(guān)系和時間延遲。變量之間的因果關(guān)系主要采用確定性的偏微分方程實現(xiàn),不適用于有大量隨機性的仿真問題。

(2)元胞自動機:元胞自動機模型主要建立在一個n*n格子結(jié)構(gòu)上,每個格子代表一個元胞。模型研究每個元胞在每個時間周期中在鄰居節(jié)點的影響下如何改變自身狀態(tài)。從而研究空間鄰近節(jié)點的微觀交互過程如何涌現(xiàn)出宏觀層次的系統(tǒng)模式。由此可見,這種影響主要限定在局部交互上。因而,我們也可以將元胞自動機模型視為一種特殊的多智能體仿真。

(3)多主體仿真:多主體仿真模型主要關(guān)注構(gòu)成社會系統(tǒng)的自適應(yīng)行動者的行為,以及行動者之間交互過程導(dǎo)致的相互影響過程,進而研究涌現(xiàn)的系統(tǒng)行為特征。所研究的行動者可以為個人,也可以為群體和組織,研究的系統(tǒng)包括各種宏觀和微觀系統(tǒng)。多主體仿真最適合運用在研究問題、研究假設(shè)或理論邏輯與結(jié)構(gòu)化方法不一致的研究問題。近年來,在社會學(xué)、心理科學(xué)和管理學(xué)等眾多學(xué)科都廣泛應(yīng)用多主體仿真研究方法[4]。本文選用的正是多主體仿真研究方法以及多主體仿真平臺。

目前,計算機仿真技術(shù)正朝著一體化建模與仿真環(huán)境的方向穩(wěn)步發(fā)展[5]。

二、實驗方案設(shè)計

(一)總體思路

整個仿真過程方案設(shè)計如下:

假設(shè)分別有N個消費者和賣者,整個交易市場是完全匿名市場:

步驟1:在每輪交易開始之前,實行隨機的兩兩配對,形成N對潛在交易對。每個Agent獲得35單位貨幣。

消費者策略是(購買,不買)。是否選擇買或不買由其購買概率和不買概率的大小隨機決定。

步驟2:當他做出購買決定后,將付給相應(yīng)賣方35單位貨幣

步驟3:賣方接到貨款后,其策略空間為:(發(fā)貨,不發(fā)貨)。是否發(fā)貨可能性取決于賦予(發(fā)貨,不發(fā)貨)的概率,根據(jù)賦予的概率隨機決定。后果如下:

A:發(fā)貨,則買方和賣方的支付為:(50,50),原因在于:買方獲得物品的效用是50,賣方得到的貨幣為35+35=70。賣方發(fā)貨的成本是20,因此其最終收益為50。

B:不發(fā)貨,則買方和賣方的支付為:(0,70)。

步驟4:當買方做出不購買的決定后,無論賣方選擇發(fā)貨還是不發(fā)貨,雙方的收益均為(35,35)。

步驟5:這一輪交易結(jié)束后,雙方都根據(jù)選擇的策略和獲得的收益進行基于EWA模式的學(xué)習(xí)。EWA學(xué)習(xí)模式可以模仿人的一些有限理,該算法考慮了人類行為的一些心里因素:遺忘、經(jīng)驗對行為的強化、其他策略的虛擬支付對當前策略的影響等。該算法可以部分模擬人類的一些心理影響,可以進一步擴展計算機仿真在實驗經(jīng)濟學(xué)中的作用。然后,雙方經(jīng)過學(xué)習(xí)后各自調(diào)整選擇策略。完畢后,步驟1開始,進行下一輪的實驗。

由于水平所限,本文只設(shè)計了在無信譽機制和有信譽機制約束兩種條件下的仿真。

(二)學(xué)習(xí)機制設(shè)計―EWA強化學(xué)習(xí)理論[6]

本仿真實驗中參與者的學(xué)習(xí)機制基于EWA強化學(xué)習(xí)理論來設(shè)計,假定參與者考慮他們自己過去選擇的信息而不考慮未選策略支付的信息。但實際上,當這兩種信息可用時,參與者都會加以考慮。

(三)決策機制設(shè)計

1.無信譽機制下交易雙方的決策機制:

最后,仿真過程中可根據(jù)需要加入以下限定條件:

1)賣者有信譽記錄,消費者有能力查看所有記錄。

2)賣者有信譽記錄,消費者有能力查看所有記錄,但只查看部分信譽記錄(對市場的影響),增加這一有限理性后市場變化狀況,是否會出現(xiàn)拐點?

3)賣者可以創(chuàng)造假的信譽記錄,市場狀況如何?當造假者達到某一拐點后,信譽的作用是否會崩潰?

本研究單純用真人實驗耗時耗力;可先用計算機仿真模擬,分析其可能出現(xiàn)的結(jié)果然后再進行真人實驗,將兩者結(jié)果進行比較,進一步完善計算機中虛擬人的學(xué)習(xí)模式。最后,還可以將完善的學(xué)習(xí)模式用于研究復(fù)雜的經(jīng)濟社會現(xiàn)象;這些復(fù)雜的經(jīng)濟社會現(xiàn)象有時很難用真人實驗來模擬。

參考文獻

[1]Su lin Ba,Pav lou P.Ev idence of the effec to f trust building techno logy in electronic markets:pr ice prem ium s and buyer behavior[J].M IS Quarter ly,2002,26(3):1-26

[2]劉瑞葉,任洪林,李志民.計算機仿真技術(shù)基礎(chǔ)[M].電子工業(yè)出版社,2004

[3]Forrester,J.W.,in World Dynamics B2-World Dynamics. 1971,MIT Press:Cambridge,MA

[4]廖列法,王刊良,基于理論構(gòu)建的計算機仿真框架_步驟及檢驗方法研究[J].管理與系統(tǒng)理論和方法,2011/01

[5]王紅衛(wèi),建模與仿真[M].科學(xué)出版社,2007

第5篇:新的教育方針范文

1.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),這是我國教育工作的總方向。

2.教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。整個教育事業(yè)要與國民經(jīng)濟發(fā)展的要求相適應(yīng),并在教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的內(nèi)容和方法上有不斷的新的發(fā)展。這是教育方針中的一項不可忽視的重要內(nèi)容。

3.在德、智、體等方面全面發(fā)展,這是教育培養(yǎng)目標的重要標準。

第6篇:新的教育方針范文

[中圖分類號]R541.1+5 [文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2007)11(a)-139-02

急性陣發(fā)性心房顫動是臨床上比較常見的心律失常,主張盡快、盡可能復(fù)律,但何種方法較為理想尚無定論。在大多數(shù)非緊急情況下藥物復(fù)律仍作首選。本文隨機對照研究靜注心律平對陣發(fā)性心房顫動復(fù)律的療效及其安全性,報道如下:

1 資料與方法

1.1 一般資料

經(jīng)心電圖證實的心房顫動,癥狀發(fā)作1~48 h的患者64例,嚴重心力衰竭、明顯低血壓、房室傳導(dǎo)阻滯、急性心肌梗死、心室率60次/min的患者不入選。其中男性42例,女性22例,平均年齡49.5(21~72)歲,轉(zhuǎn)復(fù)前平均心室率138(112~170)次/min。隨機分為心律平組和胺碘酮組,各32例,兩組間性別、平均年齡、房顫的病因及平均病程均無顯著性差異(P>0.05)。

