高中體育生工作計劃精選(九篇)

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第1篇：高中體育生工作計劃范文

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受.在高中學(xué)習(xí)中，文化課固然重要，可是身體素質(zhì)也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時候，體育和健康教學(xué)必須要實行下去。

二、基本情況分析

學(xué)生進(jìn)入高二上期，身體素質(zhì)較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高，而同時學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這個時期的教學(xué)要注意教學(xué)的藝術(shù)，要提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，使學(xué)生在體育課上全員參與，提高身體素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力。

三、本期學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和目的

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類等內(nèi)容。學(xué)生雖然進(jìn)入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)目的

1、深入了解體育教材的內(nèi)容和教學(xué)手段，懂得體育鍛煉對身體的作用，增長體育知識，并自覺地進(jìn)行身體鍛煉。

2、學(xué)習(xí)一些基本體操，加強協(xié)調(diào)性練習(xí)。通過素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生跑、跳、投的能力。進(jìn)一步促進(jìn)身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容。使之學(xué)為所用，提高體育達(dá)標(biāo)成績。

4、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強愛國主義教育。

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)時盡量利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地和器材，力求基礎(chǔ)知識教學(xué)與基本技能訓(xùn)練相結(jié)合。

2、上課講解時，做到聲音要宏亮、吐詞清晰，組織得端，示范準(zhǔn)確。教法要因地制宜，靈活多變。

3、抓好兩操及課外活動，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。

4、積極配合學(xué)校組織學(xué)生開展各種形式的體育活動。

五、教學(xué)內(nèi)容及課時安排

第1周開學(xué)工作、制定教學(xué)計劃、 器材準(zhǔn)備等

第2—5周 復(fù)習(xí)并純熟掌握第三套廣播體操—舞動青春

第6—9周 球類 籃球單手肩上投籃和排球正面雙手傳接球

第10—14周 跑：耐久跑 200米全程計時跑、彎道跑

跳躍：跳長繩、短繩

投擲：雙手從體前后拋實心球

游戲：猜猜誰是領(lǐng)頭羊、聽數(shù)抱團(tuán)、開火車

第15—18周 力量、柔韌性訓(xùn)練、俯臥撐、坐位體前屈

跳躍訓(xùn)練 單雙腿連續(xù)跳

第2篇：高中體育生工作計劃范文

特殊教育事業(yè)是我國教育事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展水平是我國社會文明發(fā)展程度的重要標(biāo)志之一。特殊教育學(xué)校學(xué)生屬于弱勢群體，他們享有受教育的權(quán)利，當(dāng)然也享有受體育教育的權(quán)利。在特殊教育學(xué)校里實施體育教學(xué)，積極引導(dǎo)特殊教育學(xué)校學(xué)生參與體育活動，不僅可以增強其身體素質(zhì)，還可促進(jìn)學(xué)生間的交流與互動，有助于增強他們的團(tuán)隊協(xié)作精神，從而有利于其更好地適應(yīng)未來的社會生活。因此，對特殊教育中高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)對策進(jìn)行研究，將具有非常深刻的理論和現(xiàn)實意義。

二 當(dāng)前特殊教育中高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1．體育教材缺乏，教法、學(xué)法單一

體育教材是體育教學(xué)大綱的具體體現(xiàn)，也是體育教學(xué)的重要依據(jù)，對保障體育教學(xué)質(zhì)量起重要作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國特殊教育中大部分學(xué)校體育教材和教學(xué)大綱普及度不高，且教材和大綱的針對性不強，在教學(xué)中高中體育教師只是照搬普通高中學(xué)校的體育教學(xué)方法，沒有考慮殘疾學(xué)生的身心特點，在教學(xué)上很多教學(xué)內(nèi)容是參照普高的教法，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的欲望和興趣，學(xué)生體育意識不強。

2．特教中高中體育教學(xué)方法較為單一

當(dāng)前，在特殊學(xué)校里，雖然體育教師已認(rèn)識到了聾啞學(xué)生的特殊性，但在教學(xué)方法上仍沿襲傳統(tǒng)體育的教學(xué)方法，即采用視覺手語式教法和聽覺觸摸式教法，很少能適應(yīng)聾啞學(xué)生的特殊需要，深入研究針對不同殘疾類型的學(xué)生創(chuàng)造一些新的教法，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3．特教中體育成績考核與評價缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

體育教學(xué)評價是指以體育教學(xué)系統(tǒng)全過程為評價對象，利用科學(xué)有效的方法手段收集信息，依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對體育教學(xué)作出全面、科學(xué)的評判。在特教中采用合理、科學(xué)的體育考核與評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的體育成績進(jìn)行全面評價，可很好地促進(jìn)學(xué)生積極地參與體育學(xué)習(xí)?？v觀當(dāng)前我國特教中的高中體育教學(xué)，尚未制定統(tǒng)一的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的評價仍以終結(jié)性評價為唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏針對學(xué)生身心特點和實際情況的體育課成績評價標(biāo)準(zhǔn)，難以全面評價學(xué)生的整體發(fā)展情況。

4．特教體育教學(xué)隊伍建設(shè)不強，體育教師綜合素質(zhì)不高

目前，大多數(shù)特教體育教師沒有受過正規(guī)特殊教育專業(yè)培訓(xùn)與考核，大多是其他專業(yè)的教師兼職或后轉(zhuǎn)為專職特教教師的，大部分教師沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過特殊體育教育專業(yè)理論，學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)都還沒有形成體系。同時，當(dāng)前大部分特教學(xué)校對體育教師特殊教育理論的在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)力度不夠，師資培訓(xùn)自發(fā)性、短期性和隨意性較強，使大多數(shù)體育教師專業(yè)基礎(chǔ)不扎實、業(yè)務(wù)能力不強，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足特殊體育教育的需要。

三 提高特教中高中體育教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)對策

1．加快特殊體育教學(xué)大綱和體育教材的編寫與開發(fā)

體育教材和教學(xué)大綱是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的主要依據(jù)，因此應(yīng)針對特教高中體育教材和教學(xué)內(nèi)容缺乏且針對性不強的問題，加快特殊體育教學(xué)大綱和體育教材的編寫和開發(fā)。在教學(xué)編寫上，應(yīng)將特教體育教材與普高體育教學(xué)區(qū)別開來，針對不同殘疾學(xué)生的生理、心理缺陷，在以“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)”五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，設(shè)置適宜的教學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)分配理論課時與實踐課時的比例。

2．針對殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)的需要采取適宜的教學(xué)方法

在推行素質(zhì)教育的今天，特殊教育學(xué)校也應(yīng)適應(yīng)不同學(xué)生的特殊需要，提倡多樣化、靈活性、適應(yīng)性的體育教法，因此，在教學(xué)方法上，應(yīng)改變以教師講授為主、討論式和個別輔導(dǎo)式的方法，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的身心特點和原有的認(rèn)知基礎(chǔ)、教師特點和教學(xué)時間的多少等，有針對性地選擇適宜的教法。同時，高中體育教師需針對特殊學(xué)生的不同學(xué)習(xí)障礙，采用補償性的教學(xué)方法，挖掘他們的優(yōu)勢潛能，同時注意運用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。

