圖書管理的基本知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使高校圖書館為用戶服務(wù)的方式發(fā)生了巨大的變革，這也對(duì)信息時(shí)代下高校圖書館學(xué)科館員的基本素質(zhì)和能力提出了更高的要求，本文就這一問題做了簡要的探討。

【關(guān)鍵詞】

高校圖書館；素質(zhì)；能力

1.信息時(shí)代對(duì)高校圖書館學(xué)科館員的素質(zhì)要求

1.1專業(yè)素質(zhì)

學(xué)科館員是高校圖書館選用的，具有學(xué)科專業(yè)知識(shí)，又兼?zhèn)鋱D書館情報(bào)知識(shí)，能夠?yàn)榻虒W(xué)科研提供專門化、個(gè)性化、深層次服務(wù)的圖書館專業(yè)人員。它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的工作。要?jiǎng)偃芜@項(xiàng)工作，必須具備圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)知識(shí)，非常熟悉所學(xué)專業(yè)的各種文獻(xiàn)資源，從大量的專業(yè)信息資源中搜集、篩選出符合用戶要求的信息資料，并對(duì)信息進(jìn)行整合、加工建立學(xué)科館藏，能有針對(duì)性地為教學(xué)科研提供幫助。同時(shí)還要有深厚的某學(xué)科的知識(shí)底蘊(yùn)。因?yàn)樗麄兎?wù)的對(duì)象都是校內(nèi)各學(xué)科的專家、教授、學(xué)科帶頭人，專業(yè)水平很高，要為他們提供針對(duì)性、個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)，就必須具備一定的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，只有這樣，才能同他們站在同一學(xué)術(shù)高度，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論，為他們的科研和教學(xué)提供最可靠的信息支持。此外，還必須接受繼續(xù)教育，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)新技術(shù)不斷出現(xiàn)，學(xué)科迅速發(fā)展的需要。

1.2網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)

學(xué)科館員要參加對(duì)口院系的教師、科研人員課題研究的全過程，就必須站在學(xué)科發(fā)展的前沿，主動(dòng)留意，分析用戶潛在的信息要求，及時(shí)跟蹤，研究相關(guān)學(xué)科建設(shè)的新動(dòng)向，敏感地捕捉，發(fā)現(xiàn)并存儲(chǔ)最新的信息，要熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，提高網(wǎng)絡(luò)信息資源的收集、整理與導(dǎo)航能力。所以，要能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)信息存儲(chǔ)技術(shù)、信息檢索技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等，了解和熟悉本學(xué)科國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)、鏈接和檢索方法，對(duì)電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)和多媒體文獻(xiàn)的各種檢索工具心中有數(shù)，在提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)時(shí)，要簡化、優(yōu)化、使之有序，必要時(shí)編制檢索工具，提供多種檢索方法，為用戶提供獲取信息的最佳途徑，最大限度地滿足用戶對(duì)信息的需求，為教學(xué)科研服務(wù)。

此外，學(xué)科館員還要具備一定的外語水平，特別是要有較強(qiáng)的閱讀能力，以提高外文文獻(xiàn)的利用率，以適應(yīng)與專業(yè)用戶交流的需要。同時(shí)，學(xué)科館員應(yīng)具備良好的人際溝通能力，有良好的組織、協(xié)調(diào)能力。最后，學(xué)科館員應(yīng)有敬業(yè)精神和優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，年富力強(qiáng)，富有創(chuàng)新意識(shí)。

2.信息時(shí)代對(duì)高校圖書館學(xué)科館員的能力要求

2.1認(rèn)識(shí)能力

隨著信息技術(shù)的日新月異，信息處理技術(shù)和信息傳輸技術(shù)等都在飛速發(fā)展，圖書館正步入全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的用戶服務(wù)新時(shí)代。傳統(tǒng)高校圖書館是以文獻(xiàn)為服務(wù)單元的理論和模式，注重讀者群的概念，而現(xiàn)代圖書館則是以信息為服務(wù)單位，強(qiáng)調(diào)以人為本的個(gè)性化信息服務(wù)為重點(diǎn)。高校學(xué)科館員只有具備了較高的信息認(rèn)知、認(rèn)識(shí)能力，才能處理好信息的質(zhì)與量的關(guān)系。信息認(rèn)知、認(rèn)識(shí)能力是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館員處理信息的關(guān)鍵所在，是學(xué)科館員對(duì)信息檢索、獲取、加工、整理、利用、交流的必備能力。在信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)上的信息繁雜、多樣，學(xué)科館員要對(duì)信息資源做出敏銳的反應(yīng)和判斷，及時(shí)準(zhǔn)確地篩選出有參考價(jià)值的信息。所以，學(xué)科館員要具有良好的信息認(rèn)知、認(rèn)識(shí)能力，這是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科館員發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。

2.2獲取能力

學(xué)科館員要獲取有用的信息服務(wù)于用戶，必須具有跟強(qiáng)的獲取能力。圖書館的學(xué)科館員都應(yīng)成為“信息向?qū)А焙汀熬W(wǎng)絡(luò)交換手”，能從龐大的信息流中篩選信息，能知道什么信息可以從網(wǎng)絡(luò)或數(shù)據(jù)庫中截取下來，能為用戶打開信息世界的大門，充分利用信息的檢索途徑、方法進(jìn)行信息咨詢，最大限度地滿足各類信息用戶的需求。他們要有能力做到：①編制網(wǎng)上資源索引。網(wǎng)上資源紛繁復(fù)雜，學(xué)科館員要有良好的分類和主題標(biāo)引能力，并且具有準(zhǔn)確辨別信息價(jià)值的能力，因此可以對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行分類標(biāo)引，編制出相關(guān)的索引，引導(dǎo)用戶在學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)中知道在什么地方，以何種手段獲取自己所需信息，從而迅速滿足用戶需求。②編制網(wǎng)上信息資源專題數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)上的信息資源不乏一些有價(jià)值而實(shí)用性強(qiáng)的某一專題資料散落于網(wǎng)上不同的網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)頁中。學(xué)科館員有目的有計(jì)劃地定期下載網(wǎng)上這些信息，從不同方位，不同角度靈活地將它們選擇、整理、組織，進(jìn)行綜合處理，建成網(wǎng)上信息資源專題數(shù)據(jù)庫，提供給用戶使用。這樣一方面可以提高資源的利用率，另一方面可以豐富本館的館藏資源。數(shù)據(jù)庫的開發(fā)是獲取和運(yùn)用信息資源的一個(gè)非常重要的手段。

2.3創(chuàng)新能力

數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，使圖書館的咨詢服務(wù)職能不斷創(chuàng)新，對(duì)學(xué)科館員的創(chuàng)新能力提出了更高的要求，他不僅僅是機(jī)械地提供信息供求服務(wù)，而是要對(duì)信息供求情況進(jìn)行優(yōu)化組合，科學(xué)分析，創(chuàng)造性地進(jìn)行信息反饋服務(wù)。學(xué)科館員不斷地把自己獲取和收集到的知識(shí)、信息、經(jīng)過加工、提煉整合、升華，為用戶提供知識(shí)服務(wù)，他必須隨時(shí)跟蹤學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，追蹤學(xué)術(shù)前沿，對(duì)一些熱點(diǎn)問題、新觀點(diǎn)等進(jìn)行網(wǎng)上檢索、篩選和創(chuàng)造性加工，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，根據(jù)用戶的需求將本學(xué)科新動(dòng)態(tài)、新觀點(diǎn)及其潛在價(jià)值、深層內(nèi)涵揭示給用戶，建立該學(xué)科信息導(dǎo)航。他必須能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力和獨(dú)到見解，盡力做到服務(wù)內(nèi)容精品化、服務(wù)質(zhì)量高優(yōu)化，提高文獻(xiàn)的查準(zhǔn)率和查全率。只有在這種新的服務(wù)理念和服務(wù)模式下，高校圖書館的內(nèi)部業(yè)務(wù)工作和學(xué)校教學(xué)、科研工作才得以緊密結(jié)合，才能有所改進(jìn)、有所突破、有所創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳艷飛.論學(xué)科館員的創(chuàng)新素質(zhì).圖書館學(xué)刊，2004，1：7-8

第2篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

［關(guān)鍵詞］圖書管理意義 陣地作用

［中圖分類號(hào)］G251 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2011）08－0104－01

學(xué)校圖書室是學(xué)生的第二課堂，圖書室是學(xué)校教育中一個(gè)舉足輕重的部門，應(yīng)充分發(fā)揮圖書室的潛能與作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

一、明確圖書管理的重要意義

圖書室是學(xué)生除了教室外吸取知識(shí)的一個(gè)重要場所。學(xué)生在教室里通過教師的引導(dǎo)，借助教科書，獲取書本中的知識(shí)。學(xué)校圖書室則為學(xué)生開闊視野，尋求書本外的知識(shí)提供平臺(tái)。作為圖書管理員怎樣才能當(dāng)好教學(xué)后勤兵，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)？首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到圖書管理的重要意義。

（一）滿足部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求

課堂教學(xué)使學(xué)生的知識(shí)面較為狹窄，圖書室里的書籍所儲(chǔ)存的知識(shí)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教科書的范圍。對(duì)那些具有強(qiáng)烈的求知欲望，不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)的學(xué)生來說，圖書室就是他們補(bǔ)充養(yǎng)料的基地。為了避免學(xué)生讀書的盲目性，圖書管理員要根據(jù)學(xué)生的愛好和要求，提供一切方便，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行導(dǎo)讀，幫助學(xué)生達(dá)到閱讀的目的。

（二）創(chuàng)造愉快便捷的讀書機(jī)會(huì)，營造書香校園

圖書室的充分利用，拓寬了學(xué)生的閱讀渠道，夯實(shí)了學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)。圖書室定期向?qū)W生開放，做好面向?qū)W生的新書推薦和圖書的借閱工作。通過讀書同學(xué)們之間可以互通有無，增長知識(shí)，開闊眼界。同時(shí)，創(chuàng)造讀書氛圍，營造書香校園，在校園中，開展“人人讀好書”活動(dòng)，從書本中吸取營養(yǎng)，完善自我。

