信息平臺論文精選(九篇)

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第1篇：信息平臺論文范文

1.1記錄管理模塊

設(shè)計實施了患者生命體征錄入查詢、入院評估表單、住院評估表單、壓瘡/跌倒/墜床/管道滑脫/窒息/泌尿系感染/深靜脈血栓形成等風(fēng)險因素評估表單、生活自理能力評估表單、健康教育表單、危重護理記錄表單、疼痛評估表單、手術(shù)風(fēng)險評估單、手術(shù)安全核查表、基礎(chǔ)護理計劃單等，使電腦端與移動掌上電腦（personaldigitalassistant，PDA）同步實施錄入，保障了護士床邊的工作時間、數(shù)據(jù)的正確性、及時性。病人一覽卡顯示病人總數(shù)、分級護理病人數(shù)、新入、手術(shù)、病危、壓瘡、跌倒/墜床高危、管道滑脫/窒息/泌尿系感染/深靜脈血栓形成等高危病人數(shù)及基本信息。

1.2質(zhì)量管理模塊

依據(jù)《三級綜合醫(yī)院評審標準實施細則》（2011年版），《山東省三級醫(yī)院護理質(zhì)量評價標準》（試行）及《山東省三級醫(yī)院護理質(zhì)量監(jiān)測指標》（試行），我院設(shè)立結(jié)構(gòu)、過程、結(jié)果護理質(zhì)量檢測指標，并制訂了各種質(zhì)量評價標準，將其以結(jié)構(gòu)化形式嵌入，護理部、科護士長、護士長將質(zhì)量檢查記錄實時錄入，檢查結(jié)果可自動統(tǒng)計分析查詢，實現(xiàn)了質(zhì)量評價的數(shù)據(jù)化管理，提高了護理管理工作效率。

1.3業(yè)務(wù)管理模塊

包括了護理部、科護士長、護士長的年、月度工作計劃，工作計劃完成情況查詢、工休會記錄、護理查房/疑難病例討論記錄等，實現(xiàn)了護士長工作記錄的電子化管理。

1.4人員管理模塊

根據(jù)醫(yī)院實際情況規(guī)范了排班字典，實行電子排班，自動進行班次和人員的出勤統(tǒng)計，并納入績效管理，各級管理人員也可及時掌握全院人力資源的動態(tài)，便于緊急情況下人力資源的調(diào)配。增設(shè)了護理人員分級管理檔案及查詢統(tǒng)計功能，使各級管理者能夠隨時掌握護理人員的信息、接受教育情況及科研論文的發(fā)表情況。開發(fā)使用了護理人員資質(zhì)準入申請程序，資質(zhì)審核可在網(wǎng)上完成。

1.5風(fēng)險管理模塊

科室填寫、系統(tǒng)自動上傳難免壓瘡預(yù)報表、壓瘡報告表、跌倒/墜床報告表、給藥錯誤報告表、給藥近似錯誤報告表、非計劃性拔管報告表及其他不良事件報告表，并能完成各報表的自動統(tǒng)計分析功能。

1.6測評統(tǒng)計模塊

設(shè)計實施了PDA使用率、入院評估率、住院評估率、壓瘡風(fēng)險評估率、跌倒/墜床風(fēng)險評估率查詢，以及壓瘡、跌倒/墜床、管路滑脫、窒息、泌尿系感染、深靜脈血栓形成、重度依賴等高?；颊呓y(tǒng)計查詢，護士分管病人工作量統(tǒng)計、治療護理項目工作量統(tǒng)計等功能。護理部、科護士長、護士長能夠?qū)崟r監(jiān)控，對偏離目標值的科室給予及時跟進督導(dǎo)，保障了危重、高風(fēng)險病人的安全。

1.7手供一體化追溯系統(tǒng)模塊

構(gòu)建了回收→清洗→打包→滅菌→發(fā)放（手術(shù)室無菌間）→領(lǐng)?。ㄆ餍底o士）→使用（病人關(guān)聯(lián)）→回收（手術(shù)室污物間）→回收（供應(yīng)室）的閉環(huán)式無菌物品管理追溯系統(tǒng)。

1.8門、急診輸液系統(tǒng)模塊

病人就診→醫(yī)生開具輸液處方→藥房發(fā)藥→門、急診輸液中心護士收藥→打印輸液貼及條碼→配藥核對→輸液時用PDA掃描腕帶和輸液貼條碼，核查病人身份。

2護理管理信息平臺應(yīng)用效果評價方法

便利選取200名護士，在信息平臺應(yīng)用前（2012年6月）與信息平臺應(yīng)用后（2013年10月）重復(fù)測量，問卷回收率分別為97.0%、96.5%。

2.1整體護理質(zhì)量檢查

根據(jù)《山東省三級醫(yī)院護理質(zhì)量評價標準》（試行），制訂了責(zé)任制整體護理質(zhì)量檢查標準，項目主要包括病人病情評估、查對制度落實、護士掌握病情、基礎(chǔ)護理、專科護理、健康教育等內(nèi)容，每項內(nèi)容共100分。由護理部副主任、科護士長去臨床督導(dǎo)檢查，將結(jié)果進行匯總。2次檢查分別在2012年6月（應(yīng)用前）與2013年10月（應(yīng)用后）進行（使用同一標準）。分別隨機抽查了內(nèi)、外、婦、兒科室共200名護士。

2.2護理工時測算

為減少誤差，選取胃腸外科患者60例，病歷30份，分別測算出構(gòu)建信息系統(tǒng)前后同一名護士完成每名患者的體溫單繪制、處理與核對醫(yī)囑、入院評估、健康教育所花費的平均用時及質(zhì)控30份病歷中護理文書所花費時間。

2.3護士工作滿意度

采用自設(shè)護士工作滿意度量表，在參閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，咨詢5名臨床專家進行修改、補充，量表主要包括4個因子，分別為護理管理、工作負荷、工作認可、與同事關(guān)系，共30個條目，采用Likert5級計分，由“完全同意”到“完全不同意”分5個等級，3分為中等水平，分數(shù)越高，表示護理人員的工作滿意度越高。本量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.852，平均CVI為0.95。

2.4統(tǒng)計學(xué)方法

所有數(shù)據(jù)均錄入Excel表格，采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對資料進行統(tǒng)計分析，統(tǒng)計描述采用x±s，2組定量資料比較采用t檢驗或秩和檢驗。P<0.05為具有統(tǒng)計學(xué)意義。

3討論

3.1以信息化為依托，全面提升體護理水平

衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃明確指出，為提高臨床護理服務(wù)能力和水平，要全面推行責(zé)任制整體護理服務(wù)模式。為進一步深入推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，加強護理管理信息化建設(shè)迫在眉睫。經(jīng)研究統(tǒng)計，信息平臺應(yīng)用前后病人病情評估、查對制度落實、健康教育、?？谱o理、護士掌握患者病情比較差異均具統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。分析原因可能是：①護理管理信息平臺將多個護理模塊整合，完善了護理記錄的相關(guān)內(nèi)容，并將入、住院評估單，壓瘡、跌倒風(fēng)險評估等表單嵌入PDA及電腦終端，護士手持PDA對新入、轉(zhuǎn)入、住院病人進行詳細的護理評估，第一時間掌握病人主訴、既往史、用藥史及病情變化，在提高護理評估能力的同時使護理工作更加省時、準確、細致。②信息化實現(xiàn)了條碼化管理，如靜脈輸液、靜脈用藥、口服用藥、標本采集、測血糖等各項護理操作前均需經(jīng)PDA掃描患者腕帶進行查對，既落實了查對制度，又避免了不良事件的發(fā)生。③信息平臺通過完善各專業(yè)、?？撇》N的健康宣教內(nèi)容，使其更專業(yè)化、具體化。PDA的應(yīng)用，實現(xiàn)了將時間還給護士，將護士還給病人的愿景，護士將大量工作時間花費在對病人基礎(chǔ)護理、專科護理、病情觀察、護患溝通等方面，從護理角度對病人的用藥、飲食、病情進行專業(yè)指導(dǎo)，提前干預(yù)，預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生，真正體現(xiàn)了護士職業(yè)價值、實現(xiàn)了人本位護理。

3.2信息無紙化管理，節(jié)約了護理工時，提高了護士工作效率

本研究經(jīng)科學(xué)測算得出，處理與核對醫(yī)囑、體溫單繪制、環(huán)節(jié)質(zhì)控（護理文書）、入院評估、健康教育5方面護理工作用時，信息平臺應(yīng)用前后比較差異顯著（P<0.05）。護士通過信息平臺實現(xiàn)了醫(yī)囑自動提取與核對、表單自動生成等功能，減少了辦公室護士、責(zé)任護士及治療護士轉(zhuǎn)抄醫(yī)囑與手寫輸液卡花費的時間。主要體現(xiàn)在：①通過信息平臺實現(xiàn)了體溫單的自動生成，責(zé)任護士只需用PDA錄入病人生命體征，系統(tǒng)將自動繪制體溫、脈搏曲線，解決了因手工書寫、繪制體溫單而造成的反復(fù)修改等冗雜難題。山東大學(xué)研究證明，體溫單單次測繪用時為13.29s，智能用法為7.5s，信息化不僅減少了繪制體溫單時出現(xiàn)的錯誤，且節(jié)省了大量的時間。②護理文書方面信息系統(tǒng)自動設(shè)置報警節(jié)點，對錯誤操作加以提示，強化了環(huán)節(jié)質(zhì)控，減少了護理文書差錯率，縮短了查閱病歷花費的時間。③護士在病人床邊利用PDA可完成病人生命體征、出入量的采集錄入、各種風(fēng)險因素的評估、入/住院評估、生活自理能力評估、?？谱o理記錄及相關(guān)健康教育工作，與以前護理評估相比，縮短了因資料查找、打印、索取、儲存等環(huán)節(jié)所耗費的時間。有研究報道，護理信息化應(yīng)用在質(zhì)量管理、臨床護理工作流程優(yōu)化、績效考核等方面，使得護理工作更加方便、快捷、安全、有效。

