初中政治課堂教學(xué)的有效性策略

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摘要：新課標(biāo)改革下，初中政治教育需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新型的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的主觀能動(dòng)性，達(dá)到政治教育的根本目標(biāo)，提升初中政治教育的教學(xué)質(zhì)量。本文就如何提高初中政治課堂的教學(xué)效果進(jìn)行分析，并提出有效性策略，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提升。

關(guān)鍵詞：初中政治;課堂教學(xué);教學(xué)效率;有效策略

1前言

在初中的課程體系當(dāng)中，政治課程與其他學(xué)科相比，具有理論大于實(shí)踐的特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高。良好的教學(xué)方式不僅可以拓展學(xué)生的思維能力，還能夠提高中學(xué)生的思想道德水平和文化修養(yǎng)，促使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在初中課堂上，教師需要在政治課的教學(xué)過程中活躍學(xué)生們的思維，將枯燥的教學(xué)內(nèi)容豐富化，并合理運(yùn)用有效的教學(xué)方法來提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生在政治課堂上都能夠獲得新知，受益良多。

2利用實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考

初中教師利用案例教學(xué)法進(jìn)行政治課的教學(xué)，可以以實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行自主性思考，提高學(xué)生分析問題與判斷問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同樣可以改變“填鴨式”教學(xué)營(yíng)造出來的梗長(zhǎng)乏味的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)師生間的有效互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在開展案例教學(xué)的過程中，教師可以有效選取教材中的內(nèi)容作為案例，也可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的案例進(jìn)行收集。例如在講解“中國(guó)是人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家”時(shí)，教師可以用“兩會(huì)”的相關(guān)視頻作為案例，通過視頻的播放，介紹全國(guó)人大代表及記者，加深學(xué)生對(duì)“人民當(dāng)家作主”的概念。還可以通過角色扮演的方式對(duì)人大代表進(jìn)行深入的了解，并對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在探討學(xué)習(xí)的過程中感受學(xué)習(xí)樂趣，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

3創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

情境導(dǎo)入教學(xué)也是目前政治課較為常用的教學(xué)方式。將教材當(dāng)中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)情境的轉(zhuǎn)化。這樣的教學(xué)方法可以增近課堂與生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的日常生活。例如在講“如遇到搶劫和偷盜時(shí)要如何保護(hù)自己，如何取舍？”的問題時(shí)，教師需要滲透的內(nèi)容是“確保生命的重要性是第一位”。因此，需要教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容尋找對(duì)應(yīng)的情境案例，可以利用央視法制頻道的《今日說法》欄目中的案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)際案例會(huì)使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，讓學(xué)生感受到知識(shí)就在我們身邊，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。

4采取互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

采取互動(dòng)式教學(xué)模式就是在政治課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。師生在初中政治課的教學(xué)過程中進(jìn)行有效的互動(dòng)，不僅可以活躍課堂的教學(xué)氛圍，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在講“依法治國(guó)”政治概念的過程中，教師可以采取播放相關(guān)違法、違紀(jì)的視頻案例讓學(xué)生了解中國(guó)法律的重要作用，與此同時(shí)，還可以要求學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里收集相關(guān)的案例，并一同在課堂中展現(xiàn)，當(dāng)看到自己收集的案例被展示出來，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得學(xué)習(xí)的成功感和喜悅感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師還可以對(duì)學(xué)生們收集的案例進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，形成師生之間良好的互動(dòng)，增進(jìn)情感的交流，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

5利用多媒體設(shè)備，將知識(shí)與科技進(jìn)行有效結(jié)合

初中政治教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求，合理利用學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體設(shè)備，將傳統(tǒng)的知識(shí)與先進(jìn)的科技進(jìn)行有效結(jié)合，增加課堂的教學(xué)效果，讓學(xué)生充分感受到知識(shí)的魅力。利用多媒體教學(xué)可以使教材中枯燥乏味的文字內(nèi)容變得鮮活、有趣，對(duì)學(xué)生感性的學(xué)習(xí)知識(shí)、消化知識(shí)具有良好的作用和效果。

6及時(shí)總結(jié)，提高整體教學(xué)效率

在課堂上的最后十幾分鐘里，學(xué)生一般都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲倦，因此教師要在課堂的最后關(guān)節(jié)采用輕松、幽默的方式來總結(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠以飽滿的精神狀態(tài)學(xué)完這堂課程。為了集中學(xué)生們的注意力，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)這節(jié)課都學(xué)到什么知識(shí)，并做到查漏補(bǔ)缺，提高課堂整體的教學(xué)效果以及學(xué)生們學(xué)習(xí)效率。

7總結(jié)

初中學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的黃金期，有效地學(xué)好政治課程能夠幫助學(xué)生建立起正確的思想觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要意義。就我國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)情況，教好政治科目是初中教師重要的教學(xué)義務(wù)。為增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和效果，教師需要在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，采用多樣化的課堂教學(xué)模式，為學(xué)生打造出輕松、愉快的課堂氛圍，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高中學(xué)政治課程的教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)更多的可塑之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陽熙.淺議新課改背景下提高初中政治課堂教學(xué)有效性的策略[J].課程教育研究,2014,(27):87-88.

[2]賈桂潔.提高初中政治課堂有效性策略探討[J].考試周刊,2014,(88):132.

作者:黃海森 單位:南平市浦城縣九牧中學(xué)