二、發(fā)揮圖書室的育人主陣地作用

做圖書管理工作已有十多年了，與其他教師一樣，送走了一屆屆初中畢業(yè)生，有很多學(xué)生一直與我保持著聯(lián)系，我想與我平時(shí)的圖書管理工作是密切相關(guān)的。

（一）培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，以專業(yè)育人

開學(xué)初，通過班主任推薦，每班選一名圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)的圖書管理工作。利用中午時(shí)間，對(duì)新上任的圖書管理員加以培訓(xùn)，講解圖書分類的基本知識(shí)。在班級(jí)的后角建立書柜，按圖書分類有序上架，登記入冊(cè)。同時(shí)建立借閱登記帳薄，明確圖書借閱制度，并上墻。在借閱過程中，有延緩歸還的寫明原因。班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)合格方可上崗。在工作過程中，我作為學(xué)校圖書管理員對(duì)各班的圖書管理員進(jìn)行跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這樣，各班的圖書管理員在不影響學(xué)習(xí)的情況下，多了一份責(zé)任，多了一份能力，多了一份與同學(xué)的溝通，為他們走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，以環(huán)境育人

圖書室的環(huán)境布置要有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。室內(nèi)環(huán)境要清潔干凈，書籍排列要整齊，給閱讀者創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的讀書環(huán)境。各項(xiàng)管理制度懸掛在恰當(dāng)位置，并張貼一些名人名言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡樸、寧靜、高雅又催人奮進(jìn)的良好文化氛圍。圖書管理人員與師生和睦相處，教育學(xué)生愛護(hù)圖書報(bào)刊，在潛移默化中讓學(xué)生受到為人處事及良好的行為習(xí)慣的熏陶。

（三）與活動(dòng)相融合，以活動(dòng)育人

學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的對(duì)象，學(xué)校的教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，充分利用時(shí)間開展活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，會(huì)得到事半功倍的效果。我校五月份開展“讀好書”活動(dòng)，我以此為契機(jī)，充分發(fā)揮圖書室的作用，根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生讀書的要求，在借閱時(shí)間、借閱的書籍等方面為學(xué)生提供方便，如：增加圖書室的開放次數(shù)（由原來的一周開放一次，改為開放三次）；增強(qiáng)了導(dǎo)讀的力度，根據(jù)學(xué)生提供的讀書信息，我盡可能地為學(xué)生提供適合他們年齡、知識(shí)水平的可讀書籍，盡可能減少學(xué)生在借閱過程中，由于查找理想書籍而浪費(fèi)的時(shí)間；加強(qiáng)圖書室的人性化管理，俗話說，“親其師而信其道”，作為圖書管理員，與任課教師相比，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少。我抓住圖書室的開放日，與學(xué)生進(jìn)行溝通，談他們對(duì)圖書擺放的看法，談對(duì)圖書室藏書的要求，談?wù)n外讀書與升學(xué)的關(guān)系等等，談得多了，關(guān)系拉近了，來圖書室借書的學(xué)生漸漸多了起來。據(jù)語文老師反映，通過此次活動(dòng)的開展，學(xué)生的詞匯量增多了，語言表達(dá)能力有所增強(qiáng)。

（四）通過閱讀，以方法育人

第3篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

閱讀對(duì)于人的成長和發(fā)展非常重要，然而中國人目前缺少閱讀。網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：中國人均閱讀量4.35本、日本40本、韓國11本、法國20本、以色列64本?？梢娢覈娜司喿x量之低。

閱讀對(duì)學(xué)生來說尤為重要，讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在讀書中感悟樂趣、開拓視野、豐富內(nèi)涵，追求卓越;與書為伴，讓學(xué)生們懂得真、善、美，識(shí)別假、惡、丑。學(xué)校圖書館是學(xué)生、教師的主要閱讀場所，是育人傳道、補(bǔ)充知識(shí)和能量的陣地。創(chuàng)建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

象山縣每年僅學(xué)校圖書投資一項(xiàng)就不低于100萬元。為了解掌握學(xué)校圖書配備和實(shí)際使用的具體情況，也為了整體提升象山縣各中小學(xué)圖書館的服務(wù)質(zhì)量和水平，我們開展了專項(xiàng)調(diào)查。

2 調(diào)查實(shí)施

調(diào)查范圍 全縣46所中小學(xué)。其中高中四所、初中10所、小學(xué)21所、九年一貫制學(xué)校11所，基本覆蓋全縣所有基礎(chǔ)教育學(xué)校。

調(diào)查內(nèi)容 學(xué)校圖書館環(huán)境建設(shè)、生均藏書量等硬件建設(shè)情況;圖書館管理制度、管理員配置等，包括開館時(shí)間、圖書借閱量和流通率等服務(wù)指導(dǎo)功能建設(shè)情況。

調(diào)查方法 主要采取走訪調(diào)查法，同時(shí)輔以問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、檔案查閱等。

3 調(diào)查結(jié)果及分析

圖書館設(shè)施 根據(jù)寧波市裝備處規(guī)定，每所學(xué)校應(yīng)有藏書室和開放性閱覽室。

象山縣每所學(xué)校有圖書室，條件優(yōu)越的學(xué)校有掛牌圖書館。象山縣46所學(xué)校圖書館硬件設(shè)施差別不大，包括村完小也有一個(gè)可藏圖書、可供學(xué)生借閱的圖書室。

生均藏書量 寧波市圖書館生均藏書標(biāo)準(zhǔn)為高中生均40冊(cè)、初中30冊(cè)、小學(xué)20冊(cè)。

從學(xué)校自報(bào)情況來看，象山縣共有6所學(xué)校生均藏書量未達(dá)標(biāo)。對(duì)未達(dá)標(biāo)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校均存在漏報(bào)現(xiàn)象。以某鄉(xiāng)村中學(xué)為例，該校上報(bào)圖書生均23冊(cè)，經(jīng)調(diào)查人員和該校圖書管理員清點(diǎn)，實(shí)際生均46冊(cè)。該校尚有閱覽室和學(xué)校圖書角圖書未上報(bào)。一方面，由于圖書管理員變動(dòng)較大，沒有輸入電腦的圖書直接放在閱覽室和班級(jí)圖書角;另一方面，學(xué)校圖書原是用手工登記的，盡管照常流通，但沒有錄入電腦，沒有進(jìn)入統(tǒng)計(jì)。最后調(diào)查顯示，在6所未達(dá)標(biāo)學(xué)校中，實(shí)際上只有2所學(xué)校真正未達(dá)標(biāo)。而對(duì)于真正未達(dá)標(biāo)的2所學(xué)校，教科研中心裝備處經(jīng)過招投標(biāo)采購，加上學(xué)校自行采購，目前，生均藏書已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

圖書管理員情況 《中小學(xué)圖書館規(guī)程》規(guī)定：要采取切實(shí)措施解決好圖書館工作人員的待遇、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任等問題，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定;另一方面要重視和加強(qiáng)隊(duì)伍的培訓(xùn)提高工作。按寧波市圖書館人員配備要求：高中24班以下，配備專職圖書管理人員≥4人，24班以上每增加12班，需增加一人。初中24班以下，配備圖書管理人員≥2人，24班以上每增加12班，需增加一人。小學(xué)24班以下，配備圖書管理人員≥1人，24班以上每增加18班，需增加一人。圖書管理員近兩年內(nèi)需接受圖書管理知識(shí)培訓(xùn)。

總體看，象山縣圖書管理員年齡偏大，身體狀況較差，大多學(xué)校把圖書管理員崗位當(dāng)作照顧安置的地方。有的圖書管理員兼任職學(xué)校課外興趣小組、財(cái)務(wù)、工會(huì)等工作，不能全身心投入到圖書管理中去;有的圖書管理員本身由學(xué)校任課教師兼任，對(duì)圖書管理員的業(yè)務(wù)不了解;也有的圖書管理員是向社會(huì)臨時(shí)聘用的，對(duì)圖書管理的業(yè)務(wù)和職責(zé)不熟悉。圖書管理員待遇偏低，與一線教師相比有相當(dāng)差距，目前，象山縣尚有4所農(nóng)村學(xué)校無圖書管理員;按市配備專職圖書管理員的標(biāo)準(zhǔn)，象山縣尚有8所學(xué)校未達(dá)標(biāo)。

在培訓(xùn)方面，各校圖書管理員均能按要求每年參加圖書管理專業(yè)培訓(xùn)。

圖書開放時(shí)間 按市標(biāo)準(zhǔn)：圖書館實(shí)行全周開放，每周≥40小時(shí)，對(duì)學(xué)生有效開放時(shí)間每天≥2.5小時(shí)。

象山縣城鎮(zhèn)學(xué)校圖書開放時(shí)間較長，石浦、丹城兩地圖書館從早上7：20到下午4：50全天候開放，象山中學(xué)、象山三中從晚上5：30到8：30和雙休日也安排管理員輪崗，等候師生查找借閱圖書資料。農(nóng)村小學(xué)開放時(shí)間相對(duì)較短，大多利用午間兩個(gè)小時(shí)，且輪班進(jìn)行借閱。3所沒有圖書管理員的學(xué)校圖書館不對(duì)外開放?？紤]到寒暑假時(shí)間較長，學(xué)生借書容易丟失，所以大部分學(xué)校不對(duì)學(xué)生出借。

圖書借閱率 市規(guī)定中小學(xué)每學(xué)年書刊生均借閱≥8冊(cè)。

象山縣小學(xué)生圖書借閱率較高，高中圖書平均借閱率基本達(dá)標(biāo)，但初中借閱率較低。初三學(xué)生不進(jìn)圖書館已成普遍現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)校初二開始就已經(jīng)不向?qū)W生出借圖書。目前象山縣學(xué)校圖書館的學(xué)生到館率、圖書流通率、人均閱讀量等指標(biāo)的平均水平與寧波市要求尚有一定的差距。

圖書管理系統(tǒng) 寧波市要求采用圖書館專業(yè)軟件管理，運(yùn)用文獻(xiàn)編目標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合編目和數(shù)據(jù)共享。

隨著現(xiàn)信息化社會(huì)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。象山縣在正確使用電腦對(duì)圖書編碼上架還有一定差距，需要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