1.2 方法

心律平組應(yīng)用心律平70 mg于5 min內(nèi)靜脈推注,無效時每20分鐘重復(fù)應(yīng)用心律平35 mg或70 mg,總量達210 mg仍未轉(zhuǎn)復(fù)者不再用藥。胺碘酮組應(yīng)用胺碘酮150 mg, 10 min內(nèi)靜脈推注,1 h未復(fù)律者,再靜脈推注75 mg后,繼之以150~450 mg靜脈滴注,速度為1 mg/min,最大劑量為675 mg。兩組均觀察8 h,組間統(tǒng)計分析應(yīng)用t檢驗和χ2檢驗。

2 結(jié)果

心律平組32例中25例復(fù)律成功(78.1%),3 h內(nèi)復(fù)律21例,3~8 h復(fù)律4例,其中,15例用心律平70 mg,10例用心律平105~140 mg,平均復(fù)律時間1.5 h。胺碘酮組32例中22例復(fù)律成功(68.8%)。3 h內(nèi)復(fù)律11例,其中,8例用胺碘酮150 mg,另3例平均用300 mg;3~8 h復(fù)律11例。胺碘酮平均用量525 mg;平均復(fù)律時間6.5 h。兩組比較,心律平復(fù)律成功率高于胺碘酮組,復(fù)律時間心律平組短于胺碘酮組(P

3 討論

陣發(fā)性心房顫動出現(xiàn)嚴重的血流動力學(xué)異常時,通常采用電復(fù)律,但在非緊急情況下常采用靜脈給藥復(fù)律。傳統(tǒng)上治療陣發(fā)性心房顫動是靜注西地蘭[1]。但隨機雙盲安慰劑對照研究認為,西地蘭對陣發(fā)性心房顫動的復(fù)律作用與安慰劑無顯著性差異,且可造成電復(fù)律時發(fā)生嚴重室性心律失常,也不能用于急性心肌梗死的早期及合并預(yù)激綜合征者。心律平具有較強的膜穩(wěn)定作用,是一種速效、廣譜的抗快速型心律失常藥物。本研究表明心律平組復(fù)律成功率高于胺碘酮組,復(fù)律時間亦短于胺碘酮組,且上述劑量安全、無明顯的副作用。

[參考文獻]

第7篇:新的教育方針范文

關(guān)鍵詞:身份認證;Session驗證;信息安全

中圖分類號:TP309.7文獻標識碼:A文章編號:1672-7800(2013)001-0159-03

0引言

實驗仿真平臺針對的用戶是學(xué)院教師和學(xué)生,是為教師和學(xué)生提供課程學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)的平臺,也可以用來為遠程教育服務(wù),這些特點決定了該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。其一,學(xué)生在具備上網(wǎng)條件的地方,應(yīng)該能夠隨時訪問該系統(tǒng)的培訓(xùn)課件;其二,系統(tǒng)要包括仿真實驗這一塊,這一塊因仿真軟件的要求,可以允許校園網(wǎng)內(nèi)用戶下載安裝此類軟件進行特定操作。因?qū)嶒灧抡嫫脚_為有償使用,在登錄過程中對用戶權(quán)限就會有把關(guān)。下面主要闡述了系統(tǒng)開發(fā)中登錄方式、用戶信息的加密與身份認證處理的實現(xiàn)過程。

1系統(tǒng)登錄模塊

設(shè)計登錄模塊的作用主要是為了保證系統(tǒng)的安全性,讓合法的用戶(管理員、教師和考生)使用該系統(tǒng)。用戶在系統(tǒng)中的操作請求包括登陸請求、下載請求、上傳請求等,當用戶提交請求后,系統(tǒng)即進行處理。首先判斷登錄系統(tǒng)的用戶是否為合法用戶,如果是合法用戶,則可以通過驗證,按請求要求進行相關(guān)操作;若不是,則不給登錄。圖1描述的即是用戶在系統(tǒng)中的操作過程。

為了防止非法用戶注冊使用本系統(tǒng),用戶登錄的工號或?qū)W號和默認密碼已預(yù)先在系統(tǒng)中保存,用戶可以登錄后修改自己的密碼。在系統(tǒng)確認后才能再填寫相關(guān)資料,或修改相關(guān)資料。用戶所能進行的操作是根據(jù)用戶的權(quán)限而定的。

2系統(tǒng)管理模塊

實驗仿真平臺中的系統(tǒng)管理模塊的主要功能是進行用戶管理、課程管理、素材管理和頁面管理。用戶管理的任務(wù)是審核用戶的身份,判定用戶的角色。若登錄者為學(xué)生,系統(tǒng)在接收請求后將會彈出注冊頁面,在登陸者同意相關(guān)聲明條款后,輸入正確的學(xué)號、姓名以及個人資料,就可以注冊成功。為了避免有非法用戶來注冊,事先將合法用戶的學(xué)號導(dǎo)入系統(tǒng),學(xué)生只有輸入正確的學(xué)號,才能進行注冊,否則提示用戶不能注冊。圖2描述的是學(xué)生注冊過程。

圖1用戶登錄操作流程

圖2學(xué)生注冊過程

用戶注冊成功后,考慮到用戶有時可能會忘記密碼,本系統(tǒng)為用戶提供了取回密碼操作。當用戶發(fā)出取回密碼的請求后,將會彈出相應(yīng)窗口,要求用戶輸入正確的用戶名,再要求用戶回答找回密碼的提示問題。若答案正確,系統(tǒng)會將密碼返回給接受密碼的指定信箱;否則顯示錯誤信息,無此用戶或密碼回答問題錯誤。圖3描述的是用戶取回密碼的過程。

圖3用戶取回密碼過程

該實驗仿真平臺為用戶提供了文件下載功能,為了防止非法用戶利用有效資源,系統(tǒng)增加了第二次確認用戶身份的功能。進行用戶名與密碼驗證,若驗證通過,則進行下一步操作,檢查鏈接是否空閑,如空閑,提交請求進行下載,否則提示無空閑鏈接。若驗證不通過,則無法下載。圖4描述的是用戶下載文件的過程。

圖4用戶下載文件

3系統(tǒng)登錄實現(xiàn)

