教師業(yè)務總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

第2篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

教師兼班主任業(yè)務工作業(yè)績總結(jié)

本人現(xiàn)年49周歲，1987年8月參加教育工作，教齡32年，自從事教育工作以來，一直工作在教學第一線，我熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，多年來一直擔任語文教學、班主任工作。曾多次被評為長春市及朝陽區(qū)優(yōu)秀班主任、師德標兵，論文多次在省級刊物上發(fā)表；多次獲得全國、省級各類大賽優(yōu)秀指導教師獎；參與國家和省級課題研究。我指導的班會在《相信自己》在長春市中小學心理主題班會評選活動中獲得三等獎。

三十余年的教育生涯，我潛心鉆研教材和教法，始終在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情與愛心培養(yǎng)教育著一批批學生，為上級學校輸送了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生，所教班級多次被評為區(qū)優(yōu)秀班集體。工作上，我注重學生的個性心理與發(fā)展，做到了尊重學生、愛護學生、培養(yǎng)學生。作為一名語文教師，多年來我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《教學大綱》、《吉林教育》、《現(xiàn)代教育科學》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上采取激勵教學法，對孩子們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。在教育教學中，我始終堅持“德育為先”的原則,將德育教育滲透于教學之中，注重加強對學生進行思想政治教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養(yǎng)成教育。在教學上勇于探索實踐，在語文教學上形成了自己獨特的教學風格和特色，深受學生與家長的好評，也得到了同行的認可。特別是在閱讀與寫作上，成績突出，曾多次獲得全國讀寫大賽優(yōu)秀指導獎，多名學生在各級各類大賽中獲獎，為學校爭得了榮譽，也培養(yǎng)了孩子們寫作的興趣。我所講的微課《風箏》獲得全國成果二等獎。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。我非常重視學生的思想教育工作。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。關(guān)心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建立了班級的QQ群，與家長互通情況，取得家長的支持和配合，并指導家長正確教育子女。同時我?guī)椭嗽S多特殊家庭的孩子，讓他們健康快樂地成長，感受到了集體的溫暖與教師的愛。

作為一名教師，我憑著對教育事業(yè)的熱愛和追求近三十年如一日執(zhí)著堅持，從未抱怨，從不索取，我把自己滿腔的愛化作了甘露、化作了溫流，灑向了所有的孩子們。我把我全部的愛心和熱情都奉獻給我的所從事的教育事業(yè)。

第3篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

2018-2019 學年   第 二 學期

姓名

職稱

講師

授課情況

課程名稱

授課班級

周學時

總學時

大學英語

9學時

162學時

教研情況

所屬系部、

教研組

參加教研活動次數(shù)

聽課節(jié)數(shù)

其它活動

公共教學部

9

16

參加學習

培訓

 

民辦高校商務英語專業(yè)課骨干教師培訓

 

教學成果

獲獎情況

技能競賽

獲獎情況

 

2019年度學院教育教學信息化競賽榮獲教學課件一等獎

 

學期教學

工作總結(jié)

 

本學期本人擔任18級護理3、4班和17級康復班，共3個班的英語教學工作，共計154個學時的教學任務。由于大學英語這門學科授課周期長，大部分班級授課周期為2—17周，再加上實踐課時間需要老師自己和班級協(xié)商找到合適的時間，所以每周的教學工作都顯得有些繁重。

一、有序展開英語日常教學工作

本學期本人參加英語教研室內(nèi)部教學會議9次。本人以《大學英語課程標準》為目標，積極倡導課堂合作學習方式，改進教育、教學方法，積極研究英語教育教學規(guī)律，研究高職學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高英語教研的實效性；追求英語課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更新教學觀念，為進一步提高我院英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。在工作中體驗用技術(shù)改變英語教學。

二、積極組織英語教學活動

為拓展學生學習的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力，本學期利用實踐課時間開展英語歌曲，英語小故事，英語美文等一系列的活動，以活動促進英語教學。經(jīng)過一個月的準備和初賽、復賽的選拔。英語教研室于2019年5月17日晚7:00—8:30在圖書樓202會議室舉行了以“The Voice of English Reading”為主題的校園英語朗誦比賽（決賽）。進入本次決賽的16組選手從復賽63組中脫穎而出，這些選手們無論是從作品主題、英文功底、團隊默契上都讓人眼前一亮。

三、積極參加培訓

2019年4月17日—20 日公共教學部委派英語教研室鄭玲和張會想老師參加了河南省教育廳舉辦， 鄭州商學院承辦的“民辦高校商務英語專業(yè)課骨干教師培訓”。本次培訓旨在加強民辦高校專業(yè)建設，提高民辦高校辦學水平。本次培訓班圍繞“新文科、大外語、金課堂”，以“加強專業(yè)內(nèi)涵建設，打造商務英語金課”的主題，聚焦商務英語專業(yè)與課程建設，重點討論了商務英語專業(yè)新國標的實施、應用型高校英語類專業(yè)“金課”的打造、“金慕課”的研發(fā)設計與教學應用等議題。

回顧這一學年, 由于領(lǐng)導的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績，在此說聲感謝！我會在以后的教學過程用教育創(chuàng)新開啟學生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進！ 

