創(chuàng)新農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的思路與對策

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1當(dāng)前農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)存在的主要問題

1.1對農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的設(shè)置缺失

一是教育培訓(xùn)體系缺失。存在著教育培訓(xùn)體系不規(guī)范、不系統(tǒng)等問題；二是教育培訓(xùn)師資缺失。主要體現(xiàn)在培訓(xùn)從業(yè)教師少、師資力量薄弱，許多老師是“兼職老師”，許多老師靠經(jīng)驗(yàn)吃飯。參與教育培訓(xùn)的老師們往往存在著專業(yè)知識較單一，動(dòng)手能力較差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識老化等問題，很不適應(yīng)新機(jī)具、新技術(shù)培訓(xùn)工作的要求；三是教育培訓(xùn)教材缺失。目前教育培訓(xùn)的教材，往往內(nèi)容陳舊，甚至缺乏教材，僅靠“說明書教學(xué)”或是“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)”，很不適應(yīng)新機(jī)具、新技術(shù)的培訓(xùn)需要。

1.2對農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的動(dòng)力不足

一是不少駕駛員認(rèn)為農(nóng)機(jī)駕駛操作很簡單，沒有必要參加培訓(xùn)，所以在思想上就對參加培訓(xùn)的積極性不高；二是不少農(nóng)機(jī)管理人員認(rèn)為農(nóng)機(jī)駕駛培訓(xùn)老套，所以對農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的重視不夠，流于形式；三是當(dāng)下農(nóng)機(jī)監(jiān)理手段疲軟，有死角，造成監(jiān)理缺失，客觀上引發(fā)一部分駕駛員心存僥幸，認(rèn)為不參加培訓(xùn)、無駕駛操作證也照樣能夠參加農(nóng)機(jī)作業(yè)，因此對參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的動(dòng)力不夠。

1.3對農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的方法守舊

目前，我國農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)絕大多數(shù)停留在機(jī)手培訓(xùn)上，而且培訓(xùn)形式呆板，手段單一，內(nèi)容單薄，造成培訓(xùn)內(nèi)涵膚淺，從而培訓(xùn)效果欠佳。

2當(dāng)前農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的思路與對策

2.1從提高思想認(rèn)識入手，狠抓營造氛圍到位

各級有關(guān)部門，要充分認(rèn)識農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的重要性和必要性，將農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作納入日常工作重要議事日程，建立和完善加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的各項(xiàng)措施和激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作不斷深入開展，建設(shè)一支技術(shù)過硬、作風(fēng)正派、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的基層農(nóng)機(jī)人員隊(duì)伍。

2.2從提高培訓(xùn)人員入手，狠抓師資力量到位

提高教育培訓(xùn)人員素質(zhì)，是提高教育培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。教育培訓(xùn)人員要嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，必須適應(yīng)教育培訓(xùn)工作在新時(shí)期、新形勢、新任務(wù)、新要求面前對新知識的需求。因此，教育培訓(xùn)人員要不斷創(chuàng)新知識體系和知識結(jié)構(gòu)，要組織他們參加各級學(xué)習(xí)班進(jìn)修，強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識，熟悉農(nóng)機(jī)方面的有關(guān)法律、法規(guī)和政策；要熟練掌握新型農(nóng)業(yè)機(jī)械的相關(guān)知識和操作要領(lǐng)，及時(shí)掌握農(nóng)機(jī)新技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和前沿科學(xué)知識。在農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)人員的使用機(jī)制上，要?jiǎng)?chuàng)新使用方法，引入競爭機(jī)制，按需設(shè)崗，競爭上崗，以崗定酬，動(dòng)態(tài)管理，做到培訓(xùn)人員能上能下，人員待遇能高能低，人員使用能進(jìn)能出，努力營造優(yōu)秀人才脫穎而出的用人環(huán)境。要采取“社會(huì)招聘”“、契約管理”、“職業(yè)運(yùn)作”等方式，探索建立“聘用制”、“派遣制”、“項(xiàng)目制”等多種形式的用人機(jī)制，從而解決教育培訓(xùn)人才不足、知識老化、人才隊(duì)伍參差不齊等問題。

2.3從提高支持力度入手，狠抓政策傾斜到位

政策傾斜對農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)至關(guān)重要，傾斜要體現(xiàn)在資金支持上。目前政策傾斜力度不夠，各級有關(guān)部門支持資金甚少，很不適應(yīng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作需要，直接影響到農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的正常開展。因此，各級有關(guān)部門在農(nóng)機(jī)工作的統(tǒng)籌安排部署上，要加強(qiáng)對農(nóng)機(jī)隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，要出臺政策性的文件和措施，要明確農(nóng)機(jī)隊(duì)伍建設(shè)的制度保障，要向政府財(cái)政部門下發(fā)操作性強(qiáng)的具體文件，使農(nóng)機(jī)隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)真正納入到地方財(cái)政預(yù)算，從而建立起農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制，為農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的經(jīng)費(fèi)保障基礎(chǔ)。

2.4從提高教學(xué)手段入手，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量到位

2.4.1在培訓(xùn)時(shí)間安排上更加靈活要結(jié)合季節(jié)農(nóng)時(shí)特點(diǎn)，采取長訓(xùn)與短訓(xùn)相結(jié)合、課堂教學(xué)與田間實(shí)踐相結(jié)合等多種教育培訓(xùn)的方式方法開展教育培訓(xùn)活動(dòng)。

2.4.2在教學(xué)內(nèi)容安排上更加合理要把理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作相結(jié)合，模具教學(xué)與上機(jī)操作相結(jié)合。通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容，提高教育培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高。

2.4.3在師資力量搭配上更加優(yōu)化要聘請培訓(xùn)基地和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師授課，同時(shí)要聘請大專院校和科研院所的專家教授講學(xué)，形成各層次兼有的培訓(xùn)知識體系，從而進(jìn)一步提高受訓(xùn)者的專業(yè)知識水平和專業(yè)操作技能水平。

2.5從加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施入手，狠抓基地保障到位

良好的教育培訓(xùn)環(huán)境是教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障。目前，各級教育培訓(xùn)基地少，而且簡陋，是教育培訓(xùn)工作難于開展的癥結(jié)所在，很不適應(yīng)正在加快發(fā)展的農(nóng)機(jī)化事業(yè)新形勢的需要。要采取多種形式優(yōu)化教育培訓(xùn)基地建設(shè)，為農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)提供良好的環(huán)境和平臺。

2.5.1要做好改造升級工作對現(xiàn)有的教育培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行升級改造，使之適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)新形勢、新任務(wù)、新要求的工作需要。

2.5.2多種渠道融資興辦教育培訓(xùn)基地采取農(nóng)機(jī)合作社融資、社會(huì)融資等方法，為教育培訓(xùn)基地建設(shè)籌集資金。采取“誰投資，誰受益”的方法，調(diào)動(dòng)社會(huì)投入教育培訓(xùn)資金的積極性，挖掘教育培訓(xùn)投入的潛力，為創(chuàng)辦更多合格的教育培訓(xùn)基地，提供充足的資金需求保障，以滿足日益增長的農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作新形勢的需要。

作者：閆克云 單位：山西省稷山縣農(nóng)機(jī)局