中小學(xué)校園文化建設(shè)中校徽的作用
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作用。目前，許多中小學(xué)在校園文化建設(shè)過程中輕視了?；盏淖饔?，以至許多中小學(xué)的校園文化建設(shè)流于形式，整個（SIS）結(jié)構(gòu)散亂。雖耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，卻沒有達(dá)到預(yù)期的效果與目的。
關(guān)鍵詞：中小學(xué);校園文化;?；?作用
?；?，作為學(xué)校形象系統(tǒng)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵，必須要深入挖掘?qū)W校的歷史積淀，清理學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，從而在具體的視覺形象中體現(xiàn)出學(xué)校的內(nèi)在精神和辦學(xué)理念。
一、?；盏闹匾饔?/p>
在整個校園VIS系統(tǒng)中，?；占磳W(xué)校標(biāo)志是最具視覺性的品牌武器，也是VIS中最核心，最重要的設(shè)計(jì)。其應(yīng)用系統(tǒng)中幾乎所有的設(shè)計(jì)都是圍繞著它進(jìn)行的，可以說?；赵O(shè)計(jì)的成敗直接決定著整套VIS設(shè)計(jì)的成敗，進(jìn)而影響到整個學(xué)校的視覺形象，甚至環(huán)境布局，辦學(xué)風(fēng)格。同時，?；找彩且凰鶎W(xué)校辦學(xué)理念與人文內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是凝聚人心的有效載體，是培育校園文化的有效途徑，也是學(xué)校辦學(xué)思想、人才目標(biāo)、辦學(xué)特色的結(jié)晶和積淀。?；諏τ诩顝V大師生奮發(fā)向上、追求真理、探求知識、報(bào)效社會，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有著極其重要的作用。一個優(yōu)秀的?；赵O(shè)計(jì)對一個學(xué)校的作用應(yīng)在于：——傳達(dá)本校的辦學(xué)理念和學(xué)校文化，以獨(dú)特的視覺形象宣傳本校?！趯W(xué)校管理的過程中不斷提高本校師生員工對學(xué)校的認(rèn)同感，形成共同的價值觀提高學(xué)校士氣。——成為學(xué)校品牌的識別符號，吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，提高大家對本校的信任度，擴(kuò)大社會影響力?！苊黠@地將本校與其他學(xué)校區(qū)分開來的同時又確立本校明顯的特征，確保本校在本地區(qū)乃至更大的范圍中的獨(dú)立性和不可替代性。以重慶市育才中學(xué)校徽為例：1939年，陶行知在重慶創(chuàng)辦了育才學(xué)校，并設(shè)計(jì)了該校的?；铡Ｌ招兄獙ζ浣忉尫浅３錾喝τ腥N德行：一是虛心，代表學(xué)習(xí)；二是不斷，代表工作；三是精誠團(tuán)結(jié)，代表最后的勝利。第一個圓圈代表全校一體，第二個圓圈代表世界一體，第三個圓圈代表宇宙一體。而且學(xué)校、國家、宇宙是相互聯(lián)系，息息相關(guān)，絕不可能把它們彼此孤立起來的意識。75年來，?；找寻橹胖袑W(xué)不斷發(fā)展成為我市的一所知名重點(diǎn)中學(xué)。它所蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵已融入一代又一代育才人的心中，并以此為榮。同時，也得到了業(yè)界和外界的高度認(rèn)可，成為學(xué)校品牌的標(biāo)志。這樣優(yōu)秀的?；站驼宫F(xiàn)出了它強(qiáng)大的魅力和作用。
二、提升?；赵谛@文化建設(shè)過程中作用的途徑
（一）校長要發(fā)揮引領(lǐng)作用，嚴(yán)把標(biāo)志設(shè)計(jì)關(guān)
遵循標(biāo)志設(shè)計(jì)的程序，注重標(biāo)志設(shè)計(jì)的過程。不怕麻煩，認(rèn)真做好前期的溝通交流工作，廣泛地聽取廣大師生的意見，要讓使用?；盏娜藛T參與到?；盏脑O(shè)計(jì)活動中。當(dāng)然，標(biāo)志的發(fā)展離不開藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，所以，好的?；盏奶釤捲O(shè)計(jì)還需要一支專業(yè)隊(duì)伍的參與。隨著大眾審美水平的提高，流行趨勢的變化，藝術(shù)家的介入，電腦技術(shù)的革新，他們對標(biāo)志的發(fā)展都有著重要的影響。
（二）必須對校徽進(jìn)行必要的文化解釋、灌輸和傳播
這是?；帐褂们氨刈龅囊粋€重要程序。傳播的形式可借助廣告、新聞報(bào)道、各種會議、接待參觀、研討會、贊助等。如：重慶市松樹橋中學(xué)?；蔗屃x。設(shè)計(jì)定位：以松葉和字母S結(jié)合，代表松樹橋中學(xué)校。美學(xué)意境：潔白的大雁翱翔于翠綠的松林，且歌且進(jìn)；構(gòu)成元素及文化意蘊(yùn)：（1）松葉：一片蓊郁的松林，孕育蓬勃生機(jī)。（2）橋梁：一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，連結(jié)現(xiàn)實(shí)理想。（3）書籍：一部奮斗的歷史，搏擊知識殿堂。（4）琴鍵：一曲壯麗的樂章，熏染多重素養(yǎng)。（5）飛雁：一群奮進(jìn)的學(xué)子，飛向美好夢想。視覺沖擊：文化內(nèi)涵和美術(shù)形色和諧結(jié)合，形象再現(xiàn)和抽象概括合理取舍，簡潔明快而又內(nèi)蘊(yùn)豐富，扣合學(xué)校概念又獨(dú)顯“松中”個性，易識易記而又耐人咀嚼。
（三）對?；找约埃╒IS）的使用管理建立相應(yīng)的制度保證
最好有專人負(fù)責(zé)此事。因?yàn)橹贫染哂屑s束力，它可以促成更加優(yōu)秀的校園文化。
（四）校園文化建設(shè)是一個漫長的過程，非一朝一夕之功
學(xué)校管理者通過文化導(dǎo)入、動員廣大師生集體參與設(shè)計(jì)和使用管理，在師生充分理解、認(rèn)同并的情況下，校徽就能豐富、提升學(xué)校文化。
參考文獻(xiàn)：
[1]重慶市育才中學(xué)官網(wǎng).
[2]重慶市松樹橋中學(xué)宣傳冊.
作者：羅媛媛 單位：重慶市大學(xué)城第一中學(xué)校