第4篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

會議總結(jié)了聯(lián)盟成立以來的主要工作，聯(lián)盟企業(yè)代表暢談了在使用原液著色纖維、紗線進行產(chǎn)品開發(fā)過程中的收獲與體會。江蘇霞客環(huán)保色紡股份有限公司董事長陳建忠，紡織產(chǎn)品開發(fā)中心主任李斌紅分別就聯(lián)盟下一步的工作目標提出了具體意見，為聯(lián)盟的發(fā)展出謀劃策。

創(chuàng)新聯(lián)盟推廣見成效

產(chǎn)品開發(fā)方面，聯(lián)盟的15家面料開發(fā)及成衣設計企業(yè)共開發(fā)了針織面料、機織休閑面料、色織襯衣面料、色織大提花面料和仿毛面料5個類別176款，設計制作成衣11款，比較圓滿地完成了從纖維、紗線、面料到成衣的產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品開發(fā)任務。不僅拓展了原液著色纖維的應用領(lǐng)域，提高了產(chǎn)品檔次，也為產(chǎn)品宣傳推廣奠定了堅實基礎(chǔ)。

在宣傳推廣上，聯(lián)盟一方面通過“2012年中國國際紡織面料及輔料（秋冬）博覽會”（上海）技術(shù)論壇，由紡織產(chǎn)品開發(fā)中心產(chǎn)品事業(yè)部技術(shù)總監(jiān)陳寶建主講“2013/14秋冬中國流行面料趨勢”，來重點介紹“原液著色”面料的產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新成果，以及江蘇霞客的“無染紡織，時尚科技”講座，來重點推介原液著色纖維的產(chǎn)品性能、優(yōu)勢及應用。

另一方面，聯(lián)盟通過“聯(lián)盟產(chǎn)品開發(fā)推廣手冊”的制作和派發(fā)進行產(chǎn)品推廣。手冊包含五大產(chǎn)品開發(fā)體系，精選了80款面料圖片，圖文并茂、內(nèi)容豐富，在上海展會期間分發(fā)到展商與觀眾手中，既展示了聯(lián)盟的創(chuàng)新成果，也傳遞了“無染紡織”的綠色消費理念。

為創(chuàng)新聯(lián)盟謀可持續(xù)發(fā)展之道

“聯(lián)盟充分發(fā)揮行業(yè)經(jīng)濟運行統(tǒng)計分析、產(chǎn)品開發(fā)和趨勢研究的市場導向優(yōu)勢，集合材料、纖維著色、紡織技術(shù)和服裝品牌創(chuàng)意設計的產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢并依托基地企業(yè)群體創(chuàng)新優(yōu)勢，迅速形成速度、成本、質(zhì)量、風格及高市場化率的集成創(chuàng)新強勢，極大提高了聯(lián)盟企業(yè)的產(chǎn)品競爭力和技術(shù)創(chuàng)新能力，對后續(xù)的開發(fā)工作有一定的指導意義?！背Ｖ菪駱s針織印染有限公司副總經(jīng)理張國成在會上發(fā)表感想。

對于未來的產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新，聯(lián)盟企業(yè)代表積極獻言獻策。杭州宏峰紡織集團有限公司總工程師謝定章建議從創(chuàng)新性、延伸性兩方面，繼續(xù)在綠色環(huán)保、高性價比、時尚化方面創(chuàng)新纖維產(chǎn)品，開發(fā)差別化、功能性纖維和彈力色紡纖維，并進一步加強技術(shù)創(chuàng)新和市場推廣。

杭州新天元織造有限公司總經(jīng)理孫偉認為目前市場競爭畸形，大量低價競爭已經(jīng)不可能，沒有差異化就沒有競爭優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)鏈的同步發(fā)展才是真正的競爭力。他建議共同研究解決技術(shù)難題，準確定位原料常用色系，產(chǎn)品差異化背景下建立營銷平臺互動。

江蘇霞客環(huán)保色紡股份有限公司副總經(jīng)理王琪瑢則在會上表示，根據(jù)大家的建議，下一步將重點解決好兩個問題：一是建立動態(tài)色彩應用體系，每年根據(jù)需求和流行色，不斷補充和調(diào)整30個基色，以滿足市場需求；二是提高市場快速反應能力，交貨期由10-15天，調(diào)整為一周出貨。

以創(chuàng)新謀求無染事業(yè)新未來

對創(chuàng)新聯(lián)盟一年來取得的成果，江蘇霞客董事長陳建忠表示在這當中收獲頗豐：一是開發(fā)了多領(lǐng)域的系列化產(chǎn)品，拓展了產(chǎn)品應用領(lǐng)域，提高了產(chǎn)品檔次和市場定位，形成了產(chǎn)業(yè)鏈的集成創(chuàng)新優(yōu)勢。體現(xiàn)了傳統(tǒng)紡織產(chǎn)業(yè)的科技含量。二是控制能源合理使用，降低了生產(chǎn)成本，提高了市場競爭力。原液著色提高了染料利用率和訂單色彩的準確性。三是提高了聯(lián)盟核心價值，滿足了差異化、人性化的消費需求，推動了社會綠色低碳消費理念的進步。同時，他希望在未來創(chuàng)新聯(lián)盟能爭取更多的資源和支持，建立起知識產(chǎn)權(quán)保護和自有品牌。