HTTP協(xié)議是一種無聯(lián)系或狀態(tài)的協(xié)議,當用戶連接一個Web服務(wù)器,請求一個頁面,接收一個頁面,然后脫離,所有請求都被看作是唯一和獨立的連接,與在它之前的連接無任何關(guān)系。當用戶從一個頁面跳轉(zhuǎn)到另外一個頁面時,系統(tǒng)無法跟蹤其會話狀態(tài),變量的作用域就是頁面范圍。這就造成在一個頁面中生成的狀態(tài)值,當轉(zhuǎn)到另外一個頁面時將會消失。為了解決這個問題,ASP通過服務(wù)器為每位新用戶創(chuàng)建一個新的Session對象來實現(xiàn)。該對象用SessionID屬性來標識。新會話開始時,服務(wù)器將產(chǎn)生的SessionID作為Cookie存儲到用戶的瀏覽器中作為會話標記,以后當用戶請求頁面時,瀏覽器會發(fā)送SessionID給服務(wù)器,用來識別會話。Session對象在其集合中可以存儲關(guān)于某個用戶會話的信息,這些信息一般是name、id等。存儲在Session對象中的變量掌握著單一用戶在某次會話中的信息,同時這些信息在會話生命周期內(nèi)對于站點下的所有頁面都是可用的,不會隨著頁面的跳轉(zhuǎn)而消失。

在系統(tǒng)平臺中,需要對Web頁面進行訪問控制,嚴格限制非法的訪問和盜鏈。但是由于HTTP協(xié)議的無狀態(tài)性,使得依靠HTTP協(xié)議進行Web頁面的訪問控制變得很難實現(xiàn)。系統(tǒng)設(shè)計中主要利用用戶名/口令校驗的方法,在Web頁面中進行會話驗證,以實現(xiàn)Web頁面的安全訪問控制。

Session是ASP的內(nèi)嵌對象,是用戶級的全局變量,將用戶成功登錄的信息記錄到Session中后,用戶就可直接瀏覽權(quán)限允許的頁面。Session對象存儲特定用戶會話所需的信息。用戶第一次登錄網(wǎng)站時系統(tǒng)為其分配一個Session,用戶在訪問頁面期間或在頁面之間進行跳轉(zhuǎn)時,存儲在Session對象中的變量始終存在,不會被清除,只有當該用戶退出時,或者Session的生命周期結(jié)束時信息才被清除。因此,在系統(tǒng)設(shè)計時可以采用判斷Session變量是否存在的方式進行判別,如果存在,即表示用戶已登錄,否則未登錄,返回登陸頁面。

在首頁面登錄后,Session記錄登錄用戶:

為防止非法用戶多次登錄嘗試破解密碼,程序設(shè)定最多允許嘗試3次,如用戶成功登錄,則要記錄用戶登錄信息,同時記錄用戶要訪問的頁面,以便登錄后返回該頁:

subSession_onstart

session(“register”)=“false”

session(“l(fā)ognumber”)=0

session(“prescript”)=“”

endsub

如果數(shù)據(jù)庫中存在該用戶的信息,就把記錄該用戶成功登錄的信息標記到register變量中。成功登錄后自動返回用戶要訪問的頁面:

ifnotrs.eofthen

session(“register”)=“true”

rs.close

response.redirectsession(“prescript”)

endif%>

允許嘗試登錄3次,3次之內(nèi),如未登錄成功,重定向到注冊頁面register.asp。若超過3次仍未成功,則禁止訪問并同時顯示錯誤頁面error.asp:

ifsession(“l(fā)ognumber”)

session(“l(fā)ognumber”)=

session(“l(fā)ognumber”)+1

response.redirect“register.asp”

else

response.redirect“error.asp”

endif%>

為防止非法用戶跳過登錄頁面直接盜鏈到其它頁面,在其它頁面頭上進行Session驗證。當發(fā)現(xiàn)不存在會話用戶時,程序直接跳轉(zhuǎn)到登錄頁面提醒用戶進行登錄。記錄該頁面的路徑到prescript變量中并強制客戶登錄:

session(“prescript”)=request.servervariables(“script_name”)

response.redirect“register.asp”

endif%>

4用戶信息加密與身份認證處理

在實驗仿真平臺系統(tǒng)中,雖然數(shù)據(jù)是存放在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中的,但為了數(shù)據(jù)的安全,我們增設(shè)了對數(shù)據(jù)進行加密的功能。對本文談及的實驗仿真教學(xué)平臺而言,數(shù)據(jù)量比較大,如果對所有數(shù)據(jù)都進行加密,系統(tǒng)的性能將會大幅下降,所以考慮系統(tǒng)實施中對系統(tǒng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)進行加密,主要包括用戶賬號信息、學(xué)習(xí)信息、考生成績信息等。系統(tǒng)設(shè)計時在登錄模塊中重點對賬戶信息的安全性給予了處理。

系統(tǒng)在設(shè)計用戶模塊時,要對用戶密碼這一塊加強安全考慮。使用MD5加密算法來保護數(shù)據(jù)庫中的重要數(shù)據(jù),系統(tǒng)在保存密碼時先將傳遞的數(shù)據(jù)通過MD5加密后才存入數(shù)據(jù)庫,這樣在數(shù)據(jù)庫中就能看到已經(jīng)加密的信息,從而確保了信息安全。因MD5算法對同一段明文加密得出的密文是唯一且相同的,當有數(shù)據(jù)要和保存的數(shù)據(jù)進行比較時,可通過將需要對比的數(shù)據(jù)進行MD5加密后再對比。下面給出了系統(tǒng)中登錄模塊的部分關(guān)鍵程序,登錄模塊程序?qū)崿F(xiàn)的主要功能是將用戶輸入的密碼通過MD5加密后與數(shù)據(jù)庫中已存的經(jīng)過MD5加密的數(shù)據(jù)進行比對,得出結(jié)果,如果是合法用戶則判斷用戶的不同級別,再進行不同的授權(quán)。

userid=request(“userid”)

pwd=md5(request(“pwd”))

kind=request(“kind”)

%>

用戶通過表單登錄后,將用戶輸入的數(shù)據(jù)和密碼通過MD5加密后與數(shù)據(jù)庫中已存的MD5結(jié)果進行比對。若為合法用戶,則判定用戶身份;若是管理員,則具有用戶管理權(quán)限;若是學(xué)生,則可以進行瀏覽查看。

以上主要介紹了系統(tǒng)開發(fā)中登錄方式、用戶信息的加密與身份認證處理的實現(xiàn)過程,以及實現(xiàn)過程中的關(guān)鍵技術(shù)。

參考文獻:

[1]郭加書,崔然,李巖,等.高校數(shù)字化校園建設(shè)的研究與實踐[J].中國高教研究,2007(10).

[2]程秀麗.基于校園網(wǎng)的課程學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用研究[D].大連:遼寧師范大學(xué),2009.

[3]黃軍.基于Web2.0的教師個人發(fā)展檔案袋系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].上海:華東師范大學(xué),2009.

[4]向立文.檔案資源整合與共享的實現(xiàn)條件研究[J].情報雜志,2006(12).

[5]元晉豫.用ASP進行瀏覽器/服務(wù)器模式的Web數(shù)據(jù)庫開發(fā)[J].電腦編程技巧與維護,1999(11).