圖書館良好的信息管理系統(tǒng)是圖書館運(yùn)行秩序井然的必要條件，象山縣學(xué)校圖書館管理人員普遍對(duì)此重視不夠，很大一部分人網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)不高。雖然學(xué)校圖書館配備信息管理系統(tǒng)，但是受傳統(tǒng)的管理思維模式的約束，無法有效地進(jìn)行公共信息共享，以至于學(xué)?？赵O(shè)電子閱覽室，無法有效地培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，資源的過剩與需求的無法滿足形成強(qiáng)烈的矛盾。

閱讀指導(dǎo)服務(wù) 寧波市要求圖書館組織各種形式的讀書活動(dòng)。

象山縣大部分學(xué)校重視學(xué)生的課外閱讀，通過開設(shè)導(dǎo)讀課、閱讀課、新書推薦以及舉辦讀書節(jié)等活動(dòng)來帶動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情。象山縣丹城二小、新港小學(xué)、丹城四小、象山中學(xué)圖書節(jié)活動(dòng)開展得有聲有色，通過好書我推薦、書海翱翔、網(wǎng)絡(luò)圖書討論、圖書漂流、制作書簽、手抄報(bào)比賽、讀書征文賽、課外知識(shí)競賽等活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。但也有不少學(xué)校館藏圖書沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，圖書管理員只是完成簡單的出借與歸還工作。

4 對(duì)策與建議

由以上調(diào)查分析可知，象山縣圖書館建設(shè)有待加強(qiáng)，特別是圖書管理員的隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。

提高認(rèn)識(shí)，加大投入 圖書館是學(xué)生的第二課堂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升學(xué)生素質(zhì)等都有重要作用。因此，各級(jí)政府要高度重視圖書館建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)圖書館建設(shè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大財(cái)政投入，加大建設(shè)力度，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和配備學(xué)校圖書館;各校要配備專職圖書管理員，落實(shí)圖書管理員的應(yīng)有待遇;并安排一位既懂管理又懂圖書工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。采購圖書要保質(zhì)保量，選擇適合學(xué)生、真正對(duì)學(xué)生有幫助的好書;在配足圖書的同時(shí)，要配齊書架、書柜、閱覽桌椅、報(bào)刊架、目錄柜、裝訂設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施;館內(nèi)有良好的通風(fēng)、采光、照明等保護(hù)設(shè)施。同時(shí)所有學(xué)校都要配備電腦、掃描儀等設(shè)備。圖書館、圖書室、閱覽室、開放式書吧、圖書角要根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)生的身心健康發(fā)展來進(jìn)行布置，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅舒適的閱讀環(huán)境：小學(xué)可布置得舒適、活潑、色彩鮮艷;中學(xué)可布置得溫馨、大氣、厚重;墻壁上除了張貼規(guī)章制度，還可張貼相關(guān)名人畫像、名人名言，擺上賞心悅目的花草，使學(xué)生懷著輕松愉悅的心情進(jìn)入圖書館，充分享受借閱的快樂。完備的設(shè)施，高雅的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，定能使圖書館成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。

完善制度，加強(qiáng)管理 進(jìn)一步完善落實(shí)圖書管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立書刊借還制度、資料管理規(guī)則、圖書剔舊和處理辦法、圖書丟失和損壞賠償制度等，使圖書館各項(xiàng)工作有據(jù)可依。應(yīng)用圖書館管理軟件實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，利用供應(yīng)商提供的MIC數(shù)據(jù)包完成圖書編目，對(duì)流通、查閱、統(tǒng)計(jì)、圖書交換等實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。明確規(guī)定圖書館開放時(shí)間，確保全校師生在相應(yīng)的時(shí)間段能借閱到圖書。堅(jiān)持工作日全天向師生開放，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)走進(jìn)圖書館。寒暑假是學(xué)生最有利的閱讀時(shí)間，可規(guī)定學(xué)生在放假前每人首先借3～5本圖書，然后在假期歸還和再次借閱。進(jìn)一步利用和完善網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，提高圖書館管理效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把圖書館工作納入學(xué)校整體規(guī)劃，重視圖書館管理員的培訓(xùn)教育工作，每年有圖書管理員的培訓(xùn)計(jì)劃，提高圖書管理員的信息技術(shù)操作水平，從而不斷提升電子資源的應(yīng)用效益。

第4篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)家書屋 農(nóng)村文化 管理

中圖分類號(hào)：G259.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）05-0035-01

慈溪地處東海之濱，杭州灣南岸， 2012年末全市行政區(qū)域面積1361平方公里，戶籍人口為104.19萬人，現(xiàn)轄15個(gè)鎮(zhèn)、5個(gè)街道，共297個(gè)行政村、27個(gè)居委會(huì)、58個(gè)社區(qū)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人民群眾對(duì)精神文化生活的需求也逐年提高，“農(nóng)家書屋”作為一項(xiàng)保障最基層人民群眾的基本文化權(quán)益的民心工程，得到各級(jí)黨政部門的高度重視，它解決了人民“買書難、借書難、看書難”的問題，極大地豐富了農(nóng)村群眾的精神文化生活，提高了農(nóng)村群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，為“知識(shí)惠農(nóng)”邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，有力地推動(dòng)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

一、“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)的成績

“農(nóng)家書屋”工程是與廣播電視村村通、全國文化信息資源共享工程和農(nóng)村電影放映工程同等重要的農(nóng)村文化建設(shè)的國家重大工程?！稗r(nóng)家書屋”工程作為政府公共服務(wù)項(xiàng)目，與村落文化宮創(chuàng)建工作有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充，最大限度地惠及廣大農(nóng)民群眾，鼓勵(lì)社會(huì)企事業(yè)單位和個(gè)人積極支持，充分發(fā)揮社會(huì)力量參與“農(nóng)家書屋”工程的建設(shè)。慈溪從2008年起每年對(duì)村落文化宮建設(shè)中的一些薄弱村加大資金補(bǔ)助力度，最高補(bǔ)助達(dá)到3萬元。對(duì)“農(nóng)家書屋”藏書2000冊(cè)以上的，建設(shè)資金列入市鎮(zhèn)（街道）兩級(jí)財(cái)政預(yù)算，形成了由市委宣傳部，市財(cái)政局等牽頭，市文廣局專抓專管，各鎮(zhèn)（街道）具體專人負(fù)責(zé)的良好機(jī)制，不斷推進(jìn)“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)。至2012年底全市面積在100平方米以上，藏書3000冊(cè)以上的村有86個(gè)，占總數(shù)的29%，面積50―100平方米，藏書2000―3000冊(cè)的村有146個(gè)，占總數(shù)的49.1%，面積20―50平方米，藏書1500―2000冊(cè)的有65個(gè)村，占總數(shù)的21.9%，全市村社區(qū)擁有藏書共達(dá)541500冊(cè)，其中有三個(gè)村的“農(nóng)家書屋”藏書量已近萬冊(cè)，分別是崇壽鎮(zhèn)浦東村、白沙路街道武陵橋村和長河鎮(zhèn)長豐村。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“農(nóng)家書屋”累計(jì)出借圖書30余萬冊(cè)，共有40萬人農(nóng)民群眾受惠，開展科技講座276場次，培訓(xùn)農(nóng)民8.5萬人次……

二、“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)面臨的問題和困難

1.“農(nóng)家書屋”普遍存在圖書種類少，涉及面窄的問題，不能很好地滿足農(nóng)民和外來務(wù)工者的多樣性需求。雖然實(shí)用技術(shù)書籍配得較多，但是有些不適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枨?，利用率不高。有些“農(nóng)家書屋”書架上有幾千冊(cè)圖書，而這些圖書大多是向單位、部門及企業(yè)募集來的，根本不適合農(nóng)民和外來務(wù)工者日常生產(chǎn)、生活需要。因此來書屋借閱的人，也就寥寥可數(shù)。

2.“農(nóng)家書屋”的管理制度亟待健全?！稗r(nóng)家書屋”是一項(xiàng)公益性事業(yè)，現(xiàn)任“農(nóng)家書屋”管理員大多是兼職的，并且由村干部兼任相當(dāng)普遍，但是管理人員缺乏圖書管理的基本知識(shí)和技能，日常圖書管理的制度不到位，且執(zhí)行不力，導(dǎo)致“農(nóng)家書屋”管理不規(guī)范。有些“農(nóng)家書屋”的管理人員的工資補(bǔ)貼不落實(shí)，使管理人員無法全身心的投入圖書管理工作，導(dǎo)致書屋開門時(shí)間偏少，因此要提高服務(wù)技能、增強(qiáng)管理水平就更談不上了。

3.“農(nóng)家書屋”工程是保障人民群眾基本文化權(quán)益的一個(gè)公益性項(xiàng)目，原本應(yīng)該由公共財(cái)政予以保障，但是目前慈溪的財(cái)政保障機(jī)制還不夠完善，政府投入不足的問題突出，使不少偏遠(yuǎn)村落“農(nóng)家書屋”建成后，連正常的圖書更新和日常開放所需的資金都很難保障。

三、“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)的下步建議和想法

1.按民所需，擴(kuò)充圖書種類，完善文獻(xiàn)資源

選擇符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展特色的書籍，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)多配置一些企業(yè)管理、市場營銷等的書籍，對(duì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)多配置一些種植、養(yǎng)殖等的書籍，再輔以生活、文藝類等圖書，并經(jīng)常做調(diào)查，了解農(nóng)民所需，及時(shí)更新調(diào)整。

同時(shí)也要為兒童多配書、配好書，豐富他們的課外閱讀，拓寬他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

2.建立和完善長效的管理機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)圖書管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面系統(tǒng)地了解“農(nóng)家書屋” 信息管理系統(tǒng)是一個(gè)不斷提高圖書管理員的專業(yè)技能和管理水平，建立和完善長效的圖書管理機(jī)制和績效考核機(jī)制，做精做優(yōu)“農(nóng)家書屋”的工程建設(shè)，使之不斷發(fā)展壯大。

3.財(cái)政保障落實(shí)