對于創(chuàng)新聯(lián)盟下一步的工作目標，紡織產(chǎn)品開發(fā)中心主任李斌紅提出了具體意見，指出“無染紡織，多彩世界”是一項功在當代，利在千秋的宏圖偉業(yè)，保證聯(lián)盟的健康可持續(xù)發(fā)展，至關(guān)重要。為此，

第5篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

目前高職基礎(chǔ)會計的教學模式屬于典型的傳統(tǒng)教學模式，過于重視教學的安排，重在教學環(huán)節(jié)，從而忽視了教學目標的重要性，教學評價往往就是學生評價和教師評價相結(jié)合的簡單評價方式。這種傳統(tǒng)的教學模式，重視概念定義，輕視管理實踐，重視教師教學，輕視學生參與，導致學生被動的接受知識點，學生局限在教室，容易和實踐相脫離。學生離開學校后，面對真實的崗位操作往往不知所措。要改變這種狀況，關(guān)鍵在于明確教學目標，重視教學評價，教學過程圍繞教學目標展開，從而實現(xiàn)教學目標、教學過程和教學評價的和諧統(tǒng)一，也就是逆向教學模式在《基礎(chǔ)會計》課程中如何展開。

二、逆向教學模式在基礎(chǔ)會計教學中的運用

（一）整體逆向

整體逆向教學模式，即從整體上打破傳統(tǒng)教學先理論、再過程、后結(jié)論的三段式教學法，翻轉(zhuǎn)課堂為明確教學結(jié)論，根據(jù)教學結(jié)論設計教學過程，準備教學理論的整體逆向教學模式。具體到基礎(chǔ)會計教學，就是以三大會計報表為起點，明確三大報表的關(guān)系和內(nèi)容，以證、賬、表為主線，實訓操作為核心，構(gòu)建模塊化的課程教學結(jié)構(gòu)，將基礎(chǔ)會計劃分為會計報表、會計賬簿、會計憑證、會計綜合模擬四個基本模塊，設計教學過程，融入教學理論，從而達到教學目標、教學評價的和諧統(tǒng)一。

1．設計整體教學目標

以創(chuàng)業(yè)案例為啟蒙，學生參與討論，得出基礎(chǔ)會計的教學目標。在啟蒙案例中，教師啟發(fā)提問：你認識會計嗎？會計是做什么的？會計的職能是什么？會計工作應該遵循怎樣的會計原理和會計制度準則？在一系列的討論總結(jié)中，憑借學生現(xiàn)有的知識儲備和社會經(jīng)驗，明確會計人員日常主要工作為算賬、記賬和報賬，教師配合展示憑證、賬簿和報表，讓學生明確，該課程最終所涵蓋的內(nèi)容和學生在教學過程中所要完成的任務，明確教學目標。

2．設計課程整體教學過程

發(fā)放會計報表，教師引導學生觀察和識記會計報表的關(guān)鍵內(nèi)容，比較報表中的數(shù)據(jù)信息，得出要做成這樣一份報表，需要準備哪些教學內(nèi)容：會計要素、會計科目、會計等式、會計賬戶等。明確基本理論之后，引導學生，一筆經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生了，我們是直接把經(jīng)濟業(yè)務錄入報表嗎？展示憑證和賬簿實物，要得到報表中的相應數(shù)據(jù)，在單位發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務時，我們要按照每筆經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生時間，對業(yè)務進行分類匯總，填制相關(guān)憑證和賬簿，最終形成報表。

3.歸納總結(jié)

將創(chuàng)業(yè)案例進行歸納總結(jié)，明確達到該課程教學目標所要經(jīng)歷的教學內(nèi)容和教學框架，明確學習目的，了解所學知識在整個課程體系中的地位和作用，理清教學目標和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系等。

（二）局部逆向

局部逆向教學法在整體課程教學思路確立的前提下，對局部教學模塊進行調(diào)整?，F(xiàn)以《記賬憑證的填制》為例。記賬憑證的填制是會計核算的起點，一張憑證出錯，隨之賬簿和報表將出現(xiàn)錯誤，它是基礎(chǔ)會計中一個非常重要的知識點。傳統(tǒng)的教學方法是教師介紹記賬憑證的定義、內(nèi)容，然后要求學生進行填制，學生完全處于被動的接受知識的過程，很難形象記憶，不能靈活運用知識點。而逆向教學法恰好克服了這個弊端。

1．設計教學目標

教師展示填制正確的記賬憑證，引導學生討論發(fā)生了怎樣的經(jīng)濟業(yè)務，觀察經(jīng)濟業(yè)務涉及的會計科目，總結(jié)歸納討論結(jié)果，引導學生明確不同種類、不同名稱的經(jīng)濟業(yè)務，應該填制相應的記賬憑證，由此，教學目標在學生的形象思維下，更好的實現(xiàn)。