3.3信息平臺優(yōu)化了護理工作流程，提高護士滿意度

本研究發(fā)現(xiàn)，在護理管理、工作負荷、工作認可、與同事關(guān)系4個方面，信息平臺應(yīng)用前后護士滿意度比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。隨著護理信息平臺的不斷完善，本院對工作體制、流程進行重組和改革，信息平臺及PDA的應(yīng)用，優(yōu)化了護理工作與服務(wù)流程，契合了臨床一線護士的迫切需求。首先，信息平臺應(yīng)用后，新設(shè)護理質(zhì)量控制模塊，將檢查過程、結(jié)果、檢查者、被檢查者等信息錄入數(shù)據(jù)庫，護理管理者可通過電腦終端實時查看質(zhì)控結(jié)果，責(zé)任到人，賞罰分明，使臨床一線護士工作得到認可。其次，信息平臺應(yīng)用后，能自動統(tǒng)計護士護理不同級別病人的數(shù)量，電子排班實現(xiàn)了自動統(tǒng)計護士每月各崗位數(shù)量，并與績效掛鉤，做到同工同酬、優(yōu)勞優(yōu)得，提高了護理工作積極性。

3.4局限性

第2篇：信息平臺論文范文

第一，教育信息的共享性。由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，世界上所有的教育資源都可以拿來學(xué)習(xí)使用借鑒，有利于教育水平批判地提高發(fā)展，因此大學(xué)生和教育本身通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來成為主體的因素構(gòu)建了一座新的生活中的學(xué)校，破除了傳統(tǒng)學(xué)校教育環(huán)境束縛，使教育資源播撒到網(wǎng)絡(luò)社會的方方面面，通過網(wǎng)上學(xué)校、網(wǎng)頁、視頻、軟件等進行遠程的教育學(xué)習(xí)，人們就能隨時地接受思想品德教育。

第二，教育學(xué)習(xí)的互動實效性。作為教育的主體，大學(xué)生在課外時間通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺的網(wǎng)絡(luò)、QQ、電子郵件、視頻、教學(xué)軟件等方式更方便地與教師交流學(xué)習(xí)，探討問題，改變了傳統(tǒng)課堂單純的灌輸知識，教學(xué)效率不高的思想品德教育方式。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式上課時間固定，教學(xué)內(nèi)容過多，學(xué)生理解起來有困難，不注意聽講，學(xué)習(xí)效率不高，造成了當前傳統(tǒng)教學(xué)模式實效性較低的現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)信息充斥整個社會生活環(huán)境，那樣學(xué)生在上網(wǎng)時就可以隨時隨刻進行思想品德教育的學(xué)習(xí)，靈活自由的安排學(xué)習(xí)計劃，或者在上網(wǎng)中接觸思想品德方面的信息就可能潛移默化中受到教育，大大提高思想品德教育的實效性。

二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息平臺的思想品德教育的策略分析

1.加強網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)，豐富思想品德教育內(nèi)容

作為網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的基礎(chǔ)，高校首先應(yīng)著力建設(shè)新的光纖校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體課堂、計算機室、網(wǎng)上圖書館和校園區(qū)域無線網(wǎng)絡(luò)，更要注重網(wǎng)絡(luò)上思想品德教育資源的豐富，各個院系每位教師都應(yīng)建立自己特色的網(wǎng)絡(luò)信息主頁，作好思想品德教育的”引導(dǎo)者“角色，擴大增強網(wǎng)絡(luò)思想品德教育平臺的覆蓋面和專業(yè)性；其次針對網(wǎng)絡(luò)上思想品德教育信息資源收集整理，建立資源庫、高校思想品德學(xué)習(xí)主題網(wǎng)站、官方網(wǎng)站、微博、人人、博客、QQ等網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將思想品德教育的專業(yè)知識、中國特色社會主義理論以及時事政治宣傳到網(wǎng)絡(luò)中，為思想品德教育工作的進行提供基礎(chǔ)支持和模式的創(chuàng)新。建立完善的網(wǎng)絡(luò)信息平臺系統(tǒng)，做好為大學(xué)生思想品德教育服務(wù)的軟件支持，營造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，增強大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力和吸引力。思想品德教育工作者與技術(shù)人員更好的研究如何將網(wǎng)絡(luò)與教育形成合力，開發(fā)教學(xué)應(yīng)用軟件，提升服務(wù)質(zhì)量、影響力、覆蓋范圍。教師作為思想品德教育的主體因素，應(yīng)充分發(fā)揮其作用，調(diào)動積極性并進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的培訓(xùn)，深入研究討論網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展模式，匯聚形成專業(yè)性豐富的網(wǎng)絡(luò)思想品德教育知識，并在學(xué)校與教師中應(yīng)用擴展，學(xué)生既可以了解學(xué)校的管理制度、行政方針和教學(xué)通知，也可以學(xué)習(xí)到教師的專業(yè)知識與人格魅力，還可以廣泛真實的聽取學(xué)生對學(xué)校教育管理和教師教學(xué)服務(wù)的建議，有利于掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，從而構(gòu)建一種不斷完善的網(wǎng)絡(luò)信息平臺系統(tǒng)。

2.完善網(wǎng)絡(luò)信息平臺上的教育方法，合理引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交往活動

面對網(wǎng)絡(luò)信息時代的機遇與挑戰(zhàn)，如何運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展思想品德教育活動，首要應(yīng)該明確中國特色社會主義的立場，廣泛接觸現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息知識，聯(lián)系學(xué)生的生活學(xué)習(xí)實踐，通過交流互動，匯聚開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源。倪力亞認為，要積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的上網(wǎng)意識;精選內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育;雙向互動，針對性地開展網(wǎng)上教育。其次對于大學(xué)生的思想品德教育要堅持“以人為本”的原則，教師在網(wǎng)上引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會各方面信息，融合到社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，理解大學(xué)生的心理需求，有針對性的組織進行教育實踐，從而解決大學(xué)生的疑問，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情又潛移默化的受到思想教育；教師與學(xué)生網(wǎng)上的交流互動，可以掌握大學(xué)生的個性特點，因材施教，揚長避短，促成大學(xué)生獨特優(yōu)秀的人格魅力，能夠在日常學(xué)習(xí)生活中更好的嚴于律己、寬以待人，開展以人為本的自我教育。這樣通過教師的網(wǎng)上教育與學(xué)生的自我教育的結(jié)合，大大提高大學(xué)生思想品德教育的實效性。比如教師可以在網(wǎng)上電子課件、影音資料，形成自己的網(wǎng)絡(luò)教育特色系統(tǒng)，學(xué)生既可以預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)內(nèi)容，又可以與老師在網(wǎng)上交流，討論中互相學(xué)習(xí)解答疑問聽取建議，與時俱進的完善教學(xué)方式改革。

3.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升大學(xué)生思想品德素質(zhì)，提高大學(xué)生自我學(xué)習(xí)教育能力

網(wǎng)絡(luò)社會匯聚了各種各樣的復(fù)雜信息，而我國法律和思想道德規(guī)范對網(wǎng)絡(luò)垃圾低俗信息以及上網(wǎng)人言行舉止的制度控制還不是很健全，這就需要大學(xué)生個人思想品德素質(zhì)的提高。很多在校大學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜的信息時，有多少是能夠?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)、社會生活和精神思想產(chǎn)生助力的呢?大部分現(xiàn)狀是：大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的驚奇、花花世界所吸引，主觀上對網(wǎng)絡(luò)信息判斷辨別能力不足，很容易被低俗、不健康的信息所捕獲，不自覺的做出不文明，甚至違法的事情，一旦思維被腐蝕并養(yǎng)成一種習(xí)慣將嚴重影響自身素質(zhì)的未來發(fā)展。因此教師通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺宣傳教育正確的知識，教會學(xué)生識別不良信息，引導(dǎo)他們認識分析不良信息所帶來的危害和根源并自覺抵制，培養(yǎng)學(xué)生對信息的辨別能力，堅持理論與實踐的結(jié)合，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的知識，又嚴于律己的自覺行動，加強自身思想品德素質(zhì)修養(yǎng)。所以教師應(yīng)該站在網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的先鋒線上，用知識武裝頭腦，敏銳的預(yù)示新生事物的誕生、走向，辨別分析網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)劣，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)的提高大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)教育能力。

三、結(jié)語

第3篇：信息平臺論文范文

設(shè)計管理模塊主要分為設(shè)計管理策劃、設(shè)計階段管理、施工階段設(shè)計管理及設(shè)計管理指令等四部分，基本涵括了項目實施過程中需要進行設(shè)計管理的所有部分，力爭對項目管理過程中的設(shè)計管理工作起到了全方位的指導(dǎo)規(guī)范作用。

1.1設(shè)計管理策劃

1.1.1設(shè)計標準

設(shè)計管理工程師在此模塊中可以上傳項目的設(shè)計依據(jù)，如設(shè)計規(guī)范、使用的材料規(guī)范、相關(guān)行業(yè)規(guī)范等，同時可以收集上傳各分項驗收規(guī)范以方便項目施工過程中的驗收工作。

1.1.2設(shè)計進度總進度控制目標：項目的進度管理工程師需要上傳項目的進度計劃（project文件），由系統(tǒng)根據(jù)上傳的文件自動獲取其中的文件節(jié)點以及相關(guān)文字信息，以系統(tǒng)格式體現(xiàn)，并具有編輯、更新及替換功能。此功能作為整個設(shè)計管理工作的主線貫穿始終?？偼顿Y控制目標：由采購合約工程師上傳項目各階段的投資控制目標，如估算、概算、預(yù)算等，系統(tǒng)根據(jù)上傳的文件自動獲取其中的文件信息，以系統(tǒng)格式體現(xiàn)，并具有編輯、更新及替換功能。此功能可以與其他系統(tǒng)模塊互相結(jié)合交叉顯示以進行投資控制工作。