在全市“農(nóng)家書屋”全覆蓋的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)扶持和培育幾家成為新的亮點(diǎn)，在資金投入，資源配置以及管理服務(wù)等方面，給予重點(diǎn)傾斜，注重“農(nóng)家書屋”的面積、環(huán)境布置、藏書質(zhì)量及免費(fèi)開放程度，注重“農(nóng)家書屋”是一個(gè)讓農(nóng)民用得上、留得住、看得懂的書屋的實(shí)際效果，努力把“農(nóng)家書屋”和電子閱覽室的創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，大力推進(jìn)“農(nóng)家書屋”管理的信息化、數(shù)字化、規(guī)范化。

4.拓展服務(wù)功能

在慈溪“農(nóng)家書屋”全覆蓋的基礎(chǔ)上，再擴(kuò)展和延伸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增設(shè)電腦、電視機(jī)、DVD機(jī)、無線瀏覽終端等設(shè)備，為建設(shè)“質(zhì)量高，環(huán)境優(yōu)，社會(huì)效益好”的“農(nóng)家書屋”而努力，爭取3―5年內(nèi)對(duì)全市的“農(nóng)家書屋”電腦實(shí)施聯(lián)網(wǎng)，做到資源共享。在深入開展“農(nóng)家書屋”工作建設(shè)中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)調(diào)查研究積極探索新型管理模式，改進(jìn)工作方法，改善服務(wù)態(tài)度，讓“農(nóng)家書屋”真正成為廣大農(nóng)民群眾，基層干部和學(xué)生愿意去、喜歡去的地方，成為他們汲取營養(yǎng)，增長知識(shí)，豐富業(yè)余生活的活動(dòng)場所。

參考文獻(xiàn)

第5篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞 圖書館 開架借閱 管理模式 服務(wù)

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為信息服務(wù)業(yè)的重要組成部分，圖書館為信息需求者提供了信息、開發(fā)了智力資源。而現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，使得圖書館的服務(wù)模式也發(fā)生了深刻的變化，從傳統(tǒng)的閉架借閱到開架借閱，圖書館也跟著社會(huì)發(fā)展的步伐進(jìn)行著相應(yīng)的改變，圖書管理資源已向著開放式、一體化的服務(wù)方向轉(zhuǎn)化。借用現(xiàn)代化的管理手段和面對(duì)面的服務(wù)，讀者獲得了最大的方便和最有效的服務(wù)。

1圖書開架借閱的優(yōu)點(diǎn)

1.1滿足讀者的借閱需求

在閉架借閱圖書的方式里，讀者都是通過檢索借閱，接觸到的圖書資源非常有限，而開架借閱實(shí)行之后，讀者不僅可以進(jìn)庫查閱圖書，還可直接翻閱到藏書，在增加讀者圖書選擇的自由度和空間的同時(shí)，極大地滿足了借閱需求，拉近了讀者和圖書的距離。不僅如此，它還可以簡化讀者的借閱手續(xù)，有效的節(jié)省了讀者的借書時(shí)間。而且由于其簡便的手續(xù)，就算之前沒有接觸過開架借閱的讀者也很容易掌握操作方法，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。

1.2減少圖書管理者的工作量，提高圖書利用率

因開架借閱實(shí)行的是自由借閱的方法，讀者可以不用再大排長隊(duì)在圖書管理員處做借閱或還書的登記，減輕了管理人員的工作量，為圖書管理員節(jié)省了很多不必要的勞動(dòng)。而且因?yàn)殚_架借閱的管理流程比傳統(tǒng)借閱流程要簡單，大大縮短了讀者等候取書的時(shí)間，提高了館內(nèi)圖書的借閱效率。

1.3為圖書管理工作帶來高水準(zhǔn)和高要求

在傳統(tǒng)閉架借閱中，圖書的選擇都是由管理人員為讀者提供的，兩者之間存在著互相選擇的情況，常常會(huì)帶來不必要的麻煩――管理人員會(huì)疲于為讀者選書，而讀者則認(rèn)為管理人員選的書和自己真正想要的存在差異，閱讀的興趣也就會(huì)降低。開架借閱的實(shí)施，節(jié)省了管理人員的時(shí)間和精力，可以幫助讀者掌握檢索文獻(xiàn)的方法和技能，提高讀者的借閱能力和文獻(xiàn)的利用能力，在提升圖書館形象的同時(shí)，也提升了圖書館的服務(wù)檔次和服務(wù)水平。

2圖書開架借閱的不足之處

2.1亂架現(xiàn)象

文獻(xiàn)排架的方法包括“內(nèi)容排架法”和“形式排架法”，按照不同的排架方式，每本圖書都有其對(duì)應(yīng)的位置。因?yàn)殚_架借閱方法的實(shí)施使得讀者數(shù)量大為增加，讀者們對(duì)圖書的分類和排架規(guī)律沒有多少了解，在入庫找書時(shí)比較隨意，將書架上取下的圖書隨意安放，造成了圖書亂架現(xiàn)象的發(fā)生。這一現(xiàn)象通常會(huì)造成讀者和管理人員的困難――讀者無法找到對(duì)應(yīng)的書籍，管理人員要花更多的時(shí)間和精力將圖書歸位，不僅會(huì)加大管理人員的工作量，還使得管理人員與讀者之間產(chǎn)生矛盾，可能會(huì)破壞圖書館的形象。

2.2易導(dǎo)致書籍的破損

圖書館書籍的破損通常由兩方面的因素所致。第一，開架借閱后，圖書的流通量增加了許多，書籍在下架歸位的過程中，經(jīng)常會(huì)與其他書籍和書架之間相互摩擦，書籍的破損率無形中被提升；不僅如此，如果圖書在裝訂的過程中裝訂質(zhì)量無法保證的話，那么新書在閱讀、流通的過程中也會(huì)出現(xiàn)破損的現(xiàn)象。第二，有些讀者在閱讀的過程中經(jīng)常會(huì)隨意亂涂亂畫，更有甚者會(huì)把自己喜歡的文章、圖片等撕下來據(jù)為己有，嚴(yán)重?fù)p壞了書籍，大大降低了圖書的使用壽命。

2.3書籍易丟失

與傳統(tǒng)閉架借閱相比，開架借閱書籍丟失的情況發(fā)生的更多。而丟失的原因，是部分讀者存在的利己心理導(dǎo)致的。有些讀者覺得經(jīng)常購買書籍會(huì)有經(jīng)濟(jì)壓力，有些讀者覺得書籍中的某些部分對(duì)其有價(jià)值，有些則是看到他人竊書成功也想去嘗試。這些行為都影響了圖書館的正確借閱工作，造成書籍的流失。

3科學(xué)管理的措施與思路

3.1加強(qiáng)讀者借閱管理

（1）可在開架書庫的醒目處，張貼《讀者須知》《開架借閱的規(guī)章制度》等，向讀者宣傳介紹圖書分類、排架、藏書布局、檢索方法等基本知識(shí)，力求讓讀者能夠快速掌握正確的借閱方式。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)讀者的思想品質(zhì)教育，向其宣傳尊重他人勞動(dòng)成果的思想，讓他們意識(shí)到愛護(hù)圖書是每個(gè)讀者最基本的公德之一，促使讀者養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

（2）指引讀者使用“代書板”。書架上的圖書是嚴(yán)格按照分類號(hào)排列的，代書板可以讓讀者按照分類號(hào)把書籍歸位，不僅不會(huì)出現(xiàn)亂架的現(xiàn)象，也不會(huì)給其他讀者帶來不便，所以管理人員要適時(shí)的提醒讀者“代書板”的使用。

（3）幫助讀者全面的了解圖書館。關(guān)于圖書館的閱覽布局、排架方式、收藏范圍、借閱規(guī)則等，管理人員都應(yīng)該先對(duì)讀者進(jìn)行具體的教育，讓讀者們可以快速準(zhǔn)確的獲得自己所需的數(shù)目信息；在選書時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)、借還手續(xù)的辦理、文獻(xiàn)的查閱方法上等都可以給予指導(dǎo)；增強(qiáng)讀者文獻(xiàn)檢索與利用的技能，減少書籍亂架現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3.2工作人員的管理

開架書庫的工作人員必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、較高的個(gè)人素養(yǎng)和全面的綜合素質(zhì)。管理人員要增強(qiáng)自己的責(zé)任心，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，及時(shí)糾正讀者的不文明行為，對(duì)待讀者要耐心；及時(shí)整架、上架，保證圖書排列整齊、歸類正確，減少亂架現(xiàn)象的出現(xiàn)。而且管理人員必須要掌握?qǐng)D書館專業(yè)的知識(shí)，對(duì)于圖書館書籍的種類和排架一定要熟悉，過硬的專業(yè)技能還能夠讓自己的工作達(dá)到事半功倍的效果。

4結(jié)語

綜上所述，只有依靠高效的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，才能適應(yīng)圖書館事業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)，讓讀者在充分利用各種文獻(xiàn)信息資源獲取信息需求量的同時(shí)，還可以在一定程度上提高讀者的素質(zhì)和圖書管理人員的職業(yè)道德，極大的促進(jìn)了圖書館事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第6篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：圖書資料；存在問題；建議

21世紀(jì)是科技迅速發(fā)展的時(shí)代，圖書資料為我國的科技人才培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)支持。各種專業(yè)性強(qiáng)、理論水平高的圖書資料廣泛服務(wù)于教學(xué)、科研以及社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)層面。所以良好的圖書資料管理工作對(duì)于促進(jìn)我國科技進(jìn)步，早日建成現(xiàn)代化國家有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。改革開放以來，我國圖書資料管理邁入了一個(gè)新臺(tái)階，但是仍然存在一些亟待解決的問題，嚴(yán)重制約了社會(huì)生產(chǎn)各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)科研的發(fā)展。本文就圖書資料管理工作涉及到的資金、人員和數(shù)字化建設(shè)方面展開了論述，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，給出了一些合理建議。

1 圖書資料管理存在的問題

（一）投入經(jīng)費(fèi)不足

隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，整體物價(jià)水平有所提升，圖書資料漲價(jià)也是大勢(shì)所趨。與此同時(shí)，隨著時(shí)展，科技進(jìn)步不斷加快，一些新材料、新技術(shù)、新理論書籍不斷印刷出版，但是，我國相關(guān)單位劃撥的圖書經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，圖書的數(shù)量種類都受到了一定的限制，一些具有較高學(xué)術(shù)和理論水平的圖書資料難以補(bǔ)充，并且由于保管不當(dāng)，圖書破損淘汰率較高，目前現(xiàn)階段藏書量已經(jīng)難以滿足人民的需求。