2．設計教學過程

學生完成對經(jīng)濟業(yè)務的直觀認識和分類后，教師總結(jié)收到貨幣資金填制收款憑證，支付貨幣資金填制付款業(yè)務，不涉及貨幣資金的經(jīng)濟業(yè)務填制轉(zhuǎn)賬憑證。從而把會計分錄和記賬憑證緊密結(jié)合，理解記賬憑證的核心就是會計分錄。然后引導學生根據(jù)記賬憑證的相關(guān)項目，將經(jīng)濟業(yè)務填到相應的憑證上。一部分學生能迅速領(lǐng)會并選擇正確的記賬憑證并填寫，但部分學生會計分錄不熟悉，會導致后續(xù)工作的錯誤。教師要針對性的布置作業(yè)，復習經(jīng)濟業(yè)務的核算，并填制相應的憑證。在教師的引導下，學生在動手動腦中輕松掌握了記賬憑證的填制，最大限度的讓學生參與教學，實現(xiàn)“學中做，做中學”的“教、學、做”合一的教學效果。

3．教學總結(jié)

第6篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：導游業(yè)務；實訓教學；探析

導游業(yè)務作為旅游專業(yè)的核心課程，具有實踐性和應用性強的特點。在該門課程的教學中，實訓教學作為教學內(nèi)容中的重要環(huán)節(jié)，要求教師根據(jù)人才培養(yǎng)目標和導游從業(yè)人員的任職要求，突出學生導游服務技能在旅游服務中的核心地位，以理論知識為基礎(chǔ)，通過校內(nèi)外模擬導游訓練、實地實習訓練等方式強化學生職業(yè)技能和道德的培養(yǎng)。以下就導游業(yè)務課程的校內(nèi)實訓教學做探討。

1.《導游業(yè)務》校內(nèi)實訓課程設計思路

以專業(yè)培養(yǎng)目標為指導，突出導游業(yè)務校內(nèi)實訓課程的教學特色與效果，將導游業(yè)務課程與《旅游學概論》、《旅游文化》、《旅行社經(jīng)營管理》等旅游專業(yè)主要課程的有機聯(lián)系，把理論知識通過實踐轉(zhuǎn)化成技能，從而培養(yǎng)學生綜合的導游職業(yè)技能和素質(zhì)，為適應任職崗位的需要、旅游業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

圍繞這一目標，結(jié)合課程特點，對導游業(yè)務課程校內(nèi)外實踐教學中的校內(nèi)實訓課程進行設計，強調(diào)“以師為導，以生為主”，通過行動導向法，以《導游業(yè)務》的主要內(nèi)容為依托，使學生在模擬體驗與交互實踐中，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

2.《導游業(yè)務》校內(nèi)實訓課程教學設計

2.1教學內(nèi)容設計

依照課程設計思路，按照教學進度及課時安排，《導游業(yè)務》校內(nèi)實訓課程設計共分四個模塊，36學時。其模塊主要包括：采用項目教學法在導游模擬實訓室進行訓練、校園景觀模擬講解、校內(nèi)導游常見及特殊問題的模擬訓練、全國導游證應試模擬訓練。

根據(jù)校內(nèi)實訓教學內(nèi)容，本校“《導游業(yè)務》實踐教學課程體系的構(gòu)建與實踐”課題組按照本課程的教學目的和要求編寫了《校內(nèi)實訓手冊》，對校內(nèi)實訓的內(nèi)容、實訓環(huán)節(jié)、規(guī)范、評分標準等作了相應的要求，設計多媒體課件及電子教案、匯編導游實務案例、對全國及重慶市導游大賽視頻、實訓錄像等進行了歸納和整理，教學內(nèi)容豐富，目的明確，能充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性。

2.2教學組織與實施

在《導游業(yè)務》校內(nèi)實訓課程的組織和實施中，運用項目教學法、案例教學法、角色扮演法、實驗教學法等，分三個階段進行。

第一階段：實訓任務布置階段。教師按照實訓內(nèi)容和要求，給學生布置實訓任務。學生分組進行準備，指定一名組長，負責組內(nèi)分工，各同學相互協(xié)作共同完成實訓任務。

第二階段：實訓進行階段。教師說明實訓內(nèi)容及目的，學生進行實訓。

第三階段：實訓結(jié)束階段。學生互評、教師點評，總結(jié)實訓經(jīng)驗。

以下以地陪迎接準備服務規(guī)程、校園導游講解實訓課程安排為例：

實訓項目：地陪迎接準備

實訓目的：地陪迎接服務在整個接待程序中至關(guān)重要，是實訓者第一次和旅游者直接接觸，這一階段工作直接影響以后的接待工作。因此，實訓者是讓旅游團在迎接地點得到及時、熱情而友好的接待，了解在當?shù)貐⒂^游覽活動的概況。

實訓要求：

（1）熟悉迎接服務階段的具體工作要求；

（2）培養(yǎng)熱情、友好的服務態(tài)度

器具準備：接待計劃、導游證、導游旗、接站牌

方法：

（1）教師示范講解；

（2）學生分組演練；

（3）學生自評；

（4）教師講評

操作步驟：

（1）準備所需物品，交代實訓中的注意事項；

（2）實訓開始

操作標準：參照地陪迎接準備環(huán)節(jié)及細節(jié)

