教師節(jié)先進(jìn)事跡材料精選(九篇)

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第1篇：教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文

為了進(jìn)一步宣傳名優(yōu)教師的先進(jìn)事跡，展示我校教師良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造尊重知識(shí)，尊重人才，尊重教師的輿論氛圍，積極引導(dǎo)教職工在育英事業(yè)的舞臺(tái)上真誠(chéng)奉獻(xiàn)，建功立業(yè)，根據(jù)本學(xué)期工作要點(diǎn)安排，決定開展慶祝第二十四個(gè)教師節(jié)系列宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將《第二十四個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)籌備工作方案》印發(fā)給你們，望遵照?qǐng)?zhí)行。

一、慶祝第x個(gè)教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(huì)

1、時(shí)間：9月9日晚8：00。

2、地點(diǎn)：體育館二樓。

3、議程：①陳董事長(zhǎng)講話;②執(zhí)行校長(zhǎng)宣讀“十佳”表彰決定;③少先隊(duì)員獻(xiàn)詞;④“十佳”教職工頒獎(jiǎng)(少先隊(duì)員獻(xiàn)花);⑤“十佳”教師代表發(fā)言(高中);⑥“十佳”職工代表發(fā)言(后勤)。

4、會(huì)務(wù)工作：校辦、后勤部負(fù)責(zé)。少先隊(duì)員獻(xiàn)詞、獻(xiàn)花由小學(xué)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。

5、參加人員：全體管理人員、全體教職工(教學(xué)區(qū)、生活區(qū)值班人員除外)。

二、慶祝第x個(gè)教師節(jié)歌舞晚會(huì)

1、時(shí)間：9月10日晚。

2、地點(diǎn)：行政辦公樓六樓歌舞廳。

3、活動(dòng)主辦：工會(huì)、團(tuán)委。

4、策劃與統(tǒng)籌：吳士強(qiáng)、周翔、王瑤。

5、舞臺(tái)設(shè)計(jì)：小學(xué)分校負(fù)責(zé)。

6、晚會(huì)主持：周翔。

7、水果、點(diǎn)心、飲料：林光明。

8、音響、燈光：杜含章、吳長(zhǎng)林。

9、照相：楊建文。錄相：朱君華。

三、“十佳”教職工事跡宣傳

(一)育英網(wǎng)站“敬業(yè)·愛生·奉獻(xiàn)——20xx學(xué)年‘十佳’教職工風(fēng)采錄”專題報(bào)道(刊發(fā)事跡材料并配個(gè)人照片)。

1、宣傳對(duì)象：

各類“十佳”。

2、做好“十佳”先進(jìn)事跡材料整理、報(bào)送工作：

①材料要求：500字以內(nèi)，以第三人稱敘述方式寫作，文字精練，突出“十佳”教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的典型事跡。

②材料組織：分別由高中政教處、初中政教處、小學(xué)德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫，經(jīng)分校校長(zhǎng)，部、辦負(fù)責(zé)人審定、打印后于9月7日前報(bào)總校王浩辦公室。

3、“十佳”教職工照相：

9月7日中午、下午統(tǒng)一為“十佳”教職工照相，分個(gè)人照、集體照。具體時(shí)間、事宜由楊建文、范世華、陳時(shí)香老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

4、育英網(wǎng)站專題報(bào)道由王浩老師負(fù)責(zé)策劃，柯水平、王為老師負(fù)責(zé)制作，教師節(jié)前夕。

(三)展板宣傳

1、制作“XX·十佳風(fēng)采”宣傳展板二塊，總校辦公室組織人員設(shè)計(jì)，9月10日在學(xué)校大門內(nèi)側(cè)校標(biāo)前展示。

2、展畢供“教工之家”創(chuàng)建“溫州市優(yōu)秀教工之家”之用。

四、會(huì)標(biāo)、橫幅

1、會(huì)標(biāo)：慶祝第x個(gè)教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(huì)(體育館二樓)

第2篇：教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文

體校學(xué)生的德育工作向來比較難做，因?yàn)楦冻鲚^多，收獲甚微，從治標(biāo)又治本的角度闡述體校學(xué)生德育工作有效開展的方法，應(yīng)該重點(diǎn)放在學(xué)生德育意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化上。

關(guān)鍵詞：體校學(xué)生；教育者；德育

隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步，在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性人才的同時(shí)，教師也要為自己敲響警鐘，為學(xué)生們敲響警鐘，那么怎樣使體校學(xué)生徹底改掉陋習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒呢？首先要加強(qiáng)體校學(xué)生德育意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，并落到實(shí)處。

一、德為人師、行為人范，注重教師言傳身教

作為一名教育教學(xué)工作者，言行舉止一定要謹(jǐn)慎，教師為人師表，受人愛戴，讓人尊敬，其形象崇高神圣，學(xué)生渴望教師把自己培養(yǎng)成才，渴望教師為自己指引成功之路，因此，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師的表現(xiàn)非常關(guān)注，對(duì)教師的言行時(shí)刻觀察，倘若教師有令他們失望的行為，他們會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生極大的反感，就會(huì)認(rèn)為教師有悖師德、師風(fēng)，而且會(huì)在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生陰影，如果學(xué)生失去精神支柱，他們會(huì)逆其道而行之，朝著反方向發(fā)展，甚至?xí)?dòng)其他學(xué)生，形成蝴蝶效應(yīng)，乃至整個(gè)校園風(fēng)氣就會(huì)發(fā)生質(zhì)變，最終教師失去威信，教育前功盡棄，因此，教師一定要作為德之先行者，為學(xué)生做出良好的表率，學(xué)生才能受到良好的熏陶，規(guī)范自己的言行，做出正確的行為。