3．建立完善的特殊體育教學(xué)監(jiān)督和評價機制

針對當(dāng)前特教中高中體育教學(xué)考核評價標(biāo)準(zhǔn)不健全的問題，我國要提高特教高中體育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)建立完善的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，以期能更全面地評價學(xué)生的發(fā)展。在評價方式上，要擯棄傳統(tǒng)的終結(jié)性的單一評價方式，使總結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合。形成性評價是一種過程評價，它是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況所進(jìn)行的評價。在評價形式上，應(yīng)改變傳統(tǒng)的由教師對學(xué)生進(jìn)行評價的單一評價形式，應(yīng)在其基礎(chǔ)上，增加殘疾學(xué)生的自評、殘疾學(xué)生之間的互評或家長對學(xué)生的評價等形式，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)評價主體的多元化，同時通過自評和互評，也可讓殘疾學(xué)生能清楚地認(rèn)識和了解自身的進(jìn)步與不足之處。

4．加強特殊體育師資隊伍建設(shè)

體育師資隊伍建設(shè)是影響特殊教育學(xué)校體育教育發(fā)展的關(guān)鍵。建設(shè)一支懂得特殊體育理論、教學(xué)水平較高的體育師資隊伍是目前各級政府和學(xué)校應(yīng)著力解決的首要問題。首先，各級政府和特殊教育學(xué)校應(yīng)積極鼓勵和支持體育教師參加特殊體育教育的師資培訓(xùn)，把特教體育教學(xué)的培訓(xùn)列入工作計劃，讓其通過進(jìn)修班、提高班、培訓(xùn)班等渠道，掌握特殊體育理論知識，具有關(guān)于特殊體育教育的理念與滿足課堂上學(xué)生特殊需要的知識技能，從而全面提高特教體育教師的學(xué)歷層次和教學(xué)經(jīng)驗，從根本上提高特殊教育學(xué)校的體育師資水平。其次，我國應(yīng)建立中等特殊體育教育教師資格認(rèn)證制度，規(guī)范詳細(xì)的考核程序和考核標(biāo)準(zhǔn)，確立特殊體育教育教師上崗準(zhǔn)則，以期從源頭上提高特教高中體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

第3篇：高中體育生工作計劃范文

一、高中體育檔案的內(nèi)容

學(xué)校體育檔案的內(nèi)容非常多、非常廣，主要包括以下幾方面：上級部門及學(xué)校有關(guān)體育的文件。體育教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、體育課本、及相應(yīng)的體育教學(xué)參考書。體育專業(yè)用書，如：體育理論、運動生理、運動心理等教學(xué)理論書籍；體育詞典、運動競賽規(guī)則等工具書。學(xué)校有關(guān)體育的各項規(guī)章制度和體育工作計劃，體育法規(guī)包括《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。各年級常年體育教學(xué)計劃、學(xué)期體育教學(xué)計劃、教師的教案和教學(xué)筆記，體育課成績質(zhì)量分析匯總表等。學(xué)生身體素質(zhì)和達(dá)標(biāo)檔案冊。學(xué)生參加早操、眼保健操、課外活動等考勤登記表。學(xué)生體檢表及病免、請假證明材料。體育課教案及器材出借、成績考核和出勤情況資料等。學(xué)校運動隊訓(xùn)練檔案，包括：運動員檔案、訓(xùn)練計劃、考勤、競賽成績等。學(xué)校每年舉辦的各類競賽資料，如：田徑運動會、廣播操比賽、球類比賽、長跑比賽、跳繩等。教師自編的教育教材內(nèi)容，如：體育理論試題、大課間操資料等。教師各類獲獎情況檔案，如：論文、基本功比賽、培訓(xùn)證書等。學(xué)校體育組的科研檔案，如：體育教學(xué)相關(guān)報刊、雜志及摘抄、復(fù)印文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)資料。學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)小組、體育組及其各有關(guān)部門的工作職責(zé)和要求。其他，如：學(xué)校對體育場地改善和維修、學(xué)校器材配置、學(xué)期體育經(jīng)費的開支、體育教師的待遇等。

二、師生體育檔案的整理和分類

由于學(xué)校體育所收集的材料內(nèi)容廣、教材大、數(shù)量大，加上各個學(xué)校的實際情況不同，因此，必須根據(jù)學(xué)校與教學(xué)的實際需要加以整理、分類、匯集成冊或加工成資料庫，并編排年月、次序和目錄，以便在體育教育工作中提供查閱和上級領(lǐng)導(dǎo)各部門的檢查、參觀。

按材料內(nèi)容分，如：校內(nèi)同一運動競賽類（學(xué)校運動會、各種小型競賽）、活動類（早操、課外活動）等。按時間順序分，對不同類型材料進(jìn)行整理，一般學(xué)校以一學(xué)期或?qū)W年為一單元進(jìn)行材料整理。這類檔案可參加“兩個條例”的要求進(jìn)行分類整理、建檔，按實際情況需要整理。除上述兩種或在上述兩種整理分類方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要對經(jīng)常要使用或較有參考價值、可重復(fù)使用的資料進(jìn)行單獨組卷，如：達(dá)標(biāo)、合格表的成績冊、教師的教案及教學(xué)記錄、摘抄的圖片資料或剪輯的網(wǎng)絡(luò)資料、照片等。按上級部門的要求來分，如：按兩個“條例”的備查目錄分類建檔，等等。

三、建立與運用體育檔案應(yīng)注意的事項

學(xué)校體育教育是學(xué)校教育工作的一個重要部分，牽涉的內(nèi)容廣、影響的面大，因此，做好體育檔案工作是一項細(xì)致、復(fù)雜的工作。在收集、整理建檔的過程中，我們要堅持長期性、整體性、有序性、創(chuàng)造性的原則。檔案建立后，需加強管理，最好建立檔案廚，將資料分類放置檔案盒子內(nèi)，記錄所存檔案的類別、目錄及時間。合理使用并及時更新或充實內(nèi)容。對有時限的或不再適合當(dāng)前教學(xué)形式的內(nèi)容應(yīng)及時裝訂成冊，歸案入檔案（加編號），以便日后檢查或其他用途備用。而對那些理論性知識或政策法規(guī)、計劃要注意當(dāng)前教育動態(tài)和形式變化結(jié)合本校、本教研組的工作特點及時調(diào)整，以便能更好地指導(dǎo)學(xué)校體育工作，以適應(yīng)新的體育教學(xué)要求。保存檔案要規(guī)范，材料要完成。通常學(xué)校體育檔案的目錄等要依照“檔案法”要求，規(guī)范、清晰、可避免不必要的重復(fù)，也有利于查找和收集、整理。

運用體育檔案應(yīng)注意的問題，要及時、經(jīng)常性地把收集、整理的材料進(jìn)行科學(xué)分析，并建成檔案，運用時要結(jié)合教學(xué)、訓(xùn)練等，以參考為主，以推動為目標(biāo)。要以檔案為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)校體育工作，全面深入地推動學(xué)校體育工作的開展。要把學(xué)校體育工作檔案作為指導(dǎo)學(xué)校體育工作、督促體育教師不斷提高業(yè)務(wù)能力的指揮，不要把它做一種擺設(shè)或作為應(yīng)負(fù)上級部門檢查的內(nèi)容。