（二）人員業(yè)務(wù)水平良莠不齊

目前圖書資料管理工作存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為管理崗位不需要專業(yè)人員。其實(shí)圖書資料管理人員不僅需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還需要扎實(shí)的掌握現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)。目前我國大多數(shù)的圖書資料管理員不是專業(yè)的科班出身，專業(yè)素養(yǎng)普遍不高，相當(dāng)一部分是臨時(shí)聘用人員，素質(zhì)良莠不齊，普遍存在服務(wù)意識(shí)差，知識(shí)匱乏的現(xiàn)象，只能簡單的做些基礎(chǔ)工作，無法為讀者提供專業(yè)的技術(shù)。

（三）數(shù)字化建設(shè)滯后

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，微機(jī)管理已經(jīng)廣泛應(yīng)用到了社會(huì)生產(chǎn)管理的各個(gè)領(lǐng)域，但是目前我國圖書資料管理基礎(chǔ)設(shè)施仍然不完善，缺乏硬件條件，工作效率低下。這些直接導(dǎo)致文獻(xiàn)數(shù)量種類不清，借閱返還混亂，降低了圖書文獻(xiàn)的利用率。數(shù)字化建設(shè)的缺失，影響了圖書資料管理的現(xiàn)代化進(jìn)程。

（四）不規(guī)范的文獻(xiàn)移交管理手續(xù)

各級(jí)部門對(duì)于圖書資料的管理，要求并不嚴(yán)格，導(dǎo)致在實(shí)際管理工作中，很多管理者通常都會(huì)對(duì)文獻(xiàn)資料的移交與接收進(jìn)行簡化處理，以減少工作量。按照規(guī)定，新文獻(xiàn)資料的購買到其在圖書館中流通的整個(gè)環(huán)節(jié)都必須制定詳盡的清單。但是部分圖書館僅僅把該過程簡化為一個(gè)過場，有的圖書館即使有清單，也不嚴(yán)格交接，清點(diǎn)也不仔細(xì)。不嚴(yán)格的交接程序必然導(dǎo)致入庫文獻(xiàn)數(shù)量不清，質(zhì)量不明，給圖書管理工作帶來了更多的麻煩。

2 提高圖書資料管理與建設(shè)水平的幾點(diǎn)建議

（一）適當(dāng)加大經(jīng)費(fèi)投入

當(dāng)前首要的任務(wù)是要加大圖書資料室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入力度，以最終實(shí)現(xiàn)圖書資料室的有效建設(shè)。只有加大經(jīng)費(fèi)投入，有關(guān)部門才有足夠的資金啟動(dòng)來選拔專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)圖書資料室的人才隊(duì)伍建設(shè)，充分提高圖書資料員的專業(yè)素質(zhì)水平；另外，通過及時(shí)更新和完善基礎(chǔ)設(shè)施，完成資料室信息化建設(shè)與現(xiàn)代化建設(shè)，使圖書資料室建設(shè)隨時(shí)代的發(fā)展而日趨完善，以保障圖書資料采購力度、提高專業(yè)文獻(xiàn)資源收藏量、改善文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)，達(dá)到滿足不同需求的目標(biāo)，充分發(fā)揮圖書資料室在教學(xué)科研工作中應(yīng)有的積極作用。

（二）提高圖書資料管理人員專業(yè)素質(zhì)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圖書管理人員的工作要求有了新的變化，不僅需要掌握?qǐng)D書館學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，還需要廣泛涉獵其他專業(yè)尤其是重點(diǎn)學(xué)科的基本知識(shí)，以及這些學(xué)科的教學(xué)、科研方向及新的理論研究成果，只有掌握了這些理論知識(shí)并具備圖書管理的專業(yè)技能，才能夠很好的勝任圖書管理員工作。培訓(xùn)工作應(yīng)該引起重視，通過一些列的講座和學(xué)習(xí)，使管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有質(zhì)量的提升。只有這樣才能滿足圖書資料管理崗位需求。同時(shí)，也應(yīng)積極引進(jìn)人才，選擇富有責(zé)任心、業(yè)務(wù)水平高的人員，充實(shí)人才儲(chǔ)備庫。

（三）增大信息化程度

為了達(dá)到使讀者能夠更加及時(shí)，便利、準(zhǔn)確查找圖書信息的目的，可編程一個(gè)電腦程序，并將圖書資料的采購驗(yàn)收信息及圖書登記，編目與檢索等內(nèi)容錄入，使其構(gòu)成一項(xiàng)自動(dòng)化的圖書管理操作體系；更進(jìn)一步，可以依托圖書館的自動(dòng)化平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)資料室子系統(tǒng)，能夠達(dá)到在線查詢館藏信息，圖書采購數(shù)據(jù)，并且實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)訂購與書刊分編的目的，將圖書資料的管理及文獻(xiàn)信息檢索全方位實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，構(gòu)建各圖書資料的全體系網(wǎng)絡(luò)化及資源信息共享，能夠更好地服務(wù)于讀者。

（四）逐步實(shí)現(xiàn)圖書資料的規(guī)范化管理

根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，我國相繼出臺(tái)了《中國圖書資料分類法》、《中華人民共和國國家文獻(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)》等，圖書資料管理工作應(yīng)該嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。圖書分類規(guī)范化，方便與網(wǎng)絡(luò)接軌，實(shí)現(xiàn)圖書管理體例的一致性。無論是工作方法還是敬業(yè)精神都都有接受檢查與指導(dǎo)，杜絕混亂的登記現(xiàn)象。

3 小結(jié)

當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，各種新理論新知識(shí)不斷涌現(xiàn)出來，專業(yè)性強(qiáng)、理論水平高的圖書資料廣泛服務(wù)于教學(xué)、科研以及社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)層面。圖書資料是相關(guān)人員進(jìn)行科研教學(xué)的的重要知識(shí)倉庫，良好的圖書資料管理工作對(duì)于促進(jìn)我國科技進(jìn)步，早日建成現(xiàn)代化國家有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。目前我國的圖書資料管理在資金、人員以及數(shù)字化建設(shè)方面存在著一些問題，嚴(yán)重制約了我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，給精神文明建設(shè)甚至經(jīng)濟(jì)建設(shè)都帶來了一定的不利影響。本文針對(duì)這一現(xiàn)象，就圖書資料管理工作涉及到的資金、人員和數(shù)字化建設(shè)方面展開了論述，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，給出了一些合理建議，具有較強(qiáng)的操作性，為后續(xù)的研究和應(yīng)用奠定了一定的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：圖書館；管理；服務(wù)

學(xué)校圖書館是直接為師生服務(wù)的，是學(xué)校開展教學(xué)教研工作的重要支柱之一，也是學(xué)校教育、教學(xué)和科研的重要組成部分，學(xué)生的第二課堂。與此相適應(yīng)，圖書館管理的內(nèi)涵要求、發(fā)展目標(biāo)、工作方法和行為方式也隨之發(fā)生深刻的變化。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生的重要場所。辦好一所學(xué)校，離不開師資、實(shí)驗(yàn)室、圖書館。就圖書館而言，作為學(xué)校教育中的一個(gè)舉足輕重的部門，如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，充分發(fā)揮圖書館的潛能和作用，并為素質(zhì)教育服務(wù)，這是一個(gè)值得探討的問題，也是中學(xué)圖書館面臨的重要挑戰(zhàn)。

一、圖書館要面向全體師生

學(xué)校圖書館要向全體師生提供一流的服務(wù)，說到底就是“以人為本”理念在學(xué)校中的具體體現(xiàn)。提供一流服務(wù)，就是要最大限度地滿足廣大師生對(duì)文獻(xiàn)信息等的需求，就是要想師生之想，急師生之急。“以種學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。中學(xué)圖書館以教學(xué)為中心，服務(wù)于教學(xué)，及時(shí)地傳遞科學(xué)技術(shù)情報(bào)，反映教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育改革的深化與發(fā)展。

學(xué)校圖書館服務(wù)以設(shè)施、設(shè)備和書刊為依托，在信息化快速發(fā)展的今天，特別要重視數(shù)據(jù)圖書和網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。有條件的中學(xué)，要力求建好本校的局域網(wǎng)，并且與教育系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，以方便快捷的服務(wù)，滿足師生對(duì)各類信息對(duì)各種知識(shí)追求的需要。

二、不斷補(bǔ)充教育文獻(xiàn)信息，加強(qiáng)資源建設(shè)

教育文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)，是學(xué)校圖書館開展各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)文獻(xiàn)資源的開發(fā)和利用是圖書館發(fā)揮作用的重要保證。文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，它只有從各校的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)協(xié)作實(shí)現(xiàn)資源共享，才能更有效地合理進(jìn)行。學(xué)校文獻(xiàn)信息資源建設(shè)應(yīng)逐步形成自身的特色與時(shí)代特色，充分發(fā)展和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。學(xué)校圖書館如果不重視信息技術(shù)的應(yīng)用，必然落后于時(shí)代，必然落后于教學(xué)工作的需要。

信息技術(shù)是學(xué)校圖書館應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)文獻(xiàn)信息的收集、整理、傳播和開發(fā)利用的運(yùn)載工具和重要手段。應(yīng)用好信息、技術(shù)，是辦好學(xué)校現(xiàn)代圖書館的必要條件，重要內(nèi)容與歷史使命。我們既要將信息技術(shù)滲透到圖書館各個(gè)部分工作中，又要使圖書館各項(xiàng)工作提升到信息技術(shù)所要求的水平。

傳播媒體的發(fā)展與普及使電視、互聯(lián)網(wǎng)也進(jìn)入了校園，音像資料、電子媒介在學(xué)校圖書館藏書中所占的比重越來越大，錄像機(jī)、刻錄機(jī)也就成了圖書館工作人員手中小剪刀的延伸。圖書館工作人員在收聽廣播，收看電視、上網(wǎng)瀏覽時(shí)，要有意識(shí)地收集信息，把它們錄制下來，補(bǔ)充到音像資料的收藏中去。

圖書館工作要從教學(xué)的后方走到前沿，圖書館工作人員要樹立艱苦創(chuàng)業(yè)，努力為師生服務(wù)的觀念，把學(xué)校圖書館建立成一個(gè)現(xiàn)代化的“信息港”。