1.1.3設(shè)計目標由設(shè)計管理工程師上傳項目建議書、設(shè)計任務(wù)書、可行性研究報告等設(shè)計目標至模塊，用在各階段作為設(shè)計參考，以審查該階段圖紙是否符合要求。

1.2設(shè)計階段管理

1.2.1設(shè)計圖紙管理該功能可以批量上傳、修改、備注整個項目的圖紙，方便項目所有成員查看及下載各階段的設(shè)計圖紙。

1.2.2控制內(nèi)容管理該控制模塊負責(zé)記錄和匯總在各個設(shè)計階段中需要進行控制的信息，并在進行匯總和記錄時，需要選擇當前記錄的信息是處于何種階段的，包括：①進度控制，負責(zé)記錄和匯總各階段各類圖紙的到位情況、各圖紙到位時間等內(nèi)容，并能根據(jù)相關(guān)條件進行查詢；②質(zhì)量控制，負責(zé)記錄和匯總在各個設(shè)計階段對于質(zhì)量審查的信息，其中包括：專項審查、施工圖審圖等，并能根據(jù)相關(guān)條件進行查詢；③投資控制，負責(zé)記錄和匯總在各個設(shè)計階段對于投資審查的信息，其中包括：投資預(yù)算專題會議紀要、預(yù)算審查意見、設(shè)計回復(fù)等，并能根據(jù)相關(guān)條件進行查詢。

1.2.3流程管理

該模塊提供靜態(tài)頁面和鏈接，對于不同階段設(shè)計流程進行描述，以方便用戶按圖進行操作。主要提供如設(shè)計管理總流程、設(shè)計管理工作流程圖、設(shè)計任務(wù)書編制審核程圖、方案設(shè)計管理流程等內(nèi)容鏈接。

1.3施工階段設(shè)計管理

施工階段的設(shè)計管理包括：圖紙會審管理、設(shè)計交底管理、技術(shù)核定單管理、專題研討會管理、設(shè)計變更管理，系統(tǒng)主要負責(zé)記錄和匯總在各個設(shè)計階段的信息，如會議紀要、通知單、核定單、設(shè)計變更單等內(nèi)容。在進行圖紙匯總和記錄時，需要選擇當前記錄的圖紙信息是處于何種階段的，提供圖紙附件上傳和查看功能，并可根據(jù)上傳圖紙設(shè)定的相關(guān)條件進行查詢。

1.4設(shè)計管理指令

1.4.1聯(lián)系單記錄和匯總對于在設(shè)計過程中不同階段聯(lián)系單的信息。在記錄聯(lián)系單之前需要選擇聯(lián)系單所處的設(shè)計階段。模塊提供相關(guān)信息輸入和附件上傳功能，并能根據(jù)相關(guān)條件進行查詢。

1.4.2通知單記錄和匯總對于在設(shè)計過程中不同階段通知單的信息。在記錄聯(lián)系單之前需要選擇通知單所處的設(shè)計階段。模塊提供相關(guān)信息輸入和附件上傳功能，并能根據(jù)相關(guān)條件進行查詢。

2設(shè)計管理模塊的考核管理

為了提高本項目管理信息平臺的使用率，保證信息系統(tǒng)中項目的進度、質(zhì)量、安全等關(guān)鍵信息能夠得到及時、準確以及完整的考核，針對不同的項目管理模塊，我們制定了與之相對應(yīng)的設(shè)計管理考核模塊。在設(shè)計管理工作中，我們主要從以下的關(guān)鍵考核點對項目的設(shè)計管理工作進行考核：①設(shè)計任務(wù)書：設(shè)計任務(wù)書是否上傳；②設(shè)計階段設(shè)計管理：設(shè)計管理進度計劃、方案設(shè)計階段圖紙審查報告、擴初設(shè)計階段設(shè)計圖紙審查報告、施工圖設(shè)計階段圖紙審查報告等內(nèi)容作為附件上傳及審批工作是否完成；③施工階段設(shè)計管理：圖紙會審、設(shè)計交底、技術(shù)核定單及設(shè)計變更等內(nèi)容是否錄入；④設(shè)計管理指令：聯(lián)系單、指令單等內(nèi)容是否錄入。具體各考核分項指標的打分建議如表1所示。通過對相應(yīng)管理模塊中必填內(nèi)容的完整性、及時性以及準確性的評分，同時結(jié)合系統(tǒng)使用率的統(tǒng)計，對各項目的設(shè)計管理模塊部分計算綜合得分，作為項目及專業(yè)工程師工作的考核的一項指標，提高本項目管理系統(tǒng)的使用程度。

3結(jié)語

第4篇：信息平臺論文范文

隨著宿遷現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)化與信息化的結(jié)合越來越密切，廣大農(nóng)民與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域急需農(nóng)業(yè)信息的正確引導(dǎo)。將農(nóng)業(yè)化與信息化通過產(chǎn)、供、銷產(chǎn)業(yè)鏈的方式整合起來，建設(shè)權(quán)威中立的宿遷農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)綜合信息服務(wù)應(yīng)用平臺迫在眉睫。

1.1宿遷農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)信息產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫集成系統(tǒng)

宿遷市建設(shè)開發(fā)了價格數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)能產(chǎn)量數(shù)據(jù)庫、進出口數(shù)據(jù)庫、企業(yè)客戶庫、需求量數(shù)據(jù)庫、指數(shù)數(shù)據(jù)庫等十種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，將農(nóng)業(yè)產(chǎn)品從生產(chǎn)到銷售各個層面全覆蓋，為制作各類研究報告提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，為定量分析預(yù)測市場提供支持。系統(tǒng)也為宿遷農(nóng)業(yè)相關(guān)從業(yè)人員提供全面權(quán)威的數(shù)據(jù)支持，指導(dǎo)廣大農(nóng)民科學(xué)種植，避免因為信息不對稱在種植與養(yǎng)殖、加工過程中只憑經(jīng)驗做出的錯誤決定造成的慘重損失，降低這種盲目性導(dǎo)致產(chǎn)品滯銷或供不應(yīng)求的風(fēng)險加劇。

1.2宿遷農(nóng)產(chǎn)品交易數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)

建設(shè)網(wǎng)上交易平臺，實現(xiàn)農(nóng)超對接服務(wù)，覆蓋面從農(nóng)資到農(nóng)產(chǎn)品。計劃與各地超市、大型農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)機推廣站等單位建立合作關(guān)系，搭建農(nóng)民與企業(yè)的直接溝通橋梁。結(jié)合宿遷農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，搭建更為適合宿遷廣大農(nóng)民易于操作且安全的電子商務(wù)交易模式，爭取將農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售在廣大農(nóng)民群眾中普及，幫助解決農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷信息不對稱、銷售難的問題。

1.3宿遷物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的采集應(yīng)用

采集農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)產(chǎn)品在物流過程中需要的各種信息，建設(shè)大田種植、果蔬、畜禽、水產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品物流信息服務(wù)系統(tǒng)。實現(xiàn)物流與信息、物流與實體經(jīng)濟交易的網(wǎng)絡(luò)連接，及時預(yù)測行情發(fā)展動向，實現(xiàn)遠程監(jiān)控、交易警示等功能，了解區(qū)域倉儲存量差異，實現(xiàn)跨區(qū)域貨物調(diào)配，對從業(yè)者分析判斷交易量提供極具價值的參考。

1.4完善宿遷農(nóng)產(chǎn)品指數(shù)，提升權(quán)威性

通過對農(nóng)產(chǎn)品長期不斷的跟蹤、估價、記錄、分析研究，研發(fā)生成了宿遷農(nóng)產(chǎn)品綜合指數(shù)，后續(xù)還將建立“模糊數(shù)學(xué)+三層神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)模型”進行市場中遠期預(yù)測，并形成價格先行指數(shù)，供農(nóng)業(yè)相關(guān)從業(yè)人員、協(xié)會和政府相關(guān)機構(gòu)決策參考。隨著宿遷農(nóng)產(chǎn)品指數(shù)的完善和影響力的擴大，今后在國際貿(mào)易中，可以利用卓創(chuàng)農(nóng)產(chǎn)品指數(shù)的權(quán)威性和市場認可度，在國際商品交易中提高我國的議價能力和話語權(quán)，在國際貿(mào)易中掌握更多的主動權(quán)。

1.5建立完善的宿遷農(nóng)業(yè)信息化培訓(xùn)體系

在指導(dǎo)和幫助農(nóng)業(yè)相關(guān)從業(yè)人員利用宿遷農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺提供的信息推銷農(nóng)副產(chǎn)品，購買質(zhì)優(yōu)價廉的生產(chǎn)資料和消費品的同時，還將在土地流轉(zhuǎn)、金融保險、生產(chǎn)補貼等方面開展從種到收、從生產(chǎn)決策到產(chǎn)品營銷的全過程培訓(xùn)，全面帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)競爭力提升，大力推動宿遷農(nóng)業(yè)信息化，幫助農(nóng)民增收致富。

1.6開展宿遷“訂單農(nóng)業(yè)”和“信用農(nóng)業(yè)”服務(wù)

開展宿遷“訂單農(nóng)業(yè)”和“信用農(nóng)業(yè)”服務(wù)，搭建宿遷農(nóng)業(yè)訂單交易及流轉(zhuǎn)平臺、現(xiàn)貨信用交易支持平臺，為農(nóng)牧行業(yè)的客戶和廣大投資者提供服務(wù)。實現(xiàn)以信息服務(wù)推動農(nóng)產(chǎn)品供求，以交易服務(wù)引導(dǎo)和方便農(nóng)民推銷農(nóng)副產(chǎn)品，購買質(zhì)優(yōu)價廉的生產(chǎn)資料和消費品，促進工業(yè)品下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)民增收致富。

2服務(wù)特色和創(chuàng)新之處

宿遷農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)綜合信息服務(wù)應(yīng)用平臺提供完善的全產(chǎn)業(yè)鏈信息服務(wù)，從農(nóng)資、農(nóng)產(chǎn)品至深加工以及各類各級采購銷售環(huán)節(jié)，完整地構(gòu)建出一個專業(yè)服務(wù)三農(nóng)的信息平臺。