四、建立學(xué)校與學(xué)生體育檔案的意義

第4篇：高中體育生工作計劃范文

  高校教師教學(xué)工作計劃1

  隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期個人計劃如下：

  一、師德方面

  (一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細(xì)了解學(xué)校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。

  (二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。

  1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。做到因材施教。

  2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。

  二、教學(xué)方面

  要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教研方面

  1、積極實施學(xué)院教學(xué)改革，采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。在本學(xué)期中，在教學(xué)中我將對教材要認(rèn)真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎。

  2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn)，又有具體措施的問題解決方案，并認(rèn)真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

  四、努力爭取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，使自己在以后的教學(xué)中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。

  五、主要措施

  1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。

  2、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 王曉梅

  高校教師教學(xué)工作計劃2

  一、概述

  2002年8月，教育部制定了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(教體藝〔2002〕13號)。本綱要是新時期普通高校制訂學(xué)校體育課程教學(xué)大綱，也是進(jìn)行體育課程教學(xué)改革和評價的重要依據(jù)。

  《綱要》第五條明確規(guī)定：“普通高等學(xué)校的一、二年級必須開設(shè)體育課程(四個學(xué)期共計144學(xué)時)。修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一?！?/p>

  回顧歷史，在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力扶持下，在體育教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)歷了一個從不斷認(rèn)識、不斷改進(jìn)、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發(fā)展歷程，同時，也為我校學(xué)生體質(zhì)健康，素質(zhì)教育和體育社團(tuán)建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  為了進(jìn)一步深化我校公共體育課程教學(xué)改革，學(xué)習(xí)國外高校體育課程的改革與發(fā)展所取得的成功經(jīng)驗，并結(jié)合我國的國情以及我校的具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認(rèn)識體育教育在高等學(xué)校中的地位和作用，突出學(xué)生的主體地位，以此為基礎(chǔ)，廈門大學(xué)新一論體育課程教學(xué)改革的主要特點是：

  (1)繼續(xù)堅持“以人為本，健康第一”的理念。以學(xué)生為主體，學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的“三自主”課程教學(xué)形式。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主鍛煉的教育教學(xué)方式，改變以往教師需要學(xué)生做什么，變?yōu)閷W(xué)生根據(jù)自身狀態(tài)來決定自己做什么。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，努力拓展體育課程的時間和空間。

  (2)放開修課時間限制。改變以往學(xué)生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關(guān)規(guī)定， 學(xué)生可根據(jù)自己的修課，除大一第一學(xué)期要求修完規(guī)定的基礎(chǔ)體育課1學(xué)分外，其他3個學(xué)分均可在大學(xué)期間的任一學(xué)期修完，不再對大學(xué)體育課課程的修課時段做限制。

  (3)獲取學(xué)分途徑多樣化。除大一第一學(xué)期1個學(xué)分外，其它3個學(xué)分可以通過不同途徑來獲得，一是學(xué)生通過正常的體育選修課獲取學(xué)分;二是通過特色項目來獲取學(xué)分。特色項目學(xué)分：是指學(xué)生根據(jù)專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學(xué)必須要參加體育部組織的測試并達(dá)到規(guī)定要求，或者直接獲得體育部認(rèn)可的相關(guān)體育運動獎項。一個特色項目為1個學(xué)分。

  二、課程目標(biāo)

  運動參與目標(biāo)。通過體育課程的教學(xué)，切實提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，深刻理解體育運動的內(nèi)涵及其對自身發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，并養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識。

  運動技能目標(biāo)：通過體育課程教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握兩項以上體育鍛煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

  身心健康目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生需要來精心設(shè)計體育課程教學(xué)，使學(xué)生在課內(nèi)外體育運動實踐中，身體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態(tài)。并使學(xué)生在體育活動中得到愉快的情緒體驗，使學(xué)生的個性、潛力和創(chuàng)造力得到充分展示，改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  社會適應(yīng)目標(biāo)。根據(jù)體育課程獨有的學(xué)科性質(zhì)特點，通過運動競賽的對抗與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

  三、體育課程設(shè)置

  充分考慮我校的體育場館設(shè)施、師資隊伍狀況以及學(xué)生對課程設(shè)置的需求，在此基礎(chǔ)上，剔除和整合現(xiàn)有的課程體系，充分挖掘和利用學(xué)校體育資源，增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前，體育課開設(shè)的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、棒(壘)球、高爾夫球、游泳(冬泳)、太極拳(劍)、武術(shù)拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳(扇)、自衛(wèi)防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復(fù)等35門課。

  四、體育課程學(xué)分設(shè)置

  體育課程設(shè)4個必修學(xué)分，除大一第一學(xué)期必修1學(xué)分外，余下3個學(xué)分可在大學(xué)期間的任一學(xué)期完成;可以是任選課學(xué)分或特色項目學(xué)分，詳見體育課程考試內(nèi)容構(gòu)成與說明。

  五、體育課程成績評定辦法

  體育課成績由學(xué)習(xí)態(tài)度、專項成績、身體素質(zhì)三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標(biāo)準(zhǔn)。體育程成績采用百分制記分，優(yōu)(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。

  六、體育課程要求：

  1、根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》等法規(guī)性文件要求，體育課程未修滿規(guī)定學(xué)分不能畢業(yè)，只能作為肆業(yè)處理，只有在新學(xué)年補滿必修學(xué)分后，方可補辦畢業(yè)證書。

  2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因運動受傷等原因，經(jīng)任課教師同意方可緩考，并在新學(xué)期開始前三周進(jìn)行補考。

  3、體育課程缺課(見習(xí)、請假、曠課)累計達(dá)1/3總課時者，該學(xué)分必須重修。

  4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學(xué)生，開設(shè)保健與康復(fù)體育課，參加保健體育課學(xué)生需持醫(yī)院保健科，在開學(xué)前3周轉(zhuǎn)入保健班學(xué)習(xí)。學(xué)期成績評定在成績后注明“保健”字樣。

  高校教師教學(xué)工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)：

  1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

  2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、主要工作與措施

  1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細(xì)研究教材，努力做到深入淺出。

  2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績。

  3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個人教學(xué)水平，取長補短，精益求精。

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。

  6、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。

第5篇：高中體育生工作計劃范文

（1）學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標(biāo)：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學(xué)措施：

采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護(hù)意識與能力。

二、教學(xué)研究的計劃

（1）課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學(xué)；提出“趣味奧運會進(jìn)入校園”的課題進(jìn)行研究。

（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，特別是利用《**課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設(shè)。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為**市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開展好教研活動，履行職責(zé)；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

（5）公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

三、繼續(xù)教育的計劃

（1）自我培訓(xùn)計劃：加強多方位立體化自我培訓(xùn)，加強網(wǎng)絡(luò)、媒體、書本、培訓(xùn)材料進(jìn)行自我的培訓(xùn)，提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）校外培訓(xùn)、在職進(jìn)修計劃：加強網(wǎng)絡(luò)的視頻培訓(xùn)，加強課改的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（3）遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃：根據(jù)上級文件的要求進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

