信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)的運(yùn)用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)的運(yùn)用范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：信息時(shí)代的發(fā)展帶動(dòng)各行各業(yè)都走向信息化，在舞蹈教學(xué)中也是如此，舞蹈是通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)一定的情感和故事，但是由于動(dòng)作存在一定的復(fù)雜性，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)可能不能取得較好的教學(xué)效果。信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用能夠便于學(xué)生結(jié)合自身的情況對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。另外，信息資源課的應(yīng)用也能夠極大地提升教育教學(xué)效率。本文先闡述信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用的必要性，接著提出信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用措施，以便更好的發(fā)揮信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用

一、信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用的必要性

隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，但是當(dāng)前對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用往往僅僅是處于形式方面，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科和信息技術(shù)之間的整合，這也是信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的難點(diǎn)所在。在舞蹈教學(xué)中也認(rèn)識(shí)到使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的重要性，但是在實(shí)際教學(xué)中由于受到教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練環(huán)境等方面的影響，信息技術(shù)與舞蹈教學(xué)之間的整合還存在一定難度，這也是需要亟待解決的問(wèn)題。與其他學(xué)科與信息技術(shù)之間進(jìn)行整合一樣，舞蹈教學(xué)和信息技術(shù)之間的整合需要有一定的理論進(jìn)行指導(dǎo)，如果沒(méi)有理論進(jìn)行指導(dǎo)，也就不能很好的開(kāi)展實(shí)踐，也不可能取得較好的整合效果。隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及教育教學(xué)理念的更新，在舞蹈教學(xué)中可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不僅可以對(duì)舞蹈教學(xué)內(nèi)容起到一定的豐富作用，還能夠在教學(xué)手段方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新。信息技術(shù)與舞蹈教學(xué)之間的整合可以在很大程度上提升其教育教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)前信息化時(shí)代的發(fā)展，舞蹈教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的方式已經(jīng)成為一種重要的技術(shù)手段。

二、信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用措施

將信息技術(shù)作為教學(xué)活動(dòng)信息傳遞、承載和控制的窄體可促使舞蹈教學(xué)中教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的有效整合，其不僅可以豐富舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，而且還可以更加有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

（一）發(fā)揮其多樣、新穎的特點(diǎn)

舞蹈教學(xué)中要注重發(fā)揮信息技術(shù)自身多樣、新穎的特點(diǎn)，舞蹈教學(xué)是為了更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用相應(yīng)的教學(xué)方式和手段。在當(dāng)前的舞蹈教學(xué)中要注重采用多元化的教學(xué)方式，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的重要性，以此更好的落實(shí)素質(zhì)教育的理念。舞蹈教學(xué)的多元化不僅僅在于其表現(xiàn)形式，還在于舞蹈、創(chuàng)新手法以及其自身的文化背景。例如民間舞蹈每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗、語(yǔ)言、服裝等，這些多元性都滲透到舞蹈中。舞蹈教學(xué)中通過(guò)信息技術(shù)的方式進(jìn)行展示，不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種民族舞蹈，還能夠?qū)@個(gè)民族的文化進(jìn)行了解，是文化和舞蹈之間的相互滲透。在舞蹈中不同民族的建筑、衣著、舞蹈等也給美術(shù)藝術(shù)提供了一定的素材。在舞蹈的多元化教學(xué)中，學(xué)生可以整合多樣化的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，舞蹈學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就在于通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一定的人物、事物等。為此，在舞蹈教學(xué)要注重學(xué)生在體態(tài)方面進(jìn)行訓(xùn)練，以此更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。例如在學(xué)習(xí)芭蕾舞、民間舞蹈、古典舞蹈等的訓(xùn)練時(shí)，使得學(xué)生的身體本能從原來(lái)的無(wú)意識(shí)狀態(tài)過(guò)度到具有一定的審美意識(shí)。通過(guò)舞蹈訓(xùn)來(lái)使得學(xué)生對(duì)肢體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，不會(huì)出現(xiàn)駝背等不良的習(xí)慣，而是處處都透漏一種優(yōu)雅的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)方面的培養(yǎng)是舞蹈訓(xùn)練帶給學(xué)生最直觀的功能。信息技術(shù)的使用相比于傳統(tǒng)的磁帶、CD等的質(zhì)量會(huì)更好。學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中同時(shí)受到優(yōu)美音樂(lè)的熏陶讓其感受到一種美的享受。

