教師職業(yè)道德在美術(shù)教學(xué)中的價值

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摘要：教師職業(yè)道德是一名教師教育態(tài)度、教育思想、教育理念的重要體現(xiàn)，它滲透到教育的整個過程中去，關(guān)系著學(xué)生情感態(tài)度、行為習(xí)慣、價值觀念的養(yǎng)成，有利于幫助學(xué)生樹立健全的人格、價值思想，其在高師美術(shù)教學(xué)中具有較高的價值。

關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德;高師美術(shù)教學(xué);作用價值分析

隨著時代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國高師美術(shù)教育發(fā)展水平得到了提升，對教師職業(yè)道德提出了更高的要求。當(dāng)前，教師不僅要具備較為廣博、扎實(shí)的美術(shù)知識，同時要具有高尚的師德。在教育發(fā)展中，教師的責(zé)任是向?qū)W生傳輸美術(shù)知識，調(diào)動他們探索未知事物的積極性和欲望，使學(xué)生懂得為人之道和處事之理。教師通過教學(xué)讓學(xué)生掌握更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀、世界觀，因此教師的職業(yè)道德尤為重要。本文通過對教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容以及其在高師美術(shù)教學(xué)中的作用價值等進(jìn)行分析，提出培養(yǎng)教師職業(yè)道德的有效策略。

一、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容

1.依法教學(xué)，愛崗敬業(yè)

在實(shí)際教學(xué)活動中，教師要根據(jù)相關(guān)法律認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)工作，在法律允許的范圍內(nèi)履行教學(xué)義務(wù)和權(quán)力。教師如果能夠在教學(xué)中嚴(yán)格按照法律法規(guī)開展教學(xué)活動，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的法律觀念，是一位遵紀(jì)守法的好公民。作為一名教師，應(yīng)該熱愛自己的工作，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和扎實(shí)上課，出色地完成自己的教學(xué)工作，從而不斷培養(yǎng)出高素養(yǎng)、高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。同時，教師要清晰了解愛崗敬業(yè)的基本內(nèi)涵，它不是教師不眠不休的拼命工作，不是不顧親人朋友，不是生病也要工作，而是要在實(shí)際工作中，喜歡和熱愛自己的教育職業(yè)，在做好本職教學(xué)工作的同時，不斷進(jìn)行深入探討和研究，逐漸向更深、更高的領(lǐng)域發(fā)展，要在這一過程中獲得精神上的享受和快樂。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的一項基本要求，是教師職業(yè)偉大性的重要體現(xiàn)。

2.關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真教誨

教師開展教學(xué)活動時，應(yīng)注重對學(xué)生的關(guān)愛，進(jìn)行愛的教育，這樣可以塑造學(xué)生的高尚人格，能夠促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握為人處世的能力。愛的教育是教師高尚品德的重要體現(xiàn)。教師要盡量地關(guān)愛每一位學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣真心地關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和交流，深入發(fā)掘每個學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時，在日常交流中，教師要了解每一位學(xué)生內(nèi)心情緒的變化情況，像朋友一樣與學(xué)生談心，深入班級集體，努力建立起良好的師生關(guān)系。教師在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該要保證課程設(shè)計的合理性，所提的問題和建議應(yīng)該包括所有學(xué)生，在注重基礎(chǔ)美術(shù)知識傳授的同時，要培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，認(rèn)真對待和解決每一位學(xué)生提出的問題，調(diào)動學(xué)生對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)激情。

3.注意言行，樹立榜樣

在校園生活中，教師是與學(xué)生接觸最多的人，他們的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，他們不僅是學(xué)生生活和知識學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和標(biāo)桿，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。從社會層面看，教師所具有的素養(yǎng)應(yīng)該要處于一個更高的層次，要做遵守法紀(jì)、社會公德的帶頭人。在日常生活中，教師要時刻保持自己的行為舉止和口語的文明儒雅。在教學(xué)活動中，教師要用精準(zhǔn)的語言形式將知識講授出來，保證口齒清晰，規(guī)范用語，盡量讓每一位學(xué)生都能夠理解課程內(nèi)容，教會學(xué)生能夠?qū)W以致用。同時，教師儀表要自然樸素，穿衣打扮要整潔，不在校園里穿一些花枝招展的衣服；用飽滿的熱情對待每一個人和事物，嚴(yán)格約束自己；在工作中要樹立勤勤懇懇、開拓創(chuàng)新的精神，每一項教學(xué)任務(wù)都到做到一絲不茍。此外，在操守品行方面，教師要表里如一、是非分明，在要求學(xué)生做某件事情之前，首先要求自己先做到，為學(xué)生樹立良好的榜樣，起到帶頭作用。