2.1服務(wù)特色

應(yīng)響應(yīng)國家號召，為三農(nóng)提供免費的數(shù)據(jù)信息服務(wù)，以填補了國內(nèi)空白；專人進行市場跟蹤及信息采集，信息和數(shù)據(jù)的質(zhì)量有保障；除了網(wǎng)上信息，平臺還借助更廣闊的手機客戶端信息平臺、微博、微信平臺等，加快傳遞惠農(nóng)信息，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營保駕護航；建設(shè)網(wǎng)上交易平臺，實現(xiàn)農(nóng)超對接服務(wù)，覆蓋面從農(nóng)資到農(nóng)產(chǎn)品。計劃與各地超市、大型農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)機推廣站等單位建立合作關(guān)系，搭建農(nóng)民與企業(yè)的直接溝通橋梁。將農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)上銷售在廣大農(nóng)民群眾中普及，幫助解決農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷信息不對稱、銷售難的問題。

2.2創(chuàng)新之處

信息和數(shù)據(jù)范圍廣泛，涉及三農(nóng)的各個領(lǐng)域，涵蓋種、收、加工、銷售、養(yǎng)殖等方面；完備的數(shù)據(jù)及信息網(wǎng)絡(luò)支持，研究成果深入，符合國家政策，具備深遠的社會效益；服務(wù)及時到位；平臺投放的信息量豐富，對于服務(wù)“三農(nóng)”，加速“三農(nóng)”信息化發(fā)展，提升整體產(chǎn)業(yè)鏈競爭力有重要的意義。

3發(fā)展前景

第5篇：信息平臺論文范文

關(guān)鍵詞安全管理,區(qū)間信號,數(shù)據(jù)庫設(shè)計,計算機輔助測試

城市軌道(簡稱城軌)交通區(qū)間信號系統(tǒng)是安全性苛求系統(tǒng)。在區(qū)間安全性控制和防護設(shè)備的研制、生產(chǎn)、使用過程中,運用現(xiàn)代技術(shù)手段對設(shè)備的可靠性和安全性進行科學(xué)、高效、全面、按標準的檢測和評估,以取代目前國內(nèi)主要依靠專家經(jīng)驗進行的手工測試和實際線路試運行的非完善的方法,是十分迫切和必需的。在我國城市軌道交通領(lǐng)域,這方面的研究尚處于起步階段。本文的研究正是基于這一背景。文中所建測試平臺對城際鐵路同樣適用。

1區(qū)間信號系統(tǒng)測試平臺的結(jié)構(gòu)

城軌交通區(qū)間信號系統(tǒng)測試評估平臺(以下簡稱平臺)硬件采用分布式結(jié)構(gòu),如圖1所示。平臺由主控機、數(shù)據(jù)庫機和仿真機組成[1]。被測系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)與平臺互聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)通信采用TCP/IP協(xié)議。

圖1平臺分布式硬件結(jié)構(gòu)示意圖

平臺軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示。其中:主控及測試案例自動生成子系統(tǒng)一方面向仿真子系統(tǒng)發(fā)送區(qū)間狀態(tài)的仿真設(shè)置命令,另一方面動態(tài)監(jiān)控現(xiàn)場信號狀態(tài)等,實現(xiàn)測試案例的動態(tài)擴展和連續(xù)加載、測試結(jié)果的動態(tài)判定,并將測試結(jié)果存入數(shù)據(jù)

圖2區(qū)間信號測試系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)庫。傳輸信道仿真及區(qū)間現(xiàn)場仿真子系統(tǒng)為被測系統(tǒng)提供了一個模擬的傳輸仿真及現(xiàn)場環(huán)境。數(shù)據(jù)采集與處理子系統(tǒng)在被測系統(tǒng)與仿真信道之間進行數(shù)據(jù)處理及轉(zhuǎn)換。測試用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)生成子系統(tǒng)通過讀取區(qū)間拓撲數(shù)據(jù)文件,生成區(qū)間測試用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。專用數(shù)據(jù)庫子系統(tǒng)負責(zé)存儲各種測試用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和測試結(jié)果。本文重點闡述平臺專用數(shù)據(jù)庫子系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)。

2平臺專用數(shù)據(jù)庫設(shè)計

平臺的數(shù)據(jù)庫不僅是一般意義上的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用,它還負責(zé)協(xié)調(diào)各個子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系。平臺數(shù)據(jù)的類型與結(jié)構(gòu)在一定程度上反映了整個平臺的測試水平?；趯ζ脚_數(shù)據(jù)以及平臺分布式結(jié)構(gòu)的考慮,經(jīng)過深入的比較,選擇SQLServer作為平臺的數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具。數(shù)據(jù)庫設(shè)計一般分為四步:需求分析、概念設(shè)計、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計。應(yīng)用數(shù)據(jù)庫設(shè)計理論,平臺專用數(shù)據(jù)庫設(shè)計的具體步驟如圖3所示。

圖3數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程

2.1需求分析

平臺的數(shù)據(jù)按其對時效性的不同要求可以分為動態(tài)數(shù)據(jù)和靜態(tài)數(shù)據(jù)兩大類[2]。動態(tài)數(shù)據(jù)是指具有嚴格時效性的數(shù)據(jù),并且隨著時間推移而動態(tài)刷新;靜態(tài)數(shù)據(jù)則指相對穩(wěn)定,不隨時間變化的數(shù)據(jù)。

2.1.1動態(tài)數(shù)據(jù)及其傳輸

平臺動態(tài)數(shù)據(jù)是維持平臺正常運行的基礎(chǔ),主要包括下列3類數(shù)據(jù):

·列車運行仿真命令、故障及干擾仿真命令。由主控機發(fā)出,用于控制仿真子系統(tǒng)進行相應(yīng)仿真活動。

·區(qū)間信號設(shè)備狀態(tài)及動作信息。指仿真機所模擬的實際區(qū)間信號設(shè)備的狀態(tài)(如軌道區(qū)段是否有車占用等),主控機采集這些信息用于動態(tài)判定及顯示測試過程的實際狀態(tài)。

·測試結(jié)果信息。平臺的測試結(jié)果記錄是一種比較特殊的動態(tài)數(shù)據(jù),包括經(jīng)信道傳輸前后的實時電信號(數(shù)據(jù))。它們是評價被測系統(tǒng)的重要依據(jù),必須完整、正確地記錄。

動態(tài)數(shù)據(jù)傳輸首先必須滿足實時性要求,當不能及時傳送時,根據(jù)數(shù)據(jù)特性的不同,或丟棄,或重發(fā)。例如被測系統(tǒng)發(fā)送的數(shù)據(jù)如不能及時傳送,或數(shù)據(jù)有誤,則該數(shù)據(jù)必須丟棄。主控機發(fā)給仿真子系統(tǒng)的故障及干擾仿真命令、列車運行仿真命令,在網(wǎng)絡(luò)傳輸出現(xiàn)差錯的情況下,為了確保命令被正確執(zhí)行,必須重發(fā)。

2.1.2靜態(tài)數(shù)據(jù)及其復(fù)制

生成和校驗正確后的靜態(tài)數(shù)據(jù),在平臺對被測系統(tǒng)進行測試的過程中不再變化,具有相對的穩(wěn)定性。同樣需要對靜態(tài)數(shù)據(jù)進行存儲、查詢、校驗和修改等操作。平臺靜態(tài)數(shù)據(jù)可分為以下幾類:

·信號設(shè)備數(shù)據(jù)。記錄發(fā)送端、接收端、閉塞分區(qū)的排序序列號與設(shè)備名稱之間的映射關(guān)系,設(shè)備的一些屬性特征。例如:閉塞分區(qū)的編號、名稱、位置、長度,道岔的編號、名稱、位置、類型等。

·基本數(shù)據(jù)。包括區(qū)間基本特征、鋼軌線路的一次參數(shù)、鋼軌線路四端網(wǎng)參數(shù)、列車運行線路等重要數(shù)據(jù)。其中區(qū)間基本特征數(shù)據(jù)包括閉塞制式、軌道電路類型、道碴與枕軌類型、坡度、曲線及長度等。列車運行線路數(shù)據(jù)包括線路運行方向、經(jīng)由閉塞分區(qū)編號、經(jīng)由發(fā)送端、接收端編號。

·區(qū)間現(xiàn)場拓撲數(shù)據(jù)。包括閉塞分區(qū)、發(fā)送端、接收端的位置和相互關(guān)系。這種描述有兩方面用途,一方面用于現(xiàn)場仿真的動態(tài)顯示,另一方面是作為測試用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)生成的原始依據(jù)。靜態(tài)數(shù)據(jù)的復(fù)制是通過開放式數(shù)據(jù)庫互連(ODBC)機制實現(xiàn)的。

2.2概念設(shè)計

在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中,筆者使用實體-聯(lián)系(ER)模型作為概念設(shè)計的工具,得到概念設(shè)計的E-R圖。E-R圖由實體、聯(lián)系和屬性3個基本成分組成。測試用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)所處理的基本實體是城市軌道交通區(qū)間的信號設(shè)備:接收端、發(fā)送端、閉塞分區(qū);設(shè)備之間的關(guān)系也就是最直接的實體間聯(lián)系。通過E-R圖,可以十分清楚地描述測試用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)。圖4為列車運行線路數(shù)據(jù)的E-R圖。

圖4列車運行線路ER圖

2.3邏輯設(shè)計

關(guān)系數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計過程是把概念設(shè)計的結(jié)果(如E-R圖)轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式的過程。為了消除關(guān)系模式的存儲異常問題,需要對其進行規(guī)范化。