實訓總結(jié)：每組實訓者認真總結(jié)本次實訓的心得、體會，教師講評

地陪迎接服務程序：確認旅游團所乘交通工具抵達的準確時間；與旅游車司機聯(lián)系；再次核實旅游團抵達的準確時間；與行李員聯(lián)系；持接站牌迎候旅游團；認找旅游團；核實實到人數(shù)；集中清點行李；登車；車內(nèi)致歡迎詞；調(diào)整時間；首次沿途導游；抵達飯店后的提醒工作；飯店入住。

實訓項目：校園導游講解實訓課程安排

實訓目的：通過對校園的現(xiàn)場導游講解，鍛煉學生的語言表達能力、講解技能、心理素質(zhì)等綜合能力。培養(yǎng)學生對母校的熱愛之情。

講解線路設計：學生以小組為單位設計出合理的游覽講解路線

講解方式：分段講解

器具準備：便攜式擴音器、導游旗

實訓程序：

（1）校園導游詞準備；（2）講解人員安排；（3）學生現(xiàn)場講解；（4）學生互評；（5）教師講評

3.《導游業(yè)務》校內(nèi)實訓課程教學考核與評價

《導游業(yè)務》校內(nèi)實訓課程教學考核實行項目各項評分，按照評分標準，對照學習內(nèi)容，與理論知識相結(jié)合的程度，兼顧學生學習態(tài)度、知識掌握情況和能力的培養(yǎng)。

全國導游證應試模擬 1. 以全國導游證重慶地區(qū)考試范圍為主要模擬內(nèi)容，考察學生導游知識的掌握程度、應變能力、處理解決問題的能力。

通過抽簽選中一套題，包括現(xiàn)場景區(qū)景點講解、知識問答?，F(xiàn)場景區(qū)景點講解占65%，知識問答占30%，禮儀禮節(jié)占5%。 20分

《導游業(yè)務》校內(nèi)實訓課程是該課程的重要實踐部分，教師與學生應當通過校內(nèi)實訓課程，培養(yǎng)學生綜合能力，為校外實訓和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 李廣宏.旅游規(guī)劃與開發(fā)的案例教學法滲透[J].高教論壇，2007.4（2）：119.

第7篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

這一學期我系狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風是教學工作的前提。我們從黨員抓起，大力進行德育教育，將德育教育做為教師業(yè)務進修的必備條件之一，要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前，要求每位教師時時處處以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，全面提高我系教師的道德素養(yǎng)。

二、通過培訓、講座等方式全面提高教師業(yè)務水平

1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加大教學研討，強調(diào)合作等，要求教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

2、為了使我系教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學期我系發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每月定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我系教師盡快走入雙語教學。

3、本學期我們計劃根據(jù)教師的實際情況，計劃進行一系列基本功講座，突出教師應掌握的9種能力：a、語言能力；b、板書能力；c、組織設計指導能力；d、新技術(shù)能力；e、反思改進能力；f、總結(jié)寫作能力；g、創(chuàng)新能力；h、交際能力；i、合作能力。

三、深入開展新課程改革培訓

為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年將就我系教師業(yè)務進修采取一系列措施。一是組織教師學習新課程理論。二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會，教師之間相互進行教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，使每一位教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念、擴大知識面，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。

第8篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

本學期教務工作在上級教育業(yè)務主管部門的正確領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的大力支持下，全體老師齊心協(xié)力，順利地完成了本學期的工作任務。

一、抓好教學常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。

2、緊抓教學常規(guī)“五認真”工作，規(guī)范教學行為。要求教師做到“認真?zhèn)湔n、認真講課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測”五個認真。我們進行了定期（每周四進行跨周備課檢查）和隨機檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、加強教研管理。成立了教研機構(gòu)并定期開展教研活動。認真做好集體業(yè)務學習、聽評課活動，實實在在地研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題，細致討論學生配套作業(yè)的難題等問題。做到了有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。

4、月跟蹤檢查。領(lǐng)導班子成員帶頭帶主課并經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，或根據(jù)聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質(zhì)量責任制意識。每個月進行“業(yè)務常規(guī)”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、月考測試等幾個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當?shù)脑u價，作為教師年度考核的參考。

5、嚴格按照課程表上課。我們堅持：不經(jīng)領(lǐng)導批準不準停課、串課、補課，教導處嚴格執(zhí)行教師請假制度、請假必須填寫調(diào)課單，確保各班級不丟一節(jié)課。

6、重視考風考紀。認真組織了畢業(yè)班月考、期中和期末考試，考場安排、監(jiān)考、改卷等考務工作都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析。并且每次都與其他學校進行教學橫向比較，使每位帶課教師認識到自己教學中的優(yōu)勢和不足。

二、努力提高教育教學質(zhì)量

教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，也是教師教學工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學質(zhì)量是我們教務處中心工作。

1、重視教與學的方法，培養(yǎng)學生自主管理能力和自主學習習慣。任課教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作、探究學習的能力。努力減輕學生的過重的課業(yè)負擔。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的教學質(zhì)量。強化質(zhì)量的核心意識、危機意識和憂患意識。定期召開畢業(yè)班工作會議，認真分析存在問題和差距，探討抓畢業(yè)班工作的新思路、新方法。