四、其他工作計劃

1、策劃、組織、實施“平山中學(xué)第二屆校園趣味體育活動節(jié)”，提升校園活力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的充實，建立“平山體育”品牌的建設(shè)與推廣，加強師生的健身意識的培養(yǎng)。

2、根據(jù)上級文件要求，組織各項體育比賽的訓(xùn)練與參賽。

3、協(xié)助初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓(xùn)練，配合學(xué)校加強畢業(yè)班體育考試的訓(xùn)練，協(xié)助體育中考的組織與參考的各項過程活動。

4、上好校本課程的一堂課（星期五第七節(jié)）

第6篇：高中體育生工作計劃范文

關(guān)鍵詞：課外體育活動；現(xiàn)狀；調(diào)查研究

中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）19—0164—01

課外體育活動是學(xué)校體育工作的一個重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要組織形式，也是增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性的重要途徑之一。本文通過對我市部分學(xué)校課外體育活動開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，為提高學(xué)校課外體育活動的質(zhì)量提供策略。

文章就山東省壽光第一中學(xué)、壽光市第二中學(xué)、壽光市現(xiàn)代中學(xué)的高中生為研究對象采用分析比較法進(jìn)行研究。

從表1中顯示，高中學(xué)生參加課外體育活動以增強體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展個性為主要目的，同時也與調(diào)劑生活相聯(lián)系。從表2中顯示，有56.77%和32.81%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉很重要和重要。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：高中學(xué)生參加課外體育活動的目的是明確的，對體育鍛煉重要性的認(rèn)識是良好的。這與學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系，同時還說明學(xué)生已認(rèn)識到了體育的價值和功能，這正是他們參加課外活動的主要原因。

從表3可以看出，有30.20%和51.04%的學(xué)生對參加課外體育活動很感興趣和比較感興趣，但不感興趣的女生明顯多于男生。之所以女生不感興趣是由于女生喜靜、怕羞、愛美、不喜歡有身體對抗及項目相對“枯燥”的運動項目，更喜愛具有娛樂性特點的項目。如果體育鍛煉的客觀條件與她們主觀愿望出現(xiàn)差距，她們希望的鍛煉條件沒有得到主觀滿足，那么她們思想中的主觀思想傾向可能轉(zhuǎn)入消極狀態(tài)，就會對參加體育鍛煉沒興趣。

分析表明淮坊市高中體育鍛煉情況較差，學(xué)生鍛煉意識不強，學(xué)校對體育的重視也不夠。根據(jù)以上調(diào)查我們分析得出影響學(xué)生參加體育鍛煉主要有以下原因：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大

通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)在緊張的期末期中階段的時候，有36.24%的高中生選擇了在復(fù)習(xí)階段從不參加課外體育活動，另外56.35%的高中生選擇了在復(fù)習(xí)階段很少參加課外體育活動。影響高中生參加課外體育鍛煉的重要原因是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、沒時間.雖說有的學(xué)校也安排課外體育活動課，但大多都是徒有虛名，基本上成了考試科目的輔導(dǎo)課. 學(xué)生在放學(xué)回家后受到家長嚴(yán)格監(jiān)督，學(xué)生必須按照家長的意志行事，即使雙休日也不例外. 不是看書就是參加五花八門的輔導(dǎo)班、補習(xí)班，有的家長還為孩子聘請了家庭教師，高中生的課余時間被安排的滿滿的.他們承受著超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力，所以在影響因素中排第一位. 另一方面，缺乏場地器材也是影響高中生參加課外體育鍛煉的重要因素.

二、學(xué)校重視程度不夠

從調(diào)查結(jié)果來看， 學(xué)校對子女參加課外體育鍛煉大多數(shù)處于漠不關(guān)心態(tài)度 ，導(dǎo)致學(xué)生受學(xué)校教導(dǎo)影響，認(rèn)為這說明學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識和興趣的培養(yǎng)與學(xué)校的重視程度有密切關(guān)系。學(xué)校對體育設(shè)施的缺乏同時也說明了這一點。

三、學(xué)生對體育活動的認(rèn)識不夠

它主要指的是對體育有目的、意義、作用和功能的認(rèn)識水平，在學(xué)校教學(xué)中我們往往重視的是學(xué)生身體方面的內(nèi)容而卻忽視了其精神方面的內(nèi)容，造成他們對體育意識的淡薄。

學(xué)校體育是多功能、多目標(biāo)的系統(tǒng)工程，要實現(xiàn)學(xué)校體育的全面優(yōu)化就要強化對學(xué)生課外體育鍛煉的管理。 建立有領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任、學(xué)生組成的監(jiān)督管理體制。針對以上問題提出以下對策和建議：

一、提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度

各學(xué)校要將課外體育鍛煉列入學(xué)校工作計劃，提高對體育鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo). 嚴(yán)保勤人數(shù)、嚴(yán)保鍛煉質(zhì)量，嚴(yán)格要求體育教師和班主任值“崗”到位. 各校應(yīng)根據(jù)實際情況制訂切實可行的早操、課間操和課外體育鍛煉的考核與獎罰辦法.

二、鼓勵學(xué)生參與鍛煉，提高體育鍛煉意識

由于缺乏對體育運動參與意識而常常被動的，受支配的參與，這樣的參與在體育活動中是很難感受到體育所帶來的快樂的，隨著時間的推移，他們就會對體育運動產(chǎn)生消極的抵觸的情緒而漸漸的對其失去興趣。所以體育教學(xué)要注重體育知識和運動實踐相結(jié)合，通過實踐結(jié)合一些學(xué)生喜愛的運動項目來進(jìn)行引導(dǎo)，豐富學(xué)生的體育知識，促使他們?nèi)リP(guān)心體育，逐步培養(yǎng)他們的體育意識，會收到事半功倍的效果，也會讓學(xué)生更加喜歡體育運動，從而進(jìn)一步增強學(xué)生的體育鍛煉意識。

第7篇：高中體育生工作計劃范文

從當(dāng)前高中足球教學(xué)自身發(fā)展的需求來看，對高中足球教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行改革十分必要，當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、個性發(fā)展以及學(xué)習(xí)需求等各個方面相適應(yīng)，足球教練則應(yīng)該注重教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的個性化設(shè)計，以度氧化的訓(xùn)練方式，保證教學(xué)效果。與此同時，應(yīng)該注重訓(xùn)練中存在的一系列問題，找到癥結(jié)所在，進(jìn)行內(nèi)容的豐富和訓(xùn)練方式的改善，以此推動高中足球教學(xué)發(fā)展，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、高中足球訓(xùn)練教學(xué)存在的問題

（一）訓(xùn)練教學(xué)中存在一定的指導(dǎo)思想偏差

從當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想來進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前存在的最大問題是：足球教學(xué)訓(xùn)練缺乏特色指導(dǎo)，這就導(dǎo)致高中足球訓(xùn)練無法正確把握住以后的訓(xùn)練方向，教學(xué)重點也無法突出，對足球訓(xùn)練教學(xué)的自我發(fā)展造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響[1]。與此同時，當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練中，足球訓(xùn)練指導(dǎo)思想過于理想化，很多教師注重足球技能的訓(xùn)練，這種過于專業(yè)的足球訓(xùn)練導(dǎo)致整個高中足球訓(xùn)練教學(xué)發(fā)展與高中體育教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的要求相背離，不僅無法提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也對高中體育足球教學(xué)的實質(zhì)性發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。