三、圖書館的管理重在“人性化”

（一）把“書庫導(dǎo)游”作為新生入學(xué)教育的一門必修課

學(xué)校把“三室”建設(shè)作為辦學(xué)特色來抓，即“教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室”。把圖書館建設(shè)作為工作上等級(jí)、管理上水平的一個(gè)突破口。圖書館工作的基本目標(biāo)是“當(dāng)好教學(xué)后勤兵”，最終目的是要落實(shí)到為提高教育教學(xué)質(zhì)量的服務(wù)上去。因此，我們?cè)谛聦W(xué)年開始，把組織高一、初一新生進(jìn)行“書庫導(dǎo)游”作為一門入學(xué)的必修課。開展這項(xiàng)工作，可以培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和進(jìn)入書的海洋中求學(xué)的自豪感，熱愛讀書和維護(hù)圖書館設(shè)施的優(yōu)良品質(zhì)，使新生認(rèn)識(shí)到圖書館是成才的主要陣地，從而在心底里埋下“把握時(shí)機(jī)，利用圖書館早日成才”的種子。

（二）舉辦“館情知識(shí)”講座

這是為“書庫導(dǎo)游”相配套的一項(xiàng)舉措，目的是讓學(xué)生對(duì)圖書館有進(jìn)一步的了解。如果說“書庫導(dǎo)游”是向?qū)W生打開大門，舉辦“館情知識(shí)”講座則是引導(dǎo)學(xué)生登堂入室，使“書庫導(dǎo)游”的擴(kuò)展和引伸。這兩項(xiàng)舉措都是面向剛?cè)雽W(xué)的新生。在我校，“規(guī)范的初一、高一，清醒的初二、高二，拼搏的初三、高三”是年級(jí)管理目標(biāo)，舉辦“館情知識(shí)”講座主要介紹有關(guān)的規(guī)章制度以及工具書、材料書、參考書的不同功能和使用方法，以利學(xué)生從一進(jìn)校就能在與圖書館打交道時(shí)規(guī)范自己的行為，并且獲得一些利用圖書的基本知識(shí)和技能技巧。

（三）培養(yǎng)“協(xié)管員”

廣大學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校中最基本、最積極、最活躍和最有生氣的力量，突出對(duì)“人”的管理。首先要把工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在學(xué)生身上。不要單純把學(xué)生看成是“管理對(duì)象”，也要同時(shí)把他們看成是“參與管理”的重要借助力量。在新學(xué)年開學(xué)初，我們就動(dòng)員高一新生自動(dòng)報(bào)名，班主任推薦、館長審查、遴選12名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“圖書助管員”。由館長親自為他們上培訓(xùn)課，主要講解圖書分類的基本知識(shí)，按圖書分類有序上架，利用目錄卡片檢索文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，以及圖書借還手續(xù)及進(jìn)出口的查驗(yàn)工作等。培訓(xùn)合格方可上崗，在他們操作過程中，圖管員還對(duì)他們進(jìn)行跟蹤觀察、檢查和指導(dǎo)。實(shí)踐證明，讓學(xué)生參與圖書管理與服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，能有效培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、競爭意識(shí)、公眾意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和主人翁精神，從而促進(jìn)對(duì)人才的早期培養(yǎng)。在我校“學(xué)生書庫”和“教師書庫”都實(shí)行“超市式”、“開架式”服務(wù)，由此帶來了管理上的巨大力量，沒有小助手們的協(xié)助是難以完成的。

四、讓圖書館管理工作應(yīng)與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合

第8篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

工作總結(jié)表面上是給別人寫的，實(shí)際上是給自己寫的。每個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，不會(huì)因?yàn)閯e人要求而去寫工作總結(jié)而是主動(dòng)寫總結(jié)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些圖書館管理員年終總結(jié)，請(qǐng)笑納!

圖書館管理員年終總結(jié)

回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，主動(dòng)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、科研活動(dòng)中的文獻(xiàn)信息保障職能以及對(duì)讀者的教育職能，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)圖書館2020年工作做如下總結(jié)：

一、文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

1、根據(jù)教學(xué)及讀者需求，及時(shí)補(bǔ)充館藏。本年度共采購新書2014冊(cè)，其中外文原版圖書183種。圖書經(jīng)費(fèi)共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊(cè)數(shù)77705冊(cè)。采購中堅(jiān)持把好圖書資料的質(zhì)量關(guān)，圖書驗(yàn)收確保不出任何差錯(cuò)。平時(shí)除了《文匯讀書周報(bào)》和《全國新書目》訂購新書外也經(jīng)過網(wǎng)上選書，及時(shí)補(bǔ)充館藏。對(duì)于讀者推薦圖書，不是有求必應(yīng)，而是分清良莠，不適合學(xué)生閱讀的圖書決不會(huì)為需求而購買。

作為中專圖書館，在電子資源建設(shè)方面，我們重視數(shù)字資源的共享，今年，我館繼續(xù)與教育網(wǎng)絡(luò)圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)、超星32萬電子圖書以及數(shù)據(jù)庫個(gè)人用戶版的使用。本年度購買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網(wǎng)上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實(shí)有資源可互為補(bǔ)充。此外還新建了視頻資源庫，購買視頻235集。這些電子資源目前正在進(jìn)行數(shù)據(jù)安裝，將于下學(xué)期投入使用。

2、按規(guī)范編目要求分編圖書，提高分編質(zhì)量。根據(jù)《圖書分類規(guī)則》、《書目數(shù)據(jù)錄入原則》等分類編目規(guī)則分編圖書，做到了歸類、編目、標(biāo)引準(zhǔn)確，嚴(yán)格按著錄要求錄入數(shù)據(jù)，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎(chǔ)。在人手少、工作量大的情景下，完成新購圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2014冊(cè)。

3、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者閱覽需求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)的需要和報(bào)刊發(fā)行情景，及時(shí)調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，圖書館注重收集學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的期刊資料，盡量收集與本專業(yè)學(xué)科相關(guān)的期刊資料，并根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置情景，保證新開設(shè)專業(yè)的相關(guān)期刊訂購，盡量滿足讀者對(duì)報(bào)刊的閱覽需求。今年訂購2014年期刊255種，報(bào)紙27種，訂閱外文雜志3種，報(bào)刊訂購較往年有所減少。各科室2014年上半年報(bào)紙23種，報(bào)刊經(jīng)費(fèi)支出共59617.88元。裝訂過刊673冊(cè)，并全部編目加工錄入中文期刊庫，過刊總冊(cè)數(shù)為8909冊(cè)，基本滿足了讀者利用報(bào)刊的需求。

4、電子閱覽室電腦設(shè)備進(jìn)行了更新，并免費(fèi)開放，供學(xué)生上網(wǎng)查閱網(wǎng)上資源，同時(shí)禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。

二、讀者服務(wù)工作

1、繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，做好基本讀者服務(wù)工作。圖書館堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，盡量延長開放時(shí)間，以提高書刊利用率，全年堅(jiān)持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時(shí)間不低于40小時(shí)，方便讀者利用圖書館學(xué)習(xí)課外知識(shí)及教師開展教科研活動(dòng)。2014年，經(jīng)過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊(cè)次，歸還圖書11478冊(cè)次，流通總?cè)舜螢?3946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設(shè)備更新，閱覽人次較少，未予以統(tǒng)計(jì)。

2、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，拓寬讀者服務(wù)途徑。依托互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)，圖書館進(jìn)取開展網(wǎng)上讀者服務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上資源全天24小時(shí)開放，開展網(wǎng)上新書目推薦、書目檢索、網(wǎng)上讀者借閱信息查詢、網(wǎng)上圖書續(xù)借、班級(jí)借閱排行等網(wǎng)絡(luò)服務(wù);利用圖書館博客，每周一書、書評(píng)薈萃、教育文摘等欄目的相關(guān)資料，作為網(wǎng)絡(luò)專題文獻(xiàn)供讀者閱覽。這些網(wǎng)上讀者服務(wù)促進(jìn)了我館讀者服務(wù)水平。

3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對(duì)于長期超期圖書不還的學(xué)生，堅(jiān)持不斷催還，有的進(jìn)行當(dāng)面教育，甚至通知到家長。在此基礎(chǔ)上，長期超期圖書的學(xué)生大部分得到了解決。

三、讀者教育工作

圖書館對(duì)讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務(wù)中，圖書館開展的各項(xiàng)讀者服務(wù)間接地對(duì)學(xué)生起著教育作用。

1、經(jīng)過新生入館教育、圖書信息員培訓(xùn)我們有針對(duì)性地對(duì)讀者進(jìn)行文獻(xiàn)基本知識(shí)的教育。平時(shí)利用圖書館兩臺(tái)檢索電腦，及時(shí)解答學(xué)生在書目查詢中遇到的問題。

2、開展新書導(dǎo)讀工作。制作新書宣傳，2014年共編制6期新書目，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀圖書介紹、書評(píng)、心得體會(huì)等，進(jìn)取引導(dǎo)讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。

3、每學(xué)年舉辦一次書香班級(jí)活動(dòng)。經(jīng)過每月班級(jí)借閱排行，班級(jí)學(xué)生借閱圖書的數(shù)量和質(zhì)量以及班級(jí)學(xué)生在圖書館的素養(yǎng)，2014-2014學(xué)年選出10個(gè)書香班級(jí)，評(píng)出18名最佳讀者和7名優(yōu)秀圖書信息員，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、配合學(xué)校宣傳活動(dòng)，圖書館及時(shí)購買具有教育意義的宣傳圖片在學(xué)校櫥窗展出。今年展出的專題紀(jì)念圖片有：提倡節(jié)儉型學(xué)校、世博知識(shí)與文化、我的祖國、_屆五中全會(huì)及“十二五”規(guī)劃、“勿忘國恥振興中華”紀(jì)念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、道德意識(shí)具有必須的幫忙。