三、認真抓好教研工作，努力提高教師隊伍整體業(yè)務水平

良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。本學期通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教師的教學技能。

1、重視理論學習。鼓勵教師聽好課，緊密結(jié)合自己的教學實踐，求實提升自己的教學水平。

2、開展好校內(nèi)賽教和公開課活動。在學校和各教研組的精心組織下，開展了上課、說課、評課、總結(jié)一條龍活動，將教師公開課進行評議和總結(jié)，通過對比、反思，推動了教師教研的熱情。

3、抓好教師的業(yè)務學習，自學與集體學習相結(jié)合。自學：教師根據(jù)自己的校本研修主題開展有目的、有計劃的學習活動，并將自己的學習心得記在學習筆記上。集體學習：即學校組織的業(yè)務學習，按照學校整體安排進行，教研組長帶頭開展校本研修專題研討。

4、重視網(wǎng)絡學習和交流。及時督促各位老師完成2015國培學習并做好研修總結(jié)。今年我校老師積極參加網(wǎng)絡學習并取得了較好的成績。

四、加強體育衛(wèi)生教育，提高學生體質(zhì)健康水平

全面落實課間體育、衛(wèi)生活動制度，繼續(xù)開展“兩操一課”活動，確保每天一小時體育活動時間。每天堅持校園集體廣場舞，既鍛煉了師生的身體，又提高了深厚的文藝氣息。通過隊列廣播操比賽，田徑運動會，促進了體育工作的開展和學生對體育健康的認識。加強衛(wèi)生教育工作，提高學生健康水平，時刻強調(diào)安全教育。

五、其他工作，有條不紊

1、嚴格執(zhí)行我校課堂考勤制度。

2、健全教務處管理的各類檔案。

3、協(xié)助工會、團支部、總務處做好有關(guān)工作。

4、管理好學籍，做好培訓、獎懲等各項記錄。

5、保質(zhì)保量做好學校分派的其他工作。

六、存在的問題和今后打算

（一）存在的問題

1、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。

2、課堂教學有待加強，必須進行深入改革，加強高效課堂的推進，我校青年教師業(yè)務水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。     

（二）今后的打算

1、加強教學研究，努力提高教學質(zhì)量。

2、多給中青年教師參加賽教和學習的機會，提高教師教學業(yè)務水平。

3、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系，讓家長了解學校教育教學工作并取得家長的積極配合。

總之，在過去的一學期中，教務處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，在下一個新的學期里，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)我校教育教學新局面。

第9篇：教師業(yè)務總結(jié)范文

本文作者：沈瑞山工作單位：南通紡織職業(yè)技術(shù)學院

（一）高職教育對教師的素質(zhì)要求高職教育具備“高教性、職教性、應用性”等特點。工學結(jié)合的高職人才培養(yǎng)模式則對師資整體素質(zhì)尤其是實操技能提出了更高的要求，除掌握必備的理論知識外，還須具備本專業(yè)的實踐操作能力，能為學生進行示范講解和操作引導。建立專業(yè)教師企業(yè)流動工作站可以使教師能夠按計劃、分期分批、長期輪流地進行企業(yè)實踐，提升實踐教學水平。（二）經(jīng)貿(mào)類專業(yè)教師進企業(yè)實踐的現(xiàn)實需要（1）從學校方面來說，專業(yè)教師本來就比較缺乏，承擔著較為繁重的校內(nèi)教學任務，沒有時間深入企業(yè)開展實踐和服務，學校抽調(diào)教師到企業(yè)實踐，會導致學校的教學工作人手不足，往往要在課時較少的學期里才能安排教師下企業(yè)，有較強的不確定性，缺乏計劃性。同時，由于教師下企業(yè)實踐的時間短，沒有機會深入學習，導致走過場現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。（2）從教師方面來說，專業(yè)教師所實踐的企業(yè)應與自身的專業(yè)相結(jié)合，應有助于學校的專業(yè)建設，但企業(yè)并不輕易接受一個不太了解的專業(yè)教師來企業(yè)實踐，因此，教師聯(lián)系企業(yè)有一定困難。客戶是企業(yè)生存的根本，由于涉及公司商業(yè)秘密，所以教師個人到企業(yè)中去，不可能實際接觸企業(yè)的業(yè)務活動，不能接觸實際業(yè)務，教師下企業(yè)實踐的效果就會打折扣。（3）從企業(yè)方面來說，目前企業(yè)接納教師參與實踐的積極性不高。其原因是，教師下企業(yè)實踐，企業(yè)對教師沒有約束力，無法放心讓教師深入生產(chǎn)經(jīng)營的核心領(lǐng)域，教師也無法發(fā)揮其應有的作用，所以企業(yè)一般不愿接納教師下企業(yè)實踐。（三）現(xiàn)代社會和高職院校自身發(fā)展的需要近年來，隨著高職教育的迅猛發(fā)展和人才觀、質(zhì)量觀的改變，社會需要更多的一線高技能型人才，這就要求專業(yè)教師既要有扎實的理論知識，更要有熟練的專業(yè)操作技能；既能動口，也能動手；既要善講，更要會做，要改變“黑板上做貿(mào)易，課桌上談價格”的現(xiàn)象。