（二）訓(xùn)練教學(xué)中訓(xùn)練目標(biāo)存在不一致現(xiàn)象

高中足球訓(xùn)練教學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)對整個訓(xùn)練發(fā)展方向和訓(xùn)練效果造成直接影響。從當(dāng)前高中足球訓(xùn)練教學(xué)來看，高中足球訓(xùn)練教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)存在概括不全面的現(xiàn)象。大部分院校都將鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和提升學(xué)會說呢過足球競技能力作為訓(xùn)練目標(biāo)，這種教學(xué)目標(biāo)雖然為教學(xué)訓(xùn)練指明了大致的發(fā)展方向，但是在具體指示要求上有所缺失，難以促進(jìn)高中足球教學(xué)訓(xùn)練的全面性發(fā)展。

（三）訓(xùn)練教學(xué)中存在訓(xùn)練方法的不一致

高中足球訓(xùn)練方法影響了整個高中足球教學(xué)訓(xùn)練的效果，訓(xùn)練方法也是足球訓(xùn)練的靈魂和關(guān)鍵。從當(dāng)前高中足球訓(xùn)練教學(xué)的方法來看，訓(xùn)練方法的單一性和無針對性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效率造成了負(fù)面影響。在整個訓(xùn)練過程中，足球教練并沒有根據(jù)男女差異、年級差異、學(xué)生之間的個體化差異等進(jìn)行教學(xué)方式的合理選擇，大部分學(xué)校還是采用單一化的訓(xùn)練方式進(jìn)行足球訓(xùn)練，這導(dǎo)致學(xué)生難以良好適應(yīng)教學(xué)方式，并逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，降低了教學(xué)效果。與此同時高中足球訓(xùn)練教學(xué)缺乏時代性的教學(xué)方法，大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的去飛行和經(jīng)濟(jì)性，消弱了學(xué)生學(xué)習(xí)足球和鍛煉足球技能的熱情，因此教學(xué)效果不佳，影響了高中足球訓(xùn)練教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

（四）家長對于足球活動的開展持有懷疑

大部分學(xué)生家長對于高中足球訓(xùn)練活動存在理解偏差，認(rèn)為足球訓(xùn)練的開展會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練成材率低，出路狹窄，再加上足球大環(huán)境不好，容易造成學(xué)生的損傷，基于以上原因，大部分家長并不遲滯自己的兒子和女兒參加足球訓(xùn)練活動，導(dǎo)致足球訓(xùn)練活動難以正常開展。與此同時，各大院校的領(lǐng)導(dǎo)和管理者對于參加足球訓(xùn)練學(xué)生的文化學(xué)習(xí)與足球活動關(guān)系處理不妥善，學(xué)生無法兼顧學(xué)習(xí)成績和足球訓(xùn)練，無法實現(xiàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)生難免放棄足球訓(xùn)練選擇文化課程的學(xué)習(xí)，這就阻礙了足球訓(xùn)練的正常健康開張。

二、保證高中足球訓(xùn)練高效開展的措施

（一）打造高中學(xué)校?賽特有的特色，推動足球運動良性發(fā)展

高中學(xué)校應(yīng)該立足與自身的特點，營造出具有特色的校園體育環(huán)境，做到優(yōu)勢互補，資源共享，促進(jìn)足球活動的蓬勃開展，提升學(xué)生體育公共服務(wù)水平。首先，體育局以及相關(guān)部門應(yīng)該制定長遠(yuǎn)計劃，打造校園足球聯(lián)賽，以聯(lián)賽促進(jìn)校園足球的發(fā)展[2]。在佛山市，由于地處珠江三角洲腹地，東邊依靠廣州，南邊與香港澳門相鄰，地理位置十分優(yōu)越。佛山市中心距廣州三大交通樞紐車程均為1小時以內(nèi)，這樣得天獨厚的地理區(qū)位可以實現(xiàn)全面主客場雙循環(huán)制學(xué)校聯(lián)賽，且根據(jù)佛山各縣區(qū)的實際條件，相關(guān)部門可以根據(jù)縣區(qū)的不同條件制定卻與比賽，以此可以有效規(guī)避學(xué)校資源浪費現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該對現(xiàn)有的足球培養(yǎng)方案進(jìn)行改善，建立完善學(xué)校相互銜接的校園足球聯(lián)賽體系，將校園足球聯(lián)賽納入到至體育競賽中。利用這種方法，激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性。

（二）盡力提高足球教練的業(yè)務(wù)能力，全面提升訓(xùn)練綜合性質(zhì)

足球教練是一個球隊的核心，足球教練應(yīng)該通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，在合理的訓(xùn)練計劃中不斷提升學(xué)生的體能和足球技能，保證學(xué)生的綜合能力得以提升，讓學(xué)生可以從足球知識和足球技能的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化為自己的運動成績。基于此，足球教練必須具有較高的業(yè)務(wù)能力，院校應(yīng)該提高教練選拔門檻，選擇具有豐富經(jīng)驗和過硬專業(yè)技能的教練來開展高中學(xué)下足球訓(xùn)練活動。與此同時，學(xué)校應(yīng)該為基層訓(xùn)練員開展相應(yīng)的培訓(xùn)機會，通過不斷提升足球訓(xùn)練業(yè)務(wù)能力的方式保證訓(xùn)練的質(zhì)量。由于高中學(xué)生足球技術(shù)和足球技能發(fā)展正處于黃精階段，教練如果專業(yè)能力不高，則會對青少年足球運動員的發(fā)展造成極大的硬下疳。教練要對自身足球理論和角色進(jìn)行適當(dāng)更新，在保證完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要注意培養(yǎng)自身作為專業(yè)足球訓(xùn)練員的能力。在條件允許的情況下要積極參與小組版舉辦的教練員培訓(xùn)，根據(jù)足球運動發(fā)展規(guī)律，努力提升自身的業(yè)務(wù)能力。另外，足球教練應(yīng)該與學(xué)生家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳎Ω淖兗议L對學(xué)生參與足球活動態(tài)度。

（三）幫助學(xué)生處理好足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保證學(xué)生全面發(fā)展

足球訓(xùn)練員應(yīng)該與文化課教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，將校園足球活動的訓(xùn)練納入文化課程的學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)進(jìn)行定期檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生文化課程跟不上，則適當(dāng)減少學(xué)生的足球訓(xùn)練，進(jìn)行文化課程的不可，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高后，引導(dǎo)學(xué)生在此參與到足球訓(xùn)練中，以此兼顧學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，學(xué)生及其家長都能夠完全投入到足球訓(xùn)練中。另外，學(xué)校應(yīng)該讓家長和學(xué)生都理解：參與足球訓(xùn)練，進(jìn)行體育鍛煉不僅不會影響學(xué)生文化城的學(xué)習(xí)還可以環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對于學(xué)生的身心發(fā)展都十分有利[3]。另外，足球教師應(yīng)該注意改善訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極參與到足球訓(xùn)練中，例如：高中生對音樂具有極大的興趣，在進(jìn)行足球訓(xùn)練活動的開展時，可以注意將活動與音樂相結(jié)合，如：熱身活動可以播放學(xué)生喜愛的音樂進(jìn)行。

