信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考

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在教育技術(shù)現(xiàn)代化的大背景下，我國學(xué)校所面臨的挑戰(zhàn)更艱巨，信息技術(shù)教育在學(xué)校教育活動中具有無可替代的重要地位，因此信息技術(shù)教育問題更受到人們的關(guān)注。信息教育技術(shù)時代的到來，為數(shù)學(xué)教師提出了更多的要求，尤其是多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，可以說給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了翻天覆地的改變，為了能夠順應(yīng)時代的發(fā)展，提升數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)及專業(yè)技能，數(shù)學(xué)教學(xué)模式必須有所創(chuàng)新。在掌握了信息教育技術(shù)的前提下，有目的地制定數(shù)學(xué)教學(xué)模式的內(nèi)容與措施，科學(xué)謀劃與積極探索。本文通過信息教育技術(shù)對數(shù)學(xué)教師帶來的影響進行分析，對數(shù)學(xué)教師未來的發(fā)展方向，以及數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革提供建議和參考。

一、信息教育技術(shù)對數(shù)學(xué)教師與數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

進入信息教育技術(shù)時代之后，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)工作必然會受到影響，并產(chǎn)生變化，正是因為這些變化的出現(xiàn)，使得數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，教學(xué)改革的任務(wù)也更艱巨。下面具體分析信息教育技術(shù)對數(shù)學(xué)教師帶來的影響。

1.正確處理好現(xiàn)代信息技術(shù)教育與傳統(tǒng)的教學(xué)模式的關(guān)系。

為了能夠最大限度節(jié)約學(xué)校開銷，增加學(xué)校的辦學(xué)效益，提高教學(xué)效率，在現(xiàn)代信息技術(shù)教育方面，我國大部分學(xué)校都加大投入，對學(xué)校進行了現(xiàn)代信息技術(shù)的裝備，并對老師進行了不同程度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，構(gòu)建了新型的多媒體教學(xué)體系，這樣原本繁瑣的工作環(huán)節(jié)有所簡化，同時有效增強了教學(xué)效果，避免了時間的浪費。當(dāng)然，任何新事物的出現(xiàn)都會導(dǎo)致舊事物的消失，現(xiàn)代信息技術(shù)教育模式的出現(xiàn)，不可避免地取代了傳統(tǒng)教學(xué)模式。信息教育技術(shù)數(shù)學(xué)輔助教學(xué)工作的優(yōu)勢是非常明顯的，首先體現(xiàn)在教學(xué)效率及學(xué)生能力的提高方面；其次在學(xué)生素質(zhì)提升方面更合理和科學(xué)。但是人們也不能夠忽視傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)勢，畢竟傳統(tǒng)的教學(xué)方式多年來也培養(yǎng)了一批批人才。為此，在運用現(xiàn)代信息技術(shù)教育的同時，要與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有機結(jié)合，隨著時代的發(fā)展，可總結(jié)和提煉我們使用現(xiàn)代信息技術(shù)教育的經(jīng)驗，讓現(xiàn)代信息技術(shù)教育為我們的教育教學(xué)發(fā)揮更大的作用。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)教育對新時期數(shù)學(xué)老師的新要求。

現(xiàn)代信息教育技術(shù)的運用，需要具備一定信息技術(shù)理論知識和專業(yè)技能，這就需要我們一些部門根據(jù)教學(xué)實際，定期不定期地開展有關(guān)專業(yè)技能的培訓(xùn)，使老師具備新型的數(shù)學(xué)素質(zhì)，并在專業(yè)技能方面做到訓(xùn)練有素，這樣才能夠保障教學(xué)工作的質(zhì)量。新時期的數(shù)學(xué)教師要主動投入到新知識的學(xué)習(xí)中，不斷提升自身素養(yǎng)，通過掌握新的專業(yè)知識、教育理念，以及工作方法，使自己更適應(yīng)信息技術(shù)與教學(xué)整合的要求，遵循教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)時代的潮流，使信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)更好地整合。