（二）重復(fù)動(dòng)作訓(xùn)練，提升訓(xùn)練效果

舞蹈教學(xué)中一些動(dòng)作對(duì)于學(xué)生存在一定的難度，對(duì)于學(xué)生難以掌握，需要反復(fù)揣摩的動(dòng)作可以通過(guò)信息技術(shù)的方式進(jìn)行解決，通過(guò)信息技術(shù)的方式對(duì)相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行回放、定格，使得相應(yīng)的動(dòng)作重復(fù)給學(xué)生進(jìn)行觀看，學(xué)生在反復(fù)觀看中不斷進(jìn)行記憶揣摩，從而更好的掌握相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是一種腦力勞動(dòng)，也是一種體力勞動(dòng)。舞蹈教學(xué)中教師不僅投入了相應(yīng)的精力，也投入了相應(yīng)的汗水。教師在課堂有限的時(shí)間內(nèi)講舞蹈動(dòng)作展示給學(xué)生，但是這些動(dòng)作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是稍縱即逝的，并不能很好存儲(chǔ)到自身知識(shí)體系中。為此，學(xué)生在課余時(shí)間可以利用信息技術(shù)手段對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行復(fù)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，反復(fù)進(jìn)行揣摩，以此得到較好的學(xué)習(xí)效果。舞蹈教學(xué)要想取得較好的效果要注重進(jìn)行動(dòng)作的訓(xùn)練，將動(dòng)作進(jìn)行分解，并注重每個(gè)動(dòng)作的強(qiáng)化練習(xí)。但是由于課堂教學(xué)時(shí)間相對(duì)有限，并不是所有的學(xué)生在課堂上都能夠掌握舞蹈動(dòng)作，這就需要學(xué)生能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)為了保證動(dòng)作的準(zhǔn)確性，可以利用信息技術(shù)手段將舞蹈動(dòng)作以視頻的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和時(shí)間靈活進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練，以此更好的提升舞蹈訓(xùn)練效果。

（三）利用信息資源庫(kù)進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)

舞蹈教學(xué)中對(duì)于信息技術(shù)的使用要能夠充分發(fā)揮信息資源庫(kù)的作用，通過(guò)資源之間的相互共享，以此達(dá)到提升教育教學(xué)效果的目的。舞蹈本身種類比較多，主要有現(xiàn)代舞、芭蕾等。但是在當(dāng)前的舞蹈教學(xué)中能夠提供給學(xué)生進(jìn)行欣賞的往往都是一些陳舊的資源，不能緊跟時(shí)代的發(fā)展展示相對(duì)新穎的舞蹈內(nèi)容，教學(xué)效果也就不甚理想。信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中對(duì)應(yīng)用可以極大的豐富舞蹈資源，使得資源得到共享，教學(xué)效果也會(huì)有所提高。通過(guò)信息資源庫(kù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以接觸到各種各樣的舞蹈類型進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，極大的拓寬學(xué)生視野。通過(guò)信息資源課的建設(shè)不僅可以在一定程度上提升教育教學(xué)效果，還能夠加大的提升舞蹈教學(xué)資源的利用率。利用信息技術(shù)資源庫(kù)進(jìn)行教學(xué)就是在較短的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮各種資源的價(jià)值，為學(xué)生傳遞更多的知識(shí)信息，也能夠給予學(xué)生多種感官刺激，不斷完善學(xué)生知識(shí)體系，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。信息技術(shù)背景下的信息資源庫(kù)更加的豐富，也能夠?qū)⒆钕冗M(jìn)的舞蹈動(dòng)作和理念提供給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)、交流中促進(jìn)舞蹈教學(xué)效果的提升，也能夠更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及教育教學(xué)理念的更新，在舞蹈教學(xué)中可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不僅可以對(duì)舞蹈教學(xué)內(nèi)容起到一定的豐富作用，還能夠在教學(xué)手段方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新。在當(dāng)前的舞蹈教學(xué)中要注重采用多元化的教學(xué)方式，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的重要性，以此更好的落實(shí)素質(zhì)教育的理念。舞蹈教學(xué)的多元化不僅僅在于其表現(xiàn)形式，還在于舞蹈、創(chuàng)新手法以及其自身的文化背景。學(xué)生在課余時(shí)間可以利用信息技術(shù)手段對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行復(fù)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，反復(fù)進(jìn)行揣摩，以此得到較好的學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中對(duì)應(yīng)用可以極大的豐富舞蹈資源，使得資源得到共享，教學(xué)效果也會(huì)有所提高。通過(guò)信息資源庫(kù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以接觸到各種各樣的舞蹈類型進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，極大的拓寬學(xué)生視野。在舞蹈教學(xué)中還要不斷探索信息技術(shù)的使用措施，以便更好的發(fā)揮信息技術(shù)的價(jià)值，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊荔.簡(jiǎn)論現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2016,(19):205-207.

[2]李玉.淺析多媒體技術(shù)在舞蹈作品中的運(yùn)用[J].藝術(shù)教育,2018,(22):125-126.

[3]張捷.淺談舞蹈教學(xué)中與信息技術(shù)結(jié)合[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2015,(02):229-230.

[4]關(guān)惠尹.研究多媒體技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技,2017,(24):58-59.

[5]高紅娜.論信息技術(shù)與舞蹈教學(xué)的資源整合[J].吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(04):55-57.

作者：左旭 單位：北京市商業(yè)學(xué)校