（四）加大足球訓(xùn)練的投入力度，發(fā)動各方力量搞好足球活動

相關(guān)部門應(yīng)該將開展校園足球活動納入日常工作計劃中，明確工作職責(zé)，建立分工合理、監(jiān)督有效的管理體制和運行機制。同時，對于校園足球經(jīng)費的管理，一定要確保不浪費，將經(jīng)費用在刀刃上，院校更要鼓勵各企業(yè)、事業(yè)單位，社會群體、個人等通過多種形式進(jìn)行捐贈和贊助。

第8篇：高中體育生工作計劃范文

在經(jīng)意間，一個學(xué)期即將過去了?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，常讓人感慨萬千。那么你們知道學(xué)校體育教師學(xué)期總結(jié)怎么寫?下面是小編整理的學(xué)校體育教師2021學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)1時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年多的訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組同事們的幫助下，高三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績?；叵胍荒陙砗蛯W(xué)生一起頂風(fēng)冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺確實有許多值得留戀的東西，現(xiàn)將高中訓(xùn)練工作中的.一些心得和不足總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格選材，奠定基礎(chǔ)。

高校錄取體育專業(yè)生是要看專業(yè)考試分?jǐn)?shù)和文化考試分?jǐn)?shù)(特招的運動員除外)，只有兩項都上了線才會被錄取。因此，我在選材時注意三個方面的問題：

第一，該生必須具備良好的身體條件和身體素質(zhì)，體育運動方面具有一定的天賦，這樣的學(xué)生訓(xùn)練成績才會容易提高。

第二，該生具備良好的品質(zhì)和頑強拼搏的精神，在以后的訓(xùn)練中不能其負(fù)面作用，防止害群之馬的出現(xiàn)。

第三，該生的文化成績一定要處于中等偏下以上水平，總分應(yīng)該在300分以上，這樣才不至于專業(yè)上線后因為文化沒有達(dá)到要求而上不了線。

二、嚴(yán)格管理，工作保障。

大量實踐證明，一個隊伍想要取得好的成績，必須有一個嚴(yán)格的管理制度，為此，在組隊時，我制定了比較詳細(xì)的管理制度，對訓(xùn)練時間、訓(xùn)練課上以及對場地器材的愛護(hù)等方面都提出了細(xì)致的要求，使學(xué)生對這個隊伍的紀(jì)律有了一個明確的了解，確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進(jìn)行。在日常訓(xùn)練中，除了系統(tǒng)地進(jìn)行運動技術(shù)訓(xùn)練外，我還注重培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性，為集體爭取榮譽的責(zé)任感和堅韌不拔等優(yōu)良品質(zhì)，同時要培養(yǎng)頑強拼搏的訓(xùn)練作風(fēng)，加強隊員的集體凝聚力，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀橛?xùn)練隊的一員而感到自豪。

三、科學(xué)訓(xùn)練，必要條件。

高中體育考生參加專業(yè)考試需要考四項身體素質(zhì)，分別是100米、800米、鉛球、立定三級跳遠(yuǎn)。要想在短短一年的訓(xùn)練時間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使每個學(xué)生都能達(dá)到自己理想學(xué)校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，難度可想而知。因此，必須針對學(xué)生的個體差異制定周密的訓(xùn)練計劃。舉例來說，對于技術(shù)含量要求較高的項目鉛球，我采取統(tǒng)一講解和個別指導(dǎo)的方法，給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動作，耐心細(xì)致地講解動作方法并準(zhǔn)確地示范動作，使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實踐中動作變形，通過分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，為此給他們吃小灶，加強上肢和腰腹肌力量，經(jīng)過一段時間的有針對性訓(xùn)練，這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高?？傊茖W(xué)訓(xùn)練是出成績的必要條件。

四、文化課程學(xué)習(xí)，只進(jìn)不退。

文化課程是最后高考成敗的關(guān)鍵，一般體育生的文化功底總是差一點，保證高效扎實的文化學(xué)習(xí)是體育生很難做到的，所以我十分重視體育生文化課的學(xué)習(xí)，實時關(guān)注體育生文化課學(xué)習(xí)，對于成績下降的學(xué)生要及時處理，加以督導(dǎo)。積極和各科任老師配合抓好體育生的文化課。

五、分析不足，找出欠缺，解決問題。

通過一年多的訓(xùn)練和帶學(xué)生加試的過程，我發(fā)現(xiàn)很多問題，也在尋找解決問題的方法。通過本次體育加試發(fā)：

1、學(xué)生心理素質(zhì)太差，考試過程中緊張，發(fā)揮不出自己水平。

這就要求加強心理素質(zhì)訓(xùn)練，多讓學(xué)生參加比賽，如市運會等，讓學(xué)生學(xué)會在比賽中調(diào)節(jié)心理，克服緊張情緒，能夠隨機應(yīng)變，力爭超常發(fā)揮自己的水平。

2、個別學(xué)生技術(shù)不穩(wěn)定，800成績差。

究其原因，我認(rèn)為是訓(xùn)練時間短。從20__年3月份開始到今年4月份，看似一年多時間，實際訓(xùn)練時間不足10個月，從運動技能的形成(泛化階段——分化階段——自動化階段)來說時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;再就說這個時間段正好少一個冬訓(xùn)內(nèi)容，沒有適應(yīng)冬訓(xùn)階段，從而導(dǎo)致了高三冬訓(xùn)任務(wù)的失敗，強度上不去、量上不去，還有就是傷病情況嚴(yán)重導(dǎo)致了800米成績較低。

六、專業(yè)成績。

一年來，值得我慶幸的是經(jīng)過全隊上下共同努力，在今年的體育專業(yè)測試中，我校的體育考生取得了可喜的成績。全隊共14人，11人達(dá)到300分以上，按往年分?jǐn)?shù)段285的成績，11人全部上段，上段率79%，上段平均分323.94分，分377.03分。上段人數(shù)、上段率、上段平均分和分四項越居北戴河中學(xué)歷史。

最后，在接下來的一個多月的時間里，我一定嚴(yán)格學(xué)生的文化科學(xué)習(xí)，在高考結(jié)束后希望我的隊員一個也不落，全部雙上線。

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)2時間匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，這學(xué)期雖然短暫但很充實，收獲頗多，在此期間得到很多東西也有很多地方值得好好反思一下，這學(xué)期我依然擔(dān)任的是初中一年級八個班的體育課程，另外還開設(shè)了籃球第二課堂。接下來，我對這學(xué)期工作做以下幾點總結(jié)。

一、建設(shè)游戲課堂，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

游戲?qū)牒驼n堂游戲都是體育課堂中學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，畢竟學(xué)生們還處在愛玩的年紀(jì)，游戲?qū)λ麄儊碚f有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應(yīng)該抓住這一特點，好好利用，肯定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個學(xué)期當(dāng)中，我的課堂中游戲環(huán)節(jié)并不是太多，因此學(xué)生在上課時有時積極性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多加入游戲環(huán)節(jié)，從而調(diào)動學(xué)生的積極性提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，建設(shè)快樂的體育課堂。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生們的體育知識涉獵范圍。