在本子系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫模式的規(guī)范化設(shè)計過程中,既要考慮減少數(shù)據(jù)冗余、消除存儲異常情況,也要考慮現(xiàn)場仿真、主控等子系統(tǒng)讀取數(shù)據(jù)及運算的花費。規(guī)范化測試用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的關(guān)系子模式包括:發(fā)送端表、接收端表、閉塞分區(qū)表、列車運行線路表、區(qū)間基本特征表、鋼軌線路一次參數(shù)表、鋼軌線路四端網(wǎng)參數(shù)表等。

2.4物理設(shè)計

物理設(shè)計要根據(jù)具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)和相應(yīng)的操作系統(tǒng)、計算機硬件所能支持的存儲結(jié)構(gòu)、存取方法以及資源來進行設(shè)計。SQLServer提供索引或表鍵機制來幫助SQLServer優(yōu)化對查詢的響應(yīng)。在測試平臺上,對結(jié)果數(shù)據(jù)的查詢,是將記錄計數(shù)號與測試項目的組合作為索引。這是因為大多數(shù)的查詢都要直接或間接地將該兩項作為SQL語句中WHERE子句后的首列。

3平臺專用數(shù)據(jù)庫接口的實現(xiàn)

平臺采用客戶端/服務(wù)器體系,后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用SQLServer,前臺應(yīng)用程序開發(fā)工具采用VisualC++。前臺應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)庫的訪問是通過ODBC機制實現(xiàn)的。

VisualC++對ODBC提供了兩種支持:一種是API函數(shù)[3];另一種是對API函數(shù)進行封裝的MFCODBC類,包括CDatabase(數(shù)據(jù)庫類),CRecordSet(記錄集類)和CRecordView(可視記錄集類)。兩種方式在平臺上分別應(yīng)用于不同的場合。

·ODBCAPI使客戶應(yīng)用程序能夠從底層設(shè)置和控制數(shù)據(jù)庫,完成一些高層數(shù)據(jù)庫技術(shù)無法完成的功能。例如檢測數(shù)據(jù)庫是否連接、數(shù)據(jù)源配置是否正確等。

·MFCODBC類封裝了多種數(shù)據(jù)庫訪問功能,使用簡單方便。平臺專用數(shù)據(jù)庫定義了11個CRecord2Set類的子類,每一個子類對應(yīng)專用數(shù)據(jù)庫中的一個表,例如,B-JSSet類對應(yīng)接收端表,B-BSFQSet類對應(yīng)閉塞分區(qū)表。

4結(jié)語

建立在SQLServer上的平臺專用數(shù)據(jù)庫要兼顧通用數(shù)據(jù)庫的設(shè)計要求和區(qū)間測試平臺的特殊性。只有綜合考慮這兩方面的因素,才能使專用數(shù)據(jù)庫既高效又安全。當然,隨著平臺水平的不斷提高,專用數(shù)據(jù)庫的功能必將隨之擴展,日趨完善。

參考文獻

1吳芳美.鐵路安全軟件測試評估.北京:中國鐵道出版社,2001.23

第6篇：信息平臺論文范文

關(guān)鍵詞:本科畢業(yè)論文;管理平臺;B/S結(jié)構(gòu);信息資源庫;架構(gòu)

中圖分類號:G642.477文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)04-0912-02

Architecture of Network-based Thesis Management Platform

GE Fang-zhen

(School of Computer Science and Technology, Huaibei Coal Industry Teachers' College, Huaibei 235000, China)

Abstract: Undergraduate thesis is the comprehensive inspection of the students' ability to analyze issues and solve problems by using their basic knowledge, basic theories, is also the comprehensive examination on the quality of four-year undergraduate teaching. Therefore, thesis management is an important part of the teaching process. According to the process of undergraduate thesis management, we propose architecture of thesis management platform based on the Internet and the GSM network environment. The practice has proved that the design concept is feasible.

Key words: undergraduate thesis; management platform; B/S structure; information resources database; architecture

畢業(yè)論文是專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生綜合運用基本知識、基本理論進行分析、解決問題能力的考察和進行科研訓(xùn)練的一種有效形式,是本科生四年教學(xué)計劃中一個重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)[1-2]。本科畢業(yè)論文是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下綜合運用所學(xué)的基本理論和知識,通過親自動手實驗或設(shè)計,進行科學(xué)研究、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并最終解決問題的過程。近年來隨著我國高校招生規(guī)模及數(shù)量的不斷擴大,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,論文管理工作壓力不斷增大,而目前大多數(shù)高校的論文管理工作還是處于人工管理階段,難以兼顧公平與效率。同時高校畢業(yè)論文具有一定的學(xué)術(shù)及收藏價值,但學(xué)生論文數(shù)量多、紙制論文或光盤刻錄的論文不易保存,并且增加了對往屆論文檢索的難度。為方便畢業(yè)論文的管理和查詢,提高畢業(yè)論文的管理水平、工作效率和節(jié)省管理資金,我們設(shè)計了基于Internet和GSM網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文管理平臺,實現(xiàn)了畢業(yè)論文管理工作的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。

1 畢業(yè)論文管理的過程

提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵是加強畢業(yè)論文的過程管理,使畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)中的問題及時得到解決,從而確保學(xué)生按時地保質(zhì)保量完成畢業(yè)論文?；诖?高校基本都建立了“選題開題中期管理評審”的畢業(yè)論文過程體系[3],確保學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

1) 選題。選題是開展畢業(yè)論文工作的第一步,畢業(yè)論文選題的優(yōu)劣直接關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量。一般是指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)論文選題表,提出選題,然后,開展學(xué)生選題。

2) 開題。每位學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成選題后,要充分地查閱相關(guān)文獻資料,了解自己研究課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并完成開題報告、文獻綜述、實驗方案等基礎(chǔ)性工作,為正式開始論文工作做準備。

3) 中期管理。在畢業(yè)論文中期,指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文工作進程和論文質(zhì)量進行認真指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查,與學(xué)生交流,并幫助他們解決課題實施過程中的困難。通過中期管理,強化指導(dǎo)教師和學(xué)生的工作責(zé)任心,使學(xué)生順利推進畢業(yè)論文。

4) 評審。在學(xué)生畢業(yè)論文完成后,指導(dǎo)教師組對學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫情況、答辯情況、評分情況以及論文的歸檔情況進行檢查和監(jiān)督,以保證論文答辯的質(zhì)量,從而確保整個畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2 畢業(yè)論文管理平臺的需求分析

本平臺設(shè)計需求是利用高校完備的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),設(shè)備檔次高、配套設(shè)施齊全的有利條件,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)管理中開放、交互、共享、協(xié)作的特征及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的特點,深化教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,改革人才培養(yǎng)模式,提高學(xué)?，F(xiàn)代教育信息化發(fā)展水平[4]。畢業(yè)論文管理平臺的設(shè)計要應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)模式及管理模式,符合本科畢業(yè)論文管理的基本過程[5]。因此,本文基于先進的計算機網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)理論和軟件理論構(gòu)建畢業(yè)論文管理平臺。

本平臺采用B/S結(jié)構(gòu),幫助指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提供畢業(yè)設(shè)計課題以及課題介紹,供學(xué)生選題,之后,系統(tǒng)就自動在指導(dǎo)教師和學(xué)生之間建立鏈接。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或要求可以直接發(fā)送到學(xué)生的電子郵箱內(nèi),同時通過GSM網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信息到學(xué)生手機,達到及時通知學(xué)生的目的。學(xué)生也可以直接從指導(dǎo)教師的公告欄上獲得導(dǎo)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或要求。學(xué)生可以在BBS上咨詢某指導(dǎo)教師,平臺會自動將咨詢內(nèi)容發(fā)送指導(dǎo)教師的電子郵箱內(nèi),同時平臺可以通過GSM網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信息到指導(dǎo)教師手機,達到及時通知指導(dǎo)教師的目的。平臺可以幫助指導(dǎo)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間通過電子函件建立聯(lián)系與幫助,以及通過電子函遞名單、BBS專題組建立公共聯(lián)系、討論和互助。

3畢業(yè)論文管理平臺的架構(gòu)

3.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)

畢業(yè)論文管理平臺的設(shè)計開創(chuàng)性地將新興的移動通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代通訊終端引入校園管理,在學(xué)生、教師和學(xué)校間架起一座空中橋梁,為學(xué)生和教師提供方便快捷的溝通平臺,有快捷、方便的特點。畢業(yè)論文管理平臺為學(xué)校畢業(yè)論文管理提供可監(jiān)督、管理的環(huán)境。

本平臺的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意如圖1所示。主要包括:服務(wù)器、連接服務(wù)器與GSM的短信中心接口、校園網(wǎng)等幾個重要的部分。

3.2 軟件系統(tǒng)架構(gòu)

軟件主體框架由“在線審核”、“信息資源庫”、“論文交流”三部分構(gòu)成,具備網(wǎng)絡(luò)化管理、資源共享、學(xué)習(xí)支持及過程管理監(jiān)控等基本功能。

1) 在線審核

在線審核依據(jù)本科畢業(yè)論文管理流程設(shè)計,支持畢業(yè)論文各主要環(huán)節(jié)的申報及審核管理。在線審核包括:指導(dǎo)教師資格審核、課題審核、答辯小組審核、成績審核等模塊。

指導(dǎo)教師資格審核模塊:對畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的學(xué)歷、職稱、教學(xué)經(jīng)歷等資格條件進行審核,對每學(xué)期每位教師的論文指導(dǎo)總量進行控制,防止指導(dǎo)超篇。

課題審核模塊:對學(xué)生或指導(dǎo)教師申報的論文初步選題進行審核。選題審核通過后,學(xué)生方可進入畢業(yè)論文設(shè)計和寫作環(huán)節(jié)。對沒通過審核的選題,學(xué)生或指導(dǎo)教師可根據(jù)系統(tǒng)提示的反饋意見進行修改或重新申報。

答辯小組審核模塊:對本科畢業(yè)論文答辯指導(dǎo)委員會、答辯小組的成員構(gòu)成及其資格條件進行審核。

成績審核模塊:對學(xué)生的畢業(yè)論文成績由指導(dǎo)教師進行初評、由小組指導(dǎo)教師復(fù)評、由院校復(fù)審。復(fù)審后的成績數(shù)據(jù)可導(dǎo)入學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng),不需要手工錄入成績。