（一）提高教師教學能力沈瑞山：高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)教師企業(yè)流動工作站的研究與實踐教師經(jīng)過流動工作站的鍛煉，能及時更新知識，掌握最新的行業(yè)發(fā)展動向、市場運作技能，可以為學校的教學改革注入行業(yè)企業(yè)的信息，把企業(yè)文化等企業(yè)要素融進教學計劃、教學大綱的修訂中，使育人模式和質(zhì)量與社會需求相匹配，使教學更加貼近生產(chǎn)管理服務一線。（二）促進專業(yè)和課程建設專業(yè)教師在企業(yè)流動站里工作、學習，可以收集到大量企業(yè)人才需求信息，這些來自市場一線的信息，為學校進行專業(yè)結(jié)構(gòu)設置與調(diào)整，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，完善專業(yè)課程內(nèi)容安排，進行專業(yè)建設與教學改革提供了有力依據(jù)。（三）引導學生的實習實訓企業(yè)流動工作站可以使學生的校外實訓條件得到改善，實訓內(nèi)容得到充實。通過專業(yè)教師在站的工作實踐，加強與企業(yè)的聯(lián)系，為學生的實訓提供更好的平臺，讓學生親身體驗一個完整的業(yè)務工作流程，掌握經(jīng)營一線最實際的信息、知識和業(yè)務操作方法。（四）為企業(yè)提供多方面服務在流動站工作的專業(yè)教師一般具有較為厚實的理論基礎(chǔ)，在向企業(yè)員工學習實踐技能的同時，為企業(yè)員工提供較為專業(yè)的知識培訓和技術(shù)咨詢，為企業(yè)提供多方面服務，提高企業(yè)管理水平，大大提高企業(yè)素質(zhì)。

（一）教師企業(yè)流動工作站管理模式1．管理機構(gòu)成立學校企業(yè)流動工作站領(lǐng)導小組，負責決策與協(xié)調(diào)重大事宜。同時設立學校企業(yè)流動工作站管理辦公室，具體負責制訂學校企業(yè)流動工作站的建設規(guī)劃、管理制度與考核評價驗收標準等相關(guān)工作，負責對流動工作站進行管理。2．管理程序?qū)I(yè)教師提出申請，系部嚴格考察，確定與本系相關(guān)專業(yè)聯(lián)系較為緊密的、合作愿望較強的生產(chǎn)經(jīng)營性企業(yè)，設立專業(yè)教師企業(yè)流動工作站，并將相關(guān)報告與計劃報送學校審核、備案。（二）教師企業(yè)流動工作站管理要求充分發(fā)揮學校專業(yè)教師企業(yè)流動工作站管理辦公室管理主體的作用，相關(guān)部門積極配合，在教師課務調(diào)整、工作站平臺搭建等方面給予協(xié)助。對在進站工作中業(yè)績突出的實踐教師給予獎勵，對建設效果不理想、未完成建設目標任務的專業(yè)教師企業(yè)流動工作站，要分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時改進與調(diào)整，使專業(yè)教師企業(yè)流動工作站向健康良性化方向發(fā)展。（三）教師企業(yè)流動工作站管理內(nèi)容1.學校的政策保障工學結(jié)合、校企合作是建立專業(yè)教師企業(yè)流動工作站的核心要求，學校要為教師創(chuàng)造條件參與到工作站實際工作中，保證進站的教師能夠有充分的時間和精力投入到企業(yè)實際業(yè)務運作中。2.加強過程管理學校定期或不定期地到工作站進行走訪，對專業(yè)教師在站工作的情況進行跟蹤調(diào)查，協(xié)同企業(yè)督促教師切實做好實踐工作，同時，及時解決專業(yè)教師在站工作過程中遇到的困難，對教師提出的意見與建議進行認真分析，及時改進。3.加強對教師進站工作成果的總結(jié)和管理在站工作中，專業(yè)教師要及時進行總結(jié)與反思，既要善于吸收、消化實際業(yè)務中的方式方法，縮短理論與實踐的差距，又要充分利用理論基礎(chǔ)知識扎實的優(yōu)勢，對出現(xiàn)的問題進行分析研究，提出符合企業(yè)實際的措施與辦法，切實提高解決實際問題的能力。工作站工作結(jié)束后，學校要與專業(yè)教師進行交流和總結(jié)，獲取專業(yè)教師根據(jù)實踐對學校的培養(yǎng)目標、專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)模式等提出的建設性意見與建議。4.企業(yè)對專業(yè)教師流動工作站的管理教師進站前，企業(yè)與學校雙方共同制定教師進站方案、計劃和制度，并簽訂相應的合作文件。一方面，專業(yè)教師到流動工作站工作屬于脫產(chǎn)性質(zhì)，因此企業(yè)要實現(xiàn)進站工作的教師“員工化”，教師主動接受企業(yè)管理，執(zhí)行企業(yè)的決定。另一方面，企業(yè)要用激勵制度提高進站工作教師的工作熱情和積極性。企業(yè)需要的是能夠為企業(yè)帶來利益的人員，教師進站的目的是為了提升自身的實踐動手能力，企業(yè)與學校的目的存在一定的差異，必須要將教師的積極性引導到為企業(yè)服務上來，教師的能力才能真正得到提升，相應的激勵制度可以很好地調(diào)動教師的積極性。（四）教師企業(yè)流動工作站考核學校要堅持過程與結(jié)果考核相結(jié)合，堅持定量與定性考核相結(jié)合，堅持靜態(tài)與動態(tài)考核相結(jié)合。首先要從學校、企業(yè)的層面對進站教師工作的各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)、全面的考核，綜合評價其教學能力、科研水平和服務社會能力等方面提高的實際效果。其次，對進站工作的教師在進行量化考核的同時，為更好地激發(fā)教師的潛能，促進教師的專業(yè)成長，鼓勵教師的創(chuàng)造性、積極性和主動性，也要進行定性考評。第三，既要注重對進站教師過去和現(xiàn)在進行比較，又要注重教師發(fā)展的潛力和發(fā)展趨勢，真正發(fā)揮考核的激勵功能和導向功能。