過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學(xué)校布置的任務(wù)來走，并沒有接觸到更多的體育運動項目。在過去的學(xué)期里主要學(xué)習(xí)了一套韻律操和跑跳技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容比較單一。在接下來的新學(xué)期當(dāng)中我會加入一些球類的基本訓(xùn)練和一些素質(zhì)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。

三、關(guān)于第二課堂的訓(xùn)練。

經(jīng)過上一學(xué)期的第二課堂籃球訓(xùn)練，隊員們都有了很大的提高，包括帶球、運球、投籃等。但也存在一定的問題和缺陷，比如，人數(shù)少，學(xué)生的水平參差不齊，還有個別學(xué)生動作畸形。針對這些問題我會在下學(xué)期采取以下幾點措施：

1、增加第二課堂報名人數(shù)。

2、對個別學(xué)生做針對訓(xùn)練安排。

3、增加視頻教學(xué)，讓學(xué)生生動的了解教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)動作。

四、工作反思。

上學(xué)期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在備課方面存在著很多的不好的方面，備課方式單一、課堂設(shè)計并不新穎，屬于老一套的教學(xué)模式。我會在接下來的時間里，好好設(shè)計課堂教學(xué)部分，把我的游戲課堂帶給每一位學(xué)生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當(dāng)，就是說碎話，不夠精煉，也暴漏我一個很大的缺點，知識面窄。我會多讀書、認(rèn)真讀、真正意義的讀書，并為我之用。增強自己的教學(xué)能力和知識能力的辦法就是多讀書。老師作為一名傳授者，想要把學(xué)生的水桶填滿，老師自身要有兩桶或者更多桶水。另外通過上學(xué)期的書寫達(dá)標(biāo)活動，我的書寫有了很大的提高，但是我并不會放棄聯(lián)系，堅持每天練字。

過去的一個學(xué)期已經(jīng)畫上一個完滿的句號，接下來還有暫新的一個新學(xué)期，我會繼續(xù)跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，扎扎實實的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學(xué)生們后悔，也不讓自己后悔。

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)3在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過漫長的假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是早上起早和放學(xué)后訓(xùn)練，大家都很遲才回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20__年市田徑運動會上取得好成績。

四、體育成績有得有失，任務(wù)尚很艱苦。

本學(xué)年，通過多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績，如我校田徑隊在參加蘭溪市市運會上取得了團(tuán)體第六名的成績，但是籃球和乒乓球比賽上還尚有差距，我們還需加大訓(xùn)練力度，克服種.種不利因素，力爭在今年比賽中為我校贏得榮譽。

一個學(xué)期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)重，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)4下面是走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

一、思想認(rèn)識。

在上一學(xué)期里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，以“以人為本”為方向作風(fēng)正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個人。鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時常與學(xué)生為主體，運動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運動隊，在區(qū)里組織的第六屆田徑運動會上，即當(dāng)裁判又當(dāng)教練的我不但圓滿的完成了運動會的裁判工作，又使我校獲得了第二名的總成績及體育道德風(fēng)尚獎。

四、其它工作

擔(dān)任學(xué)校的體育保管員，時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)5一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。

循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

第9篇：高中體育生工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】 示范性高中 體育特長生 培育 人本管理 研究

隨著國家政治經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，我國優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)模式也逐步由“專業(yè)隊”模式逐步轉(zhuǎn)換為“院?；蹦Ｊ?，一部分體育項目的后備人才培養(yǎng)任務(wù)責(zé)無旁貸地落到了中小學(xué)校，因此，培養(yǎng)體育特長生成為示范性學(xué)校一項極其重要的工作。

1 體育特長生概念的界定

體育特長生是相對一般學(xué)生而言的，泛指在體育方面具有較好天賦，通過專門系統(tǒng)的訓(xùn)練達(dá)到一定專項水平，并在相應(yīng)的體育競賽中獲得較好成績的中小學(xué)、大學(xué)和體育院校的廣大青少年學(xué)生。一般來講，體育特長生體格健壯，性格開朗活潑，敏捷好動，多數(shù)學(xué)生長于專業(yè)之動而短于文化學(xué)業(yè)之靜，因此，體育特長生的文化成績普遍較差，文化學(xué)習(xí)興趣較低。隨著教育多元人才觀得到普遍認(rèn)同，體育特長生的群體越來越大。

2 體育特長生培育與管理中的主要問題與分析

體育特長生是校園里非常獨特的小群體，往往因為人數(shù)少而成為了被人遺忘的角落，他們太缺少關(guān)注，太缺乏科學(xué)的管理與教育，現(xiàn)行的特長生教育中主要存在以下問題。

2.1 重“特長素質(zhì)”輕“全面發(fā)展”的培養(yǎng)理念導(dǎo)致了學(xué)生畸形發(fā)展。在眾多教育者眼中，體育特長生是“另類”學(xué)生，認(rèn)為體育特長生升學(xué)只靠體育成績，與其他學(xué)生的學(xué)業(yè)要求截然不同，只要他們在體育方面出成績、拿金牌就行了，這樣既能給學(xué)校增光添彩，又可以為自己升學(xué)創(chuàng)造有利條件。而校長和教師對大多數(shù)體育特長生糟糕的文化成績和個別體育特長生較差的思想表現(xiàn)心知肚明，但是，真正會想辦法幫助去提高他們的學(xué)業(yè)和思想素質(zhì)的老師確實很少，學(xué)生的文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差，學(xué)習(xí)越來越困難，因此喪失自信心而放棄學(xué)習(xí)的人就越來越多。

2.2 重“競賽訓(xùn)練”輕“管理育人”的“唯特長”觀念影響了學(xué)生和諧健康成長。極度的榮譽錦標(biāo)主義的沉重代價便是犧牲學(xué)生的學(xué)業(yè)。體育特長生面臨的主要矛盾是訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的矛盾，學(xué)訓(xùn)分離的現(xiàn)實更加重了矛盾的激化，體育教師管訓(xùn)練，班主任管思想、學(xué)習(xí)，二者之間缺少溝通，沒有整合教育力量，達(dá)不成有效的管理效果。另外，學(xué)校對體育特長生進(jìn)校后的文化學(xué)習(xí)沒有什么具體要求，學(xué)生也就過高地自我約束與感到壓力大，以至于破罐子破摔，因此，我們也就經(jīng)?？吹胶芏鄬W(xué)生一旦開始體育特長訓(xùn)練，學(xué)業(yè)成績就越來越差。還有一個重要原因就是學(xué)校沒有建立硬性的特長生文化補習(xí)制度，很多學(xué)生原本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加之繁重的訓(xùn)練和比賽任務(wù)耽誤了功課，事后學(xué)生拖欠的學(xué)習(xí)無人問津，因此便出現(xiàn)了體育特長生因為這堂課沒聽懂，下堂課更不懂，“欠帳”越來越多，“距離”越拉越遠(yuǎn)，造成學(xué)業(yè)的惡性循環(huán)，最后不得不放棄學(xué)習(xí)，把命運賭在風(fēng)險極高的體育特長訓(xùn)練上了。