2) 信息資源庫

建立信息資源庫,有效開展管理支持服務(wù)和教學(xué)支持服務(wù)。信息資源庫應(yīng)包括:教師資源庫、學(xué)生信息庫、畢業(yè)論文素材庫等。

教師資源庫:教師資源庫包括畢業(yè)論文指導(dǎo)教師庫、答辯教師庫。指導(dǎo)教師信息數(shù)據(jù),學(xué)生和管理人員可登錄查詢,根據(jù)需要選擇適合的論文指導(dǎo)教師。

學(xué)生信息庫:學(xué)生信息庫包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、專業(yè)特長等信息,有助于指導(dǎo)教師了解學(xué)生、對學(xué)生的指導(dǎo)有目的性、方向性。

畢業(yè)論文素材庫:建立畢業(yè)論文素材庫目的在于為指導(dǎo)教師和學(xué)生提供畢業(yè)論文教學(xué)全過程的支持服務(wù)。畢業(yè)論文素材庫應(yīng)包括:畢業(yè)論文管理文件、優(yōu)秀論文、參考資料等,可以考慮按學(xué)科、專業(yè)以及課題方向來分類建設(shè)。

3) 論文交流

論文交流是畢業(yè)論文管理平臺的關(guān)鍵部分。設(shè)計的目的就是使論文的管理方便、快捷,對論文的質(zhì)量管理提供幫助。論文交流應(yīng)包括:師生個人專區(qū)和專業(yè)公共論壇。

師生專區(qū):是師生間開展個別交流互動、個性化論文指導(dǎo)的平臺。學(xué)生可在該區(qū)提交畢業(yè)論文提綱、初稿、修改稿,指導(dǎo)教師及時將指導(dǎo)意見或修改稿反饋給學(xué)生。學(xué)生可查看指導(dǎo)教師修改意見,并通過歷次指導(dǎo)紀錄,領(lǐng)會指導(dǎo)教師的思路,使畢業(yè)論文的指導(dǎo)、修改過程具有連貫性。在這個過程中,短信中心接口及時地通知教師和學(xué)生,使他們之間交互時間盡可能的短。管理人員可跟蹤學(xué)生論文進程及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況,系統(tǒng)自動形成記錄文檔作為畢業(yè)論文的一部分。

專業(yè)公共論壇: 是學(xué)生間的互助協(xié)作學(xué)習(xí)、信息交流的平臺,以BBS的形式設(shè)計。在交流過程中,短信中心接口仍然為學(xué)生提供及時的服務(wù)。

4 畢業(yè)論文管理平臺的設(shè)計技術(shù)

本平臺以SQL Server2000 作為后臺數(shù)據(jù)庫,采用B/S結(jié)構(gòu),即瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu),用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現(xiàn),極少部分事務(wù)邏輯在前端Browser實現(xiàn)。主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端Server實現(xiàn),形成瀏覽器、Web服務(wù)器與應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器組成的三層體系結(jié)構(gòu)。主要采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù),建立動態(tài)交互且高效的Web服務(wù)器應(yīng)用程序,通過ODBC(開放式數(shù)據(jù)庫互聯(lián)技術(shù)),利用SQL語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的訪問。系統(tǒng)通過與數(shù)據(jù)庫連接,實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)操作。

5 結(jié)束語

基于Internet和GSM網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文管理平臺利用當前先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù),建立一個開放的、可監(jiān)督的教學(xué)管理方式,對本科教育管理信息化建設(shè)有較大意義。目前已完成網(wǎng)上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)總體框架的搭建,部分在線審核模塊及信息資源庫已正式啟用。我們將不斷完善網(wǎng)上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的建設(shè), 逐步完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的畢業(yè)論文管理運行機,實現(xiàn)畢業(yè)論文管理手段的現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化。

參考文獻:

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第7篇：信息平臺論文范文

1微信推送內(nèi)容的選擇和加工設(shè)計

1．1推送期刊科技論文

1．1．1根據(jù)論文選題進行選擇性甄選推介

與科技期刊刊載的科技論文不同，借助微信平臺推送期刊的科技論文時，編輯需要具備用戶思維、大道至簡思維和跨界思維，甄選科技論文的選題，即判斷其是不是期刊報道的專業(yè)范圍內(nèi)的熱點問題，是不是易于編寫成科技期刊微信閱讀群體易于接收的微信閱讀素材，是不是立足于期刊專業(yè)領(lǐng)域、且涉及交叉學(xué)科，易受廣泛關(guān)注的跨界內(nèi)容。對于一些具備上述選題特點的論文，在期刊微信公眾號推介論文全文的方式對其公眾平臺關(guān)注用戶有很強的吸引力。對于此類論文，可以通過技術(shù)處理首先將源文件轉(zhuǎn)換為適合數(shù)字出版的XML格式，然后再轉(zhuǎn)換為適合手機閱讀的HTML文件，此類文件在界面展現(xiàn)方式、文件大小等方面都具有特別突出的優(yōu)勢，而且能以目錄的形式進行瀏覽和內(nèi)容定位，特別適合手機閱讀。

1．1．2論文標題、摘要和圖文等的加工

此外，科技期刊論文內(nèi)容的專業(yè)技術(shù)性較強且比較長，而微信平臺有其特有的信息傳遞和接收特點，因此借助微信平臺推送期刊科技論文時，期刊論文內(nèi)容的加工設(shè)計至關(guān)重要。在信息量繁雜多變的互聯(lián)網(wǎng)時代，標題的吸睛度直接關(guān)系著微信內(nèi)容的點擊率和轉(zhuǎn)發(fā)率，因此在推送科技論文時，標題宜言簡意賅，突出核心亮點。大道至簡，簡單即流行就是這個道理。在具體題目的加工時，有如下技巧，比如一些陳述性標題可以變換成問答句，一些解決生活實際問題但科技名詞較生僻的科技論文還可以在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下調(diào)整成科普些的標題，以更好、更快地拉近期刊與閱讀群體的距離，促進傳播，從而鞏固和擴大期刊品牌形象。此外，在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下，再次對微信推送論文摘要進行改寫也十分重要。科技論文的摘要一般遵從目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素的原則撰寫。而微信推送論文時，閱讀群體先進行的是淺閱讀，因此講清研究的來龍去脈以及作者團隊的研究方向和成果往往是閱讀群首要關(guān)注的。在微信推送論文的摘要加工環(huán)節(jié)，建議將研究的背景、意義以導(dǎo)讀的方式展開，再配以精選的、必要的圖表、視頻和音頻內(nèi)容以及作者團隊的生活照，既簡練、多元、高效地展現(xiàn)了原創(chuàng)作者的研究內(nèi)容和核心觀點，又拉近了作者群和閱讀群之間的距離，還會對期刊的推介和引用帶來益處。在微信論文的推送中，圖片的作用也不容小覷。恰當?shù)呐c文字呼應(yīng)的圖片，可以高效地突出文字想要表達的內(nèi)涵，使人在閱讀文字時快速產(chǎn)生相應(yīng)的視覺聯(lián)想。為了固化讀者群對期刊推送論文的印象，可以將科技論文推送固化成一個微信欄目，如“優(yōu)文薦讀”“好文快報”等，并在每次推送時，固化此欄目的背景圖片，就像知名廣告宣傳畫一樣，以圖文配合的方式固化和提升期刊品牌形象。

1．2為期刊關(guān)注群體提供信息服務(wù)

結(jié)合《電力信息與通信技術(shù)》期刊微信公眾號兩年來的運營經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)科技期刊微信平臺不但可以成為多維度承載和傳播科技成果的窗口，還逐漸成為為期刊關(guān)注群，尤其是作者群、讀者群和專家群的提供信息服務(wù)的平臺。《電力信息與通信技術(shù)》就是在實踐中，立足期刊報道的專業(yè)領(lǐng)域，通過科技論文集錦、期刊近期策劃重點、專業(yè)領(lǐng)域會議信息和通知、提供最新行業(yè)資訊和學(xué)科知識、科技論文寫作知識和投稿須知等提升期刊品牌形象和被關(guān)注度的，吸引優(yōu)質(zhì)稿源的。

1．2．1科技論文集錦

科技論文集錦，往往是對期刊報道范圍的一個熱點分支進行重點宣傳。這種論文集錦針對性強，閱讀群體集中，因此如果能結(jié)合專業(yè)會議應(yīng)景、定點地向與會專家推送，對期刊品牌提升效果顯著。比如，《電力信息與通信技術(shù)》的主辦單位中國電力科學(xué)研究院于2017年3月9日召開了電力大數(shù)據(jù)技術(shù)研討會，《電力信息與通信技術(shù)》爭取到此次會議的獨家媒體支持工作。會前，編輯部匯編整理了2014～2017年期刊刊載的大數(shù)據(jù)相關(guān)論文，制作成HTML文件，以大數(shù)據(jù)論文集錦的方式集中而有針對性地推送給與會專家，獲得了較好的論文點擊率，也受到了與會專家的好評。

1．2．2期刊近期策劃重點

2016年起，《電力信息與通信技術(shù)》邀請不同領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)專家為欄目特約主編，陸續(xù)開辟了“虛擬現(xiàn)實”、“電力大數(shù)據(jù)”、“電力物聯(lián)網(wǎng)”、“量子通信”、“人工智能”等多個熱點前瞻的專欄，并在微信平臺專欄征稿通知。從微信公眾號專欄的點擊率看，選擇期刊報道范圍內(nèi)的熱點話題，及時開辟專欄有助于吸引和聚攏優(yōu)質(zhì)稿源。同時，通過邀請欄目特約主編的方式，既能更好地提升領(lǐng)域內(nèi)專家的知名度和影響力，回饋支持期刊工作的專家學(xué)者，也能給特約主編在其朋友圈分享以及定點邀約稿件帶去方便。

