信息技術(shù)在幼兒園游戲教育的開(kāi)發(fā)

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【摘要】隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育部門(mén)的改革創(chuàng)新，教育部門(mén)對(duì)幼兒的教育提起了很高的重視。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，在新的教育背景下，應(yīng)該受到更好的教育才能做好對(duì)未來(lái)的保障。所以，信息技術(shù)的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)就應(yīng)該很好地加入到幼兒園游戲的教育中。故此，本文就對(duì)信息技術(shù)在幼兒園游戲中的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用做出簡(jiǎn)單的闡述和分析。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)幼兒園游戲教育開(kāi)發(fā)運(yùn)用

一、幼兒園游戲教育存在的問(wèn)題

1.幼兒教師對(duì)幼兒園游戲教育缺乏認(rèn)知

現(xiàn)在的幼兒教育對(duì)幼兒的教育重心多方面還是放在怎樣開(kāi)展室外活動(dòng)。保證幼兒的體能得到基本的鍛煉。因此在選擇游戲教育的時(shí)候，老師對(duì)游戲的內(nèi)容和方式限制了幼兒的發(fā)展。且，幼兒老師在教育的過(guò)程中，會(huì)擔(dān)心幼兒在游戲的過(guò)程中出現(xiàn)意外。所以幼兒教師對(duì)于幼兒園的游戲教育缺乏理解和接觸。老師的思維還是有一定的保守性。

2.對(duì)幼兒的游戲缺乏規(guī)劃

由于幼兒園的檔次和級(jí)別不是相同的，所以有的幼兒園可能對(duì)幼兒游戲的內(nèi)容缺少相關(guān)的規(guī)劃。此外，幼兒園的園區(qū)設(shè)計(jì)可能對(duì)幼兒活躍的空間局限的很小。這也導(dǎo)致幼兒在幼兒園中沒(méi)有能夠很好地感受到幼兒園游戲的教育樂(lè)趣。且由于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一樣，所以幼兒園的級(jí)別也不一樣。有的幼兒園可能游戲素材都不是很多。這也直接導(dǎo)致了幼兒老師在教育的過(guò)程中會(huì)對(duì)幼兒的游戲缺乏一定的規(guī)劃。這也影響幼兒園的游戲教育得到很好的開(kāi)展。

3.幼兒園的教育對(duì)幼兒缺乏正確的引導(dǎo)

在幼兒園的教育中，幼兒老師的作用是確保幼兒一天的生活。但是幼兒老師的作用又不僅僅是為了保證幼兒在幼兒園的生活，而是要對(duì)幼兒有更好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在幼兒園的游戲教育中，老師缺少對(duì)幼兒的引導(dǎo)，游戲教育不僅僅只是讓幼兒進(jìn)行娛樂(lè)，而是要從多方面提高幼兒的認(rèn)識(shí)，積累游戲的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的智力。因此，教師的不正常引導(dǎo)導(dǎo)致了幼兒園的教育缺失。

二、信息技術(shù)在幼兒園游戲教育中的具體運(yùn)用

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，人們的生活有著翻天覆地的變化。幼兒作為我們需要培養(yǎng)的祖國(guó)未來(lái)，應(yīng)該在學(xué)習(xí)的生涯中，有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。雖然幼兒年齡小，但是正是處于塑造階段。因此，對(duì)于幼兒園的教育來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒應(yīng)該有更好的教學(xué)體驗(yàn)[2]。而幼兒園的游戲教育就很好的幫助幼兒塑造性格、品德等等方面的發(fā)展。因此，在幼兒園游戲教育的過(guò)程中，信息技術(shù)就應(yīng)該有很好的運(yùn)用。比如說(shuō)：提高幼兒教師的教學(xué)素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該做到在游戲教育的過(guò)程中，提高幼兒對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。并且將教學(xué)的內(nèi)容變得更加的生動(dòng)和有趣，這樣才能夠很好的吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，在幼兒游戲的過(guò)程中，幼兒老師可以利用多媒體，用多媒體這樣的信息技術(shù)向幼兒傳達(dá)更為生動(dòng)的教育內(nèi)容。最后，信息技術(shù)能夠幫助幼兒教師在制作學(xué)習(xí)課件或者游戲時(shí)，都能夠考慮到幼兒的全方面水平，幫助幼兒老師更好地培養(yǎng)幼兒的智能發(fā)展。除此之外，信息技術(shù)還能夠在幼兒園游戲教育中，起到個(gè)性化的教學(xué)。這樣能夠讓每一個(gè)幼兒都得到好的教育。并且利用信息技術(shù)，能夠幫助幼兒在感官方面有更好的感知，從而啟發(fā)幼兒的思維能力。

三、信息技術(shù)在幼兒園游戲教育中的重要性

在新世紀(jì)的發(fā)展下，幼兒作為被發(fā)展對(duì)象，應(yīng)該接受更好的幼兒園教育。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。信息技術(shù)應(yīng)該在教育中起到自己強(qiáng)大的作用。幫助幼兒成長(zhǎng)，也幫助幼兒教師做到更好的教育和指導(dǎo)。幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，也是培育人才的搖籃。因此，理應(yīng)在幼兒園的發(fā)展中加入信息技術(shù)。所以，信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)，在幼兒園的整體教育中都起著不可忽視的積極作用。并且對(duì)幼兒的游戲教育也起到很好的作用。幫助幼兒更好的適應(yīng)幼兒園教學(xué)，還能感受到有意義的趣味性教育。培養(yǎng)幼兒更好的性格，塑造幼兒更好的學(xué)習(xí)觀念。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，綜上所述。在幼兒園的教學(xué)中，信息技術(shù)融入到幼兒游戲中，是為了更好的誘導(dǎo)和發(fā)展幼兒智力的行為。這也是對(duì)幼兒行動(dòng)能力培養(yǎng)的重要因素。所以，在幼兒園的游戲教育中，運(yùn)用信息技術(shù)是為了更好的讓幼兒去感受幼兒園的教育生活。并且讓幼兒園的游戲教育變得更有意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王賓芳.淺析信息技術(shù)在幼兒園游戲教育的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用[J].中小學(xué)電教(下半月),2017,(9).

[2]周曉瑩.信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].新課程•上旬,2017,(1):126.

作者：俞曉英 單位：甘肅省武威市實(shí)驗(yàn)幼兒園