5、組織藍(lán)圖書迷會(huì)，定期開展讀書交流活動(dòng)。6月份組織部分學(xué)生去博庫書城現(xiàn)場購書;世博會(huì)結(jié)束時(shí)，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會(huì)成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對(duì)”的對(duì)聯(lián)文化藝術(shù)講座。這些活動(dòng)增長了學(xué)生的見識(shí)，開闊了眼界，也使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，在必須程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們?cè)趫D書館的第二課堂，學(xué)到一些在課堂上學(xué)不到的東西。

四、科學(xué)管理工作

圖書館的管理不僅僅指對(duì)人員的管理，還有對(duì)館藏、目錄、數(shù)據(jù)庫以及讀者的管理。

1、讀者庫管理。為10級(jí)新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時(shí)為畢業(yè)分流、專業(yè)分班學(xué)生作班級(jí)信息的調(diào)整，確保讀者庫信息的完整與準(zhǔn)確。

2、學(xué)生圖書信息員管理。2014年學(xué)生圖書信息員工作更加規(guī)范，定期召開信息員會(huì)議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評(píng)選出7名優(yōu)秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級(jí)新生中選出18名信息員，給予圖書館知識(shí)的教育與培訓(xùn)，并安排他們按時(shí)來圖書館參與流通管理。

3、賬冊(cè)管理與數(shù)據(jù)備份。每批新書和光盤及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)賬冊(cè)的整理與打印，并進(jìn)行仔細(xì)查錯(cuò)。流通讀者數(shù)據(jù)堅(jiān)持每一天小備份，半月到一個(gè)月一次大備份，確保圖書館數(shù)據(jù)安全。

4、圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作。定期完成圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作，如流通總?cè)舜?、單?xiàng)流通統(tǒng)計(jì)、每日流通情景統(tǒng)計(jì)、閱覽人次、班級(jí)借閱排行、設(shè)定日期的圖書應(yīng)還名單以及電子閱覽室利用情景等。

五、圖書館協(xié)會(huì)活動(dòng)

我館進(jìn)取參與上海市中專圖書館協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。參加了4月份在余杭召開的館長會(huì)議、12月份的圖書館年會(huì)、世博知識(shí)講座等，進(jìn)取上傳中專圖協(xié)網(wǎng)站的電子稿件。在圖協(xié)舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優(yōu)異成績，硬筆書法學(xué)生組分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，毛筆書法教師組獲得二等獎(jiǎng)。在參加活動(dòng)的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改善圖書館工作。

以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，先進(jìn)的現(xiàn)代管理技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用不夠，傳統(tǒng)圖書館理念有待于更新。當(dāng)前正是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候，圖書館的發(fā)展追求的也正是科學(xué)的發(fā)展，講究的是與時(shí)俱進(jìn);當(dāng)前也正是信息科技迅猛發(fā)達(dá)的時(shí)候，前進(jìn)的路上發(fā)展的腳步稍有停息就是落后。在學(xué)校創(chuàng)立一流學(xué)校的同時(shí)，圖書館也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校創(chuàng)立一流的圖書館，才能在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的職能。

圖書館管理員年終總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數(shù)量的變化，這個(gè)學(xué)期，新增加了200冊(cè)書，并都已經(jīng)編號(hào)入庫了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當(dāng)好一名班主任怎樣組織班會(huì)課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個(gè)學(xué)期實(shí)行的是學(xué)生自由借書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時(shí)間原因，許多學(xué)生還借不到圖書閱讀。所以，這個(gè)學(xué)期，我們實(shí)行了分書到班的制度，每個(gè)班級(jí)一個(gè)圖書管理員，四名圖書小助手。在每個(gè)星期的星期一，圖書管理員帶領(lǐng)圖書小助手來圖書館借書，根據(jù)班上人數(shù)借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的管理，破損班上自我修補(bǔ)，如有丟失，由丟失的那個(gè)學(xué)生照價(jià)賠償。退書時(shí)間為第二個(gè)星期的星期四。

這個(gè)學(xué)期，我們還大力開展讀書活動(dòng)，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每兩個(gè)星期評(píng)比一次，班主任協(xié)助圖書管理員選出十幾本優(yōu)秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評(píng)出優(yōu)秀讀書筆記，其中，一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等級(jí)30名，在星期一升旗儀式之后頒獎(jiǎng)，優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展出。

以上就是我們這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，當(dāng)然，還有很多不足的地方需要改正個(gè)彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強(qiáng)學(xué)生的愛書意識(shí)，還有，有一些學(xué)生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們?nèi)ヒ灰唤鉀Q。

在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報(bào)和兒童實(shí)事報(bào)，畢竟山里的孩子們知識(shí)面還是很狹隘的，他們需要與時(shí)俱進(jìn)，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優(yōu)秀小小發(fā)明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會(huì)的現(xiàn)狀，發(fā)生了那些事情，能從小培養(yǎng)他們的想法和本事，也能讓他們?cè)趯懽魑臅r(shí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，而不再是幾年前的社會(huì)實(shí)際。

圖書館管理員年終總結(jié)

2020年即將過去了，圖書館的工作有時(shí)簡便，有時(shí)候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務(wù)完成的很好，以下是我圖書館工作的總結(jié)。

按照學(xué)校提出的“著力抓好內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)取充實(shí)升本條件，進(jìn)取改善作風(fēng)，更加關(guān)注民生，打造平安和諧學(xué)校，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展”的總體布署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全館干部職工，解放思想，搶抓機(jī)遇，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)立特色，使各項(xiàng)工作穩(wěn)健、協(xié)調(diào)發(fā)展，較好地完成了本年度的工作任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和本事。

1、上下齊心，構(gòu)成合力，為各項(xiàng)工作的開展供給了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障，思想保障。

2、按照黨委部署，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實(shí)際工作中的困難和問題。按照上級(jí)要求，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真準(zhǔn)備和召開了民主生活會(huì)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評(píng)與自我批評(píng)。班子成員態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分，不表功不談成績，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點(diǎn)和短板，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又實(shí)事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，大家精神面貌煥然一新。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)本科辦學(xué)條例和辦學(xué)理念，持之以恒地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，組織專業(yè)技術(shù)骨干深入探討和研究本專業(yè)的前沿課題及新技術(shù)、新模式、新思維，不斷豐富和充實(shí)隊(duì)伍的創(chuàng)新本事。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重普遍性與校情的結(jié)合，注重理論指導(dǎo)實(shí)踐，有力地提高了學(xué)習(xí)的效果。

二、堅(jiān)持民主管理、科學(xué)決策，做好館務(wù)公開。

領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制，重大問題團(tuán)體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關(guān)全局的重大工作，提交館長辦公會(huì)議或黨政聯(lián)席會(huì)議研究，避免了決策的盲目性。在實(shí)際工作中，班子成員講團(tuán)結(jié)、講風(fēng)格、講協(xié)調(diào)，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權(quán);另一方面相互的捧臺(tái)撐腰，當(dāng)副職和科室主任遇到困難時(shí)，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決，出現(xiàn)問題或失誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)職責(zé)，干群之間平等相處，思想上經(jīng)常溝通，保證了工作上的步調(diào)一致。

三.強(qiáng)化廉政建設(shè)，確保行風(fēng)健康。

班子不斷加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制，創(chuàng)新教育載體，拓展教育形式，不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和有效性。認(rèn)真落實(shí)切實(shí)改善工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾規(guī)定的實(shí)施意見，深入開展“五抓五促”創(chuàng)立活動(dòng)，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真做好民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)活動(dòng)，促進(jìn)黨員干部廉政自律、全年未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)案件和公款吃喝、送禮現(xiàn)象。

四.本年度完成的主要工作

1、學(xué)習(xí)本科辦學(xué)理念，充實(shí)完善升本條件。

根據(jù)本館館員素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，館里組織專業(yè)技術(shù)骨干對(duì)流動(dòng)性較大的臨時(shí)工進(jìn)行服務(wù)理念和專業(yè)技能培訓(xùn)，定期考核，按培訓(xùn)教育計(jì)劃逐步提高館員的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作本事，做到了每個(gè)人都基本熟練地進(jìn)行一般性常規(guī)工作。

2、完善行政和業(yè)務(wù)管理，提高工作效率。

不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范工作行為，強(qiáng)化工作紀(jì)律，加強(qiáng)督促檢查，提高工作質(zhì)量和效率。全年正常開放率達(dá)100%，數(shù)字圖書資源除停電、斷網(wǎng)等不可抗因素停機(jī)外，實(shí)現(xiàn)每一天24小時(shí)服務(wù)。

3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，科學(xué)控制運(yùn)行成本和管理成本，厲行節(jié)儉，從嚴(yán)控制辦公經(jīng)費(fèi)的支出，在經(jīng)費(fèi)缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運(yùn)行，

4、扎實(shí)開展民主評(píng)議行風(fēng)工作，以服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廉潔服務(wù)、禮貌服務(wù)，按學(xué)校需要和師生需要改善服務(wù)。在上級(jí)和學(xué)校開展的民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)中，除因客觀條件不能做到的之外，經(jīng)過整改能到達(dá)的都得到很好的改善。在各層級(jí)的民主行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，全館未發(fā)生一齊違規(guī)違紀(jì)事件，館務(wù)公開情景令人滿意。

5、關(guān)心職工，努力解決好職工學(xué)習(xí)，生活和工作的具體問題。

根據(jù)本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實(shí)際情景，館里每一天都安排科長以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對(duì)中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發(fā)生一齊職工工傷或安全事故。

6、完成了多批次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。

7、完成了全年各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)零事故、零糾紛。

8、加強(qiáng)綜合治理，確保安全穩(wěn)定，全年未發(fā)生職責(zé)安全事故。排球比賽連續(xù)六年奪冠，乒乓球比賽獲得優(yōu)異成績。

9、完成上級(jí)交辦的其它工作多項(xiàng)。

第9篇：圖書管理的基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)家書屋;信息化;內(nèi)容;構(gòu)建;可持續(xù)發(fā)展

1農(nóng)家書屋的社會(huì)功能

為了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，國家出臺(tái)了許多惠農(nóng)政策，其中農(nóng)家書屋建設(shè)取得了良好的效果。所謂的農(nóng)家書屋，是指為滿足農(nóng)民文化需要，在行政村建立的、農(nóng)民自己管理的、能提供農(nóng)民實(shí)用的書報(bào)刊和音像電子產(chǎn)品閱讀視聽條件的公益性文化服務(wù)設(shè)施。每一個(gè)農(nóng)家書屋原則上可供借閱的實(shí)用圖書不少于1000冊(cè)，報(bào)刊不少于30種，電子音像制品不少于100種（張），具備條件的地區(qū)，可增加一定比例的網(wǎng)絡(luò)圖書、網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)期刊等出版物。