3.新時期數(shù)學(xué)老師的自身素質(zhì)培養(yǎng)。

在信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的過程中，數(shù)學(xué)教師逐漸脫離了傳統(tǒng)單一化的工作模式，需要掌握更加多元化的信息教育技術(shù)，滿足教學(xué)對于數(shù)學(xué)教師的新要求，在信息教育技術(shù)數(shù)學(xué)管理方面需要更重視。同時在職數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備危機意識，在工作過程中不斷完善自己、不斷學(xué)習(xí)，使自己能夠更優(yōu)秀，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

二、做好信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合工作

針對以上信息教育技術(shù)對數(shù)學(xué)教師與數(shù)學(xué)教學(xué)的影響，我們要根據(jù)信息教育技術(shù)的特別和要求，制定更完善、科學(xué)的整合對策是非常必要的，具體分析如下。

1.具備和掌握現(xiàn)代信息教育技術(shù)技能是時代的需要

在新型數(shù)學(xué)教學(xué)模式出現(xiàn)的同時，整合方式也迎來了新一輪的改革，教學(xué)需要與社會需求保持一致，相應(yīng)地要加大信息信息理論知識的培訓(xùn)，幫助數(shù)學(xué)老師更好地順應(yīng)教學(xué)需求。對于當(dāng)今的數(shù)學(xué)教師來說，計算機信息技術(shù)的掌握是非常重要的，它不僅僅是現(xiàn)代信息教育技術(shù)所要求的，同時是現(xiàn)代教學(xué)所必需的，是一種有效的教學(xué)手段，只有在教學(xué)中全面培養(yǎng)數(shù)學(xué)老師這方面的素質(zhì)，才能夠使其在未來的工作中游刃有余。

2.重視教師專業(yè)技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會使用計算機進行探究性學(xué)習(xí)。

不管是傳統(tǒng)的教學(xué)，還是新型的信息技術(shù)教育工作，數(shù)學(xué)老師對教學(xué)基礎(chǔ)理論的全面掌握是不可或缺的，需要具備堅實的知識理論基礎(chǔ)。學(xué)校首先需要重視教師專業(yè)技能的培養(yǎng)，其次需要通過多元化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生學(xué)會使用計算機，并積極運用到學(xué)習(xí)中，運用信息技術(shù)這個學(xué)習(xí)工具打好堅實的基礎(chǔ)知識。

3.運用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，延伸教學(xué)范圍，拓展教學(xué)深度。

我國信息教育技術(shù)發(fā)展至今，不同領(lǐng)域的各種信息每天都在以人們無法想象的速度增長。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面也是如此，各種新理論不斷出現(xiàn)，舊的理論不斷創(chuàng)新。這對于學(xué)校來說壓力很大，想要更好地運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，最大限度地吸收這些新知識，首先在教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計上就要進行突破與改變，通過這些方面的完善與改變，提高學(xué)生掌握知識的能力及吸收知識的效率，延伸教學(xué)范圍，拓展教學(xué)深度，在相同的時間內(nèi)幫助學(xué)生掌握更多的知識，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

4.運用信息技術(shù)拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，需要教師的科學(xué)指導(dǎo)，更需要計算機輔助學(xué)習(xí)。隨著信息技術(shù)教育的普及，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生更主動地搜集網(wǎng)上的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)方法，這樣可以讓學(xué)生很快體會到當(dāng)前的信息教育技術(shù)給我們帶來的益處?？傊瑪?shù)學(xué)教師要及時了解信息教育技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)帶來一定的影響及產(chǎn)生變化，針對信息教育技術(shù)的影響和要求，創(chuàng)新更完善、科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的基礎(chǔ)上，改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，完善學(xué)習(xí)條件，逐漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

作者：郭婷婷 單位：青縣第一中學(xué)