二、大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，注重培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)

中華民族有著五千年的文明歷史，在這個(gè)文化長(zhǎng)河中，承載著諸多中華民族的傳統(tǒng)美德，教育者要善于將其發(fā)揚(yáng)光大，作用于學(xué)生，并指導(dǎo)有方。如學(xué)生中尚存不謙虛、不尊重師長(zhǎng)、不努力、不文明、不孝順等不良現(xiàn)象，教育者就可以從中華民族傳統(tǒng)美德的寶庫(kù)中，利用美德瑰寶來陶冶學(xué)生們，比如，利用“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ǔ鲎浴墩撜Z•述而》）教導(dǎo)學(xué)生謙虛；利用“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！保ǔ鲎浴吨芤住罚┙虒?dǎo)學(xué)生上進(jìn)，提高道德修養(yǎng)；利用“百善孝為先”（出自《圍爐夜話》）教導(dǎo)學(xué)生敦親；利用“君子隆師而親友”（出自《荀子•修身篇》）教導(dǎo)學(xué)生尊重他人；等等。

三、加大德育工作力度，注重意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化

要讓學(xué)生遠(yuǎn)離不文明區(qū)域，以免他們被不良環(huán)境及行為影響。體校學(xué)生由于年齡較小，自控能力較差，往往容易被一些不良的刺激（如吸煙、喝酒等不良嗜好）所誘惑，教育者要從思想上高度重視，從行動(dòng)上切實(shí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離這些不良行為。同時(shí)，教育者要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，看優(yōu)質(zhì)報(bào)刊，參加健康有益的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教育者在培養(yǎng)學(xué)生德育意識(shí)的同時(shí)，要注重德育意識(shí)向行動(dòng)方面的轉(zhuǎn)化，比如，學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，雖然老師在上課期間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)禁止玩手機(jī)，但效果欠佳，為了能讓學(xué)生集中精力安心學(xué)習(xí)，學(xué)校組織教師和教練員對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了研討，并根據(jù)實(shí)際情況制定出了合理的解決方案：第一，理性教育，通過真實(shí)案例引起學(xué)生重視。收集一些關(guān)于手機(jī)危害的圖片及視頻，利用班會(huì)一邊向?qū)W生講解一邊播放視頻。第二，達(dá)成共識(shí)，完成教師與教練員的全面溝通，共同管理手機(jī)濫用現(xiàn)象。教練員在晚上檢查學(xué)生宿舍，并在熄燈前收繳學(xué)生手機(jī)共同保存，白天上課期間手機(jī)不發(fā)放，直至中午放學(xué)學(xué)生才能領(lǐng)取手機(jī)同家人聯(lián)絡(luò)，下午訓(xùn)練期間重新收回手機(jī)，訓(xùn)練結(jié)束后發(fā)放手機(jī)，晚上熄燈前再次收回。第三，設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)小組，在上課期間進(jìn)行巡邏檢查。在檢查中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)，教師可以直接沒收，并根據(jù)校內(nèi)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，扣除當(dāng)月伙食補(bǔ)貼，予以懲罰。通過上述案例，學(xué)生養(yǎng)成了正確合理使用手機(jī)的習(xí)慣，完成了由散漫到規(guī)矩的過度，實(shí)現(xiàn)了意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。

四、積極開展有意義的活動(dòng)，注重學(xué)生精神提高

利用活動(dòng)來提高學(xué)生的思想品德水平是非常必要的，學(xué)生只有在各項(xiàng)活動(dòng)中，才會(huì)體會(huì)如何正確行事，如何做人，如何解決一些問題，提高自己的認(rèn)識(shí)，不僅豐富學(xué)生的生活，而且更能完善學(xué)生的成長(zhǎng)?？梢岳猛碜粤?xí)、隊(duì)會(huì)宣講一些先進(jìn)事跡材料，或看一些優(yōu)秀影片用以提高思想水平；也可以利用清明節(jié)掃墓，緬懷先人、英雄等類似節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，如感恩節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)（老人節(jié)）等；也可利用發(fā)揚(yáng)雷鋒精神進(jìn)行一些善舉和義事，如去敬老院慰問老人，發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，參與志愿者活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的精神等等。

五、學(xué)校要不斷完善學(xué)生德育管理體制，注重高效管理

學(xué)校或管理者要制定一套有效的管理體系，對(duì)于學(xué)生的德育工作要講目標(biāo)、講質(zhì)量、講高效，要有理有序、有條不紊、循序漸進(jìn)地開展。管理者可以制定一些獎(jiǎng)懲制度；可以制定學(xué)生自我約束、互相監(jiān)督制度；可以制定老師和家長(zhǎng)共同督促合約；可以制定文明公約，事跡簡(jiǎn)報(bào)等等，學(xué)?？赏ㄟ^各種渠道對(duì)學(xué)生的陋習(xí)、惡習(xí)進(jìn)行監(jiān)督、查找、指正，以形成良性循環(huán)，切實(shí)改觀體校的良好精神道德風(fēng)貌。

六、結(jié)語