2.3 重“機械管教”輕“情感教育”的簡單粗暴教育管理方式僵化了師生關(guān)系，惡化了學(xué)生身心的和諧成長。體育特長生教育要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷與道德情感，人既是理性的，更是有感情的，感情決定著思考方向，理性決定著思考結(jié)果。作為教育工作者，做體育特長生的思想工作，特別要注意方式與方法，找準(zhǔn)工作的切入點，以情感人，才能以理服人?，F(xiàn)實中，我們發(fā)現(xiàn)普遍存在簡單體罰和打罵訓(xùn)斥的現(xiàn)象。教練員要以鼓勵人的自主發(fā)展為主，以愛為基石，以正確地認(rèn)識人、理解人、尊重人、信任人，積極開發(fā)人的心智，提升人的德性、人格為根本，通過榜樣激勵、形成互助小組、開展主題班會及組織他們多參與集體活動等方式和方法，讓體育特長生感受到師生間的關(guān)愛，真正體會到集體大家庭的溫暖，產(chǎn)生集體歸屬感。還可開展挫折教育，增進(jìn)體育特長生的意志品質(zhì)，以開家長會、家訪、教師和家長聯(lián)誼會等活動，加強學(xué)校與家庭的溝通，形成了學(xué)校教育與家庭教育的同步互動，為體育特長生的意志品質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.4 重“賽前”短期管理，輕“全程式”系統(tǒng)管理，影響了學(xué)生的特長和文化學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。由于對體育課余訓(xùn)練認(rèn)識的偏頗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)疏于特長生日常的全程系統(tǒng)性的管理，往往大賽在即便馬上“高度”重視起來，開動員會給教練員、運動員加油鼓勁，希望比賽取得好的競賽成績，而學(xué)生返校后便偃旗息鼓，又將體育特長生的管理事宜束之高閣了。這樣的管理既不利于學(xué)生的發(fā)展，也不利于學(xué)校體育工作和教練員的成長。而應(yīng)該把中學(xué)體育特長生的業(yè)余訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)納入學(xué)?；蚪虅?wù)處的工作計劃之內(nèi)，定期檢查，特別是文化課跟不上中等水平的學(xué)生應(yīng)停止訓(xùn)補課，比賽后要及時總結(jié)鼓勵，以鞭策運動隊師生進(jìn)步。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教練員要經(jīng)常深入課堂、運動隊檢查作業(yè)，定期召開運動隊領(lǐng)導(dǎo)組會議，聽取情況，及時處理，外出比賽專派文化課教師跟隊在空余時間補課，在假期集訓(xùn)期間，安排一定時間補上相應(yīng)的文化課。

3 結(jié)論與建議

體育特長生培養(yǎng)與教育是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，清華附中馬約翰體育特長班經(jīng)過多年的實踐摸索出了很多成功經(jīng)驗，值得廣大同行借鑒與學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為，體育特長生的培養(yǎng)需要在良好的政策機制運行下三支優(yōu)秀的團(tuán)隊整體協(xié)同作戰(zhàn)才能達(dá)到理想的目標(biāo)，即優(yōu)秀的校長、優(yōu)秀的教練和優(yōu)秀的家長。

3.1 強化校長的職業(yè)責(zé)任意識，不斷提升學(xué)校體育課余工作規(guī)范化和科學(xué)化水平。一所成功的學(xué)校離不開一名出色的校長，校長的體育教育觀念深深地影響著學(xué)校的每一名教師和學(xué)生，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下每一位教育工作者應(yīng)該把體育特長生培養(yǎng)作為學(xué)校的一項重要工作落實在每一個環(huán)節(jié)上。對于學(xué)校來講，體育特長生占學(xué)?？?cè)藬?shù)的比重并不多，但對于每一個學(xué)生和家長來說都是唯一的個體，都給予了百分之百的希望。本著不讓一個孩子掉隊的教育理念，學(xué)校理應(yīng)切實全面關(guān)心和教育每一名體育特長生，學(xué)校應(yīng)成立體育特長生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人和體育組長以及總教練組成，定期研究和解決體育特長生教育工作中的具體問題，將體育特長生文化教育納入各級領(lǐng)導(dǎo)和教練員的考核范圍。目前大多數(shù)學(xué)校把體育特長生分散編排在各個平行班級，這樣會給管理、文化課教學(xué)、訓(xùn)練比賽帶來諸多不便，對于體育特長生相對較多的學(xué)校，建議將體育特長生實行集中編班，加強教育管理的針對性和實效性。這樣不但符合因材施教的原則和教育教學(xué)規(guī)律，而且便于各科教師合理地安排教學(xué)，便于體育教師統(tǒng)一安排訓(xùn)練，便于班主任對學(xué)生進(jìn)行管理教育和班級活動的開展，有利于公平競爭的氛圍和學(xué)生健康心理的形成。

3.2 加強教練員培訓(xùn)制度，提高教練員的綜合素質(zhì)和和職業(yè)道德水平，規(guī)范教練員執(zhí)教行為，提高科學(xué)育人水平。每一個學(xué)生都是一個復(fù)雜的生命體，都有其獨特的成長方式和軌跡，體育特長生更是一個特殊的教育對象，需要以教練員為主的教育團(tuán)隊悉心雕琢。制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃，提高訓(xùn)練質(zhì)量。針對每一個學(xué)生的個性特點，本著因材施教的原則，制定科學(xué)實用的訓(xùn)練計劃，做到訓(xùn)練目的明確，訓(xùn)練方法實用有效。同時，要鼓勵體育特長生參加各項校級、年級和班級集體活動，全面自由發(fā)展，并建立嚴(yán)格規(guī)范的運動員考核制度，為中學(xué)體育特長生創(chuàng)造良好的成長氛圍。

3.3 加強心理健康教育，優(yōu)化體育特長生心理品質(zhì)。教育工作者要設(shè)身處地為學(xué)生著想，及時化解學(xué)生的逆反心理。逆反心理是一種不健康和違背客觀規(guī)律的反常心理，這就要求教師運用各種手段提高他們自我辨別和自我反省的能力，優(yōu)化體育特長生的心理品質(zhì)。針對體育特長生好勝斗勇的心理，一方面要肯定他們的創(chuàng)造性，同時，也要耐心地引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的不足，幫助他們建立正確的人生觀和世界觀。實踐證明，開辟多種心理宣泄途徑，解除學(xué)生心理困擾，適當(dāng)表現(xiàn)或宣泄都有利于學(xué)生心理情緒的呵護(hù)和調(diào)適，教師要引導(dǎo)他們通過正當(dāng)?shù)姆绞骄徑夂团懦涣记榫w，使自己更加陽光和健康。

3.4 健全制度，加強對示范性高中體育特長生培育與管理的制度建設(shè)，逐步規(guī)范學(xué)校和教練員行為。同時，還可以鼓勵和引導(dǎo)家長參與特長生的教育與培養(yǎng)工作。

總之，十年樹木，百年樹人，體育特長生教育的復(fù)雜性和重要性呼喚著每一位教育工作者的傾心關(guān)注與參與，惟其如此，從體育人才大國到體育人才強國的戰(zhàn)略宏圖才會逐步實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)