第8篇:新的教育方針范文

關(guān)鍵詞:高等教育;院系調(diào)整;學(xué)科建設(shè)

一、五十年代高等教育院系結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景

20世紀50年代為適應(yīng)當時的國情,我國對高等教育進行了一次大規(guī)模的院系調(diào)整。調(diào)整的方針是:“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點,發(fā)展專門學(xué)院,整頓和加強綜合大學(xué)?!闭{(diào)整的原則是:“根據(jù)國家建設(shè)的整個計劃和各地區(qū)的具體情況,有計劃有步驟地開始進行全面或重點調(diào)整,預(yù)計兩個月內(nèi)基本完成?!闭{(diào)整的重點是:“整頓與加強綜合大學(xué),發(fā)展專門學(xué)院,首先是工業(yè)學(xué)院?!蓖ㄟ^仿效前蘇聯(lián)高等學(xué)校的類型,分別設(shè)置綜合大學(xué)和專門學(xué)院兩種。

1951年11月教育部公布了《中央教育部黨組關(guān)于全國工學(xué)院調(diào)整發(fā)展方案的報告》,標志著大規(guī)模院系調(diào)整的正式開始。1952年后,全國四分之三的高校都作了不同程度的調(diào)整。并對高校的調(diào)整細化到類別,分別指導(dǎo)不同定位的高校進行不同的調(diào)整。當時的院系調(diào)整為滿足國家對大批的工業(yè)建設(shè)人才的需要、更需要培養(yǎng)這些人才的師資隊伍而進行的全國性的院系調(diào)整。

二、八十年代高校的合并

我國五十年代的院系結(jié)構(gòu)調(diào)整與當時建國初期的國家背景相一致,是向前蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的,但蘇聯(lián)的高教模式是按行業(yè)、按單一學(xué)科大規(guī)模組建高校培養(yǎng)人才,適應(yīng)了當時計劃經(jīng)濟的要求。隨著社會的發(fā)展,按前蘇聯(lián)模式發(fā)展起來的高等教育的弊端越來越明顯,如專業(yè)越分越細,而社會需求越來越多的、具有綜合性知識結(jié)構(gòu)的高級人才,尤其是信息社會。因此教育部醞釀了新一輪的高教改革。時任分管高校工作的教育部副部長周遠清在1998年初召開的高教體制改革座談會上提出了改革的指導(dǎo)方針,高等教育改革提上了日程。

高教改革最初提出了共建、合作辦學(xué)、劃轉(zhuǎn)、合并和協(xié)作辦學(xué)五種形式。1992年首先在廣東試點,教育部與廣東省共建華南理工大學(xué)和中山大學(xué);1997年李嵐清副總理在實踐基礎(chǔ)上提出了“共建、調(diào)整、合作和合并”的8字方針;1998年5月總書記在北京大學(xué)百年校慶大會上提出我國21世紀要建設(shè)若干所世界一流大學(xué),要求到2002年左右基本完成高等教育管理體制改革和布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整,形成綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)和單科性大學(xué)比例合適的新格局。在這一思想的指導(dǎo)下,逐漸形成了新一輪的高校合并浪潮,以組建多科性、綜合性大學(xué)為目標。此次高校合并實際是一種教育資源的重組,是聯(lián)合辦學(xué)、優(yōu)化資源配置的最高形式,在高校合并、重組的過程中,必然會涉及到高校專業(yè)的調(diào)整。調(diào)整后高校的專業(yè)設(shè)置必然成為此次改革的重點。

三、高校專業(yè)設(shè)置的影響因素

高校是國家高級人才培養(yǎng)的場所,有人將其比作高端工廠,而他的產(chǎn)品直接關(guān)系到國家的發(fā)展,因此,高校的專業(yè)設(shè)置既要符合教育教學(xué)規(guī)律,又要受制于國家這個大背景,同時還要以市場為導(dǎo)向,并且體現(xiàn)了學(xué)校的特色。

(一)國家的教育方針

教育的目的是為國家建設(shè)培養(yǎng)人才,不同的國家,由于國家制度的不同,對教育及其培養(yǎng)人才的要求就有所區(qū)別。因此,一國的教育首先是要在國家大的教育方針的指導(dǎo)下進行,即辦教育必須要以國家的教育方針為準繩,只有遵循國家的教育方針,才能將本國的教育辦好,也才能真正發(fā)揮教育對國家的作用,為國家的建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才,這同時也是教育機構(gòu)得以生存的前提。高校既然是教育機構(gòu)的成員,也必然要在國家的教育方針的指導(dǎo)下進行辦學(xué),國家正是通過教育方針來指導(dǎo)高校專業(yè)的設(shè)置。

(二)教育教學(xué)理念

任何事物的發(fā)展都要遵循一定的規(guī)律,并不斷地發(fā)展,教育也是如此。自從教育出現(xiàn)以來,不斷地形成其自身特有的規(guī)律,并不斷地發(fā)展著。教育教學(xué)理念正是在一次又一次的教育改革實踐中,不斷地完善,以更加適應(yīng)所處時代對教育教學(xué)的要求。新的教育教學(xué)理念的形成,必然會對高校專業(yè)的設(shè)置產(chǎn)生新的影響。

(三)市場需求

高校專業(yè)的設(shè)置在很大程度上是受市場需求的調(diào)節(jié),尤其是一些應(yīng)用技術(shù)類學(xué)校。因為市場的需求表明其需要什么樣的人才,而這決定了高校畢業(yè)生的就業(yè)率。高校要想提高其畢業(yè)生的就業(yè)率就要培養(yǎng)出符合市場需求的人才,這就要求高校要隨時掌握市場動向,深入分析學(xué)校專業(yè)設(shè)置是否合理,是否符合市場需求,并做出及時、準確的調(diào)整。

(四)學(xué)校發(fā)展定位

學(xué)校專業(yè)的設(shè)置除了受以上三個方面的影響外,在很大程度上還與學(xué)校的發(fā)展定位關(guān)系密切。尤其是一些地方性本科院校,在資金、人才有限的情況下,如何辦出自己的特色、辦出自己的水平,合理定位,而不是盲目的追求高水平的、一流的綜合性大學(xué)。這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)者明確自己學(xué)校的發(fā)展方向,運用SWOT分析,如實、清醒地總結(jié)自身的優(yōu)勢、劣勢,將優(yōu)勢發(fā)揮到最大,避開劣勢,將有限的資源用在刀刃上,選擇自己的優(yōu)勢專業(yè),舍棄劣勢專業(yè),有舍才有得。而不是為了學(xué)校更名,一味地擴充專業(yè)種類辦綜合大學(xué)。這樣只會造成浪費,優(yōu)勢專業(yè)不能得到全力的支持,而劣勢專業(yè)卻無法與同類院校競爭,從生源到就業(yè)影響學(xué)校的整體聲譽。

四、關(guān)于高校學(xué)科建設(shè)的思考

(一)專業(yè)設(shè)置必須符合所處時代的政治、經(jīng)濟、文化、歷史背景

高校是社會的一個組成部分,不同的政治、經(jīng)濟、文化、歷史背景,對高校培養(yǎng)的人才提出不同的要求,如同我國自建國以來進行的兩次高校調(diào)整一樣,五十年代國家需要大批的專業(yè)技術(shù)人才,因此模仿蘇聯(lián)設(shè)置了很多專科性的大學(xué),而到八九十年代,國家需要更多具有綜合性知識結(jié)構(gòu)的高級人才,因此高校又進入了合并浪潮。高校專業(yè)設(shè)置只有符合所處時代的政治、經(jīng)濟、文化、歷史背景,才能輸出適合時代所需的人才,才能培養(yǎng)出符合國家需要的后備力量,才能更好地完成高校服務(wù)社會的任務(wù)。