1．2．3科技論文寫作知識和投稿須知

關(guān)注期刊微信平臺的閱讀群往往是有投稿需求的。面對這一需求，適時開辟便于閱讀、易于理解、適合傳播的科技論文寫作知識和投稿須知，能更好地體現(xiàn)期刊服務(wù)意識，拉近期刊與閱讀群的距離。比如《電力信息與通信技術(shù)》在微信平臺創(chuàng)建之初就開辟了“投稿那些事兒”欄目，編輯以略帶幽默而通俗的語言，圖文并茂地道出作者寫稿的重點、投稿的技巧等，因語言簡單明了，通俗易懂，受閱讀人群廣泛關(guān)注。

1．2．4學(xué)術(shù)會議專家PPT

科技期刊編輯除了編審稿件、積累和跟蹤專業(yè)知識和熱點動態(tài)，還會經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會議，以開闊學(xué)術(shù)視野，結(jié)識學(xué)術(shù)專家。因此在參加學(xué)術(shù)會議時，留心與期刊報道重點相關(guān)的學(xué)術(shù)報告，積極與報告專家聯(lián)絡(luò)并獲得其PPT權(quán)，既可結(jié)識學(xué)術(shù)專家(或與專家深度交往)，還可為其提供宣傳服務(wù)，并通過在期刊公眾號其學(xué)術(shù)報告PPT給期刊公眾號增粉，實現(xiàn)多贏。分析《電力信息與通信技術(shù)》微信平臺幾次階躍式增粉的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，重大學(xué)術(shù)會議知名專家學(xué)術(shù)報告PPT很受期刊微信平臺微信群體的歡迎，是給期刊微信平臺增粉的好方式。

1．2．5專業(yè)范圍相關(guān)的會議通知

隨著科技期刊微信平臺運營的積累和粉絲數(shù)量的增多，其漸漸會對期刊品牌有輔助支撐作用。因此，在一些專業(yè)對口的學(xué)術(shù)會議中，科技期刊應(yīng)該多與會議主辦方溝通，闡明科技期刊擁有的專業(yè)人群資源，最好能使科技期刊成為學(xué)術(shù)會議的媒體支持。這樣，會前可幫助其會議通知，會后可盡快與會專家熱點學(xué)術(shù)PPT，既提升會議的影響力，也提升期刊品牌影響力。

1．2．6期刊編委或?qū)徃鍖＜业臅?/p>

科技期刊的編委和審稿專家往往是業(yè)內(nèi)知名專家。在讓編委和審稿專家為期刊審稿、組稿、期刊品牌建設(shè)出謀劃策的同時，期刊微信平臺也給這些專家提供了一個宣傳其適合微信宣傳的研究成果的好機會，比如專家在期刊的論文、專家近期出版的書訊及其研究團隊的資質(zhì)介紹等。這些宣傳素材往往很受業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)圈關(guān)注，因而也是科技期刊微信平臺通過做好信息服務(wù)，從而助力期刊品牌提升的好方法。

2期刊微信平臺增粉渠道和時機的把握

總結(jié)《電力信息與通信技術(shù)》微信平臺運營經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，借助為專業(yè)學(xué)術(shù)會議提供媒體支持，通過期刊微信平臺向業(yè)內(nèi)同行會議通知與會專家學(xué)術(shù)報告PPT是期刊快色增粉的好方法。同時在重大學(xué)術(shù)會議期間，適時推出期刊與會議專業(yè)相關(guān)的適合手機閱讀的HTML論文集錦，也是助力提升期刊品牌影響力的好時機。另外，科技期刊編輯還應(yīng)主動思考，本著為讀者、作者和專家服務(wù)的宗旨，積極開拓微信平臺欄目內(nèi)容和形式，激活和發(fā)掘好科技期刊微信平臺的宣傳價值，助推科技期刊健康發(fā)展。

第8篇：信息平臺論文范文

關(guān)鍵詞：學(xué)位論文；網(wǎng)絡(luò)評審系統(tǒng)；研究生教育

作者簡介：黃琳（1979-），女，江西宜春人，石家莊鐵道大學(xué)研究生學(xué)院，講師；王書海（1969-），男，滿族，河北承德人，石家莊鐵道大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，教授。（河北 石家莊 050043）

基金項目：本文系石家莊鐵道大學(xué)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點課題（課題編號：110207）的研究成果。

中圖分類號：G643.8 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0149-01

研究生學(xué)位論文是研究生科研能力、創(chuàng)新能力及書面表達能力等的綜合體現(xiàn)，也是反映研究生學(xué)術(shù)水平和指導(dǎo)教師教學(xué)水平的重要標志。近年來，各研究生培養(yǎng)部門都建立了相應(yīng)的研究生學(xué)位論文質(zhì)量保證體系，在研究生學(xué)位論文的評審上做了不少探索性工作，特別是對全部或部分論文實行匿名評審，把匿名評審作為研究生學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控的主要措施之一。[1]匿名評審在一定程度上可以保證論文評審的公正性和客觀性，有利于提高研究生學(xué)位論文的質(zhì)量。但與此同時，匿名評審工作中也存在不少問題。[2-6]

一、當前研究生匿名評審工作存在的主要問題

1.評審周期長

匿名評審的一般流程是：論文送審院校研究生學(xué)位管理人員聯(lián)系對口院校并將論文寄送至這些院校（以下簡稱“受托院?！保墒芡性盒Ｑ芯可芾砻貢鴮⑺蛯徴撐南掳l(fā)給各學(xué)院教學(xué)秘書，各學(xué)院教學(xué)秘書再將送審論文送給評審專家，評審專家評審論文后將學(xué)位論文評閱意見返回給教學(xué)秘書，教學(xué)秘書再將論文評閱意見郵寄給委托評審院校。如此繁雜的評審流程，即便是在各環(huán)節(jié)都非常順利的情況下也需要約1個月的時間。如果出現(xiàn)意外，送審時間要2個月，如此長的評審時間也擠占了不少學(xué)生完成論文的時間。

2.管理成本高

論文在評審過程中均是人工傳遞，自動化程度低，且每份評閱論文均以打印稿形式郵寄，既浪費紙張，又不便郵寄。據(jù)調(diào)查，各高校學(xué)位論文送審費多為130～150元/生，其中管理成本占30～50元/生。這些管理成本是完全可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段降下來的。

3.很難找到合適的評審專家

由于評審工作環(huán)節(jié)多，有些院校嫌評審費少，不愿接收外審論文。另外，由于評審專家一般只在受托評審院校內(nèi)找，且多是由研究生教學(xué)秘書安排，對有些論文而言，很難找到合適的評審專家。

4.評審質(zhì)量難以保證

由于對評審專家沒有任何約束機制，不少專家在論文評審工作中投入精力不足，加之很難找到特別合適的評審專家，故論文評審質(zhì)量難以保證。

5.保密工作困難

保密工作的好壞直接影響評審結(jié)果的客觀、公正。由于評審過程均是人為操作，缺乏必要的技術(shù)手段支持，對相關(guān)工作人員的保密責(zé)任是一個嚴峻的考驗，也給這些工作人員帶來了很大的工作壓力。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用普及提供了解決途徑[7，8]

首先，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)位論文的網(wǎng)上評價提供了技術(shù)保障。由于網(wǎng)絡(luò)不受時間和地域限制，通過網(wǎng)絡(luò)可以使更多、更權(quán)威的專家投入到學(xué)位論文評審當中，學(xué)位論文信息可以在網(wǎng)上快速流轉(zhuǎn)，保證了評審工作的時間要求；現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)位論文信息提供了多方位的展示平臺和快速的處理能力。

其次，學(xué)位論文評審需要網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作支撐。評審程序是否科學(xué)嚴謹，評審過程是否透明，評審專家是否有權(quán)威等等，這些問題的解決都需要網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)作支撐。在技術(shù)方面，基于Web的程序設(shè)計開發(fā)技術(shù)已經(jīng)非常成熟，比較經(jīng)典的開發(fā)模式如采用B/S（Browser / Server，瀏覽器/服務(wù)器）架構(gòu)，以基于.NET Framework4.0版的Visual Studio2010作為軟件開發(fā)平臺，以作為服務(wù)器端開發(fā)工具，開發(fā)語言選用C#，以SQL Server2008作為后臺數(shù)據(jù)庫，利用數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)對數(shù)據(jù)庫進行管理操作等。這些技術(shù)為研究生學(xué)位絡(luò)評審系統(tǒng)的開發(fā)提供了支撐。[9]

最后，通過建立學(xué)位絡(luò)評審系統(tǒng)可以進一步規(guī)范評審程序，及時通報評審信息，從技術(shù)上保證評審的公平、公正、公開，從時間上盡量減少送審工作各環(huán)節(jié)占用的無謂的時間，給學(xué)生留夠充足的完成論文的時間，同時也可以實現(xiàn)論文完成即可送審的目標。

三、構(gòu)建研究生學(xué)位絡(luò)評審系統(tǒng)

各高校對研究生學(xué)位論文評審的具體要求不盡相同，各省間的學(xué)位論文管理細則的差異也比較大，因此，建立一個通用的研究生學(xué)位絡(luò)評審系統(tǒng)的可能性較小。[10]較好的解決辦法是建立省級研究生學(xué)位絡(luò)評審系統(tǒng)共享平臺。因為同一省份內(nèi)的各高校聯(lián)系較多，在省學(xué)位辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各高校針對研究生學(xué)位管理方面的政策要求也比較一致，這是建立省級研究生學(xué)位絡(luò)評審系統(tǒng)共享平臺的基礎(chǔ)。從分析河北省研究生學(xué)位論文評審業(yè)務(wù)流程出發(fā)，開發(fā)了一套能滿足河北省研究生學(xué)位論文評審需要的、本土化的、人性化的、可定制且安全性高的學(xué)位論文評審工作平臺，研究內(nèi)容包含以下幾個方面：