二、教師職業(yè)道德在高師美術(shù)教學(xué)中的價值

1.有利于學(xué)生思想道德觀念的養(yǎng)成

教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)之前，要結(jié)合高師美術(shù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，充分挖掘其中所蘊(yùn)藏的德育思想，進(jìn)行不斷地拓展和延伸，盡可能地將其體現(xiàn)在教案中，從而在教學(xué)實(shí)踐中充分地體現(xiàn)出來，不斷培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念和情感思想。教師要想做到這一點(diǎn)就需要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將美術(shù)知識和道德價值有效結(jié)合起來，以此提升美術(shù)課程教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生良好素養(yǎng)的形成。

2.有利于和學(xué)生建立良好的師生感情

教師具備良好的職業(yè)道德，會非常熱愛自己的教育工作，在美術(shù)教學(xué)中滲透愛的教育來感化學(xué)生，拉近自己與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生對自己產(chǎn)生一種信任感和依賴感，增進(jìn)師生之間的情感。這樣學(xué)生會更加樂于聽取教師所教授的美術(shù)知識和德育內(nèi)容，在具體學(xué)習(xí)中會變得更加輕松，會喜歡將自己的煩惱講給教師聽。美術(shù)教學(xué)中，教師會盡可能地創(chuàng)設(shè)一種較為輕松、愉快的課堂氛圍，用和藹可親的態(tài)度面對學(xué)生，避免呈現(xiàn)一張非常嚴(yán)肅、死板的面孔，給學(xué)生帶來緊張感。同時，教師應(yīng)與學(xué)生之間坦誠相待，用自己的情感感染學(xué)生，增加與學(xué)生之間的溝通和交流，方便掌握每一位學(xué)生的心理變化，通過對他們的關(guān)愛和肯定，逐漸引導(dǎo)他們改掉缺點(diǎn)，使學(xué)生獲得生活和學(xué)習(xí)的自信心和積極性，讓他們敞開自己的心扉，全面學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

3.有利于引導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展

當(dāng)前，高師學(xué)生的自我調(diào)控和約束能力相對較差，心理發(fā)展不是很成熟，缺乏一定的社會經(jīng)驗(yàn)。高師學(xué)生正處于價值觀、世界觀、人生觀的重要時期，具有很強(qiáng)的塑造性。教師具備良好的道德素養(yǎng)，可以在美術(shù)教學(xué)中對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。教師在美術(shù)教學(xué)活動中，要注重對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)和塑造，幫助學(xué)生在人生道路中正確的選擇。通常情況下，教師的一個舉動、一句話、一個眼神都在影響著學(xué)生，甚至?xí)淖儗W(xué)生的未來。高師學(xué)生沒有真正踏入社會，人生閱歷相對較淺，他們的思想較為簡單。在當(dāng)前這個網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時代，各種不良信息發(fā)展傳播速度越來越快，學(xué)生的思想觀念和行為舉止容易受到不良風(fēng)氣的侵蝕，從而產(chǎn)生一系列的行為偏差。這時需要教師發(fā)揮自身的職業(yè)道德價值，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生意識和道德觀念。

4.在知識傳授的同時讓學(xué)生掌握方法

教師具備良好的職業(yè)道德，會了解教學(xué)責(zé)任不僅是為學(xué)生傳授知識，還要在這一過程中教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，不斷探討新型的教學(xué)方法，提升教學(xué)有效性，而不是采取傳統(tǒng)“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)模式，將美術(shù)知識強(qiáng)塞給學(xué)生。美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分挖掘美術(shù)知識中的趣味性內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合美術(shù)內(nèi)容的特點(diǎn)采取最為合適的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握美術(shù)知識，從中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的技巧，以此培養(yǎng)學(xué)生的自我提升能力。

5.有利于塑造學(xué)生的靈魂

教學(xué)過程不僅是教師和學(xué)生進(jìn)行互動的過程，同時更是一種相互作用、相互影響的過程。榜樣示范作用是非常強(qiáng)大的，教師可以在美術(shù)教學(xué)過程中示范出自身所具有的良好品質(zhì)、道德素養(yǎng)，來潛移默化的感染學(xué)生。首先，教師要不斷提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握較為廣博的文化知識，能夠隨意的徜徉的知識海洋中，游刃有余，在學(xué)生心中樹立起獨(dú)特的人格魅力。其次，教師要能夠成為學(xué)生的一塊墊腳石，具備一定的奉獻(xiàn)精神，幫助學(xué)生攀上人生巔峰。此外，在美術(shù)教學(xué)中，教師要為學(xué)生認(rèn)真?zhèn)魇谥R，培養(yǎng)他們的思想品德和綜合素養(yǎng)。在交流中要時刻發(fā)揮出自己的人格魅力，感染學(xué)生的一言一行，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的楷模。