(二)專業(yè)設(shè)置要以最新教育理念為指導(dǎo)

教育理念在實踐的發(fā)展過程中不斷地完善,作為高校領(lǐng)導(dǎo)者,要不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,并用新的教育理念來指導(dǎo)本校的專業(yè)設(shè)置,才能使本校的專業(yè)設(shè)置更加合理,更符合社會的需求,同時也與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。

(三)專業(yè)設(shè)置要以市場為導(dǎo)向

在我國生源不斷銳減的形式下,高校如何爭奪到優(yōu)質(zhì)的生源?最有說服力的就是畢業(yè)生的就業(yè)情況,而就業(yè)情況在很大程度上是由市場來決定的,高校只有培養(yǎng)出符合市場需求的人才,才能提高其就業(yè)率,而這就需要設(shè)置合理的、適應(yīng)市場需求的專業(yè)。只有隨時掌握市場動態(tài),調(diào)整專業(yè)內(nèi)容、結(jié)構(gòu),才能捕捉到專業(yè)領(lǐng)域中最前沿、最精尖的知識,并將其融入到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)中,以便畢業(yè)生在學(xué)校就能夠掌握到社會所需要的知識、技能,縮短就業(yè)后的適應(yīng)期,受到企事業(yè)單位的歡迎。

(四)專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)學(xué)校的特色及定位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分認識學(xué)校的類型、層次,認真研究并明確本校的辦學(xué)思想,才能在專業(yè)設(shè)置上體現(xiàn)出學(xué)校的特色及定位,以特色立校、強校。

總之,高校的專業(yè)設(shè)置既要遵循教育規(guī)律,以國家教育方針、教育理念為指導(dǎo),又要考慮學(xué)校自身的特色、定位,并以市場為導(dǎo)向,關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展動向,才能在激烈的競爭中立足,才能辦出學(xué)校的特色,才能創(chuàng)建高水平的名校。

參考文獻:

[1]《關(guān)于高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定》,云南省檔案館,蘇南行署,1953年長期卷,138卷.

[2]王久長.五十年代院系調(diào)整的得與失[J].遼寧高等教育研究,1992(2):23.

作者簡介:

孫金梅(1984- ),女,黑龍江七臺河人,哈爾濱華德學(xué)院教務(wù)處。

腳注:

第9篇:新的教育方針范文

傳統(tǒng)教育奉行“勞心者治人,勞力者治于人”“萬般皆下品,惟有讀書高”的教育思想,把教育看作是升官、發(fā)財?shù)耐緩?。著名教育家陶行知先生針對中國傳統(tǒng)教育的弊端,適國內(nèi)外之勢,提出受教育者應(yīng)達這樣的目標:“健康的體魄”“農(nóng)夫的身手”“科學(xué)的頭腦”“藝術(shù)的興趣”“改造社會的精神”。這五個方面用現(xiàn)在的話可以概括為“體、勞、智、美、德”??偨Y(jié)以后的諸多論述,可把他的教育方針表述為:教育必須為社會大眾服務(wù),必須與社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)人們做自己的主人,培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面諧調(diào)發(fā)展,具有自覺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的“真善美的活人”。這充分體現(xiàn)了陶先生“敢探未發(fā)明的新理,敢入未開化的邊疆”的創(chuàng)造精神和開辟精神。

二、教育內(nèi)容的創(chuàng)新

教育內(nèi)容是教育方針的具體化,教育方針、教育目標得以實現(xiàn)的關(guān)鍵載體。陶行知先生認為,教育內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)根據(jù)新的教育方針和教育實際情況來確定。

1.智育。陶行知先生極注重科學(xué)教育。他主張要加強自然科學(xué)方面的教育,尤其是前沿性的、技能職業(yè)性的科學(xué)知識。在教育實踐中他正是這么做的,南京高師新生入學(xué)的第一學(xué)期,他就給他們開設(shè)有介紹科學(xué)常識的課,既有遺傳學(xué),又有達爾文的進化論,一直說到孟得爾的雜交實驗。另外還為學(xué)生開設(shè)了科學(xué)史、心理學(xué)等課程,并強調(diào)要理論與社會實踐相結(jié)合,達到學(xué)以致用的效果。

2.德育。培養(yǎng)受教育者品德的教育,是教育的重要組成部分,陶行知先生認為,封建教育只重視念書做文章,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。至于氣節(jié)品行教育絲毫不講究。因此,他主張在對學(xué)生進行知識教育的同時,更應(yīng)注重對他們進行人格教育和道德教育,他指出“道德是做人的根本。根本一壞,縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。否則,沒有道德的人,學(xué)問和本領(lǐng)愈大,就能為非作惡愈大?!庇纱耍M一步指出,德育主要之點就在于“建筑人格長城的基礎(chǔ)”。他提倡講求“公德”和“私德”,強調(diào)良好公德能使集體、國家興旺發(fā)達,不顧公德的結(jié)果是“多數(shù)人只顧個人私利,不顧集體利益,則這個集體的基礎(chǔ)必然動搖,并且一定要衰敗下去”?!八降隆弊钪匾氖橇疂?,因為“一切壞心術(shù)、壞行為,都由不廉潔而起?!币髮W(xué)生必然有一種高貴的品德成績表現(xiàn)出來,既要講“公德”又要講“私德”。陶行知先生的德育思想是針對封建教育只重視“學(xué)而優(yōu)則仕”和以“文章定功名”的強烈抨擊和諷刺,是對舊教育的德育進行的一種全新創(chuàng)造。

3.體育。陶行知先生對此極為關(guān)注,在注重德育、智育的同時,把體育提高到等同于德智二育的基礎(chǔ)地位。指出只有身體好,才有德智的存在。否則,雖具有良好學(xué)識道德而無健全之身軀,則這種學(xué)識道德,不能用以樹不世之業(yè),為人類創(chuàng)造莫大之幸福。在他看來,體育是德育、智育的物質(zhì)基礎(chǔ)。顯然陶行知先生始終把體育作為全面發(fā)展教育過程中不可或缺的重要一環(huán)。為此,陶行知先生積極倡導(dǎo)對體育進行革新,早在南京高師任教務(wù)主任時,就重視學(xué)校的早操,并在學(xué)校設(shè)置了體操、兵操、拳術(shù)等課程。在創(chuàng)辦曉莊師范后,陶行知先生把體育具體落實到教學(xué)活動中。還請人來校傳授體育技能。在育才學(xué)校期間,更是重視體育,而且體育課比前期更為規(guī)范,開展了以田徑、球類、游戲等自然活動為主的“自然體育”,取代了以前以刀槍棍棒為主要內(nèi)容的“兵式體育”。同時還強調(diào)把生理衛(wèi)生和保健知識也列為體育課內(nèi)容,擴大了學(xué)校體育課程的范圍。