1.系統(tǒng)需求分析

在對研究生學(xué)位論文評審基本模式和要求進行分析的基礎(chǔ)上，重點對學(xué)位絡(luò)評審工作的業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)模型以及系統(tǒng)總體功能需求進行了深入分析和描述，為系統(tǒng)的總體設(shè)計打下了基礎(chǔ)。

2.總體框架的設(shè)計和系統(tǒng)功能的實現(xiàn)

根據(jù)需求分析，評審系統(tǒng)劃分為學(xué)位論文管理、評審專家管理、論文評審和綜合管理四個功能模塊。綜合管理是整個系統(tǒng)的支撐模塊，學(xué)位論文管理和評審專家管理兩個模塊為論文評審模塊，分別提供論文和專家。

3.數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)模型的建立

通過建立學(xué)位論文、評審專家及論文-專家關(guān)系數(shù)據(jù)模型，設(shè)計出合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和存儲機制，為數(shù)據(jù)庫建立和系統(tǒng)實現(xiàn)提供了數(shù)據(jù)支撐。

4.專家信譽評價模型的研究與實現(xiàn)

評審專家的信譽直接影響到學(xué)位論文評審結(jié)果的質(zhì)量。通過構(gòu)建學(xué)位論文評審專家信譽評價模型，以及對評審專家的靜態(tài)信息和動態(tài)信息確定權(quán)重值來實現(xiàn)評審系統(tǒng)中專家的信譽度評價，為學(xué)位論文評審遴選專家提供了參考，促進了學(xué)位論文評審工作的健康發(fā)展。

5.系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全的研究與實現(xiàn)

學(xué)位論文評審綜合業(yè)務(wù)處理平臺的有效運行離不開安全可靠的支撐網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)學(xué)位論文評審業(yè)務(wù)的應(yīng)用環(huán)境和實際需求，從網(wǎng)絡(luò)信息安全角度構(gòu)建可靠的學(xué)位論文評審網(wǎng)絡(luò)支撐平臺，為學(xué)位論文評審系統(tǒng)保駕護航。

四、結(jié)束語

建立一套先進的、跨院校的、涵蓋各學(xué)科的學(xué)位絡(luò)評審系統(tǒng)不僅為各高校提供了通用的、便捷的學(xué)位論文評審管理平臺，而且對規(guī)范論文評審、縮短評審周期、減少評審費用、提高論文質(zhì)量、深化研究生教育改革具有重要意義。

參考文獻：

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[2]王則溫，趙張耀.關(guān)于博士學(xué)位論文評審有關(guān)問題的探討[J].學(xué)位與研究生教育，2009，（3）：38-41.

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[5]何剛.博士學(xué)位論文評價系統(tǒng)的解釋結(jié)構(gòu)模型研究[J].黑龍江高教研究，2010，（6）：55-57.

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[7]李紅梅.高校碩士學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控策略研究[D].成都：西南大學(xué)，2008.

[8]張德勤，龔道華，楊勇.對研究生學(xué)位論文實行網(wǎng)上評閱的探析[J].學(xué)位與研究生教育，2008，（3）：34-37.

第9篇：信息平臺論文范文

【關(guān)鍵詞】WIKI技術(shù)高職絡(luò)課程教學(xué)

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889(2012)05C-0041-02

畢業(yè)論文是高職人才培養(yǎng)的重要實踐環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文寫作，學(xué)生可以鞏固和運用所學(xué)的理論知識和技能，培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力，以及調(diào)查研究、利用文獻等綜合技能。寫作畢業(yè)論文對提高高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、確保高職人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義。高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量都可以通過畢業(yè)論文反映出來。

一、當前高職畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)存在的問題

目前，高職畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)存在如下問題：

首先，畢業(yè)論文寫作未能得到應(yīng)有的重視。高職院校一般將畢業(yè)論文寫作安排在第六個學(xué)期，而有些高職院校采用“2+1”的人才培養(yǎng)模式，從第五個學(xué)期開始就安排學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，學(xué)生分散到全國各地進行實習(xí)，教師集中輔導(dǎo)畢業(yè)論文寫作較困難。同時，學(xué)生實習(xí)時間長、工作累，學(xué)習(xí)時間減少，準備畢業(yè)論文的時間也相應(yīng)減少。而且，較多學(xué)生認為找到工作才是硬道理，畢業(yè)論文只是走過場，在這樣的思想認識下，畢業(yè)論文質(zhì)量不高是顯而易見的。

其次，學(xué)生缺乏畢業(yè)論文寫作必要的知識和能力。不少高職院校在教學(xué)過程中，并沒有安排與畢業(yè)論文寫作相關(guān)的課程，或者僅以幾個講座代替對學(xué)生的指導(dǎo)。因此，不少學(xué)生對畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)、格式以及寫作過程可謂一知半解，甚至是一無所知。由于缺乏必要的指導(dǎo)，學(xué)生大都通過網(wǎng)絡(luò)下載、書本抄襲等方式東拼西湊成畢業(yè)論文。

再次，畢業(yè)論文管理不到位。近年來，教育部、各省教育廳出臺了不少關(guān)于加強高等學(xué)校畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的文件，明確提出要加強畢業(yè)論文的過程管理和規(guī)范管理。各高職院校也根據(jù)政策的要求制定了一系列畢業(yè)論文管理辦法，出臺了相應(yīng)的管理制度和管理流程，但由于缺乏對論文工作的管理經(jīng)驗，管理辦法細節(jié)或是過于煩瑣，或是要求不明確，可操作性不強。

針對上述高職畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)存在的問題，高職院校需要探索一種新的畢業(yè)論文教學(xué)和管理模式，以提高學(xué)生畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。

二、WlKI技術(shù)的特點

WIKI作為一種新型信息交流方式，為人們的信息交流提供了便利，逐漸被高校教師運用到教學(xué)中。它本質(zhì)上是一種松散和開放的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作方式，以知識共享和構(gòu)建為目的，蘊涵了建構(gòu)主義、過程學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)等先進教育理念。

WIKI技術(shù)具有以下特點：一是操作簡單。WIKI是一個簡單的WEB網(wǎng)站，但使用的標簽語言比HTML更簡單，降低了對使用者信息技術(shù)能力的要求。因此，WIKI比普通網(wǎng)站更容易建立、編輯和維護，教師和學(xué)生經(jīng)過簡單的培訓(xùn)后，就可以順利使用WIKI。二是具有開放性和協(xié)作性。基于WIKI技術(shù)的資源管理是開放的、協(xié)作的。WIKI能夠彌補課堂教學(xué)的不足，教師和學(xué)生應(yīng)用WIKI技術(shù)可以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的時間和空間限制，通過協(xié)作的方式，針對某一個主題進行擴展和共創(chuàng)，也可以對自己或者他人添加的條目進行修訂。學(xué)生在瀏覽、完善頁面的同時，也實現(xiàn)了知識的增長和共享。因此，WIKI環(huán)境下的學(xué)習(xí)，促進了師生間的交流，提高了學(xué)生的主動性和積極性，有助于幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系和團隊精神。三是具有可追溯性。在WIKI的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，成員可以方便地檢索到自己發(fā)表的內(nèi)容，并進行管理。此外，WIKI提供了“版本追溯”的功能，能夠完整記錄學(xué)生的思想歷程和學(xué)習(xí)過程，可鍛煉學(xué)生的反思能力，從而有利于學(xué)生知識的建構(gòu)和管理。

由上述可見，WIKI技術(shù)利于師生交流和促進學(xué)生進步，應(yīng)用于高職絡(luò)課程教學(xué)中，有利于提高學(xué)生畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。

三、基于WIKI技術(shù)的絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計

基于WIKI技術(shù)的絡(luò)課程教學(xué)過程，應(yīng)包括搭建網(wǎng)絡(luò)平臺、導(dǎo)學(xué)、協(xié)作寫作、提交論文和評價論文幾個階段，以教學(xué)控制和多元化的評價方式貫穿全過程。

(一)搭建論文寫作網(wǎng)絡(luò)平臺。教師需要創(chuàng)立一個以畢業(yè)論文為主題的框架分類目錄，如關(guān)于畢業(yè)論文的政策性文件、畢業(yè)論文的講座材料、畢業(yè)論文的大綱、畢業(yè)論文的進度、優(yōu)秀案例、畢業(yè)論文的評價方法，等等。教師還可以使用視頻、音頻、演示文稿和Word文檔的方式，為學(xué)生提供畢業(yè)論文的寫作方法介紹。無論是輔導(dǎo)教師還是學(xué)生進人頁面，就可以瀏覽相關(guān)的內(nèi)容。隨著教師和學(xué)生對畢業(yè)論文的認知程度的提高，教師和學(xué)生都可以不斷地對相關(guān)的內(nèi)容進行編輯，平臺里面的內(nèi)容也會日益豐富和完善。

(二)導(dǎo)學(xué)。無論是畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師還是學(xué)生，一開始對WIKI的應(yīng)用及功能都不甚了解，這就需要對教師和學(xué)生進行必要的導(dǎo)學(xué)。導(dǎo)學(xué)不僅僅是一個教授如何使用平臺技術(shù)的過程，更是引導(dǎo)教師和學(xué)生對傳統(tǒng)意義上的教、學(xué)重新進行定位的過程。WIKI的開放性和協(xié)作性的特點，強調(diào)教師和學(xué)生需要通過共同合作完成一項主題的任務(wù)。教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、教師和教師之間互相協(xié)助，才能最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢。而傳統(tǒng)意義上的教學(xué)過程，教師充當了權(quán)威的角色，教師是學(xué)習(xí)材料的組織者、學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督者、學(xué)習(xí)成績的評判者，學(xué)生只能是服從者和接受者。WIKI讓教師和學(xué)生處于一個相對平等的地位，讓學(xué)生也能對學(xué)習(xí)材料進行組織、對學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控、對學(xué)習(xí)成績作出評判。這也是WIKI和一般意義上的網(wǎng)絡(luò)課程的最大區(qū)別。