三、培養(yǎng)高師美術(shù)教師職業(yè)道德的有效策略

1.提升教師對教育事業(yè)的熱愛，樹立良好的奉獻(xiàn)精神

教師職業(yè)道德培養(yǎng)的前提是“熱愛教育，甘為人梯”。美術(shù)教學(xué)具有一定的創(chuàng)造性、專業(yè)性、示范性、藝術(shù)性等特點(diǎn)。教師承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的重要責(zé)任。在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，雖然教師的物質(zhì)待遇和社會地位得到了一定的改善和提高。有一些教師為了增加收入另謀出路，在教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象。針對這樣的情況，我們要增強(qiáng)美術(shù)教師的責(zé)任心，提升他們對教育事業(yè)的熱愛，使教師甘愿為教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自己。教師只有對教育有著強(qiáng)烈的追求，才會不在乎名利，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作，一生為教育事業(yè)而努力奉獻(xiàn)。

2.提升對學(xué)生的尊重思想和關(guān)愛思想

師愛不僅是教師職業(yè)道德的重要核心，同時是打開學(xué)生心靈的鑰匙。教育學(xué)家認(rèn)為：愛是相互的，誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛誰，只有那些關(guān)愛學(xué)生的教師，才能教育好學(xué)生。教師在美術(shù)教學(xué)活動中，要充分表達(dá)出自己對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，能夠讓學(xué)生深刻地感受到教師對他們的關(guān)愛和尊重。教師要教會學(xué)生怎樣愛，使學(xué)生運(yùn)用這種愛去關(guān)心教師、關(guān)心家人、關(guān)心集體等。同時，教師的愛要針對每一位學(xué)生，在美術(shù)教學(xué)中教師要尊重、理解學(xué)生，面對學(xué)生提出來的疑問和建議要認(rèn)真思考，做出合理的回應(yīng)和解釋，將愛滲透到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。此外，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康和生活學(xué)習(xí)方面的發(fā)展，在教育中既要嚴(yán)格規(guī)范又要耐心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在尊重他們個性化發(fā)展的同時，推動學(xué)生心理健康、思想品德、智力等的全面發(fā)展。教師要充分發(fā)揮出自己的大愛精神，面向所有的高師學(xué)生。所以，教師要善于用愛來教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，增強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，增進(jìn)師生之間的感情，盡可能成為學(xué)生所依賴和信任的人。

3.樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度和精神

有關(guān)學(xué)者表明，成功需要具備敬業(yè)、忠誠、熱情、進(jìn)取、勤奮等態(tài)度。教師作為教學(xué)的主體是學(xué)生發(fā)展中的引導(dǎo)者，不僅要為學(xué)生傳授基礎(chǔ)的美術(shù)知識，同時還要使學(xué)生樹立一種積極向上的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。教師在日常生活和工作中需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸讓自己成為一名終身學(xué)習(xí)者。近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，每天都有大量的信息涌現(xiàn)出來，為人們帶來各種新的理論、知識以及世界。所以，美術(shù)教師在教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的過程中，要樹立進(jìn)取的精神，用一種積極向上的態(tài)度面對生活、學(xué)生、工作，要樂觀地迎接每一天。只有不斷提升美術(shù)教師的道德修養(yǎng)，才能保證其不斷進(jìn)取、學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一項教學(xué)任務(wù)，從而使美術(shù)教師更好地實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展目標(biāo)。

4.樹立良好的藝德

藝德主要包括藝術(shù)信仰、創(chuàng)作態(tài)度、藝術(shù)追求、審美品格等，是美術(shù)教師職業(yè)道德和人格的重要部分。教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)過程中，不僅要提升學(xué)生的美術(shù)知識和創(chuàng)造精神，還要陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)和審美意識的過程，有助于形成完美的人格。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，各種信息不斷涌現(xiàn)，對人的思想產(chǎn)生了很大的影響。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識教學(xué)和技能指導(dǎo)之外，要利用課外時間不斷豐富自身的知識面，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品德，加強(qiáng)與學(xué)生之間的對話，營造一種民主、寬容、平等的環(huán)境。在交流過程中，教師要公正、客觀地評價各種藝術(shù)所具有的風(fēng)格、形式、流派以及內(nèi)容表現(xiàn)形式，逐漸引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)、體驗(yàn)藝術(shù)，感悟到藝術(shù)的真正價值，培養(yǎng)他們的審美觀念。由此我們可知，美術(shù)教師樹立良好的藝德，可以提升自身個人修養(yǎng)，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我提高和自我發(fā)展能力。總而言之，美術(shù)教學(xué)作為高師教育發(fā)展中的一門重要課程，在學(xué)生發(fā)展和能力培養(yǎng)中占有重要的地位，受到當(dāng)前高師學(xué)校的高度重視。教師職業(yè)道德作為教師應(yīng)該具備的能力，其在教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用和價值。因此，我們在高師美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)該了解美術(shù)教師所應(yīng)該具備的職業(yè)道德內(nèi)容，不斷提升教師對教育事業(yè)的熱愛，樹立良好的奉獻(xiàn)精神；提升對學(xué)生的尊重思想和關(guān)愛思想；樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度和精神；提升自身的藝德水平，全面提升美術(shù)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，這樣才能認(rèn)真做好各項工作，關(guān)愛學(xué)生的成長和心理健康發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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作者:李紹儉 李楊 單位:通化師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院