三、教學(xué)方法的創(chuàng)新

教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。陶行知先生認為舊教育在教學(xué)方法上存在著種種弊端,其主要表現(xiàn)是教學(xué)領(lǐng)域中存在“重教太過”“教學(xué)分離”等主觀主義痼疾。

陶行知先生明確闡明“教學(xué)做合一”法的含義,在撰寫《教學(xué)做合一》一文時,指出教的方法要根據(jù)學(xué)的方法來定。后來又進一步闡述“事怎樣做就怎樣學(xué),怎樣學(xué)就怎樣教;教的法子要根據(jù)學(xué)的法子,學(xué)的法子要根據(jù)做的法子”。

陶行知先生在教學(xué)過程中引入“做”的環(huán)節(jié),認為“做”是首位的,強調(diào)教學(xué)做是一件事,不是三件事,教與學(xué)之所以能統(tǒng)一,就是統(tǒng)一在“做”上,只有“在做上教是先生;在做上學(xué)是學(xué)生?!薄跋壬米鰜斫?,乃是真教;學(xué)生拿做來學(xué),方是實學(xué)”,否則,“教固不成教,學(xué)也不成學(xué)”。

国产一区二区在线观看日韩 | 国产精品美女特级片免费视频播放器| 老司机午夜福利在线观看视频| 久久人妻av系列| 国内精品一区二区在线观看| 色在线成人网| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 久久精品91无色码中文字幕| 亚洲avbb在线观看| 国产免费男女视频| 欧美大码av| 欧美不卡视频在线免费观看| av天堂在线播放| 亚洲精品国产精品久久久不卡| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 欧美色欧美亚洲另类二区| 免费人成在线观看视频色| 欧美日韩黄片免| 婷婷六月久久综合丁香| 中国美女看黄片| 亚洲精品456在线播放app | 黑人欧美特级aaaaaa片| 日本黄大片高清| 精品国产美女av久久久久小说| 日日干狠狠操夜夜爽| 夜夜夜夜夜久久久久| 成人欧美大片| 12—13女人毛片做爰片一| 亚洲18禁久久av| 免费搜索国产男女视频| 99热这里只有精品一区| 欧美最新免费一区二区三区 | 岛国视频午夜一区免费看| 在线观看午夜福利视频| 欧美中文综合在线视频| 在线天堂最新版资源| 热99在线观看视频| 色精品久久人妻99蜜桃| 久久久久久久亚洲中文字幕 | 精品乱码久久久久久99久播| 国产淫片久久久久久久久 | 韩国av一区二区三区四区| 久久精品人妻少妇| 90打野战视频偷拍视频| 又爽又黄无遮挡网站| 欧美日韩国产亚洲二区| 午夜a级毛片| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 又爽又黄无遮挡网站| 一本综合久久免费| 国产成人系列免费观看| 51午夜福利影视在线观看| 国产精品亚洲av一区麻豆| 搡老熟女国产l中国老女人| 午夜福利在线在线| 国产黄色小视频在线观看| 欧美丝袜亚洲另类 | 久久性视频一级片| 国产久久久一区二区三区| 亚洲av五月六月丁香网| 欧美日韩黄片免| 搡女人真爽免费视频火全软件 | 国产精品美女特级片免费视频播放器| 91在线观看av| 久久久久亚洲av毛片大全| 亚洲av日韩精品久久久久久密| bbb黄色大片| 99热精品在线国产| 人人妻人人澡欧美一区二区| 两个人视频免费观看高清| 99久久综合精品五月天人人| 亚洲专区国产一区二区| 天堂动漫精品| 一级黄片播放器| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 色在线成人网| 国模一区二区三区四区视频| 国产 一区 欧美 日韩| 变态另类成人亚洲欧美熟女| www.999成人在线观看| 欧美乱妇无乱码| 亚洲在线自拍视频| 波多野结衣高清无吗| 噜噜噜噜噜久久久久久91| av片东京热男人的天堂| 色老头精品视频在线观看| 国内揄拍国产精品人妻在线| 俺也久久电影网| 久久国产精品人妻蜜桃| 亚洲 国产 在线| 中文字幕熟女人妻在线| 亚洲第一欧美日韩一区二区三区| 黄色日韩在线| 一二三四社区在线视频社区8| 国产精品嫩草影院av在线观看 | 男人和女人高潮做爰伦理| 亚洲在线观看片| 国产高清视频在线播放一区| 欧美性猛交黑人性爽| 久久久久性生活片| 欧美精品啪啪一区二区三区| 搡女人真爽免费视频火全软件 | 国产精品乱码一区二三区的特点| 九九久久精品国产亚洲av麻豆| 欧美成人一区二区免费高清观看| 国产激情偷乱视频一区二区| 日韩欧美精品v在线| 日本a在线网址| 欧美另类亚洲清纯唯美| 久久精品91蜜桃| 免费高清视频大片| 国产亚洲欧美98| 国产精品乱码一区二三区的特点| 日韩欧美三级三区| 很黄的视频免费| 国产熟女xx| 丁香欧美五月| www.www免费av| 怎么达到女性高潮| 国产成人系列免费观看| 亚洲五月婷婷丁香| 99久久99久久久精品蜜桃| 日韩欧美精品v在线| 欧美在线一区亚洲| 亚洲欧美日韩高清在线视频| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 69人妻影院| 法律面前人人平等表现在哪些方面| 在线观看66精品国产| 美女黄网站色视频| 色视频www国产| 岛国在线观看网站| 宅男免费午夜| 桃色一区二区三区在线观看| 亚洲专区国产一区二区| 久久精品影院6| 麻豆国产av国片精品| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 亚洲国产精品999在线| 啪啪无遮挡十八禁网站| 免费在线观看日本一区| 欧美在线黄色| 国产欧美日韩一区二区精品| 少妇熟女aⅴ在线视频| 国产蜜桃级精品一区二区三区| 美女cb高潮喷水在线观看| 欧美最黄视频在线播放免费| www日本黄色视频网| 成人无遮挡网站| 国产探花在线观看一区二区| 国产不卡一卡二| 99riav亚洲国产免费| 精品国内亚洲2022精品成人| 亚洲自拍偷在线| 日韩av在线大香蕉| 少妇的逼水好多| 日韩欧美精品v在线| 亚洲精品影视一区二区三区av| 久久人妻av系列| 久久精品人妻少妇| 欧美成人一区二区免费高清观看| 91在线观看av| 色综合亚洲欧美另类图片| tocl精华| 少妇高潮的动态图| 国产欧美日韩精品亚洲av| 国产亚洲精品久久久com| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 亚洲国产精品sss在线观看| 天天躁日日操中文字幕| 在线播放无遮挡| 色噜噜av男人的天堂激情| 给我免费播放毛片高清在线观看| 无限看片的www在线观看| 他把我摸到了高潮在线观看| 一级作爱视频免费观看| 亚洲av二区三区四区| 十八禁网站免费在线| 午夜激情福利司机影院| 免费在线观看亚洲国产| 99久久九九国产精品国产免费| 精品乱码久久久久久99久播| 