1.1農(nóng)家書屋具有社會(huì)開放性

農(nóng)家書屋是以村為單位進(jìn)行建設(shè)，但是有些村莊沒有足夠的資金來建設(shè)，只能幾個(gè)村莊集資進(jìn)行建設(shè)，農(nóng)家書屋建設(shè)好后不是針對(duì)特定的群體開放，而且全體村民，村民可以根據(jù)自己的喜好在農(nóng)家書屋借閱各種圖書，所以農(nóng)家書屋具有社會(huì)開放性。

1.2農(nóng)家書屋具有時(shí)代進(jìn)步性

農(nóng)家書屋的建設(shè)適應(yīng)了農(nóng)民追求進(jìn)步的心理需求，使農(nóng)民可以從書中獲取有用的知識(shí)，了解世界大事和國家形勢(shì)，擺脫農(nóng)民愚昧落后的狀況，努力跟上時(shí)展的步伐，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。在信息時(shí)代，農(nóng)家書屋也開始不同程度地進(jìn)行信息化建設(shè)。

1.3農(nóng)家書屋具有社會(huì)針對(duì)性

農(nóng)家書屋和城市、學(xué)校里的圖書館不同，是有一定的社會(huì)針對(duì)性的，農(nóng)家書屋的服務(wù)對(duì)象是農(nóng)民。在農(nóng)家書屋建設(shè)中，所購置的圖書要以農(nóng)民的需求為主，其運(yùn)行體制和管理方式也需站在農(nóng)民的角度進(jìn)行制定。

2農(nóng)家書屋信息化的現(xiàn)狀

自國家推出建設(shè)“農(nóng)家書屋”政策措施以來，中央和國家機(jī)關(guān)各部門和各地區(qū)目前開展的圖書進(jìn)村下鄉(xiāng)、萬村書庫扥類似項(xiàng)目也納入了“農(nóng)家書屋”的體系中來，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、分片定點(diǎn)、分頭實(shí)施，合理配置和有效利用各種資源，最大限度地惠及農(nóng)民群眾。目前，全國農(nóng)村已建成20多萬個(gè)“農(nóng)家書屋”，并逐步建立起為農(nóng)民“出書、供書、讀書、用書”的長效機(jī)制，基本形成農(nóng)村出版發(fā)行服務(wù)新格局，讓出版物發(fā)行網(wǎng)絡(luò)延伸進(jìn)村。初步建成信息平臺(tái)，信息化水平不斷提升，但是仍然存在一些問題。

2.1新農(nóng)村建設(shè)中對(duì)農(nóng)家書屋信息化建設(shè)缺乏重視度

隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)的開展，不少村莊已建成“農(nóng)家書屋”，給村民提供了不少的實(shí)用圖書，幫助村民提升了科學(xué)文化素養(yǎng)，但是在信息時(shí)代，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和電子圖書館的不斷推廣，農(nóng)家書屋的信息化水平建設(shè)還是比較落后的。為什么農(nóng)家書屋信息化水平比較落后？一方面是由于缺乏足夠的資金來建設(shè)農(nóng)家書屋信息平臺(tái)，還有一方面就是領(lǐng)導(dǎo)和村民對(duì)于信息化水平的不重視。農(nóng)家書屋屬于公共文化事業(yè)的一部分，是為村民服務(wù)的公益性文化事業(yè)，不能帶來經(jīng)濟(jì)效益，相反還需要足夠的資金來使農(nóng)家書屋運(yùn)作起來，一些村干部僅僅是將農(nóng)家書屋作為“面子工程”來應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察，沒有真正認(rèn)識(shí)到農(nóng)家書屋對(duì)于提升農(nóng)民科學(xué)文化素養(yǎng)的重要性，所以在農(nóng)家書屋信息化建設(shè)中缺乏足夠的重視。

2.2缺乏實(shí)用信息，信息化水平滯后

根據(jù)農(nóng)家書屋建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)農(nóng)家書屋不僅要有可供借閱的實(shí)物圖書、報(bào)紙、期刊以及一些音像制品。隨著網(wǎng)絡(luò)圖書館的不斷推廣，網(wǎng)絡(luò)圖書、網(wǎng)絡(luò)期刊和報(bào)紙也獲得了一定的普及，但是圖書、期刊、報(bào)紙的內(nèi)容與農(nóng)民的實(shí)際需求存在一定的差距，實(shí)用信息比較匱乏。農(nóng)家書屋在很多地區(qū)是屬于“面子工程”，在農(nóng)家書屋的書刊訂購中沒有開展廣泛的調(diào)研，而是為了湊夠國家規(guī)定的數(shù)量。在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，由于缺乏足夠的資金投入，無力購買信息設(shè)備，信息化水平建設(shè)比較落后。

2.3管理機(jī)制尚不完善，管理人員素質(zhì)低

農(nóng)家書屋建成后，管理運(yùn)行也非常關(guān)鍵，通過對(duì)一些農(nóng)家書屋進(jìn)行走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)由于村民知識(shí)水平不高且沒有足夠的管理經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)家書屋在運(yùn)行中存在諸多問題。農(nóng)家書屋以行政村為單位建設(shè)，一般由村干部和一些老人進(jìn)行管理，他們的知識(shí)水平較低且沒有接受過圖書館的專業(yè)培訓(xùn)，缺乏圖書管理的基本知識(shí)和基本技能，不能懂得圖書館的基本服務(wù)流程和基本規(guī)范，導(dǎo)致圖書管理混亂，只能滿足普通的借海，服務(wù)功能比較單一，沒有能力組織各項(xiàng)讀書活動(dòng)來調(diào)動(dòng)農(nóng)民的書屋意識(shí)和讀書的積極性。

2.4資金投入力度不足

農(nóng)家書屋信息化內(nèi)容的構(gòu)建，必須有足夠的資金投入，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的村莊可能滿足書屋建設(shè)的需求，但是在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，沒有足夠的資金來購買信息設(shè)備和聘請(qǐng)先進(jìn)的技術(shù)人員，其信息化內(nèi)容的構(gòu)建就難以實(shí)現(xiàn)。在可持續(xù)發(fā)展原則的指導(dǎo)下，農(nóng)家書屋的運(yùn)行和管理中都需要足夠的資金。

3農(nóng)家書屋信息化內(nèi)容構(gòu)建措施

3.1加大資金投入力度，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備

制約農(nóng)家書屋信息化內(nèi)容構(gòu)建的主要原因之一是農(nóng)村沒有足夠的資金，各級(jí)政府要也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膿芸?，使農(nóng)民有足夠的資金來購買期刊、圖書、報(bào)紙和信息設(shè)備，特別是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)圖書館的普及，使農(nóng)民通過下載APP就能在手機(jī)上隨時(shí)隨地讀書看報(bào)，培養(yǎng)村民的讀書意識(shí)和關(guān)心國家大事的情懷。

3.2建設(shè)數(shù)字平臺(tái)

在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)圖書館在城市和學(xué)校得到了一定的推廣，但是在農(nóng)村的普及程度還不高。在農(nóng)家書屋建設(shè)中，要想推廣網(wǎng)絡(luò)圖書館，就必須加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)的建設(shè)，使村民可以隨時(shí)隨地地根據(jù)自己的喜好來看書。由于當(dāng)前農(nóng)家書屋的藏書遠(yuǎn)不能滿足農(nóng)民的閱讀需要，且農(nóng)家書屋的藏書不能及時(shí)更新，藏書的局限性會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村讀者的減少。隨著“全國文化信息資源共享工程”的推廣，在有條件的農(nóng)家書屋要抓住機(jī)遇，成為“共享工程”基層服務(wù)基點(diǎn)，努力加強(qiáng)信息化內(nèi)容的構(gòu)建。

4促進(jìn)農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展的措施

4.1培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

近年來隨著教育公平措施的推行，農(nóng)村的文化水平有著明顯的提升，但是大部分村民沒有形成讀書意識(shí)和養(yǎng)成讀書習(xí)慣，在農(nóng)家書屋建設(shè)中村民的積極性還有待提高。農(nóng)家書屋不僅要為農(nóng)民提供借閱的圖書，還要組織開展各種讀書活動(dòng)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民的讀書興趣，幫助農(nóng)民形成良好的讀書興趣。

4.2各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書屋的重視

農(nóng)家書屋對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要作用，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書屋的重視，要將建立農(nóng)家書屋建設(shè)目標(biāo)考核責(zé)任制納入各級(jí)政府考核監(jiān)督體系和各地的發(fā)展戰(zhàn)略中，納入文明城市、文明生態(tài)村建設(shè)的指標(biāo)體系，作為評(píng)價(jià)地區(qū)發(fā)展水平、發(fā)展質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績的重要內(nèi)容。努力形成各級(jí)政府重視、支持和村民積極參與的氛圍。

4.3不斷完善管理體制，促進(jìn)農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展

農(nóng)家書屋的管理運(yùn)行體制存的問題制約著農(nóng)家書屋作用的發(fā)揮，除了要聘請(qǐng)具有先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的人員外，還要制定一些管理規(guī)范，建立健全規(guī)章制度，用制度來規(guī)范農(nóng)家書屋的管理工作；要提升管理服務(wù)人員的素質(zhì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)，延長開發(fā)時(shí)間，提高服務(wù)水平，接受村民的監(jiān)督。在不斷農(nóng)家書屋的管理體制中，要積極號(hào)召建立一支農(nóng)家書屋志愿者隊(duì)伍，幫助農(nóng)家書屋進(jìn)行管理和服務(wù)，不斷提升農(nóng)家書屋的服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展。

5小結(jié)

文化應(yīng)該是人人共享的，村民的文化權(quán)利需要得到有效保障，農(nóng)家書屋信息化內(nèi)容的建設(shè)，可以解決農(nóng)民借書難、讀書難的問題，幫助農(nóng)民養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展。

作者:石紅姣 單位:商洛學(xué)院

參考文獻(xiàn):