高中政治教學(xué)情感教學(xué)探析

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1高中政治教學(xué)過程中引入情感教學(xué)的必要性

1.1幫助高中生打下良好的情感基礎(chǔ):

情感教育對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展，有著重要意義，樹立正確的情感價(jià)值，要用發(fā)展的態(tài)度來(lái)面對(duì)，需要學(xué)生在日常的生活及學(xué)習(xí)逐漸培養(yǎng)起自身的情感意識(shí)，幫助學(xué)生在日常生活中掌握將自我情感態(tài)度和價(jià)值觀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

1.2提升教師的教學(xué)幸福指數(shù):

對(duì)高中政治教師而言，提升自身情感態(tài)度，能夠有效增強(qiáng)自我在教學(xué)中的成就感，而培養(yǎng)教學(xué)情感，可以在課堂營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，由目前單純的知識(shí)傳授教學(xué)，逐步轉(zhuǎn)化為師生間情感交流的過程，此變化發(fā)生在自然狀態(tài)下，可以促進(jìn)教師幸福感的提升。

1.3營(yíng)造良好的課堂氛圍:

結(jié)合新課改方案中所提出的改革要點(diǎn)，結(jié)合情感方式，并將情感教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，從而使課堂充滿生機(jī)與活力，促使學(xué)生培養(yǎng)政治學(xué)習(xí)中的情感價(jià)值，提高他們參與高中政治教學(xué)的主動(dòng)性與積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果。

1.4發(fā)展高中生思想品德的需求:

道德情感在政治教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用，可有效地促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展。情感教學(xué)可以使思想及道德規(guī)范深入學(xué)生內(nèi)心，還可以使道德認(rèn)識(shí)迅速轉(zhuǎn)化成道德行為，內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為，有效實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的終極目標(biāo)。

2將情感教學(xué)引入高中政治教學(xué)的途徑

2.1確立情感教學(xué)目標(biāo):

情感教學(xué)目標(biāo)作為教師通過教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理情感發(fā)生有益變化，政治教師確立情感目標(biāo)時(shí)需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，具體包括兩個(gè)方面內(nèi)容:首先，確立情感目標(biāo)層次，具體包括三個(gè)層次:接受、反應(yīng)及態(tài)度。接受作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中引發(fā)情感積極變化的狀態(tài)，是通過觀察及師生溝通獲得;反應(yīng)作為通過特定情境引發(fā)學(xué)生共鳴的情感體驗(yàn)，隨即對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生積極的影響;其次，確立情感目標(biāo)內(nèi)容，具體包括道德感、理智感、美感、學(xué)習(xí)情感和價(jià)值感等等。

2.2運(yùn)用言行實(shí)施教學(xué):

高中政治教學(xué)實(shí)踐中，教師的言行舉止始終影響著學(xué)生的心理情緒，這就要求政治教師在政治課堂教學(xué)中需充分融入自身感情，通過各種方式積極地表達(dá)情感，同時(shí)教師要進(jìn)一步提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，并積極地深入到學(xué)生中，與他們共憂傷、共歡樂，用正確的人生觀和價(jià)值觀去引導(dǎo)學(xué)生，這樣以來(lái)，學(xué)生才會(huì)敞開心扉地與教師交流，今兒提高學(xué)習(xí)效果。

2.3促進(jìn)教學(xué)過程的情知交融:

高中政治教師需要將教學(xué)建立在快樂基礎(chǔ)之上，將情感的動(dòng)力功能充分發(fā)揮出來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)的心理，同時(shí)為學(xué)生的智力發(fā)展提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)教學(xué)過程的情知交融。這需要教師師要把握以下幾點(diǎn):首先，態(tài)度需溫和，語(yǔ)言應(yīng)詼諧，這樣能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離;同時(shí)教師生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，也可以激發(fā)學(xué)生聽課興趣;其次，把握時(shí)機(jī)，實(shí)施合理引導(dǎo)。教學(xué)過程作為一個(gè)復(fù)雜的過程，同時(shí)也作為一種特殊的藝術(shù)而存在，高中政治教師需要把握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生合理的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理把握，感受教學(xué)的目的，教學(xué)效果必然達(dá)到事半功倍。此外，較師需將政治教學(xué)中難懂的、抽象的知識(shí)具體化及形象化，幫助學(xué)生更容易掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必然會(huì)更好。

2.4培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系:

和諧的師生關(guān)系有利于課堂活動(dòng)的順利開展。教師需秉承以學(xué)生為主、以教師為輔的教學(xué)原則，在和諧的氛圍當(dāng)中開展教學(xué)活動(dòng)，能夠有助于學(xué)生及老師間情感的傳遞交流。政治學(xué)科作為一門將主觀情緒與邏輯理性有機(jī)結(jié)合的學(xué)科，師生雙方應(yīng)培養(yǎng)起良好的情感態(tài)度，建立師生間良性的情感溝通模式，最終形成和諧的師生關(guān)系，這有助于教師與學(xué)生共同建立起對(duì)各種政治事件及教學(xué)過程中的理論問題的正確認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)束語(yǔ)

在高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該進(jìn)一步明確情感教學(xué)的內(nèi)涵及目的，積極創(chuàng)設(shè)良好的情感教學(xué)環(huán)境，注重雙向互動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)情感教學(xué)的引入，以情動(dòng)人，用感情感化學(xué)生;主動(dòng)深入學(xué)生群體中，用實(shí)際言行教育學(xué)生，學(xué)生不僅會(huì)受到啟發(fā)，能夠積極認(rèn)可教師的觀點(diǎn)，主動(dòng)探索知識(shí)，還能夠有效增進(jìn)師生情感的互動(dòng)與交流，最終可有效提高政治學(xué)習(xí)效果。

作者：張劍 單位：陜西省涇陽(yáng)縣永樂中學(xué)