99久久综合精品五月天人人| 国产极品精品免费视频能看的| 露出奶头的视频| 成熟少妇高潮喷水视频| 国内少妇人妻偷人精品xxx网站| 免费看美女性在线毛片视频| 精品一区二区三区av网在线观看| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 99精品久久久久人妻精品| 欧美乱色亚洲激情| 亚洲av成人av| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 动漫黄色视频在线观看| 国产黄色小视频在线观看| 国产aⅴ精品一区二区三区波| 小说图片视频综合网站| 国产精品一及| 亚洲欧美精品综合久久99| 亚洲成人免费电影在线观看| 天美传媒精品一区二区| 真人做人爱边吃奶动态| 宅男免费午夜| 精品久久久久久成人av| 亚洲av成人不卡在线观看播放网| 美女cb高潮喷水在线观看| 国产伦一二天堂av在线观看| 国产精品,欧美在线| 国内精品久久久久久久电影| 我的老师免费观看完整版| 一个人免费在线观看电影| 男女那种视频在线观看| 久久精品国产自在天天线| 麻豆成人午夜福利视频| 亚洲专区国产一区二区| 18禁美女被吸乳视频| 日韩大尺度精品在线看网址| 一边摸一边抽搐一进一小说| 校园春色视频在线观看| 人妻夜夜爽99麻豆av| 亚洲av熟女| 啦啦啦韩国在线观看视频| eeuss影院久久| 国产淫片久久久久久久久 | 小说图片视频综合网站| 亚洲av熟女| 免费一级毛片在线播放高清视频| 97超视频在线观看视频| 欧美中文综合在线视频| 亚洲国产精品999在线| 1024手机看黄色片| 国产精品1区2区在线观看.| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 国产高清videossex| 国产精品影院久久| 久9热在线精品视频| 亚洲av五月六月丁香网| 天美传媒精品一区二区| 中文字幕高清在线视频| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 成人18禁在线播放| 亚洲精品日韩av片在线观看 | h日本视频在线播放| 综合色av麻豆| 看免费av毛片| 精品乱码久久久久久99久播| 久久伊人香网站| 婷婷精品国产亚洲av在线| a在线观看视频网站| 无限看片的www在线观看| 亚洲av成人av| 日本三级黄在线观看| 午夜福利在线在线| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 国产老妇女一区| 制服丝袜大香蕉在线| 99精品在免费线老司机午夜| 亚洲av美国av| 久久久久精品国产欧美久久久| 村上凉子中文字幕在线| 国产麻豆成人av免费视频| 黄色成人免费大全| 两个人视频免费观看高清| 少妇的逼水好多| 日韩欧美三级三区| 日本三级黄在线观看| 欧美日本亚洲视频在线播放| 1024手机看黄色片| 精品一区二区三区视频在线观看免费| 成人无遮挡网站| 两性午夜刺激爽爽歪歪视频在线观看| 最近视频中文字幕2019在线8| 国产色爽女视频免费观看| 欧美bdsm另类| 99久久综合精品五月天人人| 无遮挡黄片免费观看| 久久性视频一级片| 熟女电影av网| 嫩草影院入口| 亚洲国产精品合色在线| 18禁美女被吸乳视频| 成人精品一区二区免费| 国产三级黄色录像| 免费在线观看日本一区| 亚洲18禁久久av| 老司机午夜十八禁免费视频| 成人av一区二区三区在线看| 美女cb高潮喷水在线观看| 激情在线观看视频在线高清| 99国产综合亚洲精品| 久久久久久国产a免费观看| 国产aⅴ精品一区二区三区波| 国产真人三级小视频在线观看| 三级毛片av免费| 精品一区二区三区人妻视频| 国产亚洲av嫩草精品影院| 激情在线观看视频在线高清| 国内毛片毛片毛片毛片毛片| 国产午夜精品论理片| 久久久久久国产a免费观看| 久久久久久久亚洲中文字幕 | 国产精品久久久久久人妻精品电影| 久久久久久久久中文| 男女床上黄色一级片免费看| 国产精品一区二区免费欧美| 88av欧美| 国产精品一区二区免费欧美| 欧美黄色片欧美黄色片| 国产高清三级在线| 久久这里只有精品中国| 欧美另类亚洲清纯唯美| 少妇丰满av| 又爽又黄无遮挡网站| 男人舔奶头视频| av女优亚洲男人天堂| 亚洲 欧美 日韩 在线 免费| 桃红色精品国产亚洲av| 在线观看免费视频日本深夜| 久久精品91无色码中文字幕| 麻豆成人av在线观看| 两个人视频免费观看高清| 亚洲无线观看免费| 香蕉丝袜av| 18+在线观看网站| 19禁男女啪啪无遮挡网站| 国产又黄又爽又无遮挡在线| 黄片小视频在线播放| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 3wmmmm亚洲av在线观看| 校园春色视频在线观看| 亚洲片人在线观看| 精品99又大又爽又粗少妇毛片 | 日韩欧美 国产精品| 十八禁人妻一区二区| 一个人看的www免费观看视频| 51午夜福利影视在线观看| 欧美日韩国产亚洲二区| 国产黄色小视频在线观看| 韩国av一区二区三区四区| 欧美性猛交黑人性爽| 国产精品野战在线观看| 久久久国产精品麻豆| 日日夜夜操网爽| 亚洲av成人av| 日日摸夜夜添夜夜添小说| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 免费在线观看日本一区| 女生性感内裤真人,穿戴方法视频| 人妻丰满熟妇av一区二区三区| 美女黄网站色视频| 淫妇啪啪啪对白视频| 美女黄网站色视频| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 男女床上黄色一级片免费看| 免费观看精品视频网站| 床上黄色一级片| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 日本黄色视频三级网站网址| 亚洲黑人精品在线| 一级黄色大片毛片| 日韩高清综合在线| 午夜福利在线观看免费完整高清在 | 亚洲国产欧美人成| 国产 一区 欧美 日韩| 亚洲美女视频黄频| 尤物成人国产欧美一区二区三区| 国产精品一及| 高潮久久久久久久久久久不卡| 日本精品一区二区三区蜜桃| 怎么达到女性高潮| 琪琪午夜伦伦电影理论片6080| 日日摸夜夜添夜夜添小说| 国产一区二区在线av高清观看| 99精品在免费线老司机午夜| 九九热线精品视视频播放| 成人欧美大片| 嫩草影院精品99| 国产亚洲精品av在线| 国产精品自产拍在线观看55亚洲| 老司机深夜福利视频在线观看| 我要搜黄色片| 搞女人的毛片| 欧美zozozo另类| 岛国在线观看网站| 18美女黄网站色大片免费观看| av天堂中文字幕网| 十八禁人妻一区二区| 国产精品久久久久久久电影 | 中文字幕av成人在线电影| 亚洲人与动物交配视频| 午夜福利在线在线| 色视频www国产| 亚洲国产精品sss在线观看| 