（一）學校明確專業(yè)教師實踐目的確定專業(yè)教師到工作站鍛煉的目標是學習企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線的實踐知識，并將學到的知識在日后的教學過程中加以應用，以此提升教學質(zhì)量。（二）企業(yè)制定相關(guān)規(guī)定接收專業(yè)教師實踐學習合作企業(yè)與學校簽訂相關(guān)協(xié)議，制定與學校制度相適應的規(guī)定來接受教師，在教師的業(yè)務工作、日常管理等方面做出相應安排，實現(xiàn)與學校的協(xié)調(diào)共管，確保教師在企業(yè)里有具體崗位，從事具體工作，直接參與企業(yè)業(yè)務活動。（三）專業(yè)教師進站工作學習專業(yè)教師以企業(yè)員工的身份進入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營運轉(zhuǎn)系統(tǒng)，投入到企業(yè)的日常工作中，企業(yè)按員工管理制度對教師進行日常管理?，F(xiàn)以實際案例來說明。學校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)教師到××公司的主要工作崗位是外貿(mào)業(yè)務員，學習的主要內(nèi)容是外貿(mào)出口流程，主要工作目標是尋找國外客戶，聯(lián)系國內(nèi)廠家，實現(xiàn)國內(nèi)國外銜接的交易全過程。具體學習過程如下。1.熟悉公司專業(yè)教師到企業(yè)后首先對企業(yè)的基本情況進行了解，熟悉環(huán)境，進行角色轉(zhuǎn)換的準備。了解公司組織結(jié)構(gòu)、管理制度、業(yè)務范圍，了解外貿(mào)的主要經(jīng)營過程。2.認識產(chǎn)品學習外貿(mào)流程的前提是從認識產(chǎn)品開始的。該公司是一家以建筑用品為主要出口對象，同時出口紡織品、燈具等產(chǎn)品的貿(mào)易公司，產(chǎn)品的目標市場主要為日本、歐美等國家和地區(qū)。對產(chǎn)品的認識從學習各個國家和地區(qū)的標準開始，學習主要出口產(chǎn)品的原材料、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程、質(zhì)量要求和檢驗等。通過認識產(chǎn)品，明確國外客戶的具體要求，在國內(nèi)找到相應產(chǎn)品的生產(chǎn)工廠。3.客戶洽談在初步認識產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，積極尋找國外客戶。主要的途徑就是網(wǎng)絡平臺和交易會參展等，通過相關(guān)的網(wǎng)絡平臺資源找到需要公司產(chǎn)品的客戶，了解對方的具體要求，在師傅的指導下，逐步學會針對不同客戶類型，用較為準確的日文、英文等語言進行不同內(nèi)容的寫作和電話溝通，進而在國內(nèi)工廠中尋找相應的生產(chǎn)廠家，與選定的國內(nèi)生產(chǎn)廠家進行溝通，了解合作意愿，及時向國外客戶發(fā)出產(chǎn)品的報價函。上述工作主要是培養(yǎng)業(yè)務溝通、談判等能力，這需要一定時間的學習和鍛煉。在與國內(nèi)外客戶和供應廠家的磋商完成后，簽訂合同并履約，最終完成商品的生產(chǎn)、交付和貨款的回收等。此外，有條件時，可以接觸、學習因各種原因?qū)е碌膰鴥?nèi)國外客戶出現(xiàn)索賠情況時的應對策略和談判策略等。4．企業(yè)工作階段性小結(jié)企業(yè)在進站教師工作結(jié)束后，對其所進行的工作、開拓的客戶等當面進行小結(jié)、交流，形成書面材料，寄交學校，作為考核依據(jù)之一。同時，對教師在企業(yè)的后續(xù)性工作提出參考意見。（四）學校相關(guān)部門對專業(yè)教師進站的工作召開總結(jié)匯報會學校在專業(yè)教師進站工作任務完成后，組織進行總結(jié)匯報，從工作技能與雙師素質(zhì)提升、教學資源準備等多方面對教師企業(yè)工作實踐進行考核，對取得的成績進行匯報，同時也指出其中的不足。