国产v大片淫在线免费观看| eeuss影院久久| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 国产精品免费一区二区三区在线| 脱女人内裤的视频| 亚洲av电影在线进入| 韩国av一区二区三区四区| 亚洲av一区综合| 欧美精品啪啪一区二区三区| 免费人成视频x8x8入口观看| 又紧又爽又黄一区二区| 日韩亚洲欧美综合| 神马国产精品三级电影在线观看| 国产69精品久久久久777片| 在线视频色国产色| 亚洲国产精品久久男人天堂| 亚洲精品色激情综合| 免费人成在线观看视频色| 国产一区二区激情短视频| 中文字幕高清在线视频| 男女之事视频高清在线观看| 欧美最新免费一区二区三区 | 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 无遮挡黄片免费观看| 精品日产1卡2卡| 男女下面进入的视频免费午夜| 色尼玛亚洲综合影院| 18禁国产床啪视频网站| 啦啦啦韩国在线观看视频| 九九热线精品视视频播放| 国产午夜精品论理片| 国产高清有码在线观看视频| 国产精品亚洲一级av第二区| tocl精华| 精品人妻1区二区| 性欧美人与动物交配| 欧美bdsm另类| 国产高清三级在线| 午夜福利免费观看在线| 一个人看视频在线观看www免费 | 12—13女人毛片做爰片一| 国产成人av教育| 亚洲精品在线观看二区| 色综合欧美亚洲国产小说| 精品国产三级普通话版| 九色国产91popny在线| www.999成人在线观看| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 18禁美女被吸乳视频| 免费av不卡在线播放| 亚洲av免费高清在线观看| 国产精品综合久久久久久久免费| 97超级碰碰碰精品色视频在线观看| 日韩成人在线观看一区二区三区| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 十八禁网站免费在线| 人人妻人人看人人澡| 性色av乱码一区二区三区2| 亚洲色图av天堂| 男插女下体视频免费在线播放| 啦啦啦免费观看视频1| 99久国产av精品| 久久这里只有精品中国| 看免费av毛片| 免费观看人在逋| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 国产不卡一卡二| 最新美女视频免费是黄的| 国产精品三级大全| 国产探花极品一区二区| 99riav亚洲国产免费| 午夜福利高清视频| 又爽又黄无遮挡网站| 国产免费av片在线观看野外av| 国内精品久久久久精免费| 久久久精品欧美日韩精品| 成人国产综合亚洲| 国产精品嫩草影院av在线观看 | 亚洲午夜理论影院| 免费人成视频x8x8入口观看| 麻豆久久精品国产亚洲av| 在线免费观看不下载黄p国产 | 亚洲专区中文字幕在线| 色视频www国产| 午夜福利欧美成人| 淫妇啪啪啪对白视频| 舔av片在线| 久久久久国产精品人妻aⅴ院| 日本一二三区视频观看| 成人国产一区最新在线观看| 亚洲av电影不卡..在线观看| 色综合亚洲欧美另类图片| 国产激情欧美一区二区| 欧美日韩乱码在线| 成人特级黄色片久久久久久久| 黄色片一级片一级黄色片| 国产真人三级小视频在线观看| 九色国产91popny在线| 淫秽高清视频在线观看| 白带黄色成豆腐渣| 一级作爱视频免费观看| 啦啦啦免费观看视频1| 男女那种视频在线观看| 俄罗斯特黄特色一大片| 女同久久另类99精品国产91| x7x7x7水蜜桃| 国产蜜桃级精品一区二区三区| 可以在线观看毛片的网站| 一夜夜www| 动漫黄色视频在线观看| 成年免费大片在线观看| 午夜免费观看网址| 日韩欧美在线乱码| 免费搜索国产男女视频| 午夜福利高清视频| 99热这里只有精品一区| 国产精品三级大全| 欧美不卡视频在线免费观看| 成人av在线播放网站| 美女免费视频网站| 国产色婷婷99| а√天堂www在线а√下载| 精品国产超薄肉色丝袜足j| av片东京热男人的天堂| 免费电影在线观看免费观看| 在线观看舔阴道视频| 欧美成人一区二区免费高清观看| 亚洲精品亚洲一区二区| 国产精品 欧美亚洲| 国产亚洲欧美在线一区二区| 国产乱人伦免费视频| 在线观看日韩欧美| 最新中文字幕久久久久| 丁香六月欧美| 69av精品久久久久久| 日本黄大片高清| 国产单亲对白刺激| 欧美黑人欧美精品刺激| 国产成+人综合+亚洲专区| 美女cb高潮喷水在线观看| 日本与韩国留学比较| 99久久成人亚洲精品观看| 亚洲无线在线观看| 变态另类成人亚洲欧美熟女| 国内精品久久久久久久电影| 香蕉av资源在线| 亚洲成av人片在线播放无| 午夜福利在线观看吧| 亚洲精品在线观看二区| 法律面前人人平等表现在哪些方面| 久久99热这里只有精品18| 最近最新中文字幕大全电影3| 综合色av麻豆| 精品不卡国产一区二区三区| 亚洲人成电影免费在线| 国产主播在线观看一区二区| 人人妻人人看人人澡| 亚洲精华国产精华精| 在线a可以看的网站| 国产精华一区二区三区| 久久久久亚洲av毛片大全| 午夜久久久久精精品| 琪琪午夜伦伦电影理论片6080| 欧美日本视频| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 我的老师免费观看完整版| 亚洲av电影不卡..在线观看| 国产精品日韩av在线免费观看| 国产精品99久久99久久久不卡| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 一进一出好大好爽视频| 亚洲一区二区三区不卡视频| 亚洲最大成人手机在线| 国产一区二区在线观看日韩 | 在线免费观看的www视频| 国产成+人综合+亚洲专区| 午夜精品在线福利| 一级a爱片免费观看的视频| 国产探花在线观看一区二区| 夜夜爽天天搞| 97碰自拍视频| 久久人妻av系列| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 国产爱豆传媒在线观看| 亚洲不卡免费看| 亚洲性夜色夜夜综合| 熟女电影av网| 久久草成人影院| 老汉色av国产亚洲站长工具| 欧美激情久久久久久爽电影| 午夜激情欧美在线| 在线免费观看的www视频| 日本熟妇午夜| 国产精品美女特级片免费视频播放器| 色综合亚洲欧美另类图片| 国产成+人综合+亚洲专区| 久久久国产成人免费| 九九久久精品国产亚洲av麻豆| 国产熟女xx| 麻豆国产av国片精品| 国产伦精品一区二区三区视频9 | 国产精品一区二区三区四区久久| 成人国产综合亚洲| 很黄的视频免费| 五月玫瑰六月丁香| 亚洲国产精品合色在线| 在线免费观看不下载黄p国产 | 欧美bdsm另类| 久久久久久久久中文| 国产亚洲精品久久久com| 久久精品国产自在天天线| 免费av观看视频| 毛片女人毛片| 久久精品夜夜夜夜夜久久蜜豆| 国产亚洲精品av在线| 国产欧美日韩一区二区精品| 久久久成人免费电影| 好看av亚洲va欧美ⅴa在| 午夜精品久久久久久毛片777| 国产